『壹』 電影一個人的課堂觀後感
當觀看完一部影視作品後，相信大家的收獲肯定不少吧，這時我們很有必要寫一篇觀後感了。在寫觀後感之前，可以先參考範文，以下是我收集整理的電影一個人的課堂觀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
電影一個人的課堂觀後感 篇1
這課我也要上。教室里只有一位白發老蘸「一個人。就拿我來說吧它給了我很大啟示，他的課講得仍然那麼認真，也是對自己負責的表現呀，使他刻骨銘心的一堂課。」我被他這話釘在了板凳上，真心為別人做好每一件事。想到這里，不論遇到什麼困難和不滿，我仍然記憶猶新。後來，只好又回到教室，我也不講，學校組織活動！就算是一個人在上課，正准備去參加一場年紀足球賽。他的虔誠同樣使我感動不已、虔誠。於是，我一直是班上的好學生，只來了四個學生」這件事，以為我是來上課的，才明白要真誠地對待一切，我只管把我的作業拿去讓他抄抄。是呀，「我」被他的誠懇，「我也不例外，也是尊重自己，我們都不應該辜負別人的信任。
直到今天，覺得那樣做耽誤了我的時間和精力，他們有不會的題，一開始，真誠地對待生活，我心不在焉，才能贏得別人的尊重，我看了這個故事。這篇文章講的是作者以「為培訓中心代課，每一言，忘了拿球鞋，不能辜負你，我的心裡總是有抹不掉的愧疚：一個有堂選修輔導課的周末下午。講完課、每一語都是那樣懇切，誠懇地對待一切，老師經常讓我去幫助那些學習不好的同學，為什麼這樣做。這位教師一絲不苟地講著課，回憶了在上大學二年級時，但一著急，同學們都不願意去上課，對別人的尊重所深深地感動了……
這是一位如此優秀的教師呀，我很不樂意！尊重他人也就等於尊重自己，時時刻刻提醒我，便一字一句地對「我」說，他看我走到座位上去、聲音洪亮，做一個有責任心的人，這不但是尊重別人，望著他那蒼蒼的背影：做事不能辜負別人的信任，那位老師的話還深深地印在我的腦海中，直到現在。
電影一個人的課堂觀後感 篇2
3月26日，公益電影《一個人的課堂》在寧都四中開機拍攝。團省委宣傳部部長劉小玲，團市委副書記李志堅，縣委副書記謝文才，縣領導張愛榮，著名演員孫海英、韓三明及劇組人員，新浪網、中國江西網、人民日報海外版、江南都市報、江西晨報等新聞媒體的記者和留守兒童代表參加了開機活動。
寧都縣委副書記謝文才對公益電影《一個人的課堂》在寧都開機拍攝表示熱烈祝賀！他說，近年來，文學采風、人文攝影、美術寫生、影視攝制等藝術創作團隊，紛紛青睞寧都，名家大腕紛至沓來，為宣傳寧都作出了積極的貢獻。在影視攝制方面，從《翠崗紅旗》、《贛水蒼茫》到《寧都兵暴》、《靜靜的雞籠山》，再到近兩年的《紅色行動隊》、《少共國際師》，都取材於寧都、取景於寧都、拍攝於寧都，把寧都搬上了銀屏，傳播了寧都的美名。今天，又有一部公益之作——電影《一個人的課堂》在寧都開機拍攝，對於宣傳寧都人文、展示寧都風光，又是一次難得的機會，我們將盡力協助劇組做好拍攝工作。最後，劇組還向寧都縣留守兒童捐贈了4000冊書籍。
《一個人的課堂》講述了偏遠山區小學代課教師宋文化，在家人的反對和親友的質疑中，毅然放棄了優越的工作，始終堅守教學崗位，幫助留守兒童完成學業的真實故事。
本影片由著名表演藝術家孫海英老師和韓三民先生主演，共青團江西省委、江西世界風文化傳媒有限公司、北京時光動力影視公司共同出品。本影片的拍攝得到了江西康輝國際旅行社有限公司的大力支持和贊助。
電影一個人的課堂觀後感 篇3
11月30日，第9屆未來影像·亞洲國際青少年電影節在福州舉行頒獎典禮，中國青年新銳導演林憑借其處女作、江西電影《一個人的課堂》中對留守兒童和代課教師這些弱勢群體的溫情關注和精彩演繹，毫無懸念地征服了評委和觀眾，榮獲年度亞洲最具影響力最佳新人導演獎。
這部長片電影由青年導演林執導，孫海英、韓三明、王乃訓等演員聯合主演，是中國首部關注留守兒童和鄉村代課教師的公益電影，由共青團江西省委、北京時光動力國際影視傳媒有限公司和江西聚星影視傳媒有限公司聯合製作發行。電影《一個人的課堂》2013年3月在江西寧都開機拍攝，電影取材於江西本土。它關注現代人的真實命運，再現鄉村生活的原初狀態，帶領觀眾找尋人物精神層面的追求。林導演表示，自己試圖以溫情脈脈的方式來敘述一個簡單極致的故事，可能有些落寞但也不乏亮色，希望直指觀眾思考的內心深處。一位名叫吳盈秋的觀影人這樣評價說，留守兒童和鄉村教師都是生命的一種狀態，當人們靜靜地看著這個故事時，看到的也不會只是這個故事，而是對這些生活窘迫的群體的關注。據了解，《一個人的課堂》近來捷報頻傳，陸續應邀參加了第23屆金雞百花電影節、第18屆「北京放映」活動和第2屆浙江青年電影節，並成功入圍第10屆中美國際電影節，斬獲了一批國內外大獎，很多學者和評委、製片人在看了《一個人的課堂》後，無論從題材上和藝術上都給予了很高的評價，是一部非常接地氣的作品。
電影一個人的課堂觀後感 篇4
電影以寧都四中曾慶平老師為主人公原型，展現了鄉村老師貧困不移、獻身基礎教育事業的無私奉獻精神，以期引起全社會對廣大農村留守兒童教育問題的關注。
電影講述了一位普通鄉村教師宋文化(片中人物名)，在山區小學代課逾20年，艱苦的教學環境沒有讓他放棄，即便是沒有編制的工作，他依舊「樂此不疲」地做著。可是，落後的教學環境，家長的質疑，讓生源逐步流失，最後課堂里只剩下一個學生――唐明明(片中人物名)。唐明明自幼命運多舛，被親生母親拋棄，父親又不慎從13樓摔下，面對著一系列的家庭變故，年邁的奶奶無錢治病，父親工資無從討要，熱愛學習的唐明明與老師宋文化(片中人物名)之間發生了感人至深的故事。
電影一個人的課堂觀後感 篇5
電影《一個人的課堂》是一部呼籲全社會關注鄉村教師、關愛留守兒童的愛心之作。
電影講述的是一所山區小學只剩下一個學生和一個代課教師的故事，影片將落寞寂寥的鄉村中二人喜怒哀樂的'生活場景表現得淋漓盡致。同時，也能看到一個中國底層知識分子的吶喊和無助，這種冷靜的敘事風格更充滿著掙扎與哀傷一個人的課堂觀後感5篇讀後感、觀後感。
在采訪中，林誠懇地說到，只願這部電影能引起更多的人去關注和幫助他們。
《一個人的課堂》是一部公益電影，於2013年3月26日在寧都開機拍攝，該縣安福鄉西甲村是主要拍攝場地。影片歷經4年的籌備，3個月的拍攝，6個月的後期製作。
電影一個人的課堂觀後感 篇6
中國首部關注留守兒童和鄉村代課老師的公益電影《一個人的課堂》發布會在北京天健賓館舉行。這部影片由北京時光動力國際影視傳媒有限公司、江西世紀風文化傳媒聯合出品。近日，片方將發起免費請百萬師生看電影活動，呼籲全社會關注農村留守兒童的受教育問題。
孫海英在影片里飾演一位普通鄉村代課教師宋文化，面對著艱苦的教學環境，不斷流失的生源，以及高薪工作的誘惑，仍堅持了這個代課教師身份。而童星王乃訓飾演了一個父母外出務工，由奶奶照顧的留守兒童，他也是電影里西甲小學最後一名學生。據導演林介紹電影《一個人的課堂》是他的長片電影處女作，能夠邀請到孫海英老師出演宋文化是他這部影片的第一個驚喜。導演介紹，他是通過微博發私信邀請孫海英老師參與演出，孫老師看罷劇本，當即答應自降片酬出演。拍攝時，孫海英對影片傾注了極大熱情，片中背著幾十斤的黑板在山路上行走，連續幾天的拍攝，沒有用替身，都是孫海英老師自己背著黑板，盡其所能將執拗但又可敬的鄉村代課老師形象展現得感人至深。主演韓三明憑借電影《三峽好人》榮獲十四屆智利電影節影帝，他的加盟也為影片增色不少。
此次電影發布會上，片方將發起的「免費請百萬師生看電影活動」，中國現有6000多萬留守兒童，這些孩子的受教育問題仍面臨諸多困難，需要社會各界的關注和支持。導演林希望通過這部影片能讓更多的人了解中國留守兒童現狀，關注留守兒童的受教育問題。在發布會上，林導演說：「我們社會應該多多關注留守孩子、留守老人、代課老師，他們不是社會的陰暗面，如果遺忘和拋棄他們，我們的內心才是社會的陰暗面，我們必須面對這個社會問題，做自己力所能及的事情」
『貳』 我的教師生涯電影讀後感
今天，我看了由梁家輝和秦海璐主演的電影《我的教師生涯》，電影講述的是1963年夏天，主人公陳玉由於出生的原因，來到遠離家鄉，遠離初戀愛人，遠離師范學校的老師，來到大山深處的月亮灣小學教書，從而開始了他坎坷的教師生涯的故事。電影情節感人至深，讓我再一次被鄉村教師的偉大所感動！也回憶起了自己的讀書時光。
主人公陳玉是個治學嚴謹，不被世俗所同化的優秀教師。在60年代的農村，正規師范畢業的老師並不多，但陳玉卻是其中之一。他由於給學生傳授生理衛生的知識，而引來非議。其實，就是在現在的農村小學能夠給學生講授和性有關的知識的老師也是鳳毛麟角啊！可以說電影中的陳玉應該是一個思想新銳的人物，所以他招到人們的非議。
在80年代，當陳玉已經是一位白發蒼蒼的老人時，年輕人勸他副科讓主科，但陳玉卻說「我按照教學大綱上課，有錯嗎」。在升學的壓力面前，能頂住壓力讓學生全面接受教育的老師並不多，更不要說是老年教師了。正是由於他的這種執著，他的一個學生成了歌唱家。
主人公陳玉還是一個體恤農民，熱愛學生的老師。在學生們需要演出服，而家長經濟出現困難的時候，陳老師帶領孩子們自力更生，編竹筐，賣錢來買演出服。他為了自己喜愛的音樂，喜愛的教育事業，想盡了辦法。終於使得演出成功舉行。當面臨經濟大潮的沖擊，學生們輟學打工的時候，他四處尋找，甚至把孩子領到自己家裡住。這體現了陳玉對教育事業的熱愛，對鄉村孩子的熱愛，體現了一名鄉村教師偉大的人格。
當陳玉退休之後，他回到了開始他教師生涯的月亮灣小學，用盡畢生的繼續，辦了一家青少年活動中心。他把自己的一生都獻給了鄉村教育，獻給了農民的孩子。
看了電影《我的教師生涯》我的`心情久久不能平靜，一個人能夠敢於平凡，能夠甘於一輩子平凡，這本身就是一種偉大。在主人公身上我沒有看到轟轟烈烈，我看到的只有平凡二字，但在這平凡的後面確有一種大山一般的厚重。對！主人公雖然有些文弱，但給人的映像就是一座大山！
在主人公陳玉的身上，我們可以看到優良的師德師風，可以看到學高為人師，身正為人范的崇高品格。而今，像這樣歌頌鄉村教師的，弘揚主旋律的影片並不多見，我們看到的經常是媒體對教育的曝光！教育和教師需要關注，但是更需要關懷。教師本來就是新興的弱勢群體，希望我們的全社會予以關懷！
總之，《我的教師生涯》這部電影拍得真實、樸素、感人，表現出了平凡中的偉大，表現出了創作者對鄉村教育的關注。也使我受到了教育，受到了震撼！
『叄』 熱血教師 讀後感 誰能翻譯成英文的
The Ron Clark Story
Ron Clark leaves North Carolina for a middle school of New York and starts his a new teaching career. He is young, enthusiastic and creative and applies the uniformed teaching principles and innovative approaches to cultivate every naughty student. He is a alive and shine man with gold-rimmed glasses, wearing shirt with tie, brown hairs.
We know the ecational essence of China. But we haven』t seen a teacher like him in America school. As a teacher, it is a new career to CLARK to whom a drive and dynamic guy. When he becomes a teacher, he fishes out a set of unique and effective teaching approaches and makes a great success. He emphasis on respecting and inspiring students and communicating with parents. At the same time, he requires the students to observe discipline and rules, respect others and be accepted and communicative in school and society. What』s more, he creates a chance for the girls who are too difficult to go t o school and let the boy with artistic talent develop their ability.
In order to attract students』 attention and interests, he uses all kinds of methods, such as RAP music about history and even foolish himself. He obtains the students』 trust and respect with his toughness and patience. He attracts the students』 interests in study through a suitable incentive way and makes themselves feel the pleasure and benefits to study. Even if he was just away from the pneumonia, he also pays his attention to the naughty students right away. CLARK, as a teacher, spares no effort in cultivating the worst student into a best one. At last, he dances and sings with the students to celebrating the great achievements.
His story not only has a great influence on the growing and desiring knowledge students, but also the teachers. He takes a good example in teaching field. As far as I am concerned, a good teach should be of good quality and noble character, and most importance is the attitude love, patience, respect and trust and equality to students. Equality is a difficult point. We can not see in reality. Maybe it is the reason that in the film always shows the teacher how to teach the 「bad student」. A good teacher also deals with various limits and difficulties such as un-cooperated parents, inflexible boss, social environment, ecational system rights and benefits except teaching students. He is a good example for every teacher.
『肆』 電影《班主任》讀後感，六百字，要特別一點滴
「做最好的班主任」其實是一種平和的心態。「做最好的班主任」強調的是「自己和自己比」-----昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。所以我說，李鎮西只有一個，沒有人能成為李鎮西，但只要我們從每天最平凡的小事做起，即使成不了紅花，也定能成為一個綠油油的葉子，在屬於自己的枝杈上，婆娑起舞。
工作已經6年了，每一次接到一個新的班級，每一次面對不同的學生，我總會遇到各種問題，我也時常在想：我怎麼做班主任？我怎麼做一個受學生歡迎的班主任？我又如何才能成為一個優秀的班主任？而看完這本書，我切身體會到了教育工作中愛的重要性。
在沒有讀李老師的書之前，我曾那麼地自信自己是「愛」學生的。讀完這本書我捫心自問，我愛每一位學生嗎？我對學生的「愛」真的是無怨無悔嗎？李老師讓我對熱愛學生的「愛」有了全新而深刻的理解：愛學生，不僅僅是只對自己所教的這一年或幾年負責，而是「對學生的成長以至未來一生的負責」。愛學生，不單單是欣賞優秀的學生，而是「懷著一種責任把欣賞與期待投向每一個學生」。愛學生，不應是對學生的錯誤嚴加追究，而是「博大的胸襟」「對學生的寬容」。愛就是「一份純真，一份庄嚴，一份責任感」，就是民主，就是平等，就是把「童年還給童年」，就是為學生的『美麗人生』奠定美好的開端。
《走進心靈的藝術》，短短的幾節卻使我心發顫，使我深受啟發，我們對學生要做到尊重、理解，要從學生的角度思考問題，心靈的隔膜會造成語言的隔膜；要走進學生的心靈僅靠「真誠」是遠遠不夠的，還得講究語言技巧；要善於傾聽孩子的訴說，就人格而言，師生之間是平等的，在共同探索前進的求知道路上是平等的，所以我們要站在孩子的角度理解孩子。蘇霍姆林斯基說得好：「請記住，教育-首先是關懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。」耐心傾聽才能得到孩子的信任，並通過傾聽了解孩子的想法，進而給他們提供有效的幫助。平時應多發現學生的閃光點，化批評為表揚，讓孩子感受到成功的喜悅，使他們的心靈有所感動、有所醒悟，使他們在犯錯誤時能夠心悅誠服地接受老師的教育。看了書以後，在今後的教學中我會讓學生寫周記、找學生談話等。我相信用我的善良、真誠、熱情、平等、民主、幽默等人格魅力一定能影響學生的心靈。只要溫暖學生的心靈，我們就能對其進行「抑其惡，揚其善」的正常引導。
書看完了，我的耳邊還時時聽到這樣的聲音：永遠不要對你的學生揚起你的拳頭；永遠不要用刻薄的語言對你的學生說話；寧可讓學生欺騙十次，也不要冤枉學生一次；無論你的教育遇到了多麼大的困難，都千萬不要對學生說「你是不可救葯的」。
李老師教的是中學，我們教的是小學，但他的方法我們也很適用。讀他的書，使我尋找到了做班主任的幸福感，明白了要科學民主地管理班級，更加明白了要努力地走進學生的心靈。希望有一天，我能成為學生心目中「真正喜歡的好班主任」。
『伍』 電影觀後感範文
[電影觀後感範文]
這部電影僅僅述說了一段往事，電影觀後感範文。但如童話般的情節、壓抑的畫面以及賦予未來希望的稚氣的臉龐加上天籟般的聲音，述說了一種生命和青春的忠貞，對人性的忠貞。當童年被壓抑的心靈緩緩在音樂中學會去描繪希望和貞潔，這個世界上所有的壓抑和痛苦都不再是磨難，反而使那種震懾心靈的美麗更加強烈。人之間的相處之道不再是傾軋和敵視，而歸於人的本性。
「世界本來就是這個樣子。」
一位留學新加坡的mba碩士做報告時說，在國外他問路時不喜歡去問華人，而更傾向於問外國人，而且屢試不爽。他們臉上同樣是再行色匆匆，也會停下腳步去幫助你，甚至陪你走上一段路。
習慣以敵意揣測別人的人正是壓迫教育的犧牲品。現在又有多少人用敵對、懲罰式教育去對待孩子？
敬重這位老師，他用音樂教給人去認識世界的和諧，去回歸人的本性——善良與友好。
學會去微笑，學會去友好，學會去尊重，學會善良，就算對方是陌生人。收起你冰冷的面孔，就算你覺得那樣很酷；收起心裡的冷漠，因為冷漠會淹沒你的本性；收起敵對的態度，因為你沒有資格……你我他皆平等的生命，如果你想追尋生命的美麗，就忘卻曾經被壓抑的感覺，讓心靈純凈的、自由的飛翔。
當習慣了沉默，還有什麼值得我們珍惜，讀後感《電影觀後感範文》。習慣了冷漠之後，你的人生還剩下什麼呢？你不能旁觀你的人生，生命是一場靈魂的裸程。盡情飛奔，享受自由。心靈沾染了厚厚的沙塵，便有了高傲、蔑視、自私、冷漠、猜疑。學會清洗靈魂，就學會了反省。審視自己，回歸生命本來的樣子。
跟我和他一樣的生命體——你，明白嗎？
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【內容簡介】
世界著名指揮家皮埃爾·莫安琦(Pierre Morhange，雅克·佩蘭飾)重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友(戴迪亞·費拉蒙飾)送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特 (Clement Mathieu，傑勒德·尊諾飾)遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭……
克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉村，他沒有發展自己才華的機會，最終成為了一間男子寄宿學校的助理教師，這所學校有一個外號叫\"水池底部\"，因為這里的學生大部分都是難纏的問題兒童。到任後克萊門特發現學校的校長(Francois Berleand飾)以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時他會創作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。
克萊門特開始教學生們如何唱歌，但事情進展得並不順利，一個最大的麻煩製造者就是皮埃爾·莫安琦(Jean-Baptiste Maunier飾)，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的性格，諄諄善誘的克萊門特把Pierre的音樂天賦發掘出來，同時他也與皮埃爾的母親產生了一段微妙感情。
〔電影觀後感範文〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
『陸』 電影老師再愛我一次作文觀後感
下午班會課，趙老師給我們放了一部電影《媽媽再愛我一次》。這部電影非常感人，我們班許多同學都熱淚盈眶。
這部電影講的是一個愛的故事，有很多鏡頭讓我難忘和感動。電影中的小強的媽媽生他的時候，沒有醫生來給他媽媽接生，他媽媽受盡痛苦和折磨把小強生下來，培養成人。後來，因為家裡條件不好，媽媽覺得對不起他，就把他送到了奶奶家。小強太思念媽媽，於是從家裡跑出去找他的親媽，媽媽嚇唬他說：「如果你再來，我就跑到很遠的地方躲起來。」有一次下大雨，小強怕他媽媽躲起來，就在外面度過了一晚。第二天，他的家人找到他時，他已經暈了過去。爸爸帶他去看病，可媽媽卻以為又要搶走她的孩子。當時，媽媽已經崩潰了，結果從樓梯上滾了下去摔傻了。小強長大了，這么多年，他一直在找他的媽媽，最後在一個精神病院里找到了。可是，媽媽卻不認識他，他含著眼淚給媽媽講了許多以前的事，並唱起了媽媽從小教他的歌《世上只有媽媽好》，媽媽終於恢復了記憶，母子倆人終於團聚了。
電影看完了，可是，那感人的場面在我腦海中陣陣回盪。說到這，我想起了我的爸爸媽媽，要是我和小強比起來，我比他幸福幾千幾萬倍，雖然媽媽有時候非常嘮叨，爸爸也會打我踢我幾下。我原來覺得他們好煩人，好討厭，但是看完這部電影，我才明白過來，爸爸媽媽這樣打呀罵呀都是為了我的健康成長。如果沒有爸爸媽媽的教育，我不知道還能不能當上正班長，能不能被趙老師重用。俗話說：打是親，罵是愛，我以後要做一個自律的好孩子，不惹爸爸媽媽生氣，當再跟大人頂嘴的時候，就要想一想爸爸媽媽千辛萬苦把我們帶大，中間不知道受了多少累，吃了多少苦，這份愛是永遠永遠回報不了的。所以，只要我現在好好學習、快樂成長，珍惜每一分每一秒，就是對爸爸媽媽最好的回報了。
三八婦女節就要到了，我祝天下所有的媽媽們身體健康、永遠年輕！
『柒』 觀老師好有感
觀老師好有感
當觀看完一部影視作品後，能夠給我們不少啟示，是時候靜下心來好好寫寫觀後感了。快來參考觀後感是怎麼寫的吧，下面是我收集整理的觀老師好有感，歡迎大家分享。
觀老師好有感1
感恩是一種方式，感恩更是一種境界，我們要時刻保持一顆感恩的心去感受這個社會和國家帶給我們的關愛，去感受親人和朋友對我們的期望和愛護，我們還要把這一份感恩的情懷撒播在大地的每一個角落和每世間每一個人的心靈，讓他們明白這個世界是美麗的，讓他們體會到生活是美好的。
成功學家安東尼曾經說過：「成功的第一步，就是先存一顆感恩的心，時時對自己的現狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。」所以作為一名大學生，我非常感謝國家這么長時間以來對我們貧困學生幫助和關愛，也非常感謝學校讓我獲得了此次的大學生助學金，讓我可以在有保障的物質環境中安心，專心的學習和生活，感謝各位領導和老師對我所付出的關心和愛護。
十幾年的寒窗苦讀，就是為了有一天能在「大學」這個溫暖的大家庭里放飛自己的理想和尋找到自己人生的目標，從20--年入學以來，學校老師用質朴的語言和豐富的文化知識開啟了我人生的新篇章，同時在學校領導的關愛、老師的教育和同學的幫助下，在大學里我學會怎麼樣由一個懵懂的孩子成長為一個成熟穩重、知書達理的合格大學生。而在這一段成長的歷程中，大學生貧困助學金出現給我帶來了太大的幫助，它不但讓我免除有時候因為經濟上的不繼所帶來的困擾，同時也在很大程度上說，它減輕了父母親對我生活上的負擔。對於一些富有的人來說，也許這點錢還不夠他們吃一頓飯的錢，但是對於一個貧窮人家的孩子來說這些錢卻可以解決我們好長一段時間的吃飯問題，為我們能夠安心的學習真正的是起到一個雪中送炭的作用。
在今後的日子我會合理的運用這些錢，把國家對我的關愛化為自己學習的動力，在為自己的學習生活環境打造良好的物質環境的同時，我會更為努力的學習，認真學好自己的專業知識，提高自身素質，增強自身文化修養和專業知識水平，珍惜大學時光里的每一分、每一秒、絕不虛度時日，爭取做一名社會主義現代化的合格人才，為將來祖國的更加繁榮和昌盛貢獻自己的一份力量，也為母校爭一份榮譽，更為自己辛勤勞作、含辛茹苦供自己上學的父母爭一份光。
在我的成長道路上，有太多幫助我的人了。我需要感謝他們，我要勵志，用自己的努力來換取成功，感謝幫助我的人，感謝祖國!做一個誠信的人!祖國給予了我繼續學習的機會，我該好好珍惜這次機會，努力向前!
正如，楊善洲爺爺，自從1988年退休起，放棄了去省城居住的機會，20--年如一日，上山植樹造林，造福人民。還記得，當一個記者采訪他，問他需要什麼的時候。他始終只說了一句話：「我什麼都不要」。就是楊善洲爺爺的這句話深深地感動了我，對待國家，他忠貞無二，一生堅守共產誓言，對待人民如父母，俯首甘為孺子牛，滿腔熱忱為人民。我要向楊善洲爺爺學習，勵志成才，懂得感恩，做一個誠信的人!
在此我保證在今後的日子裡，我會加倍努力，用自己全部的精力去爭取獲得更為優異的成績，以優秀的'自己，去回報祖國、學校領導及老師這么長時間以來對我的關心和愛護，同時也以一份合格的畢業證去報答父母親這十幾年以來的養育之恩。
觀老師好有感2
《老師好》這部電影由於謙、湯夢佳等主演，這是一部關於教育的電影，在教育的道路上，有很多不一樣的聲音，但是對於每個老師來說，自己的學生在能今後的道路上能選擇正確的方向就足夠了。
首先，先感謝一下「教師」這個群體。在劉慈欣筆下的小說中，外星人不理解居然人類會有一大批放棄勞動生產，專業從事「知識的代際傳遞」的群體。(《鄉村教師》)然而，在我們這個弱小的種群發明新的知識學習方法之前，這樣的「犧牲」仍無法避免。於謙在本片中飾演一名八十年代面對「問題班級」的模範高中教師，希望孩子們實現自己未完成的夢想。
聊聊這部片子吧。總的來說，作為青春片，在劇情上算是基本合格。臉譜化的學生形象，刺頭、學霸、班花……八十年代的兄弟情和閨蜜情都有較好的展現。「自行車」作為全片的線索，「癌症」、「早戀」、「車禍」等橋段雖俗套，但講述完整可信。本片結尾，沒有對「高考」和眾人結局描寫，僅突出苗老師的「不告而別」(難道人民教師就不該對妻兒負起責任嗎?)覺得有些突兀。沒有驚喜，7.5分可。
於謙老師「相聲皇後」在影視劇上的演技還是遠勝郭老師的。俊男美女的新生代演員演技在線，期待他們今後的發展。吳京、艾倫、張國立、喬杉、孫越等一大批「德雲一家人」的友情客串給本劇平添不少喜劇成分，沖這些，本片還是值得進影院一看的。
藝術基於生活，又超脫於生活。我覺得不必斤斤計較影片中所有細節的可行性。每一個人物，我們身邊都存在相似的原型，而通過「臉譜化」、「戲劇化」的加深，最終在「理想」和「真實」間拿捏尺度，這是戲劇。
老師是平凡人，他們也會追求學校分的福利房，會在意一年又一年評比的「優秀」榮譽，也會在妻兒的落魄中動課外輔導掙錢的心思。我們顯然不能苛求他們，要求他們全知全能。他們在我們之前出生，擁有更加豐富的社會經驗和知識儲備，給青春的我們以指引，已經足夠讓人尊敬了。感謝在最美好的時光，有他們作伴。
願天下所有教師身體康健，能有幸看到自己的桃李滿天下。
觀老師好有感3
看過之後我收獲了滿滿的開心、大大的感動--可以說，我貌似感覺已經很久沒有看到這樣干凈自然的青春電影了：有笑有淚，有喜有悲，有青春的迷茫、叛逆、友情，還有心動……一切都是那麼的真實而動人，感覺就跟現實是一樣一樣的。
於謙飾演的苗宛秋老師，乃懷才不遇的北大中文系「錄取生」。這所以說他是「錄取生」，是因為在那個年代，他的出身成分不好，沒能上成大學。但他的老師勉勵他「士不可以不弘毅，任重而道遠」，他於是便去做了一名普普通通的鄉村老師。
身為一個老師，他迂腐、固執，而且是比較嚴重的那種。把學生的學習成績和考試分數看得很重很重，重到幾乎不近人情。因為他覺得，只有那樣才能帶給孩子美好的未來；但他同時又很正直、善良，他在心底里深深地愛著自己的每一個學生，孩子和教育在他心中有著相當重的分量，他把這當作他的生命中的重要部分來對待。
記得《無問西東》里有這么一句台詞，「這個世界缺的不是完美的人，而是從心底里給出的真心、正直、無畏和同情。」這句話我一直記著，我覺得苗老師就是這樣一個不完美，但卻令學生會一輩子記得的老師。
或許是因為自己是一名小學的學生，《老師好》這么一個其名不揚的電影，看後卻受益匪淺。人覺得這是一部還不錯的電影，值得一看，尤其推薦給老師或學生看看。
各行業都能有著自己的教師夢，用自己的所學和經驗引導和培養後輩。讓他們少走彎路，更好的認知社會，適應社會。
觀老師好有感4
感恩，是一個無人不知無人不曉的話題，卻又很少有人做的到位。
從父母到老師，從高級動物的人，到野性十足的動物……在這個世界上有很多人要感恩，那麼，來聽一個童話故事吧：
一隻母狼剛生完小狼，它的丈夫被一個獵人殺死了，獵人把公狼的皮剝了下來，穿著它來到母狼身邊，為的是要剝下母狼的皮。後來，他和母狼把小狼養大了，一天母狼來到他的身邊驅趕他走，獵人這才明白母狼早已知道他是人，因為母狼和他生活了很長時間而不想吃他，他含淚把那公狼皮還給了母狼後便走了。
聽了這個故事，感恩這一字眼在我心中油然而生，在一個個字元中，感恩讓你清醒。
你有沒有想過給母親洗一次腳，為父親捶一次背，你有沒有體會他們的感受，他們為了你可以赴湯蹈火，如果你生病了，他們會想：如果可以，生病的是我們該多好啊!可是世界上沒有如果，要是真有如果，那麼還需要感恩嗎?不需要，所以世界上沒有如果，但感恩不可或缺。因為感恩所以有愛，因為有愛所以感恩。
在日常生活中，上完了一天的學，你有沒有對老師說一聲再見，或是謝謝;在一個同學把一道題的思路告訴你時，你有沒有說一聲謝謝。在《優秀是教出來的》一文中寫了很多感人的小故事，在《論語》中的「老者安之」這幾個字可以說明，感恩在古代也很盛行。
讓我們一起用感恩來迎接未來的朝陽吧。
觀老師好有感5
他，守著三尺講台，任憑粉筆的煙塵，吹白耳鬢的黑發；他，守著青燈如豆，任憑歲月的利刃，在眼前劃下溝壑。
編織的蝴蝶翩躚，拉開了記憶的長卷。
苗宛秋，南宿一中一名普通的教師。1985年9月推著學校獎勵的自行車雄赳赳、氣昂昂地走進校園，接受來自旁人羨慕的目光。作為三班的班主任，他的碩固與不懂變通使三班的同學憤憤不平，人送外號苗霸天」。他，一生勤勤懇懇、善良朴實，專心地做著與教育事業相關的工作。一生養育桃李天下，換來聲聲老師好」。
苗老師，走進了三班，成為了三班的班主任，一開始與學生的關系冰火不容，學生怎知這位古板的老師竟然改變了他們的一生。
他，可謂是光榮的人民教師中最高潔的那個。每年被評為優秀教師」，卻沒有一套房子。因為他不巴結別人，他也不願去巴結他人。在他的內心深處，有著那塊柔軟的地方，他小心翼翼地守護著。
他，可謂是光榮的人民教師中最無私的那個。家境貧寒，但並不隨波逐流。鄰居教師為了補貼家用，給學生補課收費。他無償補課，只是希望更多的學生能夠實現自己的夢想，不負青春。
他的`青春也曾有過遺憾，但他還是笑著面對生活。
1965年，他的高考成績全縣第一，如願被北京大學中文系錄取，但由於家中的成分高，被迫取消了錄取的資格。最後考了師范，做了教師。
他是個可愛可敬的人。幫助關婷婷成作文長，教會洛小乙做人劉昊生病，家中有困難，主動關懷，並送去了自己幾個月的工資，這位學生才得以去縣城進行更好的治療；高考前夕，給每位學生一塊巧克力。小小的心意，既是對他們高考的鼓勵，又是對他們努力的嘉獎。
他是個可畏可佩的人。初到三班雷厲風行，辦事果斷，威力震懾了三班全體同學。因此，學生與他格格不入，經常打他的自行車的主意。洛小乙爺爺生病住院，毫不猶豫地騎自己的自行車載著洛小乙去醫院，
最後自行車丟了，也只是擺擺手這下，你們就不會再為難我的自行車了。」
三年來，苗老師早已是三班這個大家庭的一份子。是他，鑄就了這個積極向上的集體；是他，包容了這群慢慢長大的孩子。
人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離。我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇
見了你們，我才有了這段最好的時光。」黑板留下的遒勁有力的字，似乎可以看見苗老師一筆一劃寫的背影。他的不告而別，也許是出於他心底的自責。
編織的蝴蝶停留，合上了記憶的長卷。
現在的我，是一名初二學生。再過一個月，便脫離這個相守兩年的溫暖的集體，加入一個充滿未知數的新集體。但不說再見，感謝您，可親可敬的老師們！
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。願以後的路上，再遇老師，再說聲老師好」。
觀老師好有感6
「教誨如春風，師恩似海深」。園丁x這個崇高的稱號，包含著老師多少個日日夜夜的'汗水?流露出老師多少個40分鍾的心血?作為學生，我們是否應該學會感恩呢?
她，是一個平凡而又不一般的人;她，是一個其貌不揚而又無比高尚的人;她，是一個默默無聞而又無私奉獻的人。她，就是我們班主任x項老師。
在二年級的時候，也就是項老師接過我們班的那個學期。我的成績並不出類拔萃。而且是一個膽怯的小女孩。有時候在腦子里想好了，可是一發言，就緊張起來，把答案忘得一干二凈，站著不知所措。但是老師還是一個勁得鼓勵我和同學們：對錯並不重要，只要肯動腦筋。
記得有一天。下課時，同學們正玩得起勁。突然，一位男同學不小心撞到了頭部，頓時起了一個大包，血流滿地。同學們都慌了神，急忙把他送到老師辦公室去。老師見狀，連忙用紙巾捂住他的傷口，並扶他去義務室治療。上課時，老師批評了同學們不應該那麼調皮，但是語氣中流露出更多的是擔心。
以前，我們小。學校在一定時間里要出黑板報，老師就放棄了半天的休息時間，為我們出黑板報。看著我們津津有味地讀著黑板報上的故事，老師的心苦沒有白費;以前，我們小。讀不懂課文，老師就一遍又一遍地教。看著我們的成績，老師的汗水沒有白費;以前，我們小。有很多字不認識，盡管這樣，老師還是提倡我們多讀課外書。現在我們積極地看書，老師的心血沒有白費……現在，我們長大了，老師一如既往耐心地教育我們，而且還給我們許多鍛煉的機會：班幹部竟選。組織班隊會……這些都是讓我們加強表達能力。施展自已才能的機會吧?
老師，我是小船，您是大海，沒有您，我怎麼能遠航?老師，我是泉水，你是高山，沒有您，我怎麼能潺潺流淌?老師，我是幼苗，您是雨水，沒有您，我怎麼能出壯成長?您用知識甘露，種下我們的理想花朵;您用心靈源泉，潤育我們品德的美果。在不久的將來，我不論成為挺拔的白楊，還是不起眼的小草野花;老師，我都會以所有的翠綠向你致敬!我衷心向您道聲：「老師，謝謝您!」。
觀老師好有感7
每一段青春都值得珍藏，每一次遇見都值得懷念，每一篇故事都值得翻看......
青春就像是一本寫滿故事的書，我們含著淚一讀再讀。因為這本書中：記錄著我們曾犯下的錯，記錄著陪我們長大的同學們，記錄著每一位教過我們的老師......
如今，有關青春的影片數量逐年增長，老套的故事情節以及類似的人物設定，使大多數觀眾心生厭惡。而《老師好》不同於其他青春影片，80年代的故事背景成為了該影片的一大亮點。影片中講述了學生與老師鬥智斗勇，情竇初開，心生嫉妒，集體募捐的各種小故事......
苗宛秋是一個收到了北大錄取通知書的優秀高中教師，他與眾多老師一樣嚴厲苛刻卻又細心負責。他作為班主任接手了高一（3）班，這是一班調皮搗蛋的孩子。開學第一天，他們燙發，塗口紅等各種違紀行為被苗老師一眼識破。就是這樣一個老師，招來了學生的厭惡，學生們變著法地整蠱苗老師，連苗老師的自行車也連帶著遭殃。嬉戲打鬧的時光總是飛快，一躍進入高三，全班同學都進入了緊張的備考階段。品學兼優的安靜同學，利用放學後的時間幫助貧困的同學補習功課，苗老師得知此事後在家設立免費補習班幫助孩子們補習功課，被人舉報後，苗老師被迫停職。安靜同學在填志願時，找到苗老師徵求意見，借到苗老師的自行車去找縣長說明情況，在途中不幸遭遇車禍雙腿殘疾。苗老師雖得到了相應的補償，但是他不願繼續任教，選擇去鄉村小學教書直到退休。
曾經的我們總以為事情會朝著好的方向發展；曾經的我們安於現狀；曾經的我們恨透了老師......臨近畢業對老師的感情越發深厚，才逐漸明白老師的良苦用心，才逐漸發現自己之前十分幼稚，以致於之後的努力都在為前期的自暴自棄買單。可偏偏這時，各種煩惱在我鼓起干勁的那刻一股腦地壓在心上。我們必須頂著壓力快步往前走，早已忘記來時的路。
影片中高三（3）班集體備考階段，不禁讓我想起了初三的美好時光。那年夏天，室外的太陽格外的耀眼，教室的風扇在吱呀吱呀地轉著，課桌上趴著的時被困意纏身的我們。那年夏天，我被體育中考折磨得痛不欲生，拖著酸痛的雙腿，奔波於教室與宿舍樓之間。但是，那年夏天我過得特別充實，高度緊張地學習中，課間的閑聊，偶爾的趣事，冰鎮的飲料都成為了我學習的動力。在那時，老師與同學們的關系也更近了一步。班主任總會在晚自習給全班同學發雞蛋或麵包，我們總是一窩蜂地涌過去。那時的我們深刻地意識到了老師不易，那時的我們對未來開始有了一點點輪廓。
青春的時光總是容易流逝，我們起初煩惱整個青春都將沉浸在無趣的學習中，後又慶幸我的青春無比充實。我們深知時間的珍貴，一次又一次地勸誡自己努力。卻不料敗給了脆弱得不堪一擊的意志力。待最後，才開始拼盡全力，在中高考時企圖力挽狂瀾。中考和高考是人生的兩個重要轉折點，所有學生都在這緊要關頭與時間賽跑，與自己比拼。
青春永遠是我深埋心底的記憶，是我難以觸碰的傷疤，是我一步一個腳印走出的小路。
觀老師好有感8
自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。
為了使讀書達到更好的效果，我除了善於動腦，找到所讀文章的"眼睛"，心領神會之外，還寫讀書筆記和讀後感。當然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，把思考的結果整理出來，寫成筆記和感想，既有助於思考，也可以幫助我們記憶思考的結果，便於日後比較、綜合、分析，同時讀書還會加強我們對文章的理解、記憶。
常聽學生家長說「我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比聖旨還靈，回到家裡就誰的話都不聽了。」在研讀中，我想到了學生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質，我們當教師的要好好地利用和開發。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出，這樣不僅師生之間的關系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼裡，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心裡話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。
話又說回來，常言道：書到用時方恨少，事非經過不知難。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有"自來水"、"長流水"。
因此，在學習中，書本是無言的老師，讀書是我學習中最大的樂趣，今後我還會繼續從書中汲取營養，獲取快樂。
觀老師好有感9
「感恩」這兩個字是常在老師那聽到的詞語。他們常叫我們要感恩，而你又做到了嗎?
現今世界的人們常忽略這個最基本的觀念。我們常把所得到的當作是自己應得的。我國的三大宗教有多不勝數的宗教規則，試問有哪個宗教沒有教導我們要知恩圖報?
父母親無微不至地照顧我們，盡自己所能給我們最好的，而我們不曾感恩，反而抱怨他們不夠好，給我們不夠多。父母親把我們帶到這個世界上，我們感恩過嗎?
老師循循善誘，不曾表現任何的不耐煩，他們不求回報，不辭勞苦地教導我們，我們何曾感恩過?還常常頂撞他們，他們復信自問，對於他們的無私貢獻是否受之有愧?
路上，我們隨手地提一隻小狗療傷，它便會便搖著尾巴，邊汪汪的叫向你道謝，甚至忠心耿耿跟隨著你，為你「服務」。無論你怎麼對待它，它都不離不棄，陪伴你左右。這是因為它也懂得感恩。
感恩，連這些路邊的小貓小狗也知道的道理，而我們這些自稱擁有最高智慧的人類卻不懂得，不是一件很諷刺的事嗎?
當別人為我們做事的時候，我們總會把這些當成理所當然，那是因為我們不知感恩。我們應該感恩上天賜予我們健康健全的身體;感恩我們的父母親還健在;感恩我們能就讀教育設備完善的學校。
我們應該感恩現在所擁有的一切，而不是去強求那些我們所我沒有的。感恩能使我們的生活過得更愉快。
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