㈠ 韩国电影《诗》生来如同璀璨的夏日之花
“这世间有许多情感，都背负太多的无奈，欲爱不能，欲罢不忍。谁又可以静坐在云端，冷眼俯瞰凡尘烟火，而自己做到纤尘不染。尘世里美丽的相逢，总是让你我情难自禁，只是从来没有一段缘分，真正可以维系一生。”
情感在我们的想象是单纯的、美好的，就像母女之情，就像朋友之义，就像恋人之爱，可情感在现实里生根的时候，却往往变成了悲凉，我们为了情感也会变得不再美好，我们不得不寻找美好的东西来安慰自己。比如：诗。
但就象罗曼罗兰所说：世界上只有一种真正的英雄主义,那就是认清生活的真相后还依然热爱生活。
所以我还想要去探究现实的生活，对于我们的悲凉，也许在懂得之后，才会再去真的热爱，我们彼此努力保护着的，心中还有的那一点点温暖和光亮的心意。
诗人就是将心中的美好表达出来的人，他们也因为心怀美好而敏感、脆弱。
今天我想聊聊韩国的电影《诗》。
《诗》的沉重来源于美好情感的破碎，在一个男权的社会里，所有的苦难都施放在女性的身上，而她们反抗的力量微乎其微。
剧里的六十岁的老奶奶美子虽然独自抚养着外孙，女儿离了婚，把孩子扔给她抚养，为了挣钱，她要去照顾一个中风、脸部瘫痪的老头，帮老头洗澡，打扫整理房间。
她每天出门都会把自己打扮漂亮、时尚，虽然生活拮据，但她热爱着美好，虽然她已经开始得了健忘症，可因为儿时老师说她能够当诗人，她参加了诗歌创作班。
她穿着碎花的裙子，每天拿着小本子欣赏着花的微笑，吟听着鸟的语言，观察着树和整个大自然，重新活得象一个快乐天真的孩子。
她一直想写出一首诗，她观察着苹果，想写出一句诗，她观察着河水，想写出一句诗。
可还没等诗写出来，她溺爱的外孙出事了。
外孙和他的五个好友性侵了自己的女同学，那个女孩最后投河自杀。
老奶奶内里的美好开始塌踏。
外孙的五个好友都是由男性家长出面，五个父亲他们没有丝毫的愧疚感，只想着用钱和权力解决掉所有的事情，美子只得与他们妥协，决定每人出500万韩元付给那个失去女儿的母亲。
对于这个年迈拮据的老人来说，女儿也无法依靠，那几个孩子的父亲也不愿意借钱给她。
她最后只得去找那个中风的雇主，那个平时非常小气但却会偷偷给她钱的老人，那没想到他却在这个时候对她提出了性的要求，将原本还有的一丝情意最终变成了一场金钱的交易。
美子将500万交给失去孩子的母亲，那帮只想用钱快点解决问题的男人听不到失去孩子母亲的痛哭，可那痛哭的声音却折磨着美子。
她将自杀女孩的照片摆在了屋里显眼的地方，当看到外孙面对死者一脸坦然，若无其事的表情时，她拨打了警察局的电话，最终警察来了，带着了自己的外孙。
她来到女孩跳河的地方，她终于写完她最后的诗。
《圣女依诺斯之歌》
你那边怎么样了？
有多孤独？
夕阳依然红艳吗？
小鸟依然在通往森林的幽径上歌唱吗？
你能收到我不敢寄出的信吗？
我能传达...我不敢坦白的话吗？
时间会消逝吗？玫瑰会凋零吗？
现在是告别的时刻
像来去无踪的风
像影子
实现的诺言
直到尽头的以爱封缄
亲吻我疲倦双足的小草
我身后的小脚印
现在是告别的时刻
随着夜幕低垂
蜡烛重新点上了吗？
我在此祈祷...
没有人流泪...
你要知道
我如此深爱你
夏天的一个炎热中午，在漫长的等待中
好像是爸爸脸庞的古径
甚至是一朵含羞转头的孤独野花
我都如此深爱着
但听到你的圣歌，我的心是多么激动
我祝福你
穿越黑河前
我用灵魂的最后一次呼吸
我开始做梦
一个阳光明媚的早晨...
我再次醒来，阳光刺眼
看见你...
站在我身边。
影片最后也就定格在了这里，也许美子也选择了和女孩一样的路，消失在滚滚的流水里。
也许她依然坚强地活着，坚持着去寻找生活里一花、一树，哪怕是一颗杏子落下的美好。
韩国电影总是能用最直接的方式去剖析现实，无论是《熔炉》《素媛》常常都让人看完不是血淋淋的痛，就是透入心底的凉。
这最美的诗句也只有最痛的时候才能够成行，美好也只存在于我们最后被伤得体无完肤，可心里仍小心呵护的那一点点不愿被现实所扑灭的光和亮。
“我听见回声，来自山谷和心间，以寂寞的镰刀收割空旷的灵魂，不断地重复决绝，又重复幸福，终有绿洲摇曳在沙漠。我相信自己，生来如同璀璨的夏日之花，不凋不败，妖冶如火，承受心跳的负荷和呼吸的累赘，乐此不疲。”
㈡ 电影《诗》好看吗
深夜一人，2个小时的电影连着看了两遍，空旷的夜，可以沉下心思考很多。近年不可多得的好电影，表面是情欲与伦理的抗争、或艺术和生活的关系，其实我看到了人类情感和理性的博弈，细腻的镜头，耐人寻味的语言，点点滴滴都在对比着情感和理性的不同价值，老师和徒弟代表着感性和理性两类人，影片无时不刻不再强调：感性是伟大的、理性是低级的。
老师杀学生的一幕，他用娴熟的拆装汽车的理性知识去谋杀学生，学生死了，但非是死于老师拆装汽车的技术，而是对自己情感世界的失控。镜子是一样的、星星是一样的理念在片中处处受到讽刺，镜子是不一样的、星星是不一样的，因为他中间寄托了每个人的不同感受、情愫。这就引申了另一个话题：艺术和生活的关系，艺术源于生活但高于生活，艺术源于自然但高于自然，银娇说我自己都不知道我自己那么好，对，小说中她的美是诗人对她的塑造，在这种塑造下又影响着她的现实，结尾，银娇说了一句震撼了我的一句：爷爷，银娇属于你。此刻诗人的眼泪静静的滴下……不要落入俗套地去讽刺什么畸恋，我读到的是人类深邃的情感，这才是我们却别与动物和电子智能的伟大的人类精神。
㈢ 《诗》的结局是什么
首先我 们可以看到，《诗》中承受苦难的都是女性。少女因为六个男孩的性侵犯而自杀，成了男性欲望的牺牲者；而他的父亲是缺席的，母亲承担了丧女之痛和来自社会， 学校，加害者家属各方的压力；六位家属中只有美子一位女性，其他五位都被赋予了父亲这一极具男权色彩的身份，在多次交谈中，他们态度轻松，关注的始终是如 何用用金钱和权力来保护自己的儿子，对儿子的犯罪行为从未进行过评价，而美子则遭受来自金钱压力和罪恶感的双重煎熬。可悲的是这些女性都没有能力改变这一 现状，少女不堪凌辱投河自尽；母亲迫于压力只能被金钱所收买；其他家属拒绝向美子提供经济上的帮助，身体还是成了她唯一的武器，用身体满足男性畸形的欲望 来决绝困境，这似乎成了女性一个千百年来不变的悲剧宿命。
那么，美好何在？《诗》是一个探寻美的电影。电影中诗成了美的隐喻，美子一度直接表达了她对 诗的看法：“爱诗就是去寻找美丽的东西。”既然诗象征着美好，美子写诗就是一个艰难的探索美的历程。美子一直无法写出一首诗，说明她的生活中没有美好。那 美好究竟是什么？亲情？友情？爱情？李沧东用《诗》不断打破了人们对美好的传统看法。
亲情并非都是美好的：美子和女儿的关系冷淡，她不愿对女儿坦承自己的病情，即使在无法支付巨 额赔款的情况下也不愿向女儿救助；电影中美子和孙子有多场对手戏，大部分孙子处在前景的中心位置，美子即使处于前景也往往背对观众，暗示了美子对孙子的无 限溺爱，可是她的溺爱让孙子失去了基本的道德准则，犯下了不可饶恕的罪行，甚至在面对死者的照片时还能镇定自若。
友情并非都是美好的：六个好友共同对少女进行性侵犯，这样的友谊是可怕的；美子和其他五位父 亲暂时结成了一个同盟，建立了暂时的友谊关系，这种友谊的成因是为了用金钱和权力收买受害者的母亲，友谊的内部是其他几位父亲拒绝对美子这样一个孤苦的老 人提供帮助，谁会认为这样的友谊是美好的？
爱情并非都是美好的：脸部瘫痪的老头对美子心存爱慕，所以平日小气的他会偷偷塞钱给她，可是脆弱的爱情战胜不了欲望，老头提出的性要求不仅让爱情面目全非，还演变成一场对金钱的勒索。影片中唯一的性爱场面却无爱可言，成了对爱情的无情讽刺。
电影中美子写诗的场景更是一直和死亡，罪恶联系在一起，例如她第一次观察苹果试图写诗时，房 间内六个男孩正讨论着自己的罪行；当她写下了第一句诗时，五位父亲正在讨论如何用权利和金钱收买受害者的母亲；她在操场边写下诗句，操场上那些少年还在心 安理得玩耍；当她来到女孩自杀的河边，她无法写出一句诗，然而突如其来的雨很快打湿了笔记本，美子内心巨大的痛苦和愧疚成了一页用雨水写的诗。电影的最 后，当孙子被警察带走，美子终于完成了一首诗。美子心中巨大的罪恶感找到了救赎的路口，人性中最基本的善恶观念和对生命的尊重化成了一首诗，成为了美子和 李沧东苦苦追寻的美好。
㈣ 《诗》中无诗——看韩国电影《诗》
喜欢看电影，有些电影让人刻骨铭心，比如韩国的《诗》。
影片一开始，随着主人公的视线，看到了一具漂浮在水面上的女尸，然后转入对女主人公的叙述。六十多岁的韩国老太太杨美子是一个努力追求美的老人。她生活拮据，靠做钟点工来独自抚养女儿离婚后扔给她的外孙。
有人说，每个女人内心深处都驻足着一个天真善良的小女孩。就是这样一个有点健忘的老太太，一次偶然的机会参加了社区文化苑的诗歌讲座，然后在忙碌之余参加了诗歌写作班。也因此，对美子来说，生活变得不一样了，她内心的那个善良天真的小女孩复苏了。美子的包里随手装着纸和笔，她开始观察生活，小到一朵花、一棵树，大到整个自然，美子不想错过任何她能感受到的一切美。对周围的一切充满了年少时期好奇和热情。她说：“爱诗就是去寻找美丽的东西”。看到她专注的表情，真令人感动。
然而，生活真的不只有诗，被她溺爱的外孙并不懂得美子的艰难，伙同五个同学经常侵犯一个女生，女孩子不堪凌辱自尽身亡。麻木冷漠的孩子们却毫无负罪感，美子无奈之下和其他五个家长一起准备用金钱收买女生的家长。然而，没有一个家长，愿意把钱借给这个孤苦伶仃的老人……
美子最后的结局，是报警把自己的孙子给抓走，而她自己选择了与影片开头那个姑娘一样的方式，永远消逝在滚滚江水中，离开了这个冷漠的世界。
现实生活中，想要发现美，却找不到美。亲人间的疏离让美子从年少起就饱尝孤独：母亲早早离开了她；女儿远离，从不回家；外孙根本不知体谅。唯一有点美好的朦胧的爱情却毁在残疾雇主的变态行为中。影片从容舒缓，冷静叙事，从一个旁观者的角度让观影者看清影片中每个人的每一张表情。
追求美与善的路上，丑陋和痛苦紧紧追随着美子这个善良甚至纯真的老人。现实的丑恶足以销毁一切美好的愿望，美子宁愿以死去维护心灵家园，也不苟且存活于世。
努力追求高雅和美丽的老人以惨烈的方式告别了我们。
“诗人”死去，诗还会存在吗？
诗人最后的诗作《圣女依诺斯之歌》是她留给这个世界最美的绝响。
你那边怎么样了？
有多孤独？
夕阳依然红艳吗？
小鸟依然在通往森林的幽径上歌唱吗？
你能收到我不敢寄出的信吗？
我能传达...我不敢坦白的话吗？
时间会消逝吗？玫瑰会凋零吗？
现在是告别的时刻
像来去无踪的风
像影子
实现的诺言
直到尽头的以爱封缄
亲吻我疲倦双足的小草
我身后的小脚印
现在是告别的时刻
随着夜幕低垂
蜡烛重新点上了吗？
我在此祈祷...
没有人流泪...
你要知道
我如此深爱你
夏天的一个炎热中午，在漫长的等待中
好像是爸爸脸庞的古径
甚至是一朵含羞转头的孤独野花
我都如此深爱着
但听到你的圣歌，我的心是多么激动
我祝福你
穿越黑河前
我用灵魂的最后一次呼吸
我开始做梦
一个阳光明媚的早晨...
我再次醒来，阳光刺眼
看见你...
站在我身边
影片在舒缓的节奏中诉说一个主题：“诗歌唱颂生活的美好，但现实并不美好”。
㈤ 313首唐诗微电影，完美融合国学启蒙+艺术审美+专业播音朗读
谁都知道唐诗的重要性。但问题是，在培养孩子国学素养的漫漫长路上，家长怎么找对方法，用对资源，让孩子感受到唐诗的美，真正爱上唐诗？！
国学素养、语言文字、艺术审美，这三种孩子受益终生的能力，居然在一个视频课中得到了完美融合！
在这里，一首首山水田园诗，亦是一幅幅山水田园画，串连起一个个生动唯美的故事。 假如撇开诗词本身的魅力不说，光是欣赏这优美的画面，就像是给孩子上了一堂艺术启蒙课。
来来来，先感受下唐诗微电影温暖唯美的画风：
是不是美！哭！了！
随着画面的切换，跟着配音的代入感，讲真，有那么一刻，让人感觉梦回唐朝！仿佛自己穿越到1300多年前，和诗人们并肩在同一片天地，身临其境。
值得一提的是，这部 《唐诗300首微电影》 由30+位专业播音朗读。另外还配有童声跟读，这些配音的小朋友可是来自上海小荧星艺术团的小记者们。 跟着同龄的小伙伴大声吟诵，不知不觉中就把诗歌“磨耳朵”+朗诵训练都完成了，一举两得！
还有还有，每集唐诗微电影的时长都在2分钟左右，这样的设置十分贴心，不伤眼睛，也很适合小朋友碎片时间观看。饭前、睡前、等车，随时随地都能看。
当然，如果你能抽一些时间陪孩子一起看，这份沉浸在诗歌中的亲子时光，温暖而美好，孩子收获的进步肯定会比你想象中更大。
第一次点开《唐诗300首微电影》，就被片头的气场震撼到了！这绝不是一部拿来唬小孩子，随意配上声音画面的《唐诗三百首》，而是一部全面视觉化的高质量作品，具有高度的文学性和艺术鉴赏性。
看这片头的气势就知道，好作品都是自带气场！
再仔细研究一番，这部的作品让人惊艳，爱不释手，背后确实下足了功夫——
313首唐诗全面视觉，画面精美，增进理解记忆
我们知道，这几年语文课改变化比较大。其中最突出的一点就是，古诗词的比重明显增加了。
根据（新部编）语文课本的要求， 从小学到高中的孩子需要掌握92首唐诗。 由此，很多唐诗启蒙的相关课程也如雨后春笋般不断出现。
但细细比较之后，就能发现，市面上的唐诗课程，主要是音频或比较简单的动画形式。画面比较粗糙，整体风格也偏低龄化。
而 《唐诗300首微电影》 的最大特点是将唐诗全面视觉化，画面精美、舒朗大气，让孩子增进对唐诗的理解，加深记忆。
而且而且，每一句诗对应的画面，既符合诗词意境，又兼顾到画面的故事性连续性。配乐上也是精挑细选，让人有很强的代入感。
我们随便选取几集，来直观感受下：
松下问童子，
言师采药去。
只在此山中，
云深不知处。
这20个字的一首诗，配上精美画面，就是一段精彩的独角戏。
作者上山，寻“隐者”却无缘相遇，留下了无限空白。透过画面，更人直观感受虽与“隐者”同在此山，但云深雾绕，实在是难能相遇。遗憾遗憾！
而作者用20个字，就将寻访不遇的焦急心情描绘得淋漓尽致，情深意切，白描无华，难得难得！
其实，别说是各年龄段的孩子，家长如果抽点时间和孩子一起观看，一定会爱上这部作品。
这是“诗圣”杜甫的著名代表作，也是语文课本中必须掌握的古诗词之一。
这么重要的一首诗，真的要全文背出来并不容易。作为七言律诗，这首诗比较长，也有不少生僻字（估计家长遇到了也会念错别字）。因此孩子理解起来并不是那么容易。
不过有意思的是，在这首《闻官军收河南河北》唐诗微电影中，孩子们能看到类似电视剧《琅琊榜》中的情境，一下子让人有亲近感，而且很快能产生联想，增进对诗句理解和记忆。
第一个镜头中，战火烽飞金戈铁马，忽而骑马者手举捷报。镜头一转，一只沧桑的大手抚摸着战势地形图，将军老泪纵横。蒙太奇手法切换着镜头：一支作画的毛笔，一部漫卷的诗书，一壶斟满的清酒，一段还乡的旅程……镜头转换，节奏紧凑，让人跟着微电影的情节感受到当年杜工部得知唐军胜利的欣喜若狂，归心似箭。
孩子们在唐诗300首微电影汇总，透过视觉记忆法，加上反复吟诵，诗句自然而然就能脱口而出，再也不用苦哈哈的死记硬背啦。
看到这里，多少曾经吼过娃的老母亲也要“漫卷诗书喜欲狂”，请举手！
专业主持人朗诵，唐诗选本最全面
对于有升学压力的孩子家长来说，选择唐诗的课程尤为纠结。既想兼顾孩子的国学素养，呵护他们的兴趣，又希望能对接课标，多补充些国学知识硬干货。
恰好，这部《唐诗三百首微电影》都满足了。
为什么这么说？
一来，从选本上来看，这部微课采用的是中华书局出版、孙洙编著的《唐诗三百首》。包含77位诗人，313首名篇，更为全面。孙洙版的《唐诗三百首》，也是流传至今、公认最好的唐诗通俗读本。
二来，在内容制作上有专业团队打造，制作精炼。难能可贵的是，产品迭代中以用户需求为导向，遵循孩子认知规律的鉴赏作品。
比如，从最初的1.0版本，唐诗微电影仅仅是纯朗读版。之后的2.0版本中增加了注释。同时还增加了投屏和重复播放功能，能贴合孩子的学习需求。
此外，在课程互动部分，还分别设有学习区和问答区，及时更新相关诗作的创作背景、作者简介、生词注释、译文等知识点。
比如，王昌龄的代表作《芙蓉楼送辛渐》，有人就提问，芙蓉楼在今天的哪个地方？这一问，还掀起了问答区考据派的热议。非常适合家长和孩子一起手动查资料探索。
三来，这套唐诗视频课程，邀请到专业的播音主持—— 东 方卫视著名主持人骆新、上海广播电视台播音指导王琦、中国诗歌协会朗诵专业彭鹭 等30多位老师，用最美的声音、最美的画面，演绎最美的中文。
种下一颗诗歌的种子，孩子的创造力从量变到质变
都说 “熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。长时间的诗词熏陶、反复“磨耳朵”，孩子对诗歌的理解力，对美的鉴赏力可能是超出我们想象的。
在 《唐诗三百首微电影》 的制作方——ahaschool的用户内测群中，就有家长兴奋地反馈：自己的孩子从喜爱唐300微电影，到像着了魔似的反复吟诵。居然，今天在月下，产生了抑制不住的作诗冲动。实在是没想到！
事实上，一部部诗歌微电影的熏陶下，孩子的无限创作力会被激活。 千古流传的《咏鹅》相传是骆宾王七岁所作。谁家的孩子七岁能作诗，实在叫人兴奋。
在孩子世界里，曾经在镜头中感受过滕王阁的壮美，感受到唐诗的丰富与厚度。当自己身临其境，真正站到王勃到过的滕王阁观景台时，那份自豪感和兴奋感油然而生，而这激发出的创造力也将会相当惊人！
高性价比，一杯奶茶换313首唐诗微电影
当你观看白居易的《登鹳雀楼》，看到“白日依山尽，黄河入海流”，这奔腾不息的黄河，滚滚波涛汇入大海，让人忍不住感叹：美哉壮哉！
为了孩子，为了自己。梦回唐朝，这部《唐诗300首微电影》视频课，您和孩子都值得拥有！
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㈥ 获得九项奥斯卡大奖的《教父》，被称为“史诗级”黑帮电影的秘诀是
每每谈起黑道电影，我们总是绕不过《教父》这部电影，因为影片对后世影响极其深远，自《教父》后所有黑道电影也无法逃出它的影子，无论是香港有名的《无间道》三部曲，还是韩国的《新世界》，我们通过分析故事架构，许多场景都是借鉴《教父》，后文笔者将详细分析。
对抗四大家族这里曾《无间道2》倪永孝对付四大堂主，导演借鉴过这里的场景，《新世界》李子成上位时，干掉他所有对手，也借鉴过这里的表现手法，所以说，教父最经典的场景就是对付四大家族这里。
《教父》三部曲为世人讲述了二代教父的成长历程，以及史诗级的黑道格局，仿佛人物的命运在时代的大背景下，像棋子一般身不由己，或许他们不管做了什么，都是为了生存，都是为了家庭，所以本片被誉为男人的圣经。