A. 电影同桌的你小学生观后感作品
同桌，是每个人都曾有过的同伴，他/她伴随着我们整个刻骨铭心的学生时代，我们的青春记忆里他们一定是一道重要的光景。
——题记
《同桌的你》观后感（影评）：
一部由高晓松监制的电影，电影有点轻喜剧的感觉，至于电影主人公我觉得也是有原型的。像老狼一位上世纪90年代的歌手，因为《同桌的你》红遍大江南北。
我这里所说到的主人公原型：我觉得其实就是老狼他本人，那时候他和他的未婚妻从高中认识（现在是他的妻子）。1988年的春天，在北京八中读高三的男孩王阳（老狼真名）参加活动经过中山公园时，遇见一个穿着蓝色背带裤的长发女孩坐在木椅上静静地看书。两人一见钟情，王阳为这位女孩魂不守舍，得知她也是八中的同学后，展开了热烈的追求。至今在八中的一棵梧桐树上还能找到两人当年山盟海誓的刻印。
1988年高考，潘茜（老狼妻子）考入北大，而老狼被哈工大录取却因为父母原因未能成行，转读民办的北航三分院。但潘茜作为一个事业心很强的女孩，大学毕业后，毅然搁下爱情，前往美国留学。这里我很佩服她，留学斯坦福的、然后是硕士，雅虎的创始员工、原Google中国产品市场总监，而老狼在经历了毕业后一段不如意的工作后（其实和潘茜已经有很大的差距了），后来才决心与高晓松一起投身音乐事业，后来才因为专辑《校园民谣》的大火，甚至通过长途电话把《同桌的你》献给了大洋彼岸的爱人。潘茜深受感动，毅然抛下在美国已有成就的事业，最后因为校园民谣而挽回了当初的爱情。
当然这只是我自己感觉的主人公原型，至于是不是有待考证，再说下电影。
电影的整体感觉还是十分和谐的，不论是背景音乐还是人物的场景的搭配，看起来十分和谐而有趣，不乏带着幽默的氛围。当然也有给人感受深刻的剧情，比如：
给我感受最深的估计就是周小栀（周冬雨饰）婚礼上同学相聚的时候，看电影的时候我就再想：十年后的自己，会是什么样？
也想起来哪位教授所说的：如果几年之后你接到母校的邀请，要求你回校参加五年一次的同学聚会，那是件危险的事，你不要去。
为什么呢？因为如果是我，我劝大家也不要去。因为你会看到：有人进大公司，开保时捷来，有着诱人的头衔；有人自己创业，但不是很顺利；有人去做非盈利机构，生活朴素。也正如电影里那样，有人坚持自己的梦想，比如做蜂蜜的胖子；有的默默无闻，比如那个所谓的“小城管”；等等……
这时候你又会怎么想？你会攀比，为了外在的荣耀，你可能会忘了自己的梦想，然后去追求短期比较容易成功的事，或者大家都趋之若鹜的公司。如果这样，你就错了。你应该追求自己的梦想，最有价值的梦想实现的过程越为艰难！
虽说在我们的身边，至今还有人常常喜欢拿“不想当元帅的士兵不是好兵”的名言抒发自己远大的志向，其实，“只想”当元帅的士兵，能说他是好兵吗？当许多人都在竞相追逐“待遇丰厚”、“地位显赫”的时候，我们不能不有一种警觉：自己是不是离理性越来越远了？是不是离理想化越来越近了？人的职业定位、事业定位、成功定位不妨有一个宽泛的“摇摆空间”，不必把自己局限在逼仄的胡同里，不要把自己吊死在一棵大树上。
也许多年未见过的聚会，会让你想起很多，至于你当初所想的那些人，也会经过岁月的池沼，而在你的脑海里变成另外一个人，已经不是最开始的样子了。所以说记忆是不太真实，因为你会在脑海里重新的描绘它，其实最真实的是那些你所忘记的事情。
忙忙碌碌的我们，现在却越来越喜欢回忆。其实过去远没有我们记得的那么美好，但是跟现世的浮躁与冷漠相比，我们还是难舍当初的那份单纯与温暖。随着时间流逝，多年之后，当你回忆起当初的那些种种，是不是还有一丝感动，一抹忧伤呢呢？
最后的最后，只希望大家一切安好，慢慢来一切都还来得及！
“天为宝盖地为池，人好比阳世三间混水的鱼，相遇容易，相知难，且行且珍重！”
B. 《夺冠》小学生电影观后感怎么写
电影《夺冠》观后感:
女排姑娘们顽强拼搏的精神吸引了无数国人和世界球迷的眼光，网民们直呼“女排精神，振兴中华，激励中华儿女走向伟大的民族复兴!”女排的胜利不是偶然，是什么支撑女排笑到最后，是一种不畏惧、不服输、百折不挠的中国精神，尤其在最困难的时刻，表现的最顽强，女排的精气神值得国人好好反思和总结。
要学习她们百折不挠的坚定。对于中国女排来说，一路走来虽然摇摇晃晃，但她们依旧眼中坚定，摔倒了站起来，抖抖身上的尘土、擦擦脸上的汗水继续大步向前，这就是她们的信仰。共产党人最讲坚定，讲信仰，要讲党性、讲政治、讲纪律，时刻和党中央保持一致，牢记党员身份，在党言党，才能在面对大是大非问题时能够保持清醒和应有的敏感度，才能永葆共产党人的先进性。
学习她们扎实精湛的功底。任何一个人，做工作、干事业都需要精湛的职业技能，这是取胜的基本保证。缺少精湛的技能，再多的精神鼓励也不可出现奇迹。只有练就一身过硬的基本功，才能不畏强手，挑战自我，产生自信。这种职业操守需要日常的付出，要吃得了苦，吃得了亏，把基本功练扎实，关键时就管用。比赛绝对不能想当然，也不可能一口吃个热馒头，没有平日的基本功是不能高质量完成任务的。共产党人要学习她们兢兢业业工作，认真细致处理好每一件事，追求严谨，最求过硬基本功，真正做到台上三分钟，台下十年功。
学习她们团结拼搏的奋斗精神。中国女排姑娘们能排除一切困难最终登上荣耀顶峰，这是团结的力量。场上她们时刻相互提醒补位，真正做到扭成一股绳，产生让对手畏惧的强大合理。这种团结是真正的团结，是不计较个人名利的团结，是为荣誉而战、国家而战的伟大团结。没有团结就没有今天的女排成绩，赛后当问道女排姑娘如何逆境中取胜时，她们说的最多也是团结。其实一个团队取得骄人战绩时一定是这个团队作风正，能团结才能战斗，一盘散沙，不注重相互补位、互相保护怎能挑战强大对手。当下，在伟大的民族复兴之路上国人最需要这种民族大团结，团结可以战胜一切困难险阻，团结就是力量，中华儿女要以此发扬女排的团结一致，顽强拼搏的精神
C. 小学生电影观后感
今天下午，我看了著名的国产大片——《集结号》，我被深深的感动了。影片大概内容是这样的：谷子地所率领的一个连队（共47人），接受团长的命令在旧煤窑阻击敌军，以听见集结号为撤退的命令。但是，当他们经过浴血奋战之后，只剩下连长谷子地一个人，他没有听见集结号。最后连长谷子地被共产党的第三野战军俘获。当战争结束的时候，大家竟然认为那四十七人不是烈士，而只追他们为失踪！谷子地感到很气愤，经过一番感人的努力，谷子地终于找到了那四十七名烈士的遗体，并追封他们为烈士。 看了这部电影，我也被谷子地那执著的精神深深的震撼住了。如果追溯起这个原因的话，我看只有一条，那就是现在社会中有这样执著精神的人实在是太少了，在现代社会中有这样执著精神的人恐怕是只有孩子了。可是就连孩子也不敢这么肯定地说呀！
D. 小学生看红色影片观后感
我今天看了电影《小兵张嘎》,电影讲述了英勇机智小兵张嘎的故事。
故事开头讲了张嘎碰到八路军的故事,叙述了一位受伤八路军战士在张嘎家养病,这时鬼子浩浩荡荡进村搜捕八路军战士,嘎子的奶奶见此情况叫嘎子带上八路军战士先走,自己留在家里, 鬼子把全村老百姓揪集一起,大声问到有没有见到八路军,老百姓保持沉默没有说, 鬼子走到嘎子奶奶面前问有没有见到八路,奶奶没有回答,鬼子气急败坏的又问一次有没有见到八路,奶奶仍然说没有, 鬼子一气之下开枪杀害了小兵张嘎的奶奶,嘎子得知这件事后伤心极了一连哭了好几夜,并发誓要给奶奶报仇,最后,张嘎决定去找八路军为他的奶奶报仇，他找了很久才找到八路军,八路军把张嘎带回了自己的营地,营地里队长同意了他的要求,让他当了一名小侦察员,侦察日本鬼子的行动。
经过浴血奋战,张嘎他们沉重地打击了日本鬼子,为把日本鬼子赶出中国做出了贡献。我想对勇敢的小嘎子说:“你是我心目中小英雄”。
E. 求小学生爱国主义电影观后感300字左右
爱国电影观后感作文：《红孩子》观后感
战火纷飞的革命战争年代，虽然离我们已经十分遥远。但是爱国主义教育影片《红孩子》仿佛把我们带入了那个英雄辈出的时代，让我们了解过去，了解历史。苏保、细妹等儿童团员手持红缨枪穿梭在密林中，与敌人做艰苦的斗争，正是有了他们不怕牺牲默默奉献，才成就了今天的幸福生活。
《红孩子》让我们重温了那段历史，被革命先辈的英雄事迹所感染。儿童团员苏保、细妹等形象深深的印入了我们的脑海，小小少年革命意志坚强，不怕牺牲，不怕危险，机智勇敢，胸怀革命大业，他们是那个时代的小英雄，是我们学习的榜样。
回顾历史，是为了铭记历史；铭记历史，是为了珍惜现在。我们今天的幸福生活，是先辈们用鲜血换来的，我们要倍加珍惜学习的良好环境，倍加珍惜安定的社会环境，学有所成，学有所长，学有所用，继承革命先辈的遗志，投身祖国社会主义建设，为中华民族的伟大复兴奉献聪明才智。
自古英雄出少年。祖国建设日新月异，祖国建设一日千里，幸福美好的未来需要我们去开创，我们要争做祖国建设的英雄，无愧于先辈们的殷殷期望，无愧于我们这个时代。春天的花朵为我们开放。
空中的白云向我们召唤。
树上的小鸟为我们歌唱。
美好的生活伴我们成长。
幸福美好的学习生活，我们要珍惜；小小英雄的优秀品质，我们要继承和发扬。珍惜现在，珍惜未来，德智体美劳全面发展，肩负起祖国建设的重担。
F. 小学生怎么写电影观后感
小学生电影观后感1
星期三我们看了《暖春》这个电影。里面的主人公小花是个善良、孝顺、懂事、知足的小女孩。同时也是了孤儿，是爷爷救了她并收养她教育她。小花还是个知恩图报的人，爷爷对她好，她就爷爷更好。小花也是个懂得宽容谅解他人的人，婶娘对她很凶，曾多次赶她走。她却一心一意为婶娘着想。感动了许多人。小花时时刻刻为他人着想、付出，而总把自己想在最后一位。
比起小花我们就幸福多了。小花的鞋是爷爷用他所有是积蓄买来的，她舍不得穿。而我们一年四季不知道有多少双鞋。小花七岁才穿一次新衣服，我们年年都有新衣服穿。小花又要上学又要帮家里干活。我们不干活，有充裕的时间去学习和玩耍。而且小花家境贫穷，我们现在的生活家家户户都很富裕。我们应该毫不犹豫地大声喊出：”我是幸福的。“人应该学会满足，这样幸福才能庇护你。人生的道路上不可能一帆风顺，振奋精神勇敢地区面对前进路上的挫折、困难。因为只有在风雨过后，你才能更深刻地体味幸福和满足。
人不应该带着憎恨活着，这样只能让我们带着沉重的精神痛苦万分。因此我们需要有一颗宽容的心，来化解那些伤害你的人。在爱的道路上前行;在享受无尽的快乐的同时，真正理解情义的可能。我们要向小花学习拥有一颗善良的心、孝顺的心、懂事的心、满足的心和宽容美德。关心、孝顺那些对你好的人，对现在的一切满足、不挑剔，宽容、谅解那些伤害你的人。
G. 小学生优秀电影观后感200~300字就可以
http://www.govyi.com/gongwenxiezuo/ShowClass.asp?ClassID=209&page=2现在有192篇你找找看看有没有你要的
H. 小学生书写电影大鱼海棠观后感
看大鱼海棠并不是因为什么海报，却是因为K大的钢琴曲与仙儿的翻唱，再看过04年的样片后，便很想看一看这12年之约究竟是怎样的
观影前也看了很多评价，抄袭也好，跳票也罢，虽说我不能接受上古时代的嫘祖祝融雨师后土竟是那样的，但跳跳鱼没辜负我的期望 那是因为我遇见了湫，一个欢脱的少年，永远一副嬉皮笑脸没正形样子却永远是椿的跟屁虫，它穿红色冬衣时的样子最好看，因为那会衬的他的白发纤尘不染
所有人都认为他只不过是一个普通到极致的套路满满的男二号，可也只到这里为止，没人记得他在椿成人礼结束那天，在围楼上默默等到她回家才走，没人知道他会用自己天神的生命去换得椿的平安喜乐，甚至没人相信他会歪歪扭扭地站在山崖嘶哑着声音大喊
“你以为你接受的是谁的爱？你接受的是一个天神的爱！他将背叛所有的神灵去爱你！为你忍受一切痛苦！以此带给你快乐！”
这句话出现的奇怪甚至莫名其妙，当时只觉得这个站在悬崖上似乎下一秒就会被巨浪拍碎的男二号真苦情，可谁会想到一个说出不快乐活着还有何意义的天神为换回椿的生命最后沦为做孟婆的接班人要去享尽那八千年的孤独呢，这嘴硬臭小孩还偏要对椿说我会化作人间的风雨陪在你身边，因为他知道人死了就看不到这么美的天空了
看完电影后再听仙儿的大鱼，满屏都是我会化作人间的风雨陪在你身边，心境绝对是不一样的呢，仙儿也说过：“我梦到在夜幕里，大鱼的翅膀掠过我的头顶，从缝隙里窥探不完它的身影，我梦到我害怕的抓牢一根牵引的红线，狂奔向更深的夜里。我梦到我追逐到声嘶力竭，才发现原来你生来就属于天际。”
所以不要再为湫伤悲了吧，或许我情愿相信他已死去并未接孟婆的班，因为他本就属于天际啊
I. 小学生写电影《亲爱的》观后感范文
为看点映还买了票，没想工作日下午两点的点映场却有95%以上的上座率。坐在巨幕的第二排，也真是挺醉的。 总体来说，电影很完整，每个角色都很完整，这个完整性在于编剧的强大，也在于导演的掌控力，更在于演员对角色的理解以致演出才有强大的代入感。整部影片似乎都是不着痕迹地讲述了这个完整的群像故事。 如其他观众所说，郝蕾、黄渤的演技一如既往的好。
J. 小学生怎样写电影观后感教学设计
要将重点放在一个“感”字上
不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身;接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程;还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。
“感”是重点，不等于离开“观”
有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。
要联系实际而“感”
要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。
这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。
如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。