❶ 勵志演講稿
演講稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先准備好的文稿。現如今，我們使用上演講稿的情況與日俱增，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是我精心整理的勵志演講稿7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勵志演講稿 篇1
軍人，戰爭年代就要沖鋒陷陣，精忠報國，和平年代就要戍邊守疆，傳承那份使命與榮光。當兵就要有張飛項羽那樣的氣勢，就要有孔明周瑜那樣的風度，就要有岳飛那樣的雄心壯志。即使在茫茫人海中也能瞬間將你分辨，這就是良好的軍人形象特有的魅力。
平日里我們的裝備不會拿出來炫耀，給世人留下印象的不可能是那圓滾滾的導彈筒，而永遠是那挺拔的身影與堅定的目光。大國利劍的威嚴全在我們一舉手一投足間展現。穿上著身軍裝，就等於是扛起了一份責任，擔起了一種使命。
為了對得起這軍綠，我們失去了一些，卻得到了很多。不能在勾肩搭背以示親切，我們將友情融入到那默契的眼神和輕松的微笑中。不能再隨意上網尋找那些深深吸引著自己的東西，我們把對知識的渴求放在每一節課程中。不能在穿著自己喜歡的衣服東奔西逛，我猛將青春的激情悄悄埋藏，用自己那愛國的熾誠照亮那深綠色的軍裝。我們學會了堅忍，懂得了鎮定，練就了一顆堅強不屈的心，同時也獲得了可親可敬可歌可泣的光輝形象。好好珍惜吧，不要圖一時的痛快毀掉先輩和自己曾經用汗水淚水乃至鮮血換來的子弟兵形象。從身邊點滴做起，每天清晨擦亮自己的皮鞋，整理好儀容，邁著整齊堅定的步伐走向遠方。
希望有志青年多寫些催人奮進的稿子，國家興衰在大家肩上！
勵志演講稿 篇2
感謝而且佩服日本朋友們，為論壇選擇了這么一個豐滿的議題。人類社會鬧鬧哄哄，亂七八糟，燈紅酒綠，聲色犬馬，看上去無比的復雜，但認真一想，也不過是貧困者追求富貴，富貴者追求享樂和刺激——基本上就是這么一點事兒。
中國古代有個大賢人司馬遷說過：「天下熙熙，皆為利來;天下攘攘，皆為利往。」中國的聖人孔夫子說過：「富與貴，人之所欲也;貧與賤，人之所惡也。」中國的老百姓說：「窮在大街無人問，富在深山有遠親。」無論是聖人還是百姓，無論是知識分子還是文盲，都對貧困和富貴的關系有清醒的認識。
為什麼人們厭惡貧困?因為貧困者不能盡情地滿足自己的慾望。無論是食慾還是性慾，無論是虛榮心還是愛美之心，無論是去醫院看病不排隊，還是坐飛機頭等艙，都必須用金錢來滿足，用金錢來實現，當然，如果出生在皇室，或者擔任了高官，要滿足上述慾望，大概也不需要金錢。富是因為有錢，貴是因為出身、門第和權力。當然，有了錢，也就不愁貴，而有了權力以後似乎也不愁沒錢(經典之言)。因為富與貴是密不可分的，可以合並為一個范疇。
貧困者羨慕並希望得到富貴，這是人之常情，也是正當的慾望，這一點孔夫子也給予肯定，但孔夫子說：盡管希望富貴是人的正當慾望，但不用正當的方法得到的富貴是不應該享受的。貧困是人人厭惡的，但不用正當的手段擺脫貧困是不可取的。時至今日，聖人二千多年前的教導，早已變成了老百姓的常識，但現實生活中，用不正當的方式脫貧致富的人比比皆是,用不正當的方式脫貧致富但沒受到懲罰的人比比皆是,雖然痛罵著那些用不正當的方式脫貧致富了的人,但只要自己有了機會也會那樣做的人更是比比皆是,這就是所謂的世風日下,人心不古。
古之仁人君子，多有不羨錢財，不慕富貴者。像孔夫子的首席弟子顏回：「一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂」。三國時高人管寧，鋤地見金，揮鋤不顧。同鋤者華歆，撿而視之，復擲於地，雖心生慾望，但能因為面子而擲之，已屬不易。莊子垂釣於濮水，楚王派兩個使臣請他去做官，他對兩個使臣說：楚國有神龜，死後被楚王取其甲，用錦緞包裹，供於廟堂之下，對神龜來說，是被供在廟堂之上好呢?還是活著在爛泥塘中搖尾巴好呢?使臣說，那當然還是活著在爛泥塘中搖尾巴好。莊子的這則寓言，包含著退讓避禍的機心。共3頁: 上一頁123下一頁
勵志演講稿 篇3
尊敬的來賓：
如果你手上拿了一杯水，接下來你要干什麼
這個問題，最先是從一本書上看到的。我覺得特別有意思，於是問了很多人，他們的回答無非就是：喝了、倒了、潑了、撒了。於是，忽然想到了身邊一個哥們兒故事。
第一次遇見C，是在網上。那時我還在當老師，抽風想要去拍一部微電影，於是我在網上發了一個帖子，說如果你想拍電影，無論你是否有專業，只要你還有演員夢，都希望你能加入我的團隊。
C是一所酒店大學的學生，那裡的學生幾乎大學四年的狀態，都在玩著游戲或者昏昏欲睡，他也是一樣，無聊的刷著網頁，然後思考著畢業後要去哪家酒店幹活。
C給我投了一份簡歷，然後很快的，我們就坐在了一起聊劇本。起初他只是想跟女一號搭戲，但因為他長的好看，我們幾個討論過後，堅定地認為男一就是他。就在他加入我們劇組的`第一天，他開始勤勤懇懇的跟著劇組跑戲，一次半夜拍到了兩點多，寒風瑟瑟下，我和兩個攝像帶著他，拍天橋的戲，凍得手不停地發抖。進賓館後，很快，我們的手已經不能動了。他點了一根煙，淡淡的說了一個字：操。
我說，不行了吧。不行了以後就別走這條路了。
他說，凍得真爽。
半年後，我們成功開啟了第二個項目，拍攝第二部電影。C從主演，變成了幕後監制，他開始籌劃著前前後後的事情：地點、時間、物資分配，偶爾，他還會提出一些分鏡頭的建議。再過了半年，我們成立了龍影部落工作室，C成為了合夥人，做起了真正和電影有關的事情。
第二年，C從酒店學校畢業，那一年，所有人都在討論去哪個大酒店當服務員，去哪個小酒店當經理，去哪個國家申請相同專業的時候,C毅然的開始走進電影圈，走進了博納，當上了製片人。因為之前大學四年有過一些電影底子，於是很快就被電影界認可。
過了很久，我們在一家酒店拍戲，看到了他的朋友，已經當上了經理。經理看到他，大喊，這不是C嗎?怎麼開始拍電影了!
C笑著應付了兩句，回到路上，他跟我說，要不是他當時來劇組實習拍戲，說不定也在做酒店。真的不知道現在的自己在哪裡。
我說，做酒店也挺好啊。
他說，那畢竟我不是太喜歡啊。
曾經有很多大學生問過我，我學法律的，以後能不能當主持人;我學美學的，以後能不能當歷史學家;我學電氣的，以後能不能當導演。看似完全不相乾的職業，但我的回答都是，能。
因為這三個例子，分別是撒貝南、易中天和高曉松。
我們走進大學校門，原本是想讓我們的視野變得更廣，可惜的是，當我們被迫或者不得不選擇一個專業的剎那，忽然發現，自己的視野變小了。我們做的所有事情，都是要為專業課服務;我們的未來，一定要和專業有關;甚至找工作的時候，別人第一個問的是你是什麼專業。可是，誰規定，一個人大學被分配的專業就一定是自己以後要做的路。誰規定，一個人上的大學種類，就一定要從事相關的工作。
沒人。
或許，你學的是機械，可如果你喜歡英語，為什麼不在大學四年去自學英語，多參加英語社團的活動，去參加大家都能夠參加的英語比賽去證明自己的失利，然後通過這些比賽，認識一些圈裡面的朋友，從而淡然跨界。
或許，你學的是英語，但你喜歡影視，那為什麼不去讓自己多去劇組實習，多認識一些圈內的牛人，或者，趁著別人都在玩的時候，准備考一個電影學院的研究生。
我本科學的和英語沒有任何關系的專業，那年我參加英語演講比賽，現場幾乎都是英語專業的學生。當我勝過他們的時候，他們開始問，你又不是英語專業的，怎麼英語學的這么好。
勵志演講稿 篇4
大家好，我叫常石磊，我是做音樂的。從小就學音樂所以我非常慶幸能夠站在這，以一個音樂人的一個狀態跟大家認識。我覺得自己其實承受不起演講者這個角色，很感謝節目組能打電話讓我來，給我機會讓我跟大家聊天吧。我不覺得自己算是演講，就是分享一個宅男的生活是怎麼樣子，我還是按時間軸來說吧。這樣我可以稍微理智一點，不然我會不知道我自己在說什麼。
我小時候身體不是特別好，只能在家裡面待著，我大部分時間就是在彈琴。那個時候我們沒有網路，沒有那麼多的娛樂節目，唯一的一點點娛樂就是電台還有磁帶。我記得我聽的：「讓我一次」這首歌是在一盤相聲帶里。因為那個時候是磁帶的時代，B面有一大堆，相聲講完了，磁帶空間還剩。所以公司就放了兩首流行歌曲，當時覺得太好聽了就每天跟著唱。到了網路時代的時候，我的生活就改變了，我想我從小那麼愛聽的那麼多歌手的音樂伴奏帶網上全部都有，我可以把我自己唱昏過去，因為以前沒有這些伴奏帶，我沒法唱。從那天開始我就瘋狂地愛上了唱歌。就是一天我最多可以唱二十個小時，其實是很不科學的，但是沒辦法就像中了癮一樣，就每天就在唱唱唱，不停唱。而且我還發現網路上有跟我有一樣興趣愛好的人，他們會在一起唱歌一起分享唱歌的快樂，一起去唱歌的聊天室然後一起在聊天室裡面排隊等著唱歌，所以我進入了聊天室以後我就發現，（網路）對面唱歌非常好聽的姑娘，她很有可能是一個有成就的人（也）可能是一個環衛工人，她很喜歡到網路上交流，然後喜歡唱歌。當時我就發現，除了音樂、唱歌之外，還有這么多有趣的生活。
20xx年陳其鋼老師發現我跟方瓊老師唱的一首歌，陳其鋼是非常著名的作曲家也是改變我的生活道路的一個非常重要的人，他發現我的唱歌方式挺有趣的，然後從那天開始我的生活就變了。陳老師把我帶到了北京然後讓我進入了奧運會開幕式的音樂的團隊。那段時間就經常去做別人要求的音樂，不是自己要求的音樂，這件事情對我來說非常困難。尤其是我從小到大就是搞音樂，本來就已經挺自我的了，我在大學是那種滿嘴臟話的人，你可能不太相信，現在已經說了大概三五千字吧，沒有說臟話了，以前絕對做不到。因為我完全活在自己的世界裡，這個地方我不想用這個和弦，行不行？不行，因為你用了別的和弦老百姓聽不懂啊，你這是做奧運音樂，你要讓別人聽懂你的音樂，那我就要做一些調整。，想唱這個調，你能不能高一點讓我嗓子覺得舒服？不行，這個調你跟女生配在一起不行。我就覺得很不舒服，到處都要有棱有坎兒的。你知道嗎？特別不爽，在那個階段的時候，我特別痛苦，非常極度了已經，簡直是受不了了！我想回家了。但是還好我有音樂，還好我熱愛音樂，還好音樂總能在我最不爽的時候可以安撫我，它總能聽懂我在說什麼，它永遠沒有能力放棄我，所以有的時候，我要跟別人去工作的時候，我要去唱一些我被指定唱的歌的時候，我要去做一些我被指定做的編曲的時候，我就在想我可以去娛樂一下別人，我可以讓別人高興我也挺好的，從這種一點點的事情開始我就會有變化，我還記得當時，我剛到公司的時候我跟我們公司說，我要創作一首歌叫做作《中國年》，編得特別有個性然後唱得很R＆B（節奏布魯斯），然後人家說，這個我們聽不懂，這個有點過呀，我說什麼聽不懂的，我自己還覺得唱得賊牛的。你知道嗎？各種炫技，反正你們也做不到，反正我一個人唱就好了，他說不行這個，再改一改吧，石頭，很不爽，再改，去掉一些花兒，最後改了七遍都不行。我現在回想到那件事情，我非常要感謝我身邊的朋友，就是因為他們不斷地告訴我要改，告訴我要變化，告訴我你既要遵循自己也不能放棄你工作的這件事情，不是只唱給自己聽的，你要讓大家聽。我非常感謝《中國年》改了那麼多次，讓我覺得音樂它只要存在它就是有道理的，要尊重音樂。唱歌嗎？唱，唱個什麼呢？《山楂樹》？《相隨永遠》？《相隨永遠》這有歌迷，謝謝。《哥哥》？ 《High歌》？你知道嗎？在這種時候吧，我想跟你講一個我心裡的想法，就是大家都在期望你的時候，有的時候可能你內心一定是那麼想的，尤其是很多的藝人可能是他出去的樣子形象，他可能是那樣子，但是可能內心他並不一定是那個樣子，當時我就在想我應該怎麼辦呢？我應該做哪一個我呢？我是要做我自己喜歡的我呢？還是要做大家認為喜歡的我呢？後來我就想到了一件事情，我無論如何還有音樂在。我想到這個的時候，我就在想我應該接受大家，我應該去唱，大家想聽我唱的歌，因為沒有大家就沒有我了。所以，你們說吧，我要唱什麼歌？《山楂樹》？《山楂樹》啊？好，唱《山楂樹》吧。
歌聲輕輕盪漾
在黃昏的水面上
暮色中的工廠
已發出閃光
列車飛快賓士
車窗的燈火輝煌
山楂樹下倆青年在把我盼望
啊茂密的山楂樹
白花滿樹開放
我們的山楂樹呀
它為何悲傷
謝謝，我覺得我也說夠多的了，然後非常開心能夠認識大家，雖然不知道你們叫什麼，但是我們剛才在空氣中有交流。謝謝你們的那個笑聲給我更多的鼓勵，讓我們這些人有的時候在台上的時候，想到你們的時候，覺得自己還挺幸運的。謝謝大家。
勵志演講稿 篇5
河蚌，忍受了多少沙子打磨的痛苦，才蘊育出一顆珍珠;頑鐵，承受了多少匠人的捶打，方才成為一把寶劍;蠶蛹，飽受多少壓迫的痛苦，最終，破繭而出，化作紛飛的彩蝶。
隨手翻開歷史的畫卷，我看到了項羽，他在與劉邦一起打下天下後，友誼出現了裂痕，一個想復興漢室，另一個想建立楚國，便出現了後來的楚漢之爭。可到了最後，不但不堅持，還說出了：「天之亡我，我何渡焉?且籍以江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱使江東父老，憐而王我，我何面目見之?縱彼不言，籍獨不愧於心乎?」
假設項羽在堅持幾下，也許天下就是他的了，可是他沒有，他放棄了八千多江東父老鄉親的生命自刎烏江。
而李時珍，正與他相反，李時珍雖然三次落榜，但他刻苦努力，經過27年的刻苦鑽研與實踐，走遍了長江黃河流域，參考了八百多本醫書，最終寫成了著作《本草綱目》。
李時珍堅持不懈，最終獲得了成功。執著，堅持造就了李時珍的成功，使他成為了一名名垂千古的醫學家。
除了中國外，外國也有許多這樣的例子，像愛迪生，他堅持不懈，持之以恆，為了找到最好的材料，他實驗了無數次，最終找到最合適的材料製成了電燈泡。
他們都是靠堅持取得勝利的人，勝利只屬於他們這種執著的人。
讓我們做一個執著的人，堅持不懈，直到取得最後的成功。
勵志演講稿 篇6
當鬧鍾最後一次提醒我的時候，正好是6點30分，我便匆匆告別了還在睡夢中的丈夫和兒子，乘著旭日的翅膀坐上了開往幼兒園的班車。
三十分鍾的路程啊，讓我的思緒不得不在回憶與現實中徘徊。我想：如果再給我兩分鍾的話，我會在孩子酣睡的小臉蛋兒上親一下，我會提醒丈夫上班不要遲到。告訴他孩子的葯我已經包好了，別忘了交給孩子的老師.......可是每一天走的都是那麼匆忙，也沒有太多的如果。
老師早上好。轉眼間班車上，上來了許多歡呼雀躍的小天使。
老師，我今天給你帶含片了，媽媽說，多含幾片嗓子就不啞了。
老師，我給你帶糖吃了。
老師，這是我中午的葯，奶奶說讓我交給你。
.......
謝謝你。我在這個孩子的頭上摸一下，在那個臉上親一下，幫他們把葯記好、收好，讓剛才忘記的愛在他們身上延續。
我將我的心我的情與孩子們融入到了一起，與他們一起瘋一起傻，一起看動畫片時笑的前仰後合，一起快樂地跳小鴨舞.......
中午了，當四周響起一片甜甜的酣睡聲時，我打開了記事本，開始寫到：今天，張惠小朋友有進步，會寫數字「3」，雖然不怎麼規范，單我還是為她高興，哪怕成績只是一點點。還有.......
我翻開故事書，今天下午給小朋友講個什麼故事呢？兒子的聲音又在我耳邊重現。
「媽媽，給我講個故事吧。」
「去玩吧，媽媽很累，還有好多事情要做。」
「為什麼你總給我買書，卻從來也不給我講？」
我又想起來兒子第一次來我們幼兒園的情形。那時，看到新來的小朋友在我的懷里又哭又鬧，兒子也哭了：「不行，這是我媽媽，不許你打她。」於是，我忍痛把孩子送到了別的幼兒園。
當我為我們班的孩子們的進步感到高興的同時，也知道了我的孩子在幼兒園什麼也跟不上。我生氣的打了他一頓，兒子哭了，我也哭了，兒子的哭聲如針扎在我的心尖。
「媽媽，不要打了，我以後再也不看動畫片了，我一定好好學。」
丈夫的話讓我如夢初醒：「孩子的習慣誰養成的？你也應該反省一下自己，你那麼會分析別人家的孩子，為什麼不把自己的孩子分析一下呢？你盡到做母親的責任了沒有，你真的就那麼忙，那麼累么？」那一刻，我真的茫然，是啊，天下當老師的媽媽們你們忙么？你們累么？突然間我感覺自己欠兒子的太多。
「媽媽。」一個孩子伸出小腳踢開了被子，那是一張同兒子一樣可愛的小臉。我輕輕地為他蓋好了被子。
我的孩子啊，你是否也在睡夢中喊著媽媽？不是媽媽對你不好，知道么當你讓
媽媽給你講故事的時候，媽媽的嗓子已經痛的咽不下東西，在你生病的時候，媽媽不是不關心你，知道么？媽媽的嘴角也因為你起了水皰。不是媽媽不陪你，知道么？媽媽的世界裡還有許多小朋友需要我，而你的身邊同樣也會有象媽媽一樣疼你愛你的老師。
.......
「老師你講的故事真好聽。」孩子們為我講的故事鼓起了掌。
「老師，你也有小孩么？」
「 有啊，他與你們一樣大。」
「你一定天天給他講好聽的故事聽吧？」
「我.......」
「老師，如果你沒有時間給他講，就把我們講的故事用錄音機錄下來，再放給他聽。」一個漂亮的小女孩，眨著大眼睛認真地說。
「哦，這個注意不錯。」我的眼睛再一次濕潤，這一次，只為了這些懂事的孩子。
「再見，孩子們。大龍別忘了回家繼續吃葯，李爍明天多穿點衣服，張丹把這個紙條捎給爸爸媽媽.......」帶著太多的囑咐，我又坐上了班車。
幼兒園在我的視線里越來越遠，還有那些等著媽媽來接的孩子們，依然在朝著班車揮著手，揮呀，揮呀，我的眼前出現了許多隻小蝴蝶。我的心也隨著他們飛呀飛呀，忘了困惑，忘記疲憊。我知道，我是一個孩子的母親，也是許多孩子的老師，旅途中有了孩子們的相伴，我永遠也不會寂寞，就算苦一點，我也願意！
勵志演講稿 篇7
聽到這個題目，大家可能要覺得奇怪，翅膀和黃金看起來既無瓜葛也無矛盾，怎麼把它們兩個扯一塊說呢?其實不然。讓我們聽聽著名印度詩人泰戈爾的詮釋吧!他說：「鳥的翅膀一旦縛上了金子，那麼它就再也飛不動了。」是啊!鳥兒有了這樣沉重的負荷，還怎能飛得起來呢?鳥兒如此，人也一樣;作為一名共產黨員，尤其如此，因為他們一旦在自己的身上縛上沉甸甸的黃金，那耀眼的光芒定會照得他分不清東西南北，那沉重的累贅定會讓他喪失了高飛的本領。
當然，寧願讓翅膀縛上黃金的畢竟還是少數，花樣年華的歲月誰不想自由地翱翔於天空;英雄輩出的年代，誰不願嶄露頭角。在共產黨員隊伍里，更多的還是廉潔自愛，摒棄黃金的優秀兒女，他們個個擁有一雙善於飛翔的翅膀。正是他們以剛正不阿的努力，贏得了人們發自心底的贊許，正是他們用高貴的人格支撐起了共和國大廈，正是他們用清正廉明的形象，維護了國法不容褻瀆的尊嚴。
大家可能還記得陳棉啟同志吧!這正是國土人清正廉潔，無私奉獻的楷模!農村宅基地是農民的命根子，調解土地糾紛是土地管理工作中的一大難題。陳棉啟同志懷著對農民兄弟的深切感情，走村入戶，櫛風沐雨，公正無私地處理了上千起糾紛，不但化解了矛盾，也贏得了廣大群眾的擁戴。在他處理公事的過程中，他從不接收村民為感謝他所送的任何物品，從不接收基層安排的吃請，在被評為「十佳勤政廉政幹部」時，他坦誠地說：「我的工作不僅代表土地管理部門，更是代表黨在為群眾辦事。我們要對群眾負責，對良心負責，更要對黨負責。」他不正是一個堂堂正正，頂天立地的幹部嗎?他不正是一個鞠躬盡瘁，死而後已的人民公僕嗎
很多年前，有一位學大提琴的年輕人去向本世紀偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優秀的大提琴家呢卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人，意味深長地回答：先成為優秀的人，然後成為一名優秀的音樂人，再然後就會成為一名優秀的大提琴家。聽到這個故事的時候，我還年少，老人回答時所透露出的含義我還理解不多，然而隨著鄭培民，任長霞等一批批黨員楷模的涌現，這個回答就在我腦海中越印越深，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深義。怎樣才能成為一個優秀的國土人呢?心中有個聲音在回答：先成為一個優秀的人，然後成為一個優秀的公務人員，再然後是自然地成為一名優秀的國土衛士。我知道，這條路很長很長，但我將勇敢地前進，執著地前行。
此刻，我站在這里，也許我的演講不夠精彩，但是我還是要大聲地說：朋友們，別讓黃金的光芒掩蓋了你的光彩，別讓黃金的沉重拖累了你輕盈的翅膀，請拋棄那些不義的黃金，盡情地在國土資源的天空里展翅高飛吧。
❷ 青春奮斗勵志的名人故事
有很多關於青春奮斗勵志的名人 故事 都是非常值得我們花時間去看看的，那麼青春奮斗勵志的名人故事都有哪些呢?一起來看看吧。
青春奮斗勵志的名人故事篇1：成功者最閃亮的素質
作者:游宇明
這是一個崇尚成功的時代，書店裡擺滿了“成功學”著作，媒體天天追捧“成功人士”。成功無疑是件爽快事兒，它意味著燈紅酒綠、顧盼自雄、前簇後擁，與一個人失敗時的灰頭土臉、低聲下氣、人見人厭截然不同。然而，我們很少知道，真正的成功者，其生命往往與失敗血肉相連。
電影《中國合夥人》描寫的主角叫成冬青。他早年 畢業 於北京某名牌大學，家境極其貧寒，借遍全村才湊齊讀大學的費用，大學畢業後非常幸運地留在母校。大學教師的牌子響當當的，錢袋卻癟得像一片樹葉，成冬青只好瞞著學校去外面兼職做家教、搞培訓。學校發現後開除了成冬青的公職，這是成冬青遭受的第一次重大的挫折。鐵飯碗破了，總得找個泥飯碗什麼的，成冬青最熟悉的是英語培訓，於是撿起以前做的事情，只是以前做兼職，壓力不大，如今得做專職，有破釜沉舟的味道。沒有教室，他買幾個便宜的雞腿，就在肯德基“賴”老半天，用這個臨時場地給學生上課;後來他找到某破產國企暫時沒有拆完的破房，買了點破桌椅，算是暫時穩定了下來。世界上沒有天降的好事，成冬青在破產國企的危房開班不久，警察就找上了門，說他“非法辦學”。成冬青正為辦學場地焦頭爛額，在國外 留學 的女朋友蘇雯來信了，提出分手。成冬青痛苦過、迷惘過，但他最終選擇了堅強面對。經過一番風雨掙扎，成冬青的培訓學校辦成了，有了漂亮的校園，有了現代化的教室，有了遍布全國的幾百萬學生，有了大筆現金。那段時間，成冬青睡覺都像喝酒般興奮。然而，磨難似乎不想忘記成冬青，此時美國一個機構以“新夢想”侵犯他們的著作權為由將其告上法庭。成冬青不服輸，通過一番運作，事情最後獲得一個比較理想的解決，新夢想 教育 集團也在紐約順利上市。
成冬青的經歷告訴我們：世界上沒有一種成功是等在我們門口的，你想得到它，就必須風雨兼程地走沙漠、穿戈壁、越雪山，當你走累了、穿疲了、越虛脫了，回頭一望，你會發現身後站著的正是你曾經夢想的世界。
也許有人會說成冬青是電影里的人物，算不得數，然而，只要留心，我們會發現生活中的“成冬青”比比皆是。左宗棠這個人大家知道吧，從陝西到新疆，都有他與他的士兵種下的“左公柳”，此君後來身居總督，立下收復新疆的曠世奇功，慈禧曾下令“二十年不得奏左”，牛得不得了，他當年考進士卻幾次失利，最後不得不斷了這個念想;在湖南巡撫幕府做師爺期間，還曾因為與永州總兵樊燮發生沖突，差點被個別心術不正的地方官“就地正法”。然而，左宗棠不害怕失敗，千方百計尋找成功的陽光雨露，重新出山後，先是給曾國藩出謀劃策，後來又獨當一面，一步一個腳印地做事，就此踏上了生命的陽關道。曾國藩比左宗棠名氣更大，晚年位居兩江總督、武英殿大學士、一等毅勇侯，正一品大臣，他一生最大的事業是兩個：一是大力開辦“洋務”事業，使清國沾了點現代氣;二是平定太平天國，讓清朝重歸統一。然而，就是這個曾國藩，早年考中專(秀才)兩次落第，後來好不容易考了個研究生(進士)，卻只是相當於研究生學歷(同進士)。再後來，僥幸做了禮部、刑部等五部的副部長(侍郎)，因為向咸豐帝提意見，幾乎惹上殺頭之禍。受命組建湘軍，更是遭受了靖港之敗、祁門之變等重大軍事挫折，最丟人的時候，他甚至想一頭栽進水裡淹死。只是曾國藩畢竟是曾國藩，他非常善於咀嚼失敗，他知道自己不善領兵卻善“將將”，因此將一線指揮權交給別人，終於成就一番大事業。
《中國合夥人》中的成冬青說過一句話：失敗並不可怕，真正可怕的是害怕失敗。道理很簡單：一個人做某件事失敗了，也就知道下次做這件事必須有另外的思路，它離正確的道路會近一步。從某種意義上甚至可以說：失敗越多，我們日後成功的機率就越大。害怕失敗就不同了，人害怕失敗，必然不敢去嘗試，不去嘗試，我們永遠不知道自己能幹什麼、不能幹什麼，需要什麼、不需要什麼，你的日子一年跟一天沒有多少區別，一生跟一年沒有多少差異。表面上看來，你沒有損失什麼，實際上你損失了一生中最重要的財富：年華。
人上一百，形形色色，每個人的個人條件、所處環境不同，成功的方式也有各種各樣，但成功者有一種素質是共同的，那就是：他們敢登以前沒有登過的山，敢涉昔日沒有涉過的水，不害怕跌倒，更不害怕從頭再來。
青春奮斗勵志的名人故事篇2：不做偶像，只做演員
作者:嬰寧
最近每每有萊昂納多的新聞傳出，總是胖了，胖了，又胖了。他被狗仔隊抓拍到在沙灘上胡楂滿臉，大腹便便的照片。許多中國人對他的印象還停留在《泰坦尼克號》上金發碧眼風度翩翩的溫雅少年。面對外界的嘲笑，他本人則顯得異常淡定：“我知道我不如過去好看了，這對我來說是件好事，這樣我就可以專心做一個演員，而非偶像。”
小李今年已經第四次提名奧斯卡了，屢屢落選的他被戲稱為“奧斯卡萬年陪跑者”。“全球偶像”標簽對於奧斯卡來說可絕不是好事兒，如果靠臉吃飯的偶像可以拿影帝，讓那些奮斗終生的苦逼實力派們情何以堪啊?遠的不說，看看湯姆·克魯斯和布拉德·皮特的境遇就知道了。這些集萬千寵愛於一身的男人這些年努力到毀容，最後奧斯卡給個提名就算是很給面子了。
萊昂納多是一個單親家庭長大的 天蠍座 男人，惹到他只有一個結果：既然你們都說我靠臉吃飯，那我一定要證明給你們看。他拒絕商業片，簡直唯恐避之不及，而在實力派中暫時又無法找到自己的定位，陷入了異常尷尬的境地。因為此後無論他拍什麼片子都難以達到昔日的高度，甚至一度成為票房毒葯，有人斷言，他會步前輩瑞凡·菲尼克斯的後塵。或許是天蠍座天性中的執著成分起了作用，即使是全世界都嘲笑我，我還是走自己的路。他卷土重來，開始謹慎選片。在《紐約黑幫》里，他增重30磅，把自己變成了另一種意義上的英雄。《血鑽》中他扮演一名在非洲從事鑽石走私的不法之徒，同樣外形粗俗潦倒，與以往的清新少年形象相去甚遠。就在這樣一個個顛覆自身的過程中，他猶如一隻火鳥，浴火重生，一度被稱為“最佳邊緣人物飾演者”。
欲達高峰，必忍其痛。欲戴王冠，必承其重。小李子的漫漫沖奧之路雖顯得如此艱辛，但是他還年輕，以奧斯卡影帝平均年齡44.85歲的計算結果來看，他還有大把的時間和大好的機會翻身。雖然不復昔日的俊秀外表，但重要的是，再也沒有人會以所謂的偶像派花瓶男來定義他，因為每個人都見識了他無可匹敵的演技。
青春奮斗勵志的名人故事篇3：找到自己的賽道
作者:石順江
他從安徽老家的一所旅遊中專畢業後，跑遍了大半個中國，做過導游、餐飲、推銷，也炒過股票，甚至還在建築工地當過小工，加起來有20多份工作。但是每份工作他都做不長，幾年下來也沒掙到多少錢。
這次來到大連，他被一家攝像工作室錄用，做起了攝像助理。這家工作室與一家旅行社合作，主要給遊客旅行中的快樂瞬間做一個視頻記錄，使旅途成為“樂途”，給遊客一個美好的紀念。這份工作對他來說再適合不過了，因為童年最大的娛樂項目就是看電視，對攝像的關注和渴望讓他把興趣和積極性完全調動起來了。縱使熱情再高漲，但由於不善於推銷，到了月底，他的業務量還是墊底，他又選擇了辭職。
來大連的第二份工作是在一家幼兒園做電腦維護，沒事的時候，他就看孩子們跳舞 唱歌 ，並且用DV將他們表演的場景拍攝下來。沒想到，這些花絮很受家長們的歡迎，紛紛找他給自己的孩子拍攝。這時他開始尋思：“如果我拍短片，應該會有很大的發展空間!”於是他成立了自己的數碼影像工作室。
但真正做起來時，他才感覺到創業與自己想像的有很大差距。拍攝器材的不足、拍攝前的准備、拍攝中的突發情況處理以及後期的配音……諸多困難煩擾他。為了生存，他還接拍一些婚禮的“愛情短片”，但畢竟接的單子太少，最終工作室無法運營，合夥人也離開了他。堅持還是放棄?他進退維谷。這時他想起了來大連前的一個晚上，父親叮嚀自己的話：“人的這一生，就像那電視上體育比賽一樣，不同的比賽有不同的賽道，百米 短跑 運動員能進入 長跑 的跑道嗎?關鍵要找到自己的賽道!”自己是真心熱愛攝影，這就是自己的賽道。他鼓勵自己，咬牙繼續堅持，拍攝方向仍以愛情短片為主。
兩年後，他已在業界小有名氣。接到的訂單越來越多，他將公司的對外稱呼也從“數碼影像”改為“Fly數字電影工作室”。2011年，“微時代”到來，微電影興起，他的事業也迎來了轉折點，先後有40多名80後青年進入他的團隊。
有的加入者本身有不錯的工作，收入也很豐厚，但還是願意在這里拿很低的薪水，干很累的活兒，用他們的話說就是：他們都是一個賽道上的人。
他就是范華清。2013年7月，他感覺自己離夢想更近了，因為他們終於有一次觸摸夢想的機會——他們的公益微電影《飛愛》已經開機，而且吸引了成龍的“成家班”七小福之一的塗聖成友情出演，甚至還獲得了《我是特種兵》及《王的盛宴》製作班的友情支持。
❸ 《奇妙的影子》幼兒園教案
作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我收集整理的《奇妙的影子》幼兒園教案，歡迎大家分享。
《奇妙的影子》幼兒園教案1
活動目標：
1．感知影子的顏色、形狀，獲得有關影子的具體經驗。
2．對探索影子的活動產生興趣，提高細致的觀察力和能用較完整的語言講述自己的發現的能力。
活動准備：
1．實驗材料：一個美麗的布娃娃。
2．學生已獲初步經驗，玩過踩影子的游戲。
3．時間安排：有陽光的日子。
活動過程：
（一）情景導入，引發學生對影子的探索興趣。
1．教師：你們認為人有影子嗎？你的影子在哪裡？你的影子是什麼樣的？請你把它畫下來。
（二）引導學生觀察、發現影子的特徵。
1．教師：你的影子是什麼樣的呢？
2．分組實驗：教師引導學生在陽光下做各種動作，觀察影子的顏色和形狀變化。
3．藉助布娃娃玩具，引導學生觀察、比較布娃娃和影子的不同。教師：美麗的布娃娃穿的衣服是什麼樣子的？布娃娃影子的衣服是什麼顏色的？教師：布娃娃舉起雙手，她的影子怎麼變化了？
（三）引導學生觀察、比較自己和影子的不同。教師：你和你的影子一樣嗎？什麼地方不一樣？
（四）繪畫記錄，請學生把自己和自己的影子畫下來。
1．教師提醒學生思考怎樣畫出自己的身體和影子。
2．請學生介紹自己的作品，說說自己是哪個？
3．教師和學生討論：影子在身體的什麼位置？
活動評析：
中班學生對事物表面特徵的觀察以積累了一定的經驗,在本次活動中通過尋找、探索發現影子的奧秘,激發學生探索事物本質特徵的興趣,科學教育活動是在引導學生親自探索和發展獲得有關經驗的過程.玩影子是學生最感興趣的游戲，教師緊緊抓住學生這一特徵設計了本次活動，以玩手影為導入，在循序漸進深入，影子是怎樣產生的——影子的舞蹈——進一步探索影子舞蹈的奧秘——到戶外尋找影子，結束本次活動。從而讓學生全面系統地掌握了有關「光和影子」的感性經驗，即：光線照射在物體上，物體擋住光線就產生了影子。
活動中，教師提供大量的圖片等操作材料，並分層次逐步投入，鼓勵學生想辦法，讓這些材料跳起舞來，這種與材料互動的學習方法，增強學生的自信心，激發學生探索慾望，促進學生的創新思維。教師根據教學目標，用集體教學的形式，在教學過程中，教師運用了探索式教學法，滿足學生探索事物本質特徵的願望，充分做到以學生為主體，教師為主導，培養學生探索科學實踐的興趣，發展學生的觀察、比較、判斷能力，讓學生養成從小就主動探索科學的習慣，提倡學生自己體驗成功的喜悅，並且進一步體驗自信帶來的愉悅感。
激發學生學習興趣。首先教師設計玩影子的游戲，並教幾種手影，如孔雀、小鳥、狐狸、小狗更手影。（用應集燈放在桌子上，手放在燈光中間，射到牆上的各種形態的影子，讓學生自由操作感受到樂趣。將學生的學習興趣和探索願望激發出來。） 向學生提問：為什麼會產生影子呢？（通過學生自由發言，體現學生學習知識的主動性和自主性原則，引出本次課題。）並為他們提供手電筒和一些立體物體，請學生用手電筒往物體上照，看看不同角度的光照的方向的影子有什麼不同，關掉手電筒，觀察還有沒有影子，並提問影子是怎樣產生的。
通過實驗觀察，在不同角度的光照方向產生的影子有什麼不同，並小結初，光線照射在物體上，物體擋住了光線產生了影子，讓學生發現光照方向與投影的關系。
本次活動通過學生觀察、操作，鼓勵學生自己動腦解決問題，並通過交流討論是學生感知，光線位置變化，影子也隨之變化的現象，即：光線照射在物體上，物體擋住光線就產生影子，從中獲得「光和影子」的感性經驗。
《奇妙的影子》幼兒園教案2
【活動目標】
1、通過探索活動，初步感知影子的有關知識。
2、在探索、觀察過程中培養幼兒對科學活動的興趣。
3、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。
4、充分體驗「科學就在身邊」，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
【活動准備】
1、盛有水的臉盆若干，鏡子、手電筒、木塊、書、薯片罐、玻璃各若干。
2、幼兒記錄卡人手一，蠟筆。
【活動過程】
一、讓幼兒在水盆中找一找：發現了什麼?初步感知影子。
幼兒在水盆中觀察、尋找，通過觀察，交流，初步感知水中看見的是物體的影子。
二、提供各種實物，讓幼兒通過探索，了解哪些物體能幫助我們看到影子。
1、猜一猜：這些物體中，誰能幫助我們找到影子?
請幼兒把自己的猜測在記錄卡上記下來。
提供的實物有：鏡子、手電筒、木塊、玻璃、書、薯片罐。
幼兒記錄好後讓幼兒說說他們的猜測，並和其他小朋友比較一下，和別人的猜想是否一樣?
2、試一試：到底誰猜得對呢?讓我們一起來試一試。
幼兒嘗試、操作、記錄。
請幼兒一邊探索，一邊把實驗結果記錄在卡上，並和自己所猜的對照一下，是否一樣?
3、講述操作結果和過程。
和你的朋友比一比，看看有什麼新發現嗎?或者有什麼不懂的地方?
幼兒的發現可能有：薯片罐有的記錄的是能幫助我們看到影子，有的卻不能。教師可引導幼兒再次探索：這是為什麼?
讓幼兒自己尋找答案。
三、游戲：踩影子。
影子看得見，但是抓得住嗎?讓我們來試一試!
幼兒玩踩影子、抓影子的游戲，再次感知影子的特徵。
四、拓展新的經驗
在生活中，影子有些什麼用處呢?
幼兒根據自己的生活經驗講述：人們利用影子成像的原理發明了照相機，電視機，錄象機里放出來的也是影子，皮影戲、手影游戲……
【活動延伸】
影子中還有許多的小秘密，我們可以和小朋友、和爸爸媽媽一起再來尋找，然後把你的新發現告訴大家，好嗎?
【活動反思】
影子一直是孩子們感興趣的話題，將科學教育融於幼兒生活中中心的觀念的體現，設計活動旨在通過讓幼兒探索影子，讓幼兒來了解影子與光的密切關系，激發幼兒對影子的好奇與興趣，學習科學的方法，養成良好的科學態度。
活動開始,我以手影游戲導入,游戲是幼兒喜聞樂見的一種方式，可以使幼兒迅速的集中精神，很快的進入課堂角色中來.接著就讓孩子自己動手探索發現影子,讓孩子從實踐中感悟出真知，讓幼兒自己去探索，去發現，培養自主合作探究的能力，在積極的討論交流和細心的觀察中弄明白影子的奧秘，孩子的創新精神和思維能力並發出火花。第一次操作後,孩子們獲得了」因為有光,物體擋住光,所以產生影子」的道理.接著又從孩子的生活經驗導入,觀看多媒體課件」生活中的影子」,從孩子的認知出發，交流已有的生活經驗，讓他們暢所欲言，發展語言和思維的同時引發了對影子形狀、大小、變化的興趣，從中引發第二次探索的興趣。第二次探索的重點是引導引導幼兒從不同的方向照物體，發現影子的方位及大小變化。在這次操作中，並不是所有的孩子都成功地發現了影子變化的秘密，所以我請幾名成功的孩子到前台來示範操作，我進行引導小結，然後讓所有的孩子進行第三次操作，並要求孩子把操作結果記錄下來，效果很好，所有的孩子都在科學探索活動中體驗到了成功的樂趣，培養了自信心。最後，向幼兒介紹了影子在生活中的利用和弊端，可惜的是孩子們這方面的經驗特別匱乏。
本次科學探索活動，我抓住了孩子對科學現象好奇、好動手的特點，讓孩子們在充分自主的實踐探索中發現科學道理，活動效果好。但也存在一些問題，如孩子個別操作無目的，所以沒有能很好地發現問題，體驗到成功的喜悅。
《奇妙的影子》幼兒園教案3
一、 創設情境，激趣導入：
1、同學們，你們平時喜歡看電影嗎？看過什麼電影？
2、今天老師給大家帶來一個非常特別的電影。（播放視頻）
3、這個微電影主要講述了一個家庭悲歡離合的故事。這個微電影和我們平時看的電影一樣嗎？怎麼不一樣？
板書：奇妙的影子
二、 合作探究，認識影子：
1、 你們會用影子表演嗎？試一試。（學生表演手影）
師：大家都真有表演天賦，告訴你們一個好消息。電影工廠正在招募能像剛才精彩表演的電影團隊。我就是這部電影的導演，每一個小組就是一個團隊，團隊在哪裡？向我揮揮手。
要想成為電影工廠的其中一員，還得具備一定的條件，請看招募啟示。
a) 知道影子的奧秘。
A、影子是怎麼產生的？（有光，有物體遮擋，就會產生影子。）
B、根據表格，用手電筒、小木塊、白紙，小組合作做試驗，探索影子更多奧秘。
小組內，分工合作，組長負責匯報試驗結論。
通過試驗，我們知道了影子的位置、顏色、大小都會隨著光線的變化而變化，影子還真是很奇妙啊！
2、 恭喜大家順利闖過第一關！現在要進入第二關，難度加大，你們敢挑戰嗎？
出示合作要求：在小組中，互相合作，用手、胳膊等肢體；書、筆等文具以及從家裡帶來各種小物品，用影子的方式編排一個情景劇，還要進行配音和講解。
小組合作進行創編，預演。
邀請小組展示，並頒發最佳表演，最佳編劇等獎項，歡迎加入電影工廠這個奇妙的大家庭。
三、 總結提升：
老師可以看出來，大家這節課玩得很開心，並能在玩中對影子有了更深的認識，希望同學們愛上探索，發現更多生活中奇妙的事情。
《奇妙的影子》幼兒園教案4
生成課題
1、 教師演蟹，激發興趣；
2、 生演。參與。
3、 放視頻。手影戲。
4、 怎樣練習手影呢？提疑。穿插賴皮躲在影子里的事情。
5、 對影子有何發現？顏色、形狀、位置、數量。
根據發言總結板書上面的`四個詞語。
6、 出示日晷。研究日晷。多麼奇妙的影子呀！板書課題：奇妙的影子。
產生課題
1、 對影子提出問題，主要是學生提出問題。學生可能提出很多為什
么，或者提出的為什麼並不多。寫在紙條A上。
2、 教師豐富學生的問題。播放資料。樹下的陰涼、打傘，大樓遮擋、
無影燈、日食、月食。此時你們有什麼新的問題？寫在紙條B上。
3、 選課題。每組選出三個課題。匯報交流，完成板書。
藝術類、奧秘類、影子的美
成立小組
同課題的成立一組，大家協力做好研究工作。將全班的人進行分組，小組里的人志趣相投。
總結
1、 選題。生活性、感興趣、便於操作。
2、 下節課任務。定組長，定方案。准備好演講稿。
《奇妙的影子》幼兒園教案5
設計意圖
影子是幼兒幾乎每天都能見到的，也是孩子們感興趣的話題。影子時大時小、時隱時現等各種各樣的變化，都引起幼兒強烈的好奇心和探究慾望。讓幼兒了解影子與光的密切關系，激發幼兒對影子的好奇與興趣，讓幼兒在做一做，看一看，玩一玩中去探索是最好的方法，因此，特設計了 《奇妙的影子》這一活動。
活動目標
1、探究影子的成因，初步了解影子的變化與光之間的關系。
2、能合理進行光與影子關系的猜想，並樂於操作、驗證。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、充分體驗「科學就在身邊」，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動准備
光線較暗的教室、手電筒、各種玩具、布娃娃、記錄紙等。
活動過程
一、猜謎導入，激發幼兒活動的興趣。
請幼兒猜謎語：有個好朋友，天天跟我走，有事走在前，有時走在後。我和他說話，就是不開口。
二、組織幼兒操作實驗，了解影子的成因。
1、教師結合經驗提問：你們在什麼地方見過影子?為什麼會有影子?在什麼地方沒有影子?
2、幼兒拿出手電筒和玩具分組做影子的實驗，看看發現了什麼?(教師參與其中)
理解影子的成因之一：有光的地方有影子，沒有光的地方沒有影子。
3、引導幼兒進行探索實驗，拿手電筒照玩具和手，通過自己的實驗發現影子與物體和光三者的關系。
發現影子的成因之二：不透光的物體遮住了光才會有影子。
三、幼兒操作探索，理解影子的變化與光和物體的距離、位置有關。
幼兒兩人一組，用手電筒做光源從遠近不同的距離、高低不同角度照射布娃娃，觀察布娃娃影子的大小變化，並做好記錄。
小結：當光離物體近時，影子變大。離物體遠的時候，影子變小，光從低處照相物體的時候，物體變大，從高處照相物體的時候，物體變小。
四、啟發幼兒說出還有什麼樣的光能照出影子?
讓幼兒知道有光才會有影子的道理。教師小結：太陽光、月光、燈光、燭光等能照出物體的影子。
五、影子的利用。
1、交流：你們知道生活中影子有哪些用處?
2、小結：人們用影子的原理發明了電影;工程使用高樓的影子計算出高樓的高度;科學家用月球上山峰的影子計算出山峰的高度;藝術家用影子的原理發明了一種很有趣的皮影戲。
活動延伸
在科學區提供各種卡紙剪得西遊記人物卡片、手電筒等，組織幼兒玩皮影戲的游戲，繼續探索光與影的秘密。
活動反思
在活動中，首先抓住孩子的認知特點，創設一個活潑有趣的氛圍，讓孩子積極主動的自我發現，通過做一做，看一看，玩一玩，讓孩子在玩中觀察、探究影子的產生、影子的秘密等問題。
其次在多次的游戲體驗中，讓幼兒獲得了關於影子現象的產生和變化的豐富經驗，並引導幼兒充分的發表自己的意見，培養了孩子們的創新精神，使幼兒體驗到了操作探索的樂趣。
《奇妙的影子》幼兒園教案6
活動目標： 1．感知影子的顏色、形狀，獲得有關影子的具體經驗。
2．對探索影子的活動產生興趣，提高細致的觀察力和能用較完整的語言講述自己的發現的能力。
活動准備： 1．實驗材料：一個美麗的布娃娃。
2．幼兒已獲初步經驗，玩過踩影子的游戲。
3．時間安排：有陽光的日子。
活動過程：
（一）情景導入，引發幼兒對影子的探索興趣 。
1．教師：你們認為人有影子嗎？你的影子在哪裡？你的影子是什麼樣的？請你把它畫下來。
（二）引導幼兒觀察、發現影子的特徵。
1．教師：你的影子是什麼樣的呢？
2．分組實驗：教師引導幼兒在陽光下做各種動作，觀察影子的顏色和形狀變化。
3．藉助布娃娃玩具，引導幼兒觀察、比較布娃娃和影子的不同。教師：美麗的布娃娃穿的衣服是什麼樣子的？布娃娃影子的衣服是什麼顏色的？教師：布娃娃舉起雙手，她的影子怎麼變化了？
（三）引導幼兒觀察、比較自己和影子的不同。
教師：你和你的影子一樣嗎？什麼地方不一樣？
（四）繪畫記錄，請幼兒把自己和自己的影子畫下來。
1．教師提醒幼兒思考怎樣畫出自己的身體和影子。
2．請幼兒介紹自己的作品，說說自己是哪個？
3．教師和幼兒討論：影子在身體的什麼位置？
活動評析： 中班幼兒對事物表面特徵的觀察以積累了一定的經驗,在本次活動中通過尋找、探索發現影子的奧秘,激發幼兒探索事物本質特徵的興趣,科學教育活動是在引導幼兒親自探索和發展獲得有關經驗的過程.玩影子是幼兒最感興趣的游戲，教師緊緊抓住幼兒這一特徵設計了本次活動，以玩手影為導入，在循序漸進深入，影子是怎樣產生的——影子的舞蹈——進一步探索影子舞蹈的奧秘——到戶外尋找影子，結束本次活動。從而讓幼兒全面系統地掌握了有關「光和影子」的感性經驗，即：光線照射在物體上，物體擋住光線就產生了影子。活動中，教師提供大量的圖片等操作材料，並分層次逐步投入，鼓勵幼兒想辦法，讓這些材料跳起舞來，這種與材料互動的學習方法，增強幼兒的自信心，激發幼兒探索慾望，促進幼兒的創新思維。教師根據教學目標，用集體教學的形式，在教學過程中，教師運用了探索式教學法，滿足幼兒探索事物本質特徵的願望，充分做到以幼兒為主體，教師為主導，培養幼兒探索科學實踐的興趣，發展幼兒的觀察、比較、判斷能力，讓幼兒養成從小就主動探索科學的習慣，提倡幼兒自己體驗成功的喜悅，並且進一步體驗自信帶來的愉悅感。
激發幼兒學習興趣。首先教師設計玩影子的游戲，並教幾種手影，如孔雀、小鳥、狐狸、小狗更手影。（用應集燈放在桌子上，手放在燈光中間，射到牆上的各種形態的影子，讓幼兒自由操作感受到樂趣。將幼兒的學習興趣和探索願望激發出來。）向幼兒提問：為什麼會產生影子呢？（通過幼兒自由發言，體現幼兒學習知識的主動性和自主性原則，引出本次課題。）並為他們提供手電筒和一些立體物體，請幼兒用手電筒往物體上照，看看不同角度的光照的方向的影子有什麼不同，關掉手電筒，觀察還有沒有影子，並提問影子是怎樣產生的。通過實驗觀察，在不同角度的光照方向產生的影子有什麼不同，並小結初，光線照射在物體上，物體擋住了光線產生了影子，讓幼兒發現光照方向與投影的關系。
本次活動通過幼兒觀察、操作，鼓勵幼兒自己動腦解決問題，並通過交流討論是幼兒感知，光線位置變化，影子也隨之變化的現象，即：光線照射在物體上，物體擋住光線就產生影子，從中獲得「光和影子」的感性經驗。
❹ 關於父愛的微電影
請採納我的問題
父愛如歌
我是一隻小鳥，而爸爸的愛是天空，我飛翔在父愛的關懷中。我是一條小魚，而爸爸的愛是海洋，我游弋在父愛的溫馨中。
我的爸爸是一名普通的教師，但在我眼裡卻是世界上最偉大的爸爸。
記得有一年嚴冬，我上學少穿了一件棉襖，凍得我直哆嗦，我搓著手心裡後悔沒聽媽媽的話。這時聽吳微微說：「馬鳳岐，你爸爸來了！」我走出教室，只見爸爸微笑著，手裡拿著一件棉襖，說「來，穿上吧」。我穿上棉襖，身上暖和了，心裡更是暖洋洋的，爸爸說「以後要注意啊」。我笑著使勁地點了點頭。回到家裡，媽媽聽說我上學少穿了一件棉襖，狠狠的訓斥了我一頓，正要打我，爸爸笑著走過來，說「小孩子不懂事，算了吧。」我感激的看著爸爸，爸爸用寬容教育了我。
還有一次，我在外面闖了禍還對媽媽撒慌，媽媽的批評讓我臉紅，我流下了悔恨的淚水。爸爸見了急忙給我擦乾眼淚，給我講道理，並對媽媽說：「打罵孩子不是最好的教育方法，要給他們講道理。畢竟還是小孩子嘛。」爸爸有給我講了好多道理，讓我心悅誠服的認了錯。
我一天天長大，知道了要感恩父母。我會父母勞累的時候遞上一杯熱茶；吃完了飯，爸爸媽媽休息，我來洗碗。
我有一個好爸爸，他讓我知道了什麼是愛。我在愛中成長，心中亮著一盞感恩的燈，照亮我的人生路！
父親
記得前些天，你告訴我；一個15歲的女孩被埋在廢墟里，女孩的父親獨自一人用了11個小時救出了女孩，女孩被救出後，緊緊地和父親抱在一起。說的第一句話是：「爸爸，以後我再也不和你吵架了。」原來，在地震之前，父女倆兒吵了一架，所以……
聽了這個故事，我震撼了，我感動了，一股感激之情湧上心頭。
記得：
我一歲時，你抱著我，講故事給我聽。我報答你，在睡夢中開心地笑了。
我二歲時，開口說的第一句話是：「電燈」，你無比的興奮。我報答你，重復地說著「電燈」。
我三歲時，你牽著我，扶著我，教我學走路。你放開我的小手，看著我蹣跚的腳步，欣慰的笑了。我報答你，反復練習，終於，學會了走路。
我四歲時，很怕吃葯。那次，因為不吃葯，你打了我，手印印在了我屁股上，我哭得好傷心。你心疼了，買了一個變形金剛送給我。我報答你，開心的笑了，卻好久都不和你說話。
我五歲時，上了幼兒園的小班。你牽著我去學校，路上你說「要乖乖的聽話，和小朋友們團結友愛。」我報答你，常常受老師表揚，說我很聽話。
我七歲時，上了小學一年級，你讓我自己去學校，告訴我認真學習，廣交朋友。你怕我跟不上，可我陪我復習。我報答你，復習是總想逃避，總想玩耍。
父愛如山，女兒是這山中的草；父愛如海，女兒是這海中的魚。
人們都說：「母愛是無私的，父愛是無言的。」也許很多人和我一樣，在深深體會到母愛的同時，卻忽略了無言的父愛。
感恩，一個熟悉的字眼，卻又不是一個熱門的話題。懷著一顆感恩的心，去感謝對你有恩的人。
母親確實偉大，小小的一個動作，母親就能發現異樣，記在自己心頭的也是母親。父親總是默默奉獻，卻不會說自己是多麼偉大，多麼神奇。平時看到的，感受到的，也就是母親特別關心你，而父親總是不太理會，可誰知道？父親已經把這件事放在心頭啦。
我看過一則故事，內容是這樣的：一個男孩，因為崴到腳，回家了。路上，幾個朋友送他，在剛要到門口時，爸爸出來了，說有事，要出去。對那男孩說：「記得上葯，我出去一趟。」之後，就走了。男孩哭了，說爸爸對他冷漠，不關心他。可是，他們幾個誰也沒有看到，在那個轉角，父親的目光停留在兒子身上，目送他回家……
愛是一種責任，感恩是一種智慧，人類自古就會感恩，感恩更是中華民族的傳統美德。對你有恩的，哪怕輕於鴻毛的恩情，也不該忘記。更何況是父愛，母愛之如此偉大的生育及養育之情呢？殘陽如血，被夕陽拉長的父親的背影，顯得衰老了許多。我度過的十二個春夏秋冬都沒發現這一點。如今，看到這一點後的我，哭了，我不知道，十二年裡，父親總是為了我而奔波，忙碌。即使到老，也不一定換的回兒女對父親如此。
小時候的鬧人，父母都頂過來了。如此的辛苦，辛勞，換做外人，又怎能對你如此的呵護呢？如果有一天，失去了對你如此呵護至極的兩個人，感恩，肯定就在腦海里浮現了，後悔自己沒有關心過父母。所以，從現在起，感恩就城我生命里的一部分，一個不能缺少的話題，一個不能讓父母勞累的提示。
父愛也是無私的！也是無價的！因為父親的愛不是像山一樣的大，而是遠遠超過了所有的山……
作文：父愛如歌600
我是一隻小鳥，而爸爸的愛是天空，我飛翔在父愛的關懷中。我是一條小魚，而爸爸的愛是海洋，我游弋在父愛的溫馨中。
我的爸爸是一名普通的教師，但在我眼裡卻是世界上最偉大的爸爸。
記得有一年嚴冬，我上學少穿了一件棉襖，凍得我直哆嗦，我搓著手心裡後悔沒聽媽媽的話。這時聽吳微微說：「馬鳳岐，你爸爸來了！」我走出教室，只見爸爸微笑著，手裡拿著一件棉襖，說「來，穿上吧」。我穿上棉襖，身上暖和了，心裡更是暖洋洋的，爸爸說「以後要注意啊」。我笑著使勁地點了點頭。回到家裡，媽媽聽說我上學少穿了一件棉襖，狠狠的訓斥了我一頓，正要打我，爸爸笑著走過來，說「小孩子不懂事，算了吧。」我感激的看著爸爸，爸爸用寬容教育了我。
還有一次，我在外面闖了禍還對媽媽撒慌，媽媽的批評讓我臉紅，我流下了悔恨的淚水。爸爸見了急忙給我擦乾眼淚，給我講道理，並對媽媽說：「打罵孩子不是最好的教育方法，要給他們講道理。畢竟還是小孩子嘛。」爸爸有給我講了好多道理，讓我心悅誠服的認了錯。
我一天天長大，知道了要感恩父母。我會父母勞累的時候遞上一杯熱茶；吃完了飯，爸爸媽媽休息，我來洗碗。
我有一個好爸爸，他讓我知道了什麼是愛。我在愛中成長，心中亮著一盞感恩的燈，照亮我的人生路！
感悟父愛作文
父愛無言，父愛常以他獨有的沉靜，詮釋著父愛的責任。父愛越是深沉，越是含蓄，你才會在某一瞬間，突然發現父愛的深重與偉岸。父愛無法用華麗的詞藻來描述。男人對子女的感情都是深沉而寬廣的，他們只懂得默默的付出。父愛如山，巍巍山巒挺拔昂揚直沖雲霄，讓你無法不接納。這是一種豪邁的氣度，讓你感受到神秘、嚮往，甚至有些高不可攀。
父愛如風，來無蹤去無影，但常常會飄散於家庭的每一個角落，只要有父親在全家人就會感到歡心鼓舞、如沐春風。
父愛如雲，淡淡地飄浮於你生命的天空中，不管何時何地，只要一抬頭，便能看見他那如雲般純凈的關愛。
父愛如牆，一堵溫柔寬厚，讓你永遠可以放心依賴的牆，只有當你離開的時候，才知道那堵牆的重要。
父愛如茶，只有慢慢品過後才能體味其中的甘甜與醇香。
父愛如光，父愛中醞釀的是一種博大的光澤，在你迷茫時為你指明前進的方向。
父愛像丁香，只有當歲月走過，你才漸漸品出那淡淡的清香。
父愛像細雨，潤物無聲，深情無言，卻在你的靈魂深處為你撐起一片綠蔭。
父愛像松樹，他用那高大粗壯的身軀在風雨飄搖中，為你遮風避雨。
父愛像名著，只有細細品過之後，才能感悟他的博大精深，領略生命與愛的厚重。
生活中母愛無微不至、觸手可及，散發著濃郁的芬芳。而父愛卻深深藏匿在父親嚴厲的眼神中，只有當歲月走過，你才能漸漸明白其中的寓意。
都說母愛偉大，有時候父愛比母愛還要偉大！他以一種看似無言的沉默，實則堅強無比的意志，為孩子把握人生的脈搏，遮蔽風雨托起彩虹。父愛是無言的情懷，是沉默的碼頭，在你膽怯時，給予你啟航的勇氣。
父愛永遠都是沉默的。父愛雖然沒有母愛那樣的細膩，卻比母愛更加厚重。當你以一顆真摯的心，仔細體會和感悟那份沉默時，你的生命就定將得到更多的溫暖、更多的幸福。那沉默之中所蘊含的是熱切的鼓勵，狠狠的鞭策和殷殷的期望。
有時候，母愛是瑣碎的，表現在無數的嘮叨中，既讓人感動也讓人心煩；而父愛卻是含蓄的，雖然言語不多，但常常讓人無法忽視。由於男女在思想與情感的表達方式上存在很大的差異，父母對子女的愛自然也不例外。雖然從外表上看，父愛沒有母愛那麼熱烈與酣暢，但他卻把全部的父愛都融入了為家庭生計的奔波忙碌當中。
父愛之所以偉大，是因為他懂得承擔責任，寧願自己受苦受累，也要為家人遮風擋雨；父愛之所以珍貴，是因為他用無聲的行為給家人帶來溫暖，教會子女生活的道理。父愛之所以不可或缺，是因為父愛如山，他是子女心目中的偶像，在樹立正確的人生觀和價值觀上做出了榜樣。
如果說子女是一棵「小樹」，父愛就是提供它茁壯成長的土壤；如果說孩子是一個「巨人」，父愛就是他腳下得以站立的肩膀。父愛的深沉、父愛的偉岸、父愛的弘遠，如同生命的鏡子，永遠給子女於啟迪和教誨。
過幾天就是父親節，謹以此篇獻給普天下的父親們，祝父親節日快樂！
我八歲時，「六一」時拿了「學習積極分子」的獎狀。你很高興，鼓勵我再接再厲。
……
時間似流水，一眨眼，我已經十四歲了，已步入了中學的校門。再看您——頭上已爬上了許多銀絲。
可是你的愛卻依然不會蒼老，你的愛就像一道五彩光暈，罩在我的身邊。默默的給我力量，給我溫暖。
可能有時候，你不是我最好的朋友；有時候，可能意見不合，產生矛盾；有時候，我也不是很理解你，甚至，會不喜歡你。但是，父親就是父親，終究是你的父親。
讓我們用一小會兒時間，對那個叫「爸爸」的人表示敬意，對他說一聲「謝謝」。雖然有時當著面說不出口，但他始終陪伴著我，聽我吹牛，聽我講見聞，聽我傾訴傷心事……
你在我身邊，看著我成長，看著我漸漸得學會堅強，學會獨立。
父親，無時無刻都在關心著我，保護著我。給我一種可以依靠的安全感。父愛如山，如山那般強大；如山那般默默無聞的挺立著；如山那般無私的奉獻，默默地給予支持與力量……
爸爸，我知道，你也有煩惱，你也有壓力，你也會疲憊。所以，我會盡量理解你的。加油！老爸！
父愛幽香
說到愛，人們往往腦海中第一個閃現的是母愛。母親慈祥的微笑，關心的嘮叨和細心的照顧總是使我們感動，使我們難以忘懷。默默的父愛則容易忽視。因為它不像母愛那樣，父親常常留下的是辛勤背影和一臉嚴肅，在這表面我們所能看到的東西下，幽暗之處藏著容易被我們忽視的，發著沁人心脾氣息的東西——愛。
一天，中年男人扶著年邁的父親去公園散步。公園里群鳥起舞著。父親指著一種鳥問道：「這是什麼？」中年人回答道：「是畫眉鳥。」父親又問：「這是什麼？」中年男人答道是：「畫眉鳥。」這是父親又問：「這是什麼？」中年男人想可能是父親年齡大了，耳朵不好使，便有道「是畫眉。」可沒完，父親又問著相同的問題……就這樣反反復復，到了這第10次，中年男人沒耐心了，大聲吼道「是畫眉。別再問了！」父親卻顯得格外平靜，一點兒也沒生兒子氣的意思，用著帶有慈愛的語氣講道：「三十幾年前，在你四歲時，我牽著調皮的你來到這里。因為好奇而顯得十分興奮不停地問『這是什麼？』足足有25遍，每次我都耐心地回答說：『是畫眉。』因為想你還小，好奇心強嘛！」這時兒子一下子撲倒在父親身上哭得淚流滿面，像個孩子似的。
我們每每看到生活中，電視中兒女要離家出外謀生時的離別畫面。母親低低地哭著，一句又一句地叮囑，而父親總是最後只說一句「好了，該走了。」如此平實，誰又知道這短短一句中的幾個字包含了多少多少的痛和愛？他多想也大哭一場，可他沒有。他的愛在默默中綻放著，只聞見一陣幽香。
父愛無言
小時侯，我總以為世界上沒有比母愛更偉大的了。媽媽可以帶我去任何我想去的地方，買我最愛吃的東西，我哭的時候她為我擦淚……可是，我至今才親身感受到父愛與母愛同樣偉大……
在我小的時候，父親總是奔波於事業，對我很少過問。我曾經羨慕別人的父親，他們可以輔導自己孩子，可以給他們物質上的所有需求。我，只能默默掉淚。
然而，自從我上初一，父親對我關心多了，也嚴厲多了。他給我買了許多復習材料，跟著我同步學，既是我的同學，又是我的老師，在英語方面我幫助他，在數學方面他幫助我，我們互相學習，互相改進。父親像變了一個人，那麼的關心我，愛我，為了我，他與我學習到深夜；為了我，他與電腦揮手；為了我，他甚至辭去了許多酒宴……看到父親斑白的兩鬢，我的心在哭泣。
回想起過去，我對父親有太多的誤會。怨父親不能多陪我，怨父親不經常輔導我學習，怨父親……太多，太多！此刻，我知道我錯了。過去，父親並不是不愛我，給予我的而是默默無聞的愛，不會張揚的愛。父親給我講故事，讓我懂得怎樣做人，他愛我；給我買許多玩具，他愛我；為了讓我上學，他奔波事業，他愛我；在我跌倒的時候，他鼓勵我站起來，要堅強，他愛我……現在想想，父親為我，為這個家付出了太多的愛。
夜晚，躺在床上，望著皎潔的月光，想起父親的皺紋，想起父親的白鬢，我的眼淚不禁順著眼角流了下來，一次次漫濕了我的枕頭。
爸爸，我愛你，愛你的偉大，愛你的無言，你是我永遠的驕傲！
我打了很久，請採納