1. 《放牛班的春天》觀後感
認真看完一部作品以後，一定有很多值得分享的心得吧，需要回過頭來寫一寫觀後感了。可能你現在毫無頭緒吧，下面是我精心整理的《放牛班的春天》觀後感，歡迎閱讀與收藏。
《放牛班的春天》觀後感1
影片是從兩個老人看馬修老師的舊相片和日記開始的。這兩位老人是派皮諾和莫昂奇，他們曾經是「池塘之底」學校的學生。「池塘之底」，顧名思義，是最差的學校，是一所專為問題少年設置的寄宿學校。這里的教育理念是「行動與反應」原則。
但他們是幸運的，他們遇見了馬修老師。馬修老師是一個其貌不揚的禿頂老頭兒，也是一個才華橫溢的音樂家。他在事業低谷期選擇來到「池塘之底」學校做了學監。他從不打罵學生，給學生最大的寬容和保護，尊重每一位學生，不放棄每一個孩子。他讓不會唱歌的小派皮諾當副指揮，讓老走音的郭邦當架子。他讓每個孩子享受到音樂和集體合作的快樂，讓他們認識到自己的價值，給自己的人生帶來「春天」。
《放牛班的春天》這看似老套俗氣的故事，卻使很多人在這里找到了一位人生老師該有的樣子，馬修是愛情生活事業上局失敗的最低點的男人，卻用自己的人格，改變了許多孩子的人生。他的愛如拍打的浪濤奔流不息，也似大河中緩緩流淌的河水平靜且有力，在黑暗中照亮前行的遠方，冰冷中溫暖渴求的心房，不強迫，不妥協，不壓抑孩子的天性。正因如此，孩子們流浪的心得以重返家園，疲憊的靈魂得以恢復出生的活力。馬修，一個外貌與內心的紳士高雅毫不匹配的男人，一個擁有遠見洞悉人性的才智，卻做著卑微學監的普通人。即便事業坎坷愛情無望，但他沒有將不得志遷怒於孩子，沒有將得不到的憤懣發泄於他人，對人對事馬修皆是用心良苦，從一而終。
《放牛班的春天》觀後感2
電影講述了一位叫馬修的老師來到一所寄宿學校當助教，在一段時間的觀察下，他了解了拉齊校長的凶暴以及孩子們的無法無天，追求自由的心。馬修老師用音樂激勵孩子們，使他們久已禁錮的心得以釋放，並且領孩子們愛上了音樂，使孩子們的人生有了巨大的改變。孩子們純潔無瑕的心靈，與神聖的音樂，打破了束縛孩子們追求自由的枷鎖。其中，最主要的力量，其實是愛。是愛把誤入歧途的孩子們帶回了正道，馬修老師是這個地獄般的學校變成了孩子們人生的轉折點。
是這個學校針對問題學生開設的學校，覺得一定要用心做老師，其實老師不單單是教授知識，更要教會孩子們一些做人的道理。而身為老師應該在孩子最困難的時候，去尊重、相信、理解、寬容他們。馬修老師雖然僅僅是一位代課老師，他做的事情也沒有什麼驚天動地，也沒有創造什麼完整的教育理論，但他卻是一位偉大的老師，至少在他的學生心目中。
我們應該善於去細心地去觀察我們的學生，發現他們的長處。如果說皮埃爾是千里馬的話，那麼馬修老師便是決定他命運的伯樂了，這要取決於馬修老師對皮埃爾的細心觀察和培養，才讓他做了合唱隊的領唱，並有了展示自己才華的機會，以至於最後成為著名的音樂家。
《放牛班的春天》觀後感3
今天下午的二、三節課，老師決定讓我們看一部電影子——《放牛班的春天》。這部影片主要講的是池塘底教養院的學生和代理老師馬修之間發生的事，這個教養院里的學生個個都十分不聽話，而院長則是一個老古板，一犯錯誤就處罰關禁閉，這使馬修十分反感。為了讓這樣一個班級的學生聽話，馬修成立了合唱團，其中一個叫皮埃爾的學生進了里昂音樂學院，長大後成了世界著名的音樂家。
看完這部電影，我不由得感慨，這是一個怎樣的老師啊！用自己全身心的愛來關心自己的學生，要做到這一點，難道不值得眾人所佩服嗎？這時，一個問題竄入我的腦海——老師是什麼？放學路上我思索著，台燈下我皺著眉頭沉思著。
啊！我懂了，老師就是《放牛班的春天》中給學生帶來快樂的馬修，他便是春天，這個放牛班的春天；老師就是黑暗中的蠟燭，在我們茫然無措時，燃燒自己，為我們指明方向；老師就是人生路上的導航標，一生默默無聞的站在路邊，指引了多少人不再誤入歧途；老師是茫茫人海中的指路人；老師是永遠亮在每一個學生心中的一盞明燈！
台燈下，我刷刷地寫著，在這一刻我懂了許多，老師就是如此偉大、無私，奉獻了自己，成就了他人，這一刻，老師這個詞猛地變得生動鮮活，啊！是就是老師！無法用語言說得清，道得明。此刻，我的心變得澄澈，老師，這盞明燈，在我心中照亮，讓我去分分辨世間的善惡美醜，大愛真情。
《放牛班的春天》觀後感4
四十八年前，主人公馬修到一家學校擔任學監，這個學校被成為池塘之底，這個學校由調皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學校殘忍的「行動—反應」制度深惡痛絕。他熱愛音樂創作，他用愛心關懷孩子，在他的執著下，費盡心思組成了一個合唱團，為他們譜曲，用音樂引導他們的心靈。當然，最後的結果是音樂凈化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來了巨大的影響。
這部影片採用了倒敘的方式，當年合唱團中的領唱皮埃爾後來成了指揮家，因為母親病逝回家的時候，當年合唱團的夥伴派皮諾來找他，給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。派皮諾當時是個孤兒，總在周六的時候等在大門口，希望父親會來接他。後來馬修被學校解僱了，當他要登上汽車的時候，派皮諾一路奔跑趕來，要馬修帶他走，馬修先是拒絕，後來又不忍心，回來把派皮諾帶走了。派皮諾的執著是有道理的，那天正好是星期六。
看完這部影片，我為校長的粗暴殘忍而憤恨；為孩子們曾經不幸的遭遇而惋惜；為孩子們遇到馬修而慶幸；為馬修的善良真誠而感動；為杭莫治的改邪歸正而釋懷；為佩爾諾的執著堅守而歡欣。
我的記憶深處從此烙下了一個不可磨滅的情節：當馬修神情黯然地離開學校大門時，收到了曾經是頑劣甚至邪惡的學生在卡片上寫滿了的思念與祝福，那一雙雙揮舞著的手訴說著留戀與不舍，這一刻，馬修露出了幸福的笑臉，我十分感動！
《放牛班的春天》觀後感5
「啊，黑夜，如此的溫柔……」這優美的天籟之音縈繞在我的耳畔揮之不去，那一雙雙真誠熾烈的眼睛彷彿就在眼前……
馬修，到一個寄宿學校報到上崗，成為一名地位平凡的學監，這的校長勢力、虛偽，特別是這里的學生，頑劣、叛逆。但馬修，他是可愛的，他用智慧與胸懷「破譯」了學生們一次次的嘲弄。以此換來了學生們的刮目相看。他更是偉大的，在他眼裡，學生們的劣根性只是表面，他們骨子裡都是純真的天使。他處處為學生著想，並傾心愛護他們、教導他們。
在教育一個故意傷人的學生時，沒有粗暴的採取「行動反應」，而是用語言用道理真正疏導了學生，使其真正懂得了責任與愛。「天使眼睛」是一個外表冷漠叛逆的孩子，馬修真誠地與他溝通，卻屢遭釘子，但決不放棄，並在合唱中是男孩兒找到了人性的美麗與人生的價值。更是在犯罪少年身上，馬修仍然採取了他一貫的原則，用愛給予引導。當少年被誤判再次入獄後，他與校長開展了唇槍舌戰，為此，他也失去了工作，但他，是毫不反悔的。
人常說「將心比心」，但馬修用他的善良及真誠與學生的敵視冷漠作交換，最終換來了漫天飛舞的紙飛機。他成功了，無愧於偉大這個詞。他是我們的榜樣，為人師表，就應本著不離不棄的原則，用愛心與真誠引導學生認真譜寫他們人生的旋律，這才是老師的首要職責。
電影中還有一個畫面給我留下了深刻的印象——馬修在孩子們睡下後，獨自一人在微弱的燈光下寫日記，那黑夜，是如此的溫柔……
《放牛班的春天》觀後感6
剛看了電影《放牛班的春天》，很老套的劇情，看到開始就猜到結局了，不過導演很成功，他用了一些小細節讓整部影片都充盈著一種溫馨感動的氣氛。
馬修是個好老師，不重名利，對學生有愛心、有耐心，感化了那群無惡不作的混世魔王，用音樂讓他們找到了生命的曙光。
這部片子的定義是文藝片，之前我一直沒有清晰的定位過文藝片到底是什麼，不過看了這部片子以後好像有那麼點感覺了。
最感動的應該是馬修被校長開除後離開的那場戲吧。沒有孩子來送他，他在心裡想：孩子們的懂事在我看來更像冷漠。可是當他走到教學樓下時，看到地上成片的紙飛機，撿起來看，每一片上都是孩子們稚嫩的筆跡，每一片上都是他的學生對他的祝福。孩子們反鎖上教室門為他唱歌送行，在窗口伸出小手向他告別。這一切的一切都讓馬修感動不已。
最最讓我欣慰的是最後一個情節的設計——那個最小最可愛的貝比諾被馬修帶走了，而那天剛好是星期六。在二戰中失去父母的貝比諾一直不肯接受這個事實，幼小的他堅信自己的父親會在星期六來接走他，可是一次又一次的失望。最後被善良有愛心的馬修老師帶走，會是最好的結果吧。
影片始終充滿著人性的光輝，最後還貫徹了那個壞人終將不會有好下場的定理，勢利狡猾的校長被舉報被下崗了，讓人不得不感到痛快。
總之，是一部很好的片子啦，中文譯名也很文藝很契合主題。
《放牛班的春天》觀後感7
看了這部電影以後，我只體會到了愛與責任。那幫被關在學校里的還孩子們，或許由於缺乏愛或許由於過於溺愛而被送到那裡。他們叛逆反抗情緒強烈，與所有管理他們的人為敵，整天調皮搗蛋，搞惡作劇。真的像放牛的孩子一樣自由散漫沒有任何紀律性和集體觀念。
那個校長和那個音樂老師就是兩個典型的對比，校長只顧個人利益和名利，而那個音樂老師卻一心為學生只想教好學生，用自己的愛和責任去感化那些學生讓他們發想自己的長處重新振作起來。或許真的是老師的愛心感動了孩子們，有原來和老師作對到最後於老師統一戰線共同對付可惡的校長，孩子們也唱出了最純真的聲音，當那美麗的聲音響徹藏從的時候，老師醉了，孩子們也醉了，所有的人都醉了，多麼美妙的歌聲，像春天的甘露滋潤人的心田。孩子們是多麼的純真，他們終於找回了自我，或會了屬於他們的天地。是愛挽救了他們，是責任挽回了他們，最後那勢力的校長也得到了報應，這才是真正的蒼天有眼。
從校長對老師說的那話中，也讓我對教師這個職業有了全新的認識，跟確切的說是對音樂教師這個職業有了全新的認識，我想說我選這音樂教育專業我不後悔，我覺得當老師難，當音樂教師更難。需要更多的責任與愛，我們不是學監，我們是園丁我們是成就夢想的工程師，我們是用心工作的職業者。沒有誰可以蔑視我們，因為愛讓我們始作俑者，因為愛讓我們甘於奉獻。我們是音樂教師不是學監，我無悔。
《放牛班的春天》觀後感8
這部電影主要講了一個老師很喜歡合唱，他就來到一所寄宿學校。
這所學校的校長很兇，也很濫用體罰。學生一做不好什麼，他就讓學生關禁閉、擦地板，甚至是舔腳趾。這位老師看到了，就到了他的教室。剛開始，學生們都喜歡惡作劇，比如在人體骨骼上讓它叼支煙，在他的鞋底上塗上玻璃膠……
有一次，他進宿舍的時候，聽見學生們在唱侮辱他的歌。但是，他並沒有生氣，而是耐心的教他們。最後，老師找到了他們的愛好，他叫學生們唱一句歌，二分出他們的高、中、低聲部。
從此，他們班成立了一個合唱團。
不過好景不長，他們班轉來了一個很不好的學生，他嗜酒，抽煙，打算教壞老師的學生。不過老師沒有受干擾，反而發現了一個唱歌的天才。
幾個月後，一群聽課的女教師來到了學校。聽到了他們的表演，覺得棒極了。
最後，老師與校長發生了糾紛，說不應該用提發來教育學生。他們吵了起來，最後，校長打算解僱他。他的學生們為他唱了最後一次歌，然後，他就離開了這所學校。
最後，校長辭職了。因為他濫用體罰。
我看完了這部電影，覺得：只要自己做自己的事，就會等到希望，雖然善人有時會倒霉，但結局總是善良的人獲勝。
《放牛班的春天》觀後感9
世界著名指揮家皮埃爾·莫安琦重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著克萊門老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深處……
克萊門是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉村，他沒有發展自己才華的機會，最終成為了一間男子寄宿學校的助理教師，這里有一所學校是教養院，因為這里的學生大部分都是難纏的問題兒童。到任後克萊門特發現學校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里是家常便飯，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時他會創作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。
克萊門特開始教學生們如何唱歌，但事情進展得並不順利，一個最大的麻煩製造者就是皮埃爾，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的性格，諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂天賦發掘出來。但是院長不喜歡克萊門的性格把克萊門開除。但後來皮埃爾成為了音樂家。院長則被教育局開除，因為總是體罰學生讓學生受苦，一點知識都學不到。
如果我是一名老師，我會感受到體罰、罵同學、亂冤枉同學是不可以的。這不是問題的解決方法，要向克萊門老師學習；站在同學的方面的感受是：看上去有些老師壞有些老師好，但是大部分都是好的。我們要體諒老師。
《放牛班的春天》觀後感10
這次，我看了一部電影叫《放牛班的春天》。
這部電影主要講了一個音樂老師叫馬修，來到一個學校，那個學校很不好，學生也很不聽話，一個老師在為馬修說這個學校的教師在那在進醫務室的時候，醫務室的門打也打不開，後來馬修本來被校長叫到辦公室的時候，忽然為馬修介紹的老師被學生給陷害了，在打開門的那一瞬間，為馬修介紹的那個老師被一把斧頭砍傷了眼睛，後來校長叫馬修去敲鍾教大家集合，後來學生集中在教學樓的門口，校長說如果在三秒鍾之內，兇手站出來，否則每一個人都要去禁閉室里個，關6個小時，3秒鍾過去了，沒有人站出來，校長讓馬修來點名，點到誰誰就去禁閉室里關6個小時，可是第一次點到的是全校最好的學生，有一天馬修發現自己的皮夾里的東西全不見了，是被一群學生拿走了，那3個學生在廁所，就這樣一天一天的過去了，後來馬修在這個學校生活的日子，他走了，在准備上車的時候，他的音樂助理跑來叫他帶他回去，馬修接他走的那一天，正好是星期六。
《放牛班的春天》觀後感11
今天下午，我看了一部電影《放牛班的春天》。開始時我並沒有看懂，有一點兒漫不經心、迷惑不解，可看完時我卻感慨萬分、感動不已。
噢!「放牛班」中的「放牛」二字也就是「放羊」的意思，指的是那些行為品德不好的學生。面對這樣一群「放羊」的學生，通常的老師總是會搖頭嘆氣，表示無能為力。可是新來的馬修老師卻創造出了一個奇跡，他用音樂打開了孩子們封閉的心靈，幫助他們走進了自己快樂的春天。
這部電影有兩個地方讓我很感動。第一次是合唱團在表演時，領唱莫郎奇因為犯錯被罰正沮喪地站在一邊，他以為老師不會讓他唱了，可當第一小節唱完後，馬修老師突然轉身示意他開始獨唱，莫郎奇高興極了。他帶著一種驕傲、一種幸福和一種寬恕後的滿足感唱完了歌曲。從他的眼神里，馬修老師讀出了莫郎奇第一次學會了感激。
第二個讓我感動的地方是，馬修老師被校長開除，他很傷心。沒有想到的是，一雙雙小手在窗戶里向他揮動著告別;一架架從窗口飛出的紙飛機上寫著孩子們的真心祝福，馬修看完了這些紙飛機，不再傷心，他感動、幸福……
回家後，我又看了一遍這部電影，眼前總能浮現出孩子們天使般的笑臉，聽到他們天籟般的歌聲……
《放牛班的春天》觀後感12
這個星期老師給我們看了一部電影，很有意思——《放牛班的春天》。故事是有一個老師和一群學校的孩子展開的，故事情節很感人，也讓我感到傷感……
教師可以造就一個人，同時也可以毀掉一個人，我在課上看了這部電影《放牛班的春天》，讓我感觸很深。因為電影特性把故事情感表現得很生動，電影里的孩子們的無法無天但又被這種教育制度壓迫得可憐無助。孩子們都有愛玩的心裡，但是教育制度卻是截然相反的，所以就有了反抗，幸好老天還是派人來解救他們了。
馬修是一個禿頭的老師，他其貌不揚，但人不壞。他服從制度，但能在制度下盡自己所能為孩子干點事情。他喜歡音樂，於是他便開始用音樂來教化那些問題少年們，藝術的確有其自身的魅力，但尊重同樣起著決定性的作用。所以孩子們，也開始改變了，他們也愛音樂，在音樂中獲得快樂。
看完電影很長時間後，孩子們那純潔的天籟之音還久久地縈繞在我的心頭。這就是影片的味道，使人的心靈受到震動，也受到了洗滌。這部影片形象地刻畫出了孩子們的心理，最後在馬修老師走的那極為平淡的環境中，紛紛揚揚落下的紙片和從窗戶伸出的許多隻能看到半個胳膊的小手卻讓我極為震撼，這就是被感化的心靈。憂郁的小佩皮諾最終也跟著馬修老師離開了學院，找到了屬於自己的溫暖。讓人喜悅和感傷。
放牛班的春天——天真純潔、可愛善良，每一個音符中都帶有春天的氣息，讓我們感受這春天的`氣息，這來自天堂的美妙聲音……
《放牛班的春天》觀後感13
其實我很喜歡看電影，但是總有些把電影當作故事會看的感覺，或哭或笑地跟著鏡頭進入別人的生活，關機後又繼續自己無聊的日子，並沒有想過去寫下那些電影帶給我的思考。今天，老師給我們觀看《放牛班的春天》，讓我們寫觀後感，我剛開始並不知道怎麼動筆，可是細細品味一下那些美麗的畫面留給自己的感動。不為什麼，或許為了自己重新嘗試有大腦的感覺，筆這才落下。
我並不是第一次看這部電影，以前同學也推薦我看過，很多人都喜歡善良的馬修老師，喜歡莫翰奇天使般的面孔，喜歡他如天籟的聲音，而我駁斥，卻是那個永遠等待星期六的孩子——貝比諾。
貝比諾有什麼？他沒有強悍的身體保護自己，也沒有莫翰奇那樣的天賦，連吃飯還得用珠子去的盤子，睡覺還要付錢，智商很低，無法明白馬修冒險提醒的手勢，以為被槍決的元帥是打錯死的，故作聰明，套近乎得來的「5+3=53」的答案讓他喜笑顏開。但他有愛，他知道他的爸爸已死，但他依然趴在鐵門上等待，春天來了，馬修老師會在他睡覺的時候替他掖被角，會警告孟丹不要靠近他，會從他這個助手裡接過觸手可及的東西。春天真的來了，所以他才會帶著傻笑當著眾人的面向馬修告莫翰奇的秘，是愛給了他勇氣，依然是愛，給他勇氣與馬修老師坐上通往幸福的班車。
誰說我們一定要聰明？我們或許不會用嗓音去吟唱動人美麗的歌曲，但我們可以用愛去感受生命中美好的時光。
《放牛班的春天》觀後感14
《放牛班的春天》講述的是一位懷才不遇的音樂創作者——克萊門特·馬修來到號稱「池塘之底」的學校擔任學監時發生的故事。這里有一群被大人稱作「壞孩子」的學生，有一位殘暴、只顧自身前途的校長，體罰在這里司空見慣。為改善這種狀況，馬修組織了學校合唱團，並讓這些孩子們唱他所創作的歌曲，一切彷彿給學校致以新的活力，給孩子們新的生機。
這部法國電影在全球斬獲許多獎項，精彩之處也數不勝數。現在就讓我們一起深入剖析這部電影吧!
學校的校長為了壓制住「難纏」的孩子們，採取體罰，關禁閉的手段。校長就像池塘中的水，被送來的孩子就如同被關在池塘之底，被壓抑的無力喘息。仔細想，採取體罰和關禁閉的手段真的能「治好」這些孩子，讓他們不再頑皮搗蛋嗎?顯然是不能的。在影片中我們可以看到，這些孩子只是暫時被壓制住，壓根就沒有起到實質效果。蒙丹最後火燒校園是本影片的重大轉折點，也是本片高潮，這時我們可以更加清晰地明白，這種教育方式的劣根性——他無法告訴孩子什麼是真正的希望與善良。
不只是作為教育工作者的校長，很多的家長為了減少麻煩，教育孩子往往採用最直接的「竹筍炒肉」形式。根據班杜拉的觀察學習理論，人格就是在觀察榜樣、模仿榜樣的過程中形成的。父母是孩子的第一榜樣，如果採用打罵式教育，不但不會解決根本問題，反而會形成一種打罵可以解決一切問題的心理，無法擁有正確的價值觀，形成易怒人格，甚至可能走向犯罪。
《放牛班的春天》觀後感15
沒有看過影片的內容介紹帶著疑問開始了觀看……
影片給我印象深刻的是主人翁馬修老師（一位落魄的音樂家）來到了一所問題孩子的學校（孩子都是被家人放棄管教，被老師貼上問題孩子標簽的孩子們），通過自己的教育方式關注、激勵、賞識、平等、尊重每一個孩子，孩子們在這位善良老師的言傳身教下都發生的翻天覆地的變化，他們變得沒有那麼叛逆、沒有那麼無可救葯！相反每個孩子神上都有閃光點，如：馬修老師讓每個孩子試唱低、高音的分配，就連最叛逆的孩子蒙丹也被發現是最好的中音。
讓每個孩子都找到自己的價值所在，讓每個孩子都知道自己存在這個集體的意義讓他們都參與音樂表演中，孩子們得到賞識都很開心也很配合一起合唱。
他也非常關心孩子的生活，比如孩子們有很長時間沒有洗熱水澡了，他就去找校長反映，校長冷漠他就和別的老師一起想辦法解決了，這更像是一個父母對孩子的關愛！
在和唱團就要在伯爵夫人面前演出時，他故意冷落皮耶爾讓他承受一下挫折教育，合唱團不是離開他不行的，正式演出又給你孩子閃亮的機會，讓孩子校學會的感恩和珍惜！
反思我們自己在教育孩子的過程，是否也這么用心，用情，用愛在教我們的孩子，去了解我們的每一個孩子？說教不如做給孩子們看，繁星閃閃顆顆璀璨！每個孩子都有閃光點，做為老師要給孩子犯錯改正的機會，並做正確的引導。
2. 找一部很久前的日韓音樂學校電影音樂老師是男的，一群問題學生在老師的教導下參加音樂比賽
《出位教師》
林塞賓(張赫飾)、柯常和鍾顧是三個正處於危險青春期的學生，他們的頑皮行為直接導致了他們在高中的成績極為糟糕。校長決定僱傭一個前輟學學生王濟鵬(車仁表飾)來擔任音樂課教師以及他們的輔導員，希望能夠有相同背景的王能以毒攻毒，改造這些頑劣分子。 為了增加孩子們的自尊，王濟鵬決定讓他們參加一次全國高中音樂大賽。他的學生中有一個幫派成員，一個反社會的籃球選手，一對粗魯惡心的頑皮少年，他們起初都拒絕接受王濟鵬作為他們的老師。但伴隨著王濟鵬老師向這些少年展現出來的全心投入、熱情和真誠，王濟鵬漸漸贏得了他們的心。 不幸的是，一連串的事件導致黃被解僱了。不過，他繼續執導他的學生參加比賽。在比賽中，他們相互之間的友誼和愛產生了和諧，所有人都聽到了這種和諧。
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4. 看完美國電影《聞香識女人》你最大感受是什麼
當第一次看到《聞香識女人》這部電影的名字時，伙哥的第一反應以為這是一部關於愛情和女人的影片。但看過之後才發現這部作品基本上和女人以及愛情沒什麼關系，片中所講述的更多的是關於一個男孩和一位雙目失明的中校之間的故事。
在我們一生成長的過程中會遇到很多誘惑和吸引，而這些誘惑也會在很多時候讓我們迷失自我。但無論何時一定要記得堅守住自己內心的底線，在做任何事情和決定前都要對得起自己的良心。沒有人是完美的，任何人都會犯錯，但至少要保證一點就是不要為了自己的利益去傷害其他人。生而為人請務必善良！這就是這部電影以及查理帶給伙哥最大的感受。
5. 關於一部電影的片名
《死亡詩社》Dead Poets Society
類型：劇情
級別：成人觀賞
本土票房：$95,860,000
主要演員：羅賓·威廉斯 羅伯特·希·雷奧納德 伊桑·霍克
劇情概要：
一隊旗手高擎著旗幟庄嚴地步入寬敞的大廳；象徵知識之光的蠟燭映紅了一張張年輕的笑臉……威爾頓貴族學校正在隆重舉行1959年度的開學典禮並紀念該校100周年的華誕。講壇上，校長諾倫博士驕傲地追述著學校的輝煌成就。他強調威爾頓成為美國最好的大學預備學校就在於一百年來始終堅持四大信條：傳統、榮譽、紀律和卓越。會上，他向眾人介紹了從倫敦回來執教的新教師約翰·基廷。基廷也是威爾頓的榮譽畢業生，此番回校接替退休的英文教師。眾多的威爾頓子弟中，有兩人特別受到諾倫的注意。一位是新來的托德·安德森。托德的哥哥是威爾頓的優秀學生，曾得到代表畢業生發言的榮幸，托德的表現也由此而令人矚目。另一位則是尼爾·諾瑞，他以全A的成績被公認為是威爾頓目前最有實力的學生，父母對他更是寄予厚望。尼爾與托德恰好被安排在一個宿舍里。托德怯懦古板又加上是「優秀學生」的弟弟，因而人緣不太好，但尼爾對他十分友好。托德發現熱情率直的尼爾在同學中很有號召力。然而尼克的生活也並不完美。父親要他辭去校刊的助理編輯工作。在父親的心目中兒子將來應當進醫學院深造，為此他嚴格限制著尼爾的課外活動以免其分心。尼爾雖然不情願，還是沒有忍心拒絕父親的要求。
新學期開始了。沉悶的氛圍陳腐的說教，使得這一群大男孩們倍感壓抑。學生們私下裡咒罵威爾頓是地獄學校，並且離經叛道地篡改威爾頓的四大信條以示嘲弄。這天，正是基廷來到威爾頓後的第一堂課。只見基廷哼著《揚基進行曲》的曲調信步走進教室，環顧一圈後又走了出去。「來吧，」基廷向正迷惑不解的學生們招呼道，學生們隨即離開課桌隨他來到大廳中。「船長，我的船長！」基廷以惠特曼的詩句開始了他的第一堂課，「如果大膽的話，你們可以叫我船長。我也上過地獄學校並且生存了下來。」一番話使氣氛頓時活躍起來。基廷讓學生們細看大廳中陳列著的已故校友的照片，雖然他們對這些照片早已司空見慣，但要說為此而思考什麼，這還是頭一回。是啊，照片上的那
些男孩子們也曾經是那樣地意氣風發雄心勃勃，然而無情的自然法則使他們早已化作了塵土。「我們都是凡人。總有一天，這個房間里的人都會停止呼吸，僵冷、死亡，所以要『CARP DIEM』（拉丁語，意即『及時行樂』）讓生命超越凡俗。」基廷一番驚世駭俗的宣言在這些長期被窒息的心靈中無異於引發了一場地震。從此，「CARPE DIEM」便成為許多人在需要做出人生選擇時用以自勉的座右銘。
課堂上，尼爾按照基廷的要求朗讀教科書上一篇關於「如何理解詩」的導論。文章的作者伊凡所·普利查矯作地以數軸的方法分析詩歌創作，顯然是一篇學究味十足的說教。「鬼話！這不是在修木管，這是在談詩。撕掉吧！」基廷一語驚四座，學生們一下子愣住了，雖說他們暗地裡十分不滿保守枯燥的教學方式，但在課堂上早已習慣了循規蹈矩。現在要撕去這篇經典性的文章猶如去冒犯《聖經》。終於，一個叫查理的率先撕去了自己的一頁。「刷刷——」小夥子們興奮地響應起來。「撕吧！這是一場戰爭，它關繫到你們的心智和靈魂，你們要學習獨立思考。」在基廷的鼓勵聲中，膽小的托德也將那篇「鬼話」扔進了廢紙簍。接著，基廷滿懷真情地告訴大家讀詩並不是為了技巧，而是因為對人類充滿了熱情，所以每個人都要為生命貢獻一首新歌，顯然，基廷讓小夥子們感到他們沒有白白扔掉那篇「鬼話」。
尼爾在學校圖書館意外地發現了一本刊登著基廷簡歷的威爾頓年鑒。原來基廷曾是橄欖球隊的隊長，並參加過一個名叫「死亡詩社」的組織。何謂「死亡詩社」？基廷讓看到年鑒的幾個學生替他保密，因為「死亡詩社」是一個目前校方不會喜歡的組織。當年「死亡詩社」曾在一個印第安人的石穴中聚會，朗誦拜倫、惠特曼甚至是自己創作的作品，在詩歌中感受生命的意義。當然這個組織早已不復存在。基廷讓尼爾把年鑒燒掉，尼爾卻產生了一個令人想不到的念頭：重建「死亡詩社」。查理、納克斯、米克、卡麥隆等熱烈響應，托德在尼爾的鼓動下也加入了進來，盡管他怯於在眾人面前朗誦。小夥子們就這樣在校方的眼皮底下製造了一個秘密。
夜晚，「死亡詩社」的成員們藉助手電筒微弱的光線，穿過一片樹林，找到了一個很久沒有人跡的石穴。這就是當年基廷他們聚會的地方。現在，這里完全成了年輕人的世界，他們高聲地讀詩；講著恐怖故事，查理甚至還帶來了一幅裸女畫。這一切都是威爾頓所不能想像的。「剛果河緩緩地在黑色大地上流動，金色的小徑穿過樹林……」和著優美的詩句，「死亡詩社」的成員們不由地扭動起節奏強烈的非洲原始舞蹈，生命在這一刻得到了盡情的釋放。
又是基廷的一堂課。基廷每次都能帶來個意外，這次他竟公然站到了課桌上。「知道我為什麼站到檯子上嗎？我是提醒自己，要用不同的角度看待事物。讀詩的時候，不要只想到作者的見解，還要有自己的見解，要尋找自己的聲音，要突破！」隨著基廷的話音，男孩子們一個接著一個爬上講台。下課鈴聲響了，基廷臨走前布置下一份作業，周一的課上，每人讀一篇自己寫的詩。托德最後一個顫顫驚驚地站到了講台上。「我知道這項作業嚇壞你了，托德·安德森。可憐蟲！」基廷對懦弱並不寬容。
宿舍里，只有托德一個人悶悶不樂地躺在床上。尼爾興沖沖地闖了進來：「我第一次知道了我內心要做的事！」尼爾告訴托德亨利劇院將要排演莎士比亞的名劇《仲夏夜之夢》，他很想獲得一個角色。托德這才知道尼爾是這樣地酷愛表演，甚至想過去上戲劇學校，當然父親是竭力反對的。托德不無擔憂地勸說尼爾先給父親打個電話徵求一下意見。尼爾已經完全沉醉在創造角色的興奮中「CARPE DIEM！」這一次，他是真的豁出去了。
周一基廷的課來到了。盡管基廷告訴大家生活中任何普通的事物，諸如一隻貓一朵花一滴雨都可能給人以靈感，但當他叫到托德朗誦自己的詩作時，托德卻令人失望地回答自己沒有寫出好詩。「托德·安德森認為他內心的一切都是無價值和難堪的。」基廷激動了起來，他在黑板上寫下了一個大大的「Yawn」（叫喊）。基廷把托德叫上講台，讓他當著全班同學的面，發出「Yawn」的聲音。「Yawn，Yawn」托德靦腆地嘟弄著。「發出原始的叫喊！」基廷似乎發怒了，托德終於被逼急了，「Yawn」！一聲怒吼使基廷興奮不已，「你的內心有原始的成份。」基廷又讓托德望著牆上掛著的詩人的畫像。「你看見了什麼？憑直覺！」「一個瘋子，狂野的瘋子！」托德有些胡言亂語了，然而這不正是內心中最原始的真實嗎？基廷突然捂住了托德，任其延續自由的想像。「我看見一個令人冒冷汗的瘋子，他在告訴我關於真理，真理像使你腳發冷的氈子，只能蓋住我們的臉……」同學們都怔住了，就在這一天包括托德在內的所有人都發現了另一個托德。
「死亡詩社」的又一次聚會。納克斯坐立不安，似乎正有什麼心事糾纏著他。原來不久前，納克斯前往父親的老校友丹伯利先生家拜訪，為他開門的是一位名叫克莉絲的女孩。僅僅是這一面便使納克斯再也不能忘懷，「她是我畢生見到的最美的女孩」。可惜克莉斯已經名花有主，男友就是丹伯利的兒子卻特。對於痴心的納克斯來說，這可算是個不小的失落。也許是「死亡詩社」聚會時的特有氛圍感染了納克斯，他決定立即去給克莉絲打個電話，哪怕僅僅聽聽她的聲音也好。同伴們歡呼著跟著納克斯跑出洞穴。拎起話筒納克斯又猶豫了起來。最後，納克斯還是用那句話「CARPE DIEM！」給自己鼓起了勁。納克斯沒想到克莉絲居然還記得自己並且熱情地邀請他參加周五在丹伯利家舉
行的舞會。看來，威爾頓還是沒能鎖住愛情的奇跡。
威爾頓的一切都在悄悄地發生著變化，就像基廷告誡學生們的那樣，每個人都要尋找自己行走的步調，把握對生活的選擇。托德扔掉了父母送給他的文具組合——一套和去年完全一樣的生日禮物，他終於有了表達自己看法的勇氣；尼爾已經被確定為《仲夏夜之夢》中的主角，為此他假借父親的名義給諾倫寫了一封信表示同意其參加演出；納克斯在丹伯利家的舞會上遭到了卻特的一頓毒打，盡管如此他還是慶幸剛才壯著膽子親吻了心愛的姑娘；查理更是出手不凡，他在校刊上以「死亡詩社」的名義發表了一篇文章，主張威爾頓招收女生入學，由此引起軒然大波。
校長諾倫惱怒地在全校師生面前宣布，校方將調查這個所謂的「死亡詩社」，如果作者不向校方自首就將被開除。就在諾倫信誓旦旦時，查理的座位上突然響起了電話鈴聲。眾人正在納悶，查理站了起來：「諾倫先生，這是神打來的，他說威爾頓應該招女生！」查理的惡作劇使諾倫當眾陷於難堪，查理也為此受到了威爾頓一頓結結實實的體罰。不過，諾倫並沒有從查理那裡得到有關於「死亡詩社」的情況，而且查理家世顯赫，諾倫還不敢輕易把他趕出門。基廷提醒查理，這個把戲玩得很差勁，因為吸取生命的精髓並不意味著粉身碎骨，有智慧的人善於選擇謹慎或大膽的時機。查理心領神會，就是為了聽基廷的課，他也要在威爾頓呆下去。就在查理露出微笑時，尼爾的麻煩卻來了。
這天，尼爾參加完排練匆匆回到宿舍，不料父親已坐在那裡等候他多時了，父親面帶慍色，尼爾一下子猜到了他的來意。原來父親是無意中從劇組一位演員的母親那裡得知尼爾將要演出的消息的。雖然尼爾再三解釋明天晚上就要公演，自己作為主角不可能缺席，父親還是執意要求尼爾退出演出。在他看來，兒子把時間浪費在荒謬的表演上是不可思議的。臨走時，父親丟下一句意味深長的話：「為了讓你進這學校，我做了很大犧牲，你不能讓我失望。」尼爾還能說什麼呢？當晚，尼爾在基廷那間不大的宿舍里找到了老師。他告訴基廷，父親總是力圖設計他的未來，雖然家境並不寬裕還是把他送到了威爾頓。然而他並不真正知道自己的需要。即使知道也只把它看作是一時的沖動。基
廷鼓勵尼爾在演出前找父親好好談一談。第二天，當基廷向尼爾詢問時，尼爾說他們已經談過了，父親很不高興，但還是同意他參加這次演出，只是父親要到芝加哥去幾天，不能前來觀看。基廷寬慰地笑了，他哪裡知道尼爾這一次卻對他撒了一個謊。
《仲夏夜之夢》公演的這個夜晚彷彿成了威爾頓的節日。基廷帶著小夥子們迫不及待地前往劇院為尼爾捧場。正要出發，納克斯意外地發現克莉絲居然站在校門口。上回納克斯被卻特揍了一頓以後並沒有死心，他又闖進了克莉絲的學校，要求送給姑娘一束鮮花以及為她寫的詩篇。卻特得知後揚言要教訓納克斯，克莉絲·這次來就是讓納克斯別再來找她的麻煩。納克斯請求克莉絲在作出決定之前再給他一次機會，並說以「死亡詩社」名義保證，如果那時候克莉絲還不愛他，他就退出。克莉絲好奇地問道什麼是「死亡詩社」的保證，納克斯狡黠地一笑：「我的保證。」克莉絲終於沒有拗過納克斯，同他一起去了劇院，少女的矜持沒能掩蓋住她早已鍾情納克斯的秘密。
劇場中，掌聲雷動。獲得了巨大成功的尼爾一次次向觀眾謝幕。整個劇場中只有一個人陰沉著臉，那便是不期而至的尼爾的父親。「基廷，你離我兒子遠點！」父親惱怒地向正在祝賀尼爾的基廷喊道，不容分說地將尼爾推進汽車。回到家，父親向尼爾宣布了自己的決定：明天他將去威爾頓為兒子辦理退學手續，隨後將尼爾送入軍校。母親上前安慰兒子，只聽尼爾在喃喃自語：「我演得真好……」半夜裡，夫婦倆在睡夢中被一個沉悶的聲音驚醒了——尼爾用父親的手槍讓自己的靈魂飄向了遙遠的天國。
尼爾的死訊震驚了威爾頓。基廷在尼爾的課桌中發現一本詩集：「我到森林裡，因為我要過真正的生活。我要活得充實，吸取生命中的精髓。當我死時，才不致於發現白活了一生。」基廷不禁淚如雨下。校方迫於輿論的壓力，決定要調查導致尼爾自殺的原因。
卡麥隆雖是「死亡詩社」的一員，卻是個信奉明哲保身的傢伙。事發後，他便向校方打了小報告，將「死亡詩社」的事和基廷在課堂上的言行全部抖露了出來。查理怒不可遏地一拳將卡麥隆打倒在地以示對小人的懲罰。為此，查理遭到了校方的開除。「死亡詩社」的成員們逐個被諾倫盤問。托德·安德森也被叫進了校長辦公室。諾倫示意他在一份材料上簽名。這份材料表明：基廷教唆學生成立「死亡詩社」，採取魯莽和放縱的行為，並且誘惑尼爾去做違背他父母意願的事，直接導致了尼爾的死亡。
又是一堂英語課。與以往不同的是，尼爾的座位是空著的，站在講台上的也不再是基廷，而是諾倫，諾倫讓卡麥隆朗讀伊凡斯·普利查的文章，也就是當初被學生們撕去的「鬼話。」卡麥隆說全班同學的書上都沒有這一頁，諾倫只得把自己的書借給卡麥隆。正在這時，基廷走了進來。他是在離開威爾頓之前來取一些放在這里的私人物件的。基廷拿完物品緩緩地向教室門口走去，突然托德大聲地向基廷喊道：「老師，是他們逼我在材料上簽字的。請相信我！」諾倫警告如果班上有人再多說一句話，就將被學校開除。「我相信你，托德·安德森。」基廷說完便轉身欲走。「船長，我的船長！」這熟悉的
詩句使基廷一怔，他回過頭，只見托德朗誦著詩句，已經高高地站在了自己的課桌上。諾倫惱羞成怒，向著托德叫嚷，如果再不下來，就要被開除。正當諾倫沖著托德叫喊之際，納克斯出其不意地也站了上去。男孩子們一個接著一個站到了課桌上莊重地注視著他們所熱愛的教師。諾倫慌了，任憑他怎麼阻止，除了卡麥隆等幾個膽小鬼以外，幾乎每一張桌上都站著一個挺直了的男子漢的身軀。「謝謝你們，孩子們！」基廷深情地留下了一個微笑。