⑴ 《三傻大闹宝莱坞》观后感
《三傻大闹宝莱坞》观后感(精选15篇)
看完一部作品后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，何不写一篇观后感记录下呢？那么你会写观后感吗？下面是我为大家整理的《三傻大闹宝莱坞》观后感，希望能够帮助到大家。
《三傻大闹宝莱坞》观后感1
这是一所高压锅似的“帝国工程学院”。每年从四万考生中录取二百名优秀学生，二百里挑一啊。它的教育理念是：生命就是赛跑，不快跑，就会被踩过去。很多人，刚一出生，就被家长盖上命运之戳。然后，就按照家长意愿，开启自己的生命之旅。到了学校，就像机器人一样，老师怎么说，他们就怎么做。不敢去做新的尝试，他们无法承受失败。新的尝试，在真实世界，是行不通的。他们坚信：读大学，就是为了证书。没有证书，就没有金饭碗、没有娇妻、没有信用卡、没有地位。为了能在每学期42次考试中，取得好的成绩，顺利毕业，他们宁愿放弃自我，戴上桎梏，哪怕失去灵性。
影片中，某生因为沉迷于飞机研究而耽搁学业，被校长在无引导的情况下嘲笑、通告家长甚至处罚，最终精神崩溃乃至上吊自杀。
更为可悲的是，校长的儿子就在这种重成绩的教育环境下，因成绩不理想而郁郁自杀。
谁是两条鲜活生命的凶手?仅仅是片中的校长?
当然，如果以此来一味斥责考试的罪恶，一味贬低校规对人性的压制，那是偏颇的，甚至是愚昧的。
谁也不能否认：考试，是学生发展的一种动力;规矩，是学校稳定的基石。但考试不能单一，成绩不能至上，学生兴趣不能被扼杀;规矩不能教条不化，规矩不能压制人性，规矩不能阻碍发展。
由此看来，如何理顺学生学业考试、兴趣培养、能力提升，顺从人性，又遵从规矩，是我们教育工作者的一大课题。
无论怎样，我们庆幸的是，我们教育人正在反省的路上，这便是教育的大进步!
《三傻大闹宝莱坞》观后感2
告诉自己，一切都好。
现在再也看不见放学后趴在地上打弹珠的孩子们，看不见孩子们跳房子……因为现在家长都要求孩子们，好好学习，考一个高分，完全不考虑孩子们的压力。今天看的《三傻大闹宝莱坞》就体现了学生的巨大压力。
影片中有三个兄弟，一个叫法尔汉，他的梦想是成为一名野生动物摄影师，但他的父亲想让他成为一名工程师，他只能顺从;还有一个叫拉朱，他们家庭非常贫困，但是他们家中唯一的希望，她总是担心，明天以至于他总是无法过好当下;最后一个是蓝澈，他热爱学习，但他不像别人一样，他学习只求学会，而不是像机器人一样，只死记硬背课本上的知识。
在我们的学习生活中，我们真正能做到像兰彻一样的人，又有几个呢?随着时代的飞速发展，社会竞争力越来越强，所有的父母都望子成龙望女成凤，但父母们却不知，孩子们的压力也在不断增大。
如今的各所大学，通通都只看分数。一些学校和老师为了提高升学率，不断向学生施加压力，因为这些老师和家长有一个很好的理由：学生有了压力就有了前进的动力。但是学生也只是个孩子，让他们去承受，连大人都不一定承受的了的压力，他们没有办法，只能选择轻生，这就造成了我们身边一幅幅悲惨的画面。
虽然我们身边并没有太多这样的事例，可如果我们只向影片中的“消音器”一样，对于新知识只会死记硬背，那么学习效率就不畏那么学习效率就不会高。可如果像拉朱一样，我们也不可能成功，有时只担心远方，却忘了避开脚底下的坑，也不会成功。只有像兰彻一样，真心热爱学习，用最有效的学习方法才能事半功倍。
在面对困难的时候，我们不能因为一点点事就放弃，我们应该记住兰彻的话：“你追求卓越，成功就会在不经意间追上你。”
《三傻大闹宝莱坞》观后感3
当时的我，经历了一波三折，刚刚安稳下来。大三时决定跨专业考研，选择了我最爱的现当代文学。凭借着一腔孤勇，就那么义无反顾地替自己决定了未来的人生走向。考研初试顺利通过，却又毅然决然地放弃面试，踏上了应聘语文教师的漫漫征途。
曾有不少朋友很羡慕我，人生似乎没有走一步弯路。虽然没有去读研究生，但备考的大半年时光很大程度上弥补了我的文学素养，为后来成为一名合格的语文老师奠定了最初的根基；当需要在研究生复试与教师应聘考试做出选择时，我又毫不犹豫地选择了后者，算得上十分顺利地就进入体制，端上了许多人羡慕的“铁饭碗”。
或许正如《三傻大闹宝莱坞》中的兰彻一样，从一开始，我就清晰地知道未来的路在何方。人生没有白走的路，每一步都算数。能够清醒地觉察自我，明确人生的方向，或许就是我从教十年来始终保持高度工作热情的秘诀。
第二次观看，则是在这个五一假期。从教第十年，更多的是从教育者的角度去思考这部电影的教育启示。
帕克.帕尔默在《教学勇气》一书中强调，学校的教育就是要指引学生走在心眼明亮地做人做事的人生大道上。可是，影片中号称全国第一学府的皇家工程学院，却是贯彻填鸭式教育，哪怕最优秀的学生，也活得完全失去了自我。
《三傻大闹宝莱坞》观后感4
电影是人们生活中重要的甚至是不可或缺的“调剂品”，经典电影也是层出不穷，如果你问我最喜欢的电影，我会毫不犹豫的告诉你，是印度电影《3 idiots》，中文译名《三傻大闹宝莱坞》，没有之一。作为儿童节电影专题系列，这个电影也给教育和人生提出了很多思考。
《三傻大闹宝莱坞》是根据印度畅销书作家奇坦·巴哈特的处女作小说《五点人》改编而成的印度宝莱坞电影，影片采用插叙的手法，讲述了三位主人公法罕、拉加与兰彻间的大学故事。
这部影片集合了青春、校园、幽默、亲情、友情、爱情等诸多因素，并以诙谐讽刺的手法让观众在欢笑泪水，悬疑推理中反思各种社会和人性问题，如果非要给这部电影下个定义，那就是：披着搞笑外衣的鸡汤励志歌舞大片。
熟悉印度电影的朋友都知道，印度电影最少不了的就是随时随地可能冒出来的精彩华丽的歌舞，虽然这些歌舞质量也许并不差，但总是游离在剧情之外，而且观众被套路久了，自然就有了审美疲劳。
《三傻大闹宝莱坞》中自然也少不了歌舞这个独特的印度电影因素，但影片中的几段歌舞都能配合剧情，拿捏的恰到好处，节奏欢快，浪漫至极。而且影片为了迎合市场，拍摄时多采用运动镜头，对民族音乐和舞蹈进行了较为大胆的改编和设计，让人眼前一亮，耳目一新。
《三傻大闹宝莱坞》观后感5
星期五那天，老师给我们看了“三傻大闹宝莱坞”。观看了这部电影之后，让我的.感触很深，看完这部电影后想到的第一句话就是：“分数真的有那么地重要嘛，就因为毕业后领的那一张写了墨水的纸、领一本破本子，就让那么多人承受着他们还撑不起来的压力嘛？”
也许，一个学生的成就可以衬托出一个学校的教育。但是，你们有没想过一个成就的学生背后又有多少个学生因压力过于沉重而倒下，一个家庭的改变和富裕都寄托在自己的孩子身上，这样只会让他们觉得自己没有顺利的毕业，拿到那一本破本子或是领一张写了墨水的纸，自己的家庭就没办法过上好日子，只会使他们盲目的去读书，堕落在压力之中，体会不到世界的幸福，没有时间去体会朋友之间的快乐，轻松的去过一天。
学习上的第一并不能代表你什么，如果你不能把它用在实践中，只是一个死读书的人，把一切的定义都背了下来又有什么用呢？也许就像兰砌说的一样，在学习上，你们都陷入了疯狂的比赛中，就算你是第一，这种方式有什么用？你的知识会增长吗？不会，增长的只有压力。这里是大学，不是高压锅。即使马戏团的狮子也会因为鞭打而学会坐在椅子上。但你们会说这是训练得好，而不是教育得好”。兰砌他不会因为学习而过分的去理解或是背，他善于在生活中实践，探索他需要的知识。
从电影中我认识到。在学习上不要太过分的压迫自己，篡夺自己的快乐，父母不要给自己的孩子太多的期望与压力。在生活上我们要充分的利用自己的时间，老师也不要给学生太多的压迫力，这只会使一个个学生在沉重的压力中倒下。
《三傻大闹宝莱坞》观后感6
看过几次《三傻大闹宝莱坞》了，每次总被发生在主角身上的趣事所逗乐，同时也被他们对于自己梦想的执着所打动。法罕是三人帮之一，迫于家里人的压力而上工程学校，但是他的梦想一直是成为一名摄影师。
在兰彻的鼓励下，他终于向自己的父母坦白了他的心声，他发自肺腑的言说说服了一直期望他成为工程师的父亲，从不能接受到坦然支持，法罕其实是幸运的。他的幸运在于他有机会从事自己热爱的职业，而在步入职场的成年人中，又有多少是选择了自己所热爱的职业的呢?金钱、家庭往往是人们选择职业时的重要影响因素，在某种程度上说也是障碍;不能绝对的说考虑薪资和他人的期望是不正确的，但是对于追逐自己的梦想， 是不是应该更纯粹一些呢?
剧中的院长，总是教育学生们：生活是场比赛，当不了第一名就只能被人践踏。这样的教育方式培养下，像兰彻那样有创新思想的人总是受到抑制。影片多次描述院长边由专人刮胡子、边听歌剧午睡的一幕，配合着两个学生的自杀，而他却无动于衷，这是多么的讽刺。这反映了一种
分数决定一切，创新受到各种思想和体制限制的制度。难道仅仅一张成绩单便代表了一切?切勿一叶障目，如此行为不仅造成人才短缺，更是间接成为了此国家并不发达的根源。我们要突破自我，做自己想做的，走自己想走的路。尽力了，努力了自己心知肚明，失败了也无所谓。看着兰彻对体制的反抗，对老师的大声质问，不禁理解了何谓自由。让那些固步自封，只会说老生常谈的话的人闭上嘴巴，以傲视给予回击。
《三傻大闹宝莱坞》观后感7
《三傻大闹宝莱坞》，一部给人留下深刻印象的印度教育喜剧。它带给生命不仅仅是启示和思考，而且带着强有力的指引!
看完这不片子，思绪万千，久久的沉浸在影片动人的情节中引发了我的思考：在选择做成功的人还是做幸福的人这道选择题上，很多人迷茫了。许多孩子的生活都是在父母的安排下成长起来的，一直在努力，一直在读书学习却一直不明白读书是为了什么。为了日后有更好的生活，这是不少人的想法，于是追求着分数，排名，连自己都不知道为了什么;父母们也迷茫了，他们费尽心思地为孩子安排今后的路，上高中，考大学，甚至出国，他们想让孩子成龙成风，希望孩子完成自己年轻时未完成的梦。
所以总是一厢情愿地做他们认为是对的事情，而不考虑怎样做才能让孩子更幸福，然而结局不总是完美的，他们培养出来的可能只是一个会读书的书呆子”整片影片不仅有令我们深思的教育问题，最值得赞扬的就是片中那永不放弃，乐观的精神，很能激发人的斗志。“All is well!” 不是因为这句话可以解决困难，而是因为这句话让我们更有勇气面对这一切。
这个影片让我收获最大的就是，它让我知道:心很脆弱，你得学会去哄他，不管遇到多大困难，告诉你的心：“All is well!” 它就犹如人生路途中的向标，时刻纠正着自己前进道路中紊乱的步伐，为我指明对与错，走向正确的征途。
每一个活到这种境界的人，他内在的道行都不低，也就是他内在的意识维度都不低，他要是维度不够的话，他根本活不出这种自在，有创造性的生命状态。
因此，我们可以说，未来的赢点是在智慧所达到的境界，当下的赢点是直觉，直觉我们能够驾驭什么样的空间场意识，是由我们当下的状态决定的。
《三傻大闹宝莱坞》观后感8
相信自我，没有问题!
寒假时光，好好珍惜。这天我与姐姐们一齐观看了电影《三傻大闹宝莱坞》，倾心领略了主人公兰彻的聪明、机智、善良、自信，也领略了他的伙伴栾丘和拉杜可爱与傻笨……
他们三个在大学工程部内同一个宿舍，是同样的可爱，同样傻乎乎的幽默。但是他们的爱好却不一样，一个喜爱工程学，一个喜爱摄影，另一个，则只为得到一笔工资，养家糊口。而兰彻，就是那个学习成绩好，懂得活学活用，相信自我，快乐、阳光的男士。
兰彻的口头禅就是“Alliswell!”——“一切都会好的!”。就凭这句话，救过一个妇女，接生过一个小孩呢!
影片中他的教导主任“病毒”对他产生了强烈的反感，最后最后忍无可忍，要求他立刻离开。就在他即将顶着倾盆大雨离开学校时，“病毒”的大女儿忽然就要生了，可他们因为大雨怎样也到达不了医院，只好先在学校休息室的乒乓球台上来个临时“接生”。
“加油!加油!用力!用力!”学生们喊得一声比一声高，可大女儿却因为筋疲力尽而累昏了。这时兰彻想起了“助力器”能够帮忙孕妇用力生产，于是他就用吸……最后，经历了种种困难后，一个婴儿出生了……
相信自我，一切都会好的!
是啊，的确就应相信自我!回想五年前，我学游泳时，第一次让姐姐陪着练习水中憋气。起初，我怎样也不敢，总认为水进入鼻子内是一种十分可怕的事情，闹不好会要了我的命。之后，在姐姐的鼓励下勇敢地尝试后，我竟然成功了。当时姐姐告诉我，一个人要自信才能成功……
All is well，一切都会好的。在害怕时，恐惧时，绝望时，大声喊吧：“相信自我，我没问题，一切都会好的，都会好的!”
《三傻大闹宝莱坞》观后感9
相信自我，没有问题！
寒假时光，好好珍惜。这天我与姐姐们一齐观看了电影《三傻大闹宝莱坞》，倾心领略了主人公兰彻的聪明、机智、善良、自信，也领略了他的伙伴栾丘和拉杜可爱与傻笨……
他们三个在大学工程部内同一个宿舍，是同样的可爱，同样傻乎乎的幽默。可是他们的爱好却不一样，一个喜爱工程学，一个喜爱摄影，另一个，则只为得到一笔工资，养家糊口。而兰彻，就是那个学习成绩好，懂得活学活用，相信自我，欢乐、阳光的男士。
兰彻的口头禅就是“All is well！”——“一切都会好的！”。就凭这句话，救过一个妇女，接生过一个小孩呢！
影片中他的教导主任“病毒”对他产生了强烈的反感，最终最终忍无可忍，要求他立刻离开。就在他即将顶着倾盆大雨离开学校时，“病毒”的大女儿忽然就要生了，可他们因为大雨怎样也到达不了医院，只好先在学校休息室的乒乓球台上来个临时“接生”。
“加油！加油！用力！用力！”学生们喊得一声比一声高，可大女儿却因为筋疲力尽而累昏了。这时兰彻想起了“助力器”能够帮忙孕妇用力生产，于是他就用吸尘器改造了一个……最终，经历了种。种困难后，一个婴儿出生了……
相信自我，一切都会好的！
是啊，的确就应相信自我！回想五年前，我学游泳时，第一次让姐姐陪着练习水中憋气。起初，我怎样也不敢，总认为水进入鼻子内是一种十分可怕的事情，闹不好会要了我的命。之后，在姐姐的鼓励下勇敢地尝试后，我竟然成功了。当时姐姐告诉我，一个人要自信才能成功……
All is well，一切都会好的。在害怕时，恐惧时，绝望时，大声喊吧：“相信自我，我没问题，一切都会好的，都会好的！”
《三傻大闹宝莱坞》观后感10
三傻是指兰彻，法汉以及拉朱他们之所以被称为三傻，是因为他们想改变印度第一大学的皇家理工学院教育现状，兰彻他们认为这种，这种教育是一种填鸭式教育。
在这三个人中，拉朱和法汉是实实在在的给自己学习，而兰彻呢？他十分可怜，他的学位和成绩都是给了别人，他自己的父母早逝，也没有父母给他钱，生活费也是自己打零工所得。
入学第一天，他受到了学长的欺负，而兰彻为了自己的自尊，用电线缠着一个勺子，打开电闸后，通过水进行导电那个人便被电晕在地。兰彻为了证明这是填鸭式教育，又为了拯救拉朱。将年级第二，（蓝彻是第一）的演讲稿中换了几个词，而那个人一点察觉也没有，也照着念了下来，受到全校人的嘲笑，那个人后来与兰彻赌一场，比十年后谁更有钱？这也使得，后面故事的发生。兰彻身上有一种勇敢，敢做敢当，敢于对错误提出质疑的精神。这是一部喜剧片，却用倒叙的手法反映出了印度学校及印度社会的陋习，反映了印度人的生活状况，还反映出了人间的真善美。
我从兰彻、法汉、拉朱身上学到有梦想，就要敢于追逐，求神拜佛的行为没有，只有用自己的双手和智慧创造，才能真正获得成功。还有电影的结局，最后年级第二见到了兰彻，后来那个人知道兰彻就是他公司要签约的那个有400多个专利的发明家后，便一改以前的态度。
《三傻大闹宝莱坞》观后感11
影片中让人印象最深的是兰彻的口头禅：All is well。“这能解决问题吗?”“不能解决一切问题，但它至少给了我们面对问题的勇气!”这是一种乐观的态度，不管遇到什么困难，我们都要用乐观积极向上的心态去面对，这样我们离成功会更近一些。其实我们的心很脆弱，你得学会去哄他，不管遇到多大困难，告诉你的心“一切顺利”。在这个竞争日益激烈的社会，无论是在学校学习还是出去工作，我们面临的压力都是很大的，如何在这竞争中快乐的生活呢?这就需要乐观的生活态度的支撑，或许“All is well”。做困境未成年人支持项目以来，见过很多困境未成年人及家庭，他们面临各种各样的困境，有时家访回来情绪是低落的，不知道自己能给服务对象带来什么;有时面临各种文案的整理，状态是狂躁的;有时家长对于社工的完全依赖让社工无力……做社工的过程中不是只有欢乐，同时也有忧愁，社工不是万能的，也会有不同的情绪，我们要学会及时处理自己的负面情绪，培养良好的心态。
我相信任何一部电影，都可以展现出一辈人甚至一代人的精彩故事。看电影看的不仅仅是情节发展，更重要的是创作者想要向我们传递的内容。每一部电影在第二次第三次欣赏时，你会惊讶于自己的成长。看电影，也是读人生。
做好社工不是一件容易的事，是一个持续累积的过程，今天的积淀与反思促进我们更好地成长，社工路上你我同行，不忘初衷!
《三傻大闹宝莱坞》观后感12
星期六晚上，我们全家去看了一部电影，名叫《三傻大闹宝莱坞》。不要被它那傻傻的名字所迷惑，这部电影还教会我许多道理呢！
这部电影的故事十分吸引人。在印度帝国理工大学有三个特殊的学生分别是兰彻、阿尔法、兰乔。兰彻是一个优秀又乐于助人的学生，爱动脑筋、勇于。阿尔法爱摄影，但家里逼着他学工程学。兰乔家境平凡，但他压力很大，总学不好。教授教育理念就是考好成绩，只求好成绩，不求创新。“臭屁王”是一个优秀的学生，十分，但他只会死记硬背。一天，兰彻看见教授在骂一个学生，并把他的一个模具扔进了垃圾桶里。这个学生十分生气，便自杀了。兰彻看不下去了，就死搅蛮缠这要给教授讲教学的道理，教授十分讨厌他。臭屁王只会死，虽考试成绩好，也闹出了很多笑话。于是“臭屁王”约定十年后在当初侮辱他的地方见，看看谁更。转眼十年过去了。阿尔法是一个优秀的摄影师，兰乔的创新使家境脱离了贫困，兰彻是一个，有着400多个专利。当“臭屁王”拿出一份失败证明给兰彻签名的时候，才发现是自己不是最成功的。因为如果没有兰彻，“臭屁王”也不会这么成功，因为“臭屁王”的一些技术都是兰彻给的。
看完这部电影我觉得分数好并不一定最后成功，只要创新就成功了。还有我觉得如果学不的专业，周记，再怎么优秀也不会成功。
《三傻大闹宝莱坞》观后感13
第一次观看《三傻大闹宝莱坞》，是在入职第一年。
当时的我，经历了一波三折，刚刚安稳下来。大三时决定跨专业考研，选择了我最爱的现当代文学。凭借着一腔孤勇，就那么义无反顾地替自己决定了未来的人生走向。考研初试顺利通过，却又毅然决然地放弃面试，踏上了应聘语文教师的漫漫征途。
曾有不少朋友很羡慕我，人生似乎没有走一步弯路。虽然没有去读研究生，但备考的大半年时光很大程度上弥补了我的文学素养，为后来成为一名合格的语文老师奠定了最初的根基;当需要在研究生复试与教师应聘考试做出选择时，我又毫不犹豫地选择了后者，算得上十分顺利地就进入体制，端上了许多人羡慕的“铁饭碗”。
我们不正如那些翻书疯狂找答案的学生一样吗?面对问题与困难，并没有认真独立地去思考，而是随波逐流，人云亦云。盲目从众的背后，是自我的迷失。就像《森林大熊》中的熊一样，当世界开始对他持有怀疑的态度时，他渐渐从原来的坚信变为自我怀疑，从开始的反抗变为听人安排，宛如傀儡机器一般迷失自我。坚守自我，就要有独立的思考，有自己的见解，将课本中的知识内化为自己的能量，投入生活中去巧妙运用。
正所谓四两拨千斤，化知识为力量，才是真正的学习。
或许正如《三傻大闹宝莱坞》中的兰彻一样，从一开始，我就清晰地知道未来的路在何方。人生没有白走的路，每一步都算数。能够清醒地觉察自我，明确人生的方向，或许就是我从教十年来始终保持高度工作热情的秘诀。
《三傻大闹宝莱坞》观后感14
影片中的拉加，他把改变家庭贫穷的命运像是赌注一样全押在学习上，过度的紧张成为了他内心强大的压力，使得他没有办法真正展开自己的生命智慧。也没有办法真正学进他要学的东西，他的焦点全部聚在了压力上，反而忽略了“安住在当下”的学习。
拉加这个人物角色，在现代人中占的比例其实是最大的，很多人都是以要改变自己的经济状况而去学习，实际上这样的学习结局只能走向平庸。
兰彻也是出身卑微，但是他的整个生命过程却有着不同的精彩，这与拉加形成了鲜明的对照。
所以，当内在对生命本身意义的领悟有所欠缺，无法通透的领悟时，所带来的不同程度的障碍，会让我们在学习中产生困惑，迷惘，设定错误的学习目标。
真正的学习，是借学习而领悟生命智慧的，因为每一个知识背后都有它的智慧。
所以学习本身如果不以开启智慧为目标，只是为了满足生活生存的需要的话，那这种学习往往带来的是痛苦，是纠结，甚至带来的是灾难。
再来看男主兰彻，和法罕不同，他从小就酷爱机械，到皇家工程学院学习工程学，他是在做着自己喜欢的事，因为热爱而做出的选择，使兰彻可以突破命运的种种障碍，不仅成为学校第一名，而且还获得了被校长认为是象征荣耀的太空笔。
“热爱”，使兰彻生发出内在的智慧，并引领他走出了与众不同的人生道路。
一个人，可以通过“热爱”进入自己的内在，找到自己生命中能够共振的人事物，这个时候，他就是在不断的验证内在的具足圆满。
《三傻大闹宝莱坞》观后感15
看完《三傻大闹宝莱坞》，觉得是一部很有深度的电影。电影讲述了在印度当时崇尚男人做工程师、女人当医生背景下，法罕、莱吉因为父母的原因不得不去印度帝国工业学院学习工程师知识，而兰彻用非同常人的行为对抗着这所学校或者说这个社会存在的弊端；电影开始由兰彻对正在训话的院长说院长，如果钢笔在太空没用，为什么不用钢笔，他们可以剩下数百万，院长回复以后作答，我个人认为这是这部电影对学院教育或者说整个印度社会的教育弊端描述的开始，直至最后院长回答了这个问题，让我感受到院长在变化、学院也正在变化，至少院长他不再是从前那样高高在上，而是恍然大悟认真对待自己的不对的地方。从这两个片段可以让人明白至少创新不是在知识工厂出来的，而是需要鼓励学生去打破常规、敢于质疑的这种精神。
整部电影里，音乐让人有时感到很亲切、有时又让人觉得内心好像被上帝的手轻轻得抚摸了一下；电影也有经典的句子，例如：追逐卓越，成功会在不经意间追上你（这是我最喜欢的一句名言）、法罕对兰彻评价时说的一句话盐水具有极强的导电性，初二物理知识，我们都学过，只有他会应用。等等。
这部电影让我最大的感受是：看完一遍，你会想学习；看完两遍，你会思考你的理想意义是什么；看完三遍，你会为卓越，而不断充实自己。
;⑵ 孩子反击“虐待”大人，比鬼怪更恐怖的是人心！电影《孤儿院》剧情如何
电影《孤儿怨》讲述了一个看似是儿童，其实是成年人的女性，在收养家庭里勾引继父不成，想要杀害这一家的故事。《孤儿怨》作为一部小成本的惊悚电影，在上映的当年就获得了比较好的口碑，直到现在，其仍在豆瓣上占据着8.2分的较高分数，并被大部分网友评价好于90%的惊悚片。虽然故事中没有鬼怪出现，但配合音乐气氛的渲染，和小女孩诡异的行为，还是让整部电影都透露出浓浓的惊悚感。
一、一对夫妻领养了一个女孩。
电影的开场，这对夫妻由于失去了一个孩子，母亲处于极度伤心的状态，并试图通过喝酒来麻痹自己，而两人的夫妻关系也出现了裂痕，为了挽救婚姻，两人决定领养一个孩子，于是这个看似完美，气质独特的女孩，走进了这个家庭。
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⑶ 儿童励志电影《小孩不笨》
儿童励志电影《小孩不笨》
故事梗概
《小孩不笨》乃2002年新加坡最卖的电影之一，此电影既温情洋溢，亦笑中有泪，赢得来自新加坡本土社会各阶层，包括政府高官的掌声外，更是「时代杂志」极力推介之作。
片中探讨家庭关系、小孩子自杀、教育制度以及父母与子女沟通的问题，深入浅出，嘻笑怒骂，是一套不可多得的电影;故事有许多隐喻，利用小孩和成人之间发生的事件，来比喻和政府之间的微妙关系。
《小孩不笨》故事讲述仨个就读EM3课程的小孩子，如何应付学业及叁个家庭所带来的冲突。新加坡的小学生到了五年级，便要依学业表现，被分派就读EM1、EM2或EM3叁种不同课程，其中EM3内容最浅，亦被视为最没前途。透过叁位编派到EM3课程的小孩，让大家看到所谓的「精英教育」游戏规则和家长那种「望子成龙」的心态，如何扼杀了一群无助孩子的命运。
剧情简介
孩子踏入青春叛逆期，父母们通常会投诉孩子很坏不听话，很难与孩子沟通，其实孩子真的坏吗?真的完全无法和孩子沟通吗?每个孩子都会经历叛逆期，如果这个时候，家长和老师们没给予适当的教导，反而一味地谴责他们，认定他们是朽木不可雕，或许，社会真的会多一个败类。别因为大人的无知，而害了孩子。其实，只要大人们和孩子有健康的沟通方式，多赏识他们，包容他们，给予他们肯定，降下身份做他们的朋友，将不难发现，其实孩子并不那么坏。
汤姆(15岁)和杰瑞(8岁)的家庭就有如新加坡一般中等阶级家庭，父母都忙着工作赚钱，缺少了沟通，以为只要在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和赏识。另一方面，汤姆的同学成才也和他的父亲同样有着沟通的问题。出身卑微的成才父，由于自己曾经误入歧途，所以不想成才步上自己的后尘，对成才寄于厚望，希望他能有出息，好好读书，可是成才的成绩偏偏不尽人意，令他极为心痛。他是个没学识的粗人，以为对成才拳打脚踢就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更加抗拒。
【影片一开始是很幽默的，而且也生动地反映出了家庭问题、学校问题和学生问题，在影片中段也含蓄地反映了国家的法律和教育部的政策问题。而后当Tom和成才走上歪路之后，经过一番波折，最终成功让他们走上了正道，并且他们的父母最后也明白了道理，但是也付出了一定的'代价。
人物简介：
Tom的父母：整天忙于工作，对孩子只会谴责，认为孩子没有优点可言，而对学习的成绩无论好坏他们都不满意，处处挑他们的刺。面对家庭的冷淡和学校严厉的处分，导致Tom和成才走上了歪路。Tom出事后，父亲赶去处理事情，使他们明白了道理，也体现了他们父子之间的爱。
成才的父亲：曾经因为打架而坐牢并且腿被打断，拥有一个儿子，出来后希望孩子能在学校有出息，但是儿子却跟父亲一样只会打架，学业非常糟糕。他父亲认为打就会使孩子成材，却没有正确开导他。成才走上歪路后，一次他见成才被打，便上去帮成才对付打他的人，却因为被打滚下楼梯，送院后不治死亡。但是临死前懂得了教孩子的方法和道理。
Tom:学业有成，但是没有受到家庭的温暖，并且因为带色情光碟到学校而被学校严厉处分。受到家庭和学校的压力，他与他的同学成才离开学校，与小混混称兄道弟，走上歪路。后来被“兄弟”们指使去偷东西，被假CID抓去勒索2000新加坡币，否则“送去警察局留案底”。为筹2000，他们偷东西，抢婆婆的金链，最终良心发现回头还给婆婆，却被街坊抓起来，就发生了Tom父亲处理事情，成才父亲摔破头的事情。最终成才父亲离开人世，Tom安慰成才。
Jerry:Tom的弟弟，全片幽默之主角。开始时学校文艺演出，被同学捉弄亲了同班女同学、与她“共枕”。然后同学捉弄他说他要做爸爸，她要做妈妈了。Jerry不懂得孩子是怎么来的，到处寻找答案，却得不到正确的答案。Jerry为帮她“堕胎”，让她吃很多黄梨，结果使她拉肚子，最终误会澄清，被父母训斥一顿。学校文艺演出快开始了，Jerry想请父母去看，但是父母总说忙，无暇去看。最终为了“买”父亲的一个小时，Jerry不惜偷钱，但被发现，最终先使父母明白工作的忙碌使家庭的温暖被忽略了。
成才:在学校学业不良，喜欢打架的青年。非常喜欢武打，并且买了很多有关李小龙的影片。但是却受到父亲的反对。又因为在学校有多次打架记录，因殴打老师事件被开除。后跟Tom走上歪路，最后使父亲从楼梯上滚下来，摔到头。在父亲住院时他乞求校长见父亲，最终使大家都明白了教育的道理。父亲去世后，复学后的成才积极在学校练武打，最终代表新加坡出赛，赢得世界武打冠军。
本片特点与新颖之处在于集合了幽默与感动为一体，而且在基础上修改了一些传统的因素，取代之的是更好的方式，例如成才父亲去世的过程没有交代(传统的是成才父亲该在说完话后断气)，却把镜头从成才父亲还有一口气一下子转到父亲的遗照上，说明结果，去掉了过于繁琐的哭哭啼啼。又如不同的镜头说话相接，是现代电影或电视剧常用手法，导演把不同人的观点与之糅合，达到观点交锋的效果。当然，其中有些幽默也是经过处理的，或是其他幽默影片中没有太突出的幽默，这部影片却发挥得淋漓尽致。同时感动的情节也不失传统。本片不失为一个好影片，而且出在新加坡中实在难得。】
《小孩不笨2》透过杰瑞和汤姆成长的故事，让我们看到孩子们不只是需要关怀和爱心,他们也期待父母亲给予他们赏识和肯定。
《小孩不笨2》受到香港教育界的极大关注，并得到香港教育城大力支持，推荐为父母与子女本年必看电影之一。
幕后花絮
《小孩不笨2》以新加坡竞争激烈的教育文化为背景，真实反映青少年在学校及家庭里所面对的压力。惟本片深入探讨父母与子女之间因彼此缺乏沟通而产生的代沟、反映家长管教子女时所面对的困难的主题，永不落伍，放诸四海皆准。《小孩不笨2》透过三个孩子的故事，让我们看到孩子们不只是需要关怀和爱心,他们也期待父母亲给予他们赏识和肯定。本片让父母反思“天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母”这句话。《小孩不笨2》受到香港教育界的极大关注，并得到香港教育城大力支持，推荐为父母与子女本年必看电影之一。
《小孩不笨1》曾改名为《憨仔鬼精灵》在内地上映过，根据该片改编的同名电视剧也曾在央视八套播出。由于该片在华语地区获得了普遍好评，相隔4年后，梁智强继续拍摄了续集《小孩不笨2》。该片在新加坡上映时取得的成绩超出了梁智强的预期：“创下了近10年来的本土电影票房纪录，成为新加坡历史上票房排名第二的本土电影。”
新加坡电影《小孩不笨2》在香港公映，连续掀翻好莱坞一部汽车和一艘客轮，以周日53万的成绩勇夺冠军。香港票房第一位宝座上近来难得一见地出现黄皮肤面孔。导演梁智强将华人社会存在的教育问题，融入轻松幽默的风格中，讲道理讲得有声有色，讨好观众之余，又因话题够切身而引起强烈共鸣，在香港夺得开门红，情理之中。
影片在创作之初，导演梁智强着力把人物刻画成为新加坡普通人，通过日常小事来反映父母在教育子女中遇到的种种问题，并以轻松的风格来讲述：“没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母”这一沉重的话题。片中三个孩子的遭遇都是日常所见之事，观众看戏如同在镜子里看自己，大人孩子观后都深有感触，令看过的观众都直呼“很真实”。
影片阵容
导演梁智强在表演、导演、唱歌、歌词创作、电影制作和剧本创作上都颇有天赋。1999年梁获得红星大奖终生成就奖，2004年红星大奖多才多艺奖。他2004年的作品《跑吧!孩子》是首部获得国际电影大奖的新加坡电影。他获得过包括2003年伊朗国际儿童电影节最佳导演在内的共6个国际奖项。
在新加坡影视界，梁智强算得上是个“全能选手”：主持、唱歌、漫画、导演、编剧样样在行。迄今他已导演了10部电影，总票房达2500万新币，新加坡最卖座的10部电影中他一个人就占3部，打破了“新加坡拍不出电影”的偏见。
;⑷ 《天才眼镜狗》影评
篇一：《 天才眼镜狗》影评
《天才眼镜狗》像是一本可爱又富有教育意义的童书，故事讲述一只生下来就是天才的神犬皮博迪，同时是成功出色的科学家、发明家、企业家，还领养了一个养子舍曼。为了能用最棒的方式带舍曼了解历史，皮巴弟先生打造了一座时光机，让舍曼不只能「学习」历史，还能亲身体验。
皮博迪与舍曼就这样藉由时光机的帮助回到了法国大革命、见证罗柏斯比尔的恐怖统治、回到了古埃及了解法老的陪葬文化、拜访在文艺复兴积极创作发明的达文西、参与惊天动地的特洛伊战争……当然，藉由电影中轻松诙谐的剧情表达，这不只是皮博迪为舍曼打造出来的机会去回到过去认识历史，更是适合家长带小孩一同观赏并认识历史的好方式。
电影中有很多夸张的肢体动作和表情、对白，应该会让小朋友们觉得相当可爱且富有乐趣。不过如果《天才眼镜狗》只有这点程度，应该会让坐在旁边的大人狂打哈欠吧。所幸，本片还是有一些梦工厂特有的尖酸讽刺幽默。这部份就不爆太多雷了，笑点让观众们在电影院自行欣赏，不过电影中真的有很多点让我印象深刻又觉得相当聪明，梦工厂在一部整体来说相当富有儿童教育意义的电影中大胆放入一些政治讽刺、黑色幽默，小孩子应该不至于察觉出发生什么事，但是心领神会的成年观众就能会心一笑昌告了。
总结来说，这部《天才眼镜狗》是一部能融合成年观众与儿童娱乐性的动画电影，相当适合爸爸妈妈带小朋友进电影院欣赏。当然，如果是特别喜欢梦工厂动画的朋友，一个人欣赏应该也很有乐趣喔，像我也被电影里面的笑点戳中好几次。如果228假期有空的朋友们，可以多多考虑这部寓教于乐的《天才眼镜狗》。
篇二：《 天才眼镜狗》影评
狗应该是人类最早驯化的动物，一路伴随着人类从原始至文明，将来势必还要去星空。虽然相比其他早期驯化物种，比如牛、马、鸡来说，似乎狗并未以从事农畜牧的生产为主，但它却是数万年来与人类相处最为亲近的。虽说后来喵星人的到来，对狗的历史地位造成了一定程度的影响，但真要论起对人类这万年史的了解，狗是最感同身受、当仁不让的。
影片将狗作为穿越历史的主导者，且本意是以观察者的姿态来审视历史、敬畏历史，虽然被两个熊孩子闹腾了一番，不得不干预、调侃历史，但也在这有惊无险中感人肺腑一把。创作者想必采用狗的原因是源自原作剧集，且核心在于“狗为人父”这一立意上的，并不一定是有意识地去用狗，而不是火鸡来关照人类历史。就当是歪打正悉冲着吧。
穿越历史的梗如今的影视作品用得挺多，不过这般较大跨度穿越的作品，对于喜欢历史的观众来说，观赏起来也还是挺有意思滴。片中较大篇幅的涉及到四段具体的历史时间，按历史顺序分别是埃及图坦卡蒙9岁登基时、迈锡尼特洛伊战争木马破城时、意大利文艺复兴达芬奇绘制蒙娜丽莎时，以及法国大革命反君主制运动开始。真正的历史中，这四段历史背后的动力浅显点说，分别在于“宗教改革”、“区域霸权”、“资本主义兴起”、“君主立宪”。当然，作为一部梦工厂的动画片，必然不可能去拍这么严肃浓厚的学霸味儿，转而换成了“神让我娶老婆”、“证明自己是热血男儿”、“了解孩子很难”、“我们没有蛋糕”……当然，由于时过多日，情节有些淡忘了，可能概括得不是特别确切，但旨在说明梦工厂是积极地将矛盾冲突转换成了符合影片中心思想的创作思路。而每一段的主题无疑不是在反复论述“孩子的成长”和“父亲的定位”。
不知道编导是以怎样的标准去选取这四段历史的。毕竟世界历史重大时期和事件相当丰富的。当然，文艺复兴、法国大革命对欧美文明来说是近代的开端，迈锡尼文明则是希腊的前奏，古埃及更是人类较早的伟大文明。选这几个看似是一种自觉地文化习惯。就像若让咱们来拍的话，没准会是“秦国一挑六”、“皇叔的逆袭”、“苏学士下厨”、“中山立志传”等等了。
通常来说，将人和历史放在一起来写，如果这个人的命运和历史的命运并无深层关联，那这种描写就成了单纯地时空变幻，比如仅仅为了三角恋而穿到某个朝代。人和历史在片中的一睁迅歼体化，才能让人物更饱满、历史更真实。不过，本片作为动画片，在这方面的着力并不多，完全不如梦工厂早期在《埃及王子》和《小马王》中角色命运与时代的那种休戚与共。但它并不是没有，并没有沦为拿穿越做噱头的无脑逗笑片。其关键就在于两个角色的关联。
其一，正如前文所说，主人公皮博迪先生是一只智慧过人、充满关爱的狗。由它来引导我们进行这次穿越之旅，表面是在游历这几个历史时期，其实质是在了解皮博迪的“人生”。我们看到了它这一生的各个时期，看到了它如何积极地奋斗，为了自己的权利和价值，为了被人类认可，并感受到它人性的正能量。但更重要的人生阶段，它奉献给了“父亲”这个角色。通过将大的历史和个人的历史穿插融合，通过借着历史冲突来衬托父子的冲突，皮博迪的内在形象变得饱满起来。
其二，男孩舍曼在各历史时期的行动是在逐步自主的。由大革命、埃及时跟着皮博迪先生的指导，到文艺复兴时变得主动，再到特洛伊时对皮博迪先生的反对。舍曼在一步步转变自己被动的性格，同时也将与皮博迪先生不同的成长观念矛盾激化，为后来的高潮段落自己的一系列行动提供了力量和情绪的积蓄。在这数次穿越中，各时期的人物和事件也成为了推动这一转变的因素之一。因此，舍曼，当然还有那个丫头，在片中并不是历史的旁观者，而是在通过自己的主观意愿和行动去参与历史，推动了历史。
不过，以上两点在片中并不一定是站在历史与人的角度来创作构思的。只能说编导等创作人员在进行故事创意的讨论时，着力的父子情感部分是由历史穿越的剧情来承载的，也就自然而然地就产生了这一层含义。
片子的主题是父子情，切入点关乎父子彼此间该如何认可。英文片名历来都很直白，不过一个“Mr”也足够传达出主人公是一位成年人的含义。而中文译名，除了强调这是只戴眼镜的聪明狗外，并不能很好的告诉观众这只狗的身份，但它的身份却是本片的关键。试想如果换成《超时空历险之狗爹救儿》这类比较港味的译名，虽然比较搞，但意思传达倒还一点儿都不落了。本片大部分时间其实都是在讲述狗爹皮博迪如何去养育人子舍曼，历史参与的重点不是时代历史，而是在这一次次经历中如何完成这对父子的情感历史。大部分时间片子都完成的不错，尤其是“狗抚养人”的这条线上，皮博迪的态度和舍曼态度的前后转变，是紧密围绕父子情感来描写的。虽然概念比较奇趣，但其实质仍旧是父亲如何处理儿子的成长，以及儿子如何由崇拜父亲到怀疑父亲的转变。这是我们每个人都经历过的，小时候觉着父亲无所不能，成年后觉着父亲不过如此，直到自己生为人父了才知道实属不易。而作为父亲这边亦是如此，孩子小时可爱听话，为他制定了一个理想的未来，但随着孩子的长大，渐渐发现他的成长不是自己可控制的。孩子越是认为父亲不行不懂，父亲越是想控制孩子的行为思想，归根结底是个人独立与父权的此消彼长。
本片没有去强化这种争斗，毕竟它是温情的，它主要描述的还是父子间的绝对真爱。最后高潮段落时，舍曼认可自己是狗，并不是在父权抗争中失败而妥协，片子丝毫没这层意思，而是在用这样的方式表达舍曼长大了，由一个完全依靠皮博迪的'孩子，成长为一个有着自己追求和价值观的大人。懂得了什么是爱，什么是责任。因而，编导们将此段落放在了一个比较有趣味的场景之中。这里有着众多的历史人物，很多人物的历史功绩在于定义和推动了人类的文明。从这些人物口中重复着舍曼的观点，强化了父子间的理解和认同的同时，似乎是有意地将这一刻历史化，作为一个历史的见证。因为，这一刻也是父子情感历史中新阶段的转折。
如果编导能在皮博迪身上挖掘出更多得深意，比如带着狗与人几万年相伴而行的历史感，那么皮博迪先生对舍曼的爱就不仅仅只是他们一家子的小爱，而是能够延伸到对这段历史的反思与关切上了。就像片中的一个小情节一样，老师教学生美国总统华盛顿的历史，舍曼指出这里面有杜撰的成分。显然，他的历史观已然有了独立思考的能力，他是在主动地认识历史，而不是被动地接受历史。而带给他这一切的，是皮博迪先生。
当然，不管是怎样的影视作品，要传达给观众的主题思想都要简练、明确，说得太多，只会明白的越少。重点不在于表达多少，而是如何将某一观点表达得更确切、更到位、更通俗。作为动画片，尤其是儿童观众作为主力的动画作品，此片的主题表达是凝练的，舍弃掉了更多得能够丰满故事和人物的内容和技巧，全力传达父子真情、儿子长大这样的普世观点。孩子们能看明白，家长们也理解个中滋味。
篇三：《 天才眼镜狗》影评
该部影片中角色取自20世纪60年代的美国动画剧集《The Rocky and Bullwinkle Show》，全新的故事配以动画特效，科幻糅合返古特色，影片充满风趣幽默和温情正能量，是一部寓教于乐的好莱坞梦工厂风格作品。好莱坞制作的动画作品一直独领风骚，最近的《神偷奶爸2》、《冰雪奇缘》以炫美奇特的动画特效和幽默搞笑的风格赢得不少观众的喜爱，而《天才眼镜狗》以全新的视角，特效的添彩，角色高度的拟人化同样奉献了不一样的观影体验。
眼镜狗的塑造完胜了宠物给人惯常思维印象，而这个名叫皮博迪的天才型眼镜狗，是高智商的奇葩，同时又是一个具有人性温情的好父亲形象，通过其研制的时空机，展现了皮博迪和养子舍曼以及小女孩佩妮对古代历史故事的崭新诠释，同时传达了人与动物高度的和谐精神。
影片最为逗趣的就是再现了一系列历史画卷中的人物形象，比如美国总统乔治。华盛顿、万有引力的牛顿、多才多艺的著名画家达。()芬奇、古埃及法老神秘的世界以及古罗马特洛伊战争的场面，这些历史著名人物不是以非常正统的形象出现，而他们都是以诙谐幽默的形象出现，这对求知欲狂热的孩子们来说是不小的诱惑，影片目的就是让孩子们在滑稽搞笑的氛围中对著名的历史人物和事件有个生动活泼的认识，同时通过皮博迪和舍曼怪异父子档时空穿梭的奇遇来珍惜和审视亲子之间互动的重要性，让家庭充满温馨和关爱。
当然影片也注入现代思维特色，那就是一只狗为什么不能收养一个小孩，而天才眼镜狗皮博迪也努力的履行一个负责任和有爱心的父亲义务，其竭力的表现就是企图通过自己的才能化解舍曼对佩妮的伤害带给其父母的不良印象，同时也是极力的表现自己有收养一个小孩的能力，而佩妮和舍曼也在时空穿梭奇遇中互相帮助冰释前嫌。舍曼从对皮博迪的不屑一顾到最终认识真爱的重要性，自己不在乎是一个人还是一只狗，最为重要的是他们在一起是快乐、健康和幸福的。
正能量同样是动画片的价值观所在，《疯狂原始人》、《神偷奶爸2》、《冰雪奇缘》等著名动画片都有正义战胜邪恶的桥段，而《天才眼镜狗》虽然没有这种纯粹的正能量散发，但如何说服歧视的眼光让一只狗也能具备收养人的权力，影片通过皮博迪的勇敢智慧表现足以打败所有世俗的眼光，当然这只是一种预想，但同样表达了人与动物如何和谐相处的可贵所在。
影片虽然是动画影片，但和许多的好莱坞动画电影一样，都是努力的把故事做到老少咸宜，没有任何的不违和感。影片想象绮丽，有温情的律动，有特效的加分，当然还有那种科幻片的神韵以及一直都存在的美式幽默。特别那些著名历史人物都是那么大智如愚，没有神样的高大上，而是充满着夸张搞笑的神经风格。以上这些优点应该是该片吸引不同年龄层观众的核心焦点。
⑸ 巴王超过是什么电影
巴王超过是《树上有个好地方》这个电影里面的角色。
因为爸爸姓巴，妈妈姓王，爸爸妈妈希望他把所有人都能超过，所以给取名叫巴王超过。小学生“巴王超过”不仅名字特殊，更是老师与校长眼中不学无术、到处闯祸的“熊孩子”。得不到家长和老师认同的巴王超过，将田野里一棵可以栖息的大树当成了自己心中的圣地。直到有一天，他的处境因为前来下乡支教的粉提老师而改变。
90年代关中农村的小学里，有个调皮蛋叫做巴王超过。校长提起他来脑袋就嗡的一下和担笼一样大。翘课下水游野泳，拿班主任的大肚子造句，爱看娃娃书，考试59分，给校长起个外号叫做殷神仙。影片剧情围绕巴王超过这个调皮蛋发生的一件件有趣的事情展开。
《树上有个好地方》是张忠华执导兼编剧，杜旭光、刘盼、张新锋主演的剧情片。于2020年9月6日在爱奇艺首播。
该片以20世纪90年代关中农村小学为背景，讲述了校长和老师眼中的“差劲生”、经常把大树当成“好地方”的巴王超过，在粉提老师的关爱、信任和鼓励下逐渐转变、成长的故事。
《树上有个好地方》的影片评价
该片作为一部将视角投向乡村小学的剧情电影，影片以充满童真童趣的叙事，在乡野烂漫间折射出一个“问题少年”的野蛮成长史，在关注现实教育问题的同时，不失幽默与反思。
影片围绕家庭、学校教育对孩子个体成长影响这一主线，以幽默的语言和轻喜剧的风格，通过孩子的视角，深刻反映了不同教师、不同教育方式在孩子身上的不同体现。整体故事既紧扣时代现象，又充满童趣、触动心灵，力求给中国当下教育方式带来微微一颤的影响力。
从影片的构成因素来看，《树上有个好地方》与导演早期作品《紫陀螺》相比，两部电影在故事情节、人物设定、画面风格、方言运用等各方面都有着很多相似之处，都是以一个通俗意义上被看作是“坏学生”的视角切入，讲述了一段儿童成长与师生情谊的纯真故事。而且两部作品虽均属于儿童电影范畴，却又明显地突破了传统意义上儿童电影的概念桎梏，在鲜活的人物形象下对于童真与成长的多重营构，使作品显示出特殊的生命力。
《树上有个好地方》是一部反映陕西农村儿童教育的影片，具有现实意义，同时，整部影片的隐喻与象征意味明显，对于人物形象的塑造尽管存在着扁平化与符号化之嫌，但能够引起受众强烈的情感共鸣。对于童年时光与心底那个“粉提老师”的回忆成为独特的观影体验。在本年度的电影市场上，《树上有个好地方》是不能被忽视的优秀作品。
影片主题新颖，重在尝试探索怎样的教育理念，才最有利于孩子们的身心健康成长。影片创新的视听语言，让观众在回忆自己童年生活的深思中，潸然泪下，仿佛又回到了曾经幸福的童年时代。
影片以孩童纯真的视角，细腻地描绘了发生在孩子与孩子之间、儿童与大人之间的趣事，既有二者“斗智斗勇”时的精彩戏谑，也有“师生情深”时的感人温情，让整部影片充满了时代感、环境感所带来的天然戏剧性。片中地道的陕西方言和儿童质朴纯真的表演，也为愈发走向同质化的国产喜剧电影注入了一股清流。
影片围绕家庭、学校教育对孩子个体成长影响这一主线，影片以幽默的语言和轻喜剧的风格，通过孩子的视角，深刻反映了不同教师、不同教育方式在孩子身上的不同体现。整体故事既紧扣时代现象，又充满童趣、触动心灵，力求助推中国教育发展。
⑹ 有哪些小孩整蛊大人的那种轻松搞笑的电影
成龙，的 邻家特工
⑺ 一部外国电影是一个小娃娃逗三个外国大人的喜剧电影叫什么
楼主，这是好莱坞喜剧片《超能塞豆隆》，也翻译成《小鬼当街》。
⑻ 浅析《鲁冰花》下的教育观， 催泪神片，请备好纸巾
文/庸俗的老阿姨
《鲁冰花》是杨立国执导，1989年上映的作品，电影获得第26届金马奖，最佳影片在内的六项大奖和提名。这部影片反映的是60年代台湾的教育方式。
主人公古阿明是一个成绩不好，上课捣蛋，大人眼中的典型坏孩子，在他很小的时候母亲因为劳累去世了，从此他和父亲、姐姐依靠茶园、养猪相依为命。
古阿明虽然成绩不理想，但他却非常有绘画天赋，一次偶然机会遇见他的人生导师郭云天，别人眼中的坏学生在郭老师那里却是一个天才，郭老师很器重古阿明对于绘画的那份灵动，推荐他的画参加儿童画展，没想到被乡长的儿子顶包，郭老师忍受不了学校污浊的环境，愤慨辞职，带着古阿明的画离开。
古阿明备受打击，参加不了期待的画展，连唯一欣赏他的导师也离开了，心情郁郁寡欢，最终因为肝病离世。不久后被郭老师带走的那张画得到了国际大奖，古阿明成了众人眼中的天才，只是可惜，他再也不能感受这份荣誉，这个世界失去了一个绘画天才。
落后教育理念下的悲剧，每个学生都是独一无二的，我们应该尊重学生的差异性，学会因材施教，促进个性发展。
在学校古阿明的成绩是班上的倒数，也总是违反校规，他和其他成绩优异、不会违背老师意愿的同学格格不入，因此得不到老师的青睐，古阿明的绘画天赋也被淹没，最终凋亡。
后来得奖后，姐姐上台讲的那段话直击人心：“今天大家都说他是天才，没有得奖之前只有郭云天老师说他是天才。他想用一张很大的纸，用很多的蜡笔，画给全世界的人看，虽然风景还在，可是全世界的人都看不到他画的画了，永远都别想看到！”
他还是那个他，从未有改变，一个奖却改变了他在别人眼中的地位。就如大家只会关注冷冰冰的分数一样，你分数高，就是大家眼中的好学生，分数低就是扶不上墙的烂学生，在这种错误的教育理念下很多有自身天赋的人被无情淘汰。
促进学生创新精神
良好的教育一定不是禁锢学生的思想，而是使学生能独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。
影片中，乡长的儿子和古阿明是鲜明的对比，他是众人眼中的三好学生，成绩好、又听话，可是社会真的需要这样可以复制的好学生吗，老师没有出题目，他的画便无从下手，要画教室，他需要先把教室里的桌椅数一遍，他的作品永远都是中规中矩，按照老师的要求完成的，没有自己的灵魂，毫无创新。
而古阿明的每幅画都有它独特的意义，太阳是蓝色的，是为了不让父亲被晒伤，他把自己想表达的东西注入到自己的作品里，故事感很强，也能打动人。姐姐和郭老师一直为他感到高兴，郭老师一直强调儿童要学会幻想，倒不一定要画得像。孩子的表达包含了，他对世界的认知和情感，而这种认知和情感是独一无二的、是丰富且独立的。
艺术源于生活，儿童本来就该纯真，往往是大人的教导，变得什么都不敢做，孩子的世界,除了吃和玩,还有想象，画画不在于画的像不像，而在于想象力和创造力。现在我们的教育没有特色，一个模式，以孩子是否听话为标准，不准调皮捣蛋，否则老师就难管理，家长就会很难受，最后教育出来的孩子就像是生产线上出来没有特色的作品，所以我们的学生缺少创造力，
注重学生实践能力的培养，好的教育一定是贴近生活的，而不是纸上谈兵。
一天，郭老师发现古阿明几天没有来上课，得知是因为家里茶园的茶虫太多，要帮父亲捉茶虫，郭老师立马带领学生来到古阿明家的茶园，一起帮忙捉茶虫，学生感受到了夕阳、茶树、茶虫等，激发了学生的创新思维和想象力，这一次，乡长儿子的画不再是枯燥乏味的作品。
而古阿明这幅《茶虫》也得了全国大奖，而这种由想象力，所激发的创造力才是这个社会需要的东西。实践可以让孩子感知真实的美，我们经常说，孩子是希望，而这个希望的意义就在于，我们下一代认知世界的方式，要比我们更丰富。
对于教育这块，我很欣赏霍思燕和杜江对他儿子的教育方式，记得在《爸爸去哪儿》第一次见到嗯哼，他就惊艳到我了，他和别的孩子完全不同，有自己的神思维，杜江问嗯哼：“飞机为什么会飞”嗯哼下一秒说：“因为它有喷射引擎，用力旋转就可以飞”。孩子的第一任教师是父母，父母一定要守护好孩子的精神世界。
阶级分化弊端
学校只有一个派去参加绘画比赛的名额，郭老师推荐绘画天赋更高的古阿明去，结果遭到学校其他老师的质疑，他们一致认为乡长的儿子更有资格，说白了，就是为了讨好能带给他们利益的人，他们不愿得罪乡长，在利益面前，他们放弃了真理。
从这里也反映出郭老师和古阿明有着相同的遭遇，他们是一类人，郭老师反对落后的教育和官僚作风被排挤在团体外。因为各自家庭背景的原因，最终全国第一也没有敌过县城第二。
教育应该是面向全体学生、不分贵贱的。如果教师、校长、教育行政长官是必须要严格听从上级命令的，教育的评价标准是考核，数据，绩效，那么教育就变成了一环接一环的利益漩涡。利益漩涡中，大多数人是受害者，最后一个个变成情绪高压锅，最终又反弹于社会。
通过这部多年前的影片，不禁带给我们思考，什么才是真正的教育？当下需要怎样的教育观？如何做好教育？在那个一穷二白、生产力落后的时代，国家把重心放在谋求经济发展上，很多制度不够完善，推崇应试教育，我们都是能够理解的。
但在如今如此发达的社会里，是否还有像古阿明这样的悲剧存在？我们不得而知，我们能做的就是对待自己的子女，多一份理解，多一份宽容，尊重孩子的想象力和创造力。树立自己正确的教育观，拥有良好的身体素质、心理素质、培养自身的社会素质，做一个合格的国民。