A. 念書的孩子觀後感
看完某一作品後，相信大家有很多值得分享的東西吧，何不寫一篇觀後感記錄下呢？在寫觀後感之前，可以先參考範文，下面是我收集整理的念書的孩子觀後感，歡迎大家分享。
念書的孩子觀後感1
上星期，我們在學校大報告廳看了一部電影，名叫《念書的孩子》，走出報告廳時，我的心久久不能平靜，電影中的情節時時浮現在我眼前。
影片講述了一個山村留守兒童路開和爺爺以及一隻撿來的流浪狗——小膽相依為命的故事。冬天，因為太冷，路開給爺爺點了煤，卻造成爺爺煤氣中毒。經過醫院的搶救，爺爺總算醒來了。但爺爺的身體越來越弱，不能再照顧他了。日子一天天的過去了。有一天，小膽兒帶著路開來到爺爺的床邊，添著爺爺的手，可爺爺再也醒不來了。爺爺走了，爸爸媽媽回來了，帶著路開到城裡上學。到公交車站時，因不能帶動物上車，便把小膽留在車站。車開了，小膽在後面拚命地追著汽車跑，路開得在車上哭得撕心裂肺……
在我們中國，還有千千萬萬像路開一樣的留守兒童，他們的父母身在他鄉打工，每天只能自己照顧自己。他們有多少次坐在窗前，望著天空中的月亮，幻想著月光下出現家人的身影；他們有多少次獨自一人在寒冬臘月中，用那冰涼的泉水，那長滿凍瘡的手，洗著那被汗水淋濕一次又一次的衣服……他們也需要愛，來自家人的愛。
再想想我們，有父母整天在你身邊關心你，愛護你，我們卻還不知足，有時還要指指點點、挑三揀四……和他們比起來，我們真是身在福中不知福啊！
留守兒童需要愛，雖然我們不能給予他們父母般的親情，但卻能給他們送上點滴關心。也許，那小小的關愛，就能使他們的心靈無比溫暖。所以，讓我們走進留守兒童，了解他們，溫暖他們吧！
念書的孩子觀後感2
因為短評字數限制，所以放在影評了。
整部影片，整整看哭我百分之六十五的時間，後半部分完全是哭著看完的，可能本人對於親人之間的感情比較敏感，所以從爺爺一直咳嗽開始就擔心爺爺去世之後的事。我不是很懂拍攝電影，這部電影除了爺爺其他演員多多少少有點演技尷尬，但是沒有影響我帶入感情，對於留守兒童這樣的群體，不知道到底是誰的悲哀，整部影片充斥著無奈感，或許現實生活中有比開開更加令人心疼的孩子，但是除了父母，沒法改變，即便一開始父母帶著孩子在城裡生活，那也會有留守老人，爺爺說的不能丟下開開，但是他還是「走了」，開開再喜歡小膽兒，最後也只能丟下小膽兒，小膽兒可以說救了爺爺一條命，最後還是逃不過繼續流浪的命運，影片結尾爸爸一直在問為什麼一定要帶走小膽兒，因為小膽兒救了爺爺的命，因為小膽兒在開開父母不在的日子裡一直不離不棄陪伴開開，因為小膽兒永遠不會丟下開開，在爸爸回來看到開開趴在台階上做作業啃著冷麵饅頭喝著涼水心裡有多難過有多自責，留守兒童是每個打工父母心中永遠無法填補的悲哀。剛剛看完電影，整個人都處於極度悲傷之中，思維混亂但是想說出這些話。
念書的孩子觀後感3
今天又是一個激動人心的時刻，我們要看電影了，走進教室同學們就開始議論看什麼電影，當當頓時教室里雅雀無聲，屏幕上出現了五個大字，也就是我們要看的電影名字------《念書的孩子》。
電影講了一個令人感動的故事，開開從小和爺爺還有一隻名為小膽兒的小狗相依為命，媽媽和爸爸都外出打工了，爺爺喜歡讓開開念書給他聽，但是因為天氣太冷，體弱多病的爺爺不幸去世了，就在開開的父母在城裡給開開找學校的時間里，開開獨自一人面對黑夜，從不畏懼，還每天給小膽兒念書。可是天下沒有不散的宴席，就在開開進城的那一天，小膽兒追著公車，追了好遠好遠&&
看到這里我的眼睛濕潤了，眼淚情不自禁的流了下來，這讓我想起了兒時的我，父母上班，一周才回來一次，我總是和奶奶在一起，常常唱歌給奶奶聽，每到周五在幼兒園放學時，我心裡又高興又緊張，唯恐父母不來接我？開開和小膽兒就被這么硬生生的分開了，因為父母不在身邊，開開過著艱苦又寂寞的生活，他早已學會了獨立自主，那時他只有九歲，還是個孩子啊！回想一下，我們在九歲時還在父母的懷里撒嬌，要這要那的，而開開呢？早已學會了做飯，成為一個了獨立小男孩，在這個本該生活在天真爛漫，自由自在的童年裡的開開，他卻要照顧年邁的爺爺。
所以我們要珍惜現在的生活，在爺爺奶奶還在的時候多孝敬他們，多陪陪他們！
念書的孩子觀後感4
昨天晚上我看了一個電影，它的名字叫：「《念書的孩子》。」故事是這樣的：……
從前，在一個山村裡，有個叫路開的學生。因為父母常年在外打工，所以，他從小到就跟爺爺一起生活。因為爺爺患有肺病，家裡就沒有交電視費。因為1、爺爺怕影響孩子的學習，所以沒有交電視費。2、爺爺拿著那些錢買葯了。
接著，路開撿了一條流浪狗。路開給他起名：「小膽兒」，不久他和這只流浪狗成為了最好的朋友。每天晚上，路開都會給爺爺和小膽兒念學的課文，爺爺和小膽兒因為有路開念課文，這也許使他們幸福。
有一天早上，路開在廚房裡做飯。小膽兒就在門外不停地叫，路開以為又是大狗來了呢，誰知小膽兒咬著路開的褲子，把他拖到了爺爺的屋裡，爺爺煤氣中毒。多虧了路開及時撥打了120，爺爺才撿了一條命。爺爺回家沒幾天，不幸去世了。這讓路開的心靈受到了強烈的打擊。
爸爸媽媽擔心路開自己在這山村裡上學，於是把他一起帶到城裡。路開失去爺爺，王老師，同學……最後他爸爸，把小膽兒也一起丟在了這山村，小膽兒拚命地追著路開！路開擦著眼淚，給小膽兒喊加油！最後小膽兒沒有追上那車，又去過它那隻流浪狗的生活，而路開則離開了這山村！
我看完這個故事，我的眼淚一大滴一大滴的往下掉，我終於明白在山村裡的同學，是那麼艱難的讀著書。希望城市裡的我們要珍惜！
念書的孩子觀後感5
寫在前面：留守兒童，是指父母雙方或一方外出到外地打工，而自己留在農村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或與隔輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。
《念書的孩子》這是一部讓人淚如雨下的影片，講的是一個叫開開的小孩和一隻叫小膽兒的小狗一起生活。故事的開頭是開開的爸爸媽媽進城打工，上車後，開開就在車後追著哭，當時我忍不住落下了眼淚。其實，我和開開的遭遇是一樣的，只不過開開是被留在了農村，而我，是被留在了這個城市。
接下來的情節，是開開的爺爺在一天晚上悄悄地去世了，當時我就哭出了聲，我也是和爺爺在鄭州相依為命，我能體會到開開要為此忍受多麼大的痛苦，更可以想像一個人生活在村子裡，是多麼的可怕啊!
《念書的孩子》電影的最後，開開和爸爸一起去了城市，但是卻面臨另外一個選擇，就是和心愛的小膽兒分開。如果是我，我會怎麼選擇呢?
我真希望開開能和爸爸媽媽在城市過上好的生活，希望小膽兒能回到開開身邊，更希望有一天，我也能在爸爸媽媽身邊讀書。爸爸媽媽，你們知道嗎?
念書的孩子觀後感6
滿地金黃的落葉，像一隻只翩翩起舞的蝴蝶。在這個寧靜祥和的小村莊里，有一個孤獨的孩子和一隻小狗。
這是一部關於留守兒童的電影，淳樸的村莊，真實的情況，動人的畫面，深深地觸動了每一個人的心弦。
主角開開是個留守兒童。他的父母都出去打工了，只留下病重的爺爺照顧開開。可有一天，不幸還是降臨了：年邁的爺爺經不住死神的召喚，在睡夢中靜靜地過世了。
看到這里，開開寫字的那個畫面還一直停留在我的腦海：一根鉛筆頭，短得都快拿不住了，開開仍握在手裡寫字。再看看我們，一支新買的筆，只要你不喜歡了就可以隨意扔掉。幾乎每天講台上的筆筒里都會多出幾根找不到家的筆。
在這個「小康」時代，父母把我們含在嘴裡，捧在手裡，我們無時無刻不沐浴在父愛母愛共同構成的春風里。可就是這「小康」時代，父母嬌生慣養出了一批又一批「嬌小姐」、「闊少爺」。這些「嬌小姐」、「闊少爺」根本不會想到，在一座又一座與世隔絕的大山裡，有著許多缺乏父愛和母愛的孩子。
如今，雖然留守兒童的數量減少了，但是經不起波折的低能兒卻大大地增多了。想到這里時，我不禁為之羞愧。
身在福中的大家，不要嫌父母給的不夠了，能夠在這個「小康」時代生活的我們，算是幸運兒了。
念書的孩子觀後感7
在電影中，由於開開的爺爺有肺心病，不得已開開的爸爸媽媽，丟下年僅9歲的開開進城打工去了，為了不使開開寂寞，爺爺就哄著開開念課文。爺孫倆相依為命。
後來開開的爸爸要給家裡點個爐子，爺爺推辭說不用了，再冷的天沒有爐子，不一樣熬過去了。可開開爸爸非要裝，爺爺就同意了。第二天，開開撿的流浪狗小膽兒，叫著拽著開開的褲腿去爺爺屋，開開跑過去，發現煤氣閥門沒關，爺爺煤氣中毒了。開開急忙打了120，所幸搶救及時，爺爺才醒了過來。有一天，小膽兒又拽著開開的褲腿，開開連忙跑過去，發現爺爺呼吸已經停止。開開的父母回來葬了爺爺，要帶開開進城。開開不去，說他們班的吳美芳進城半年都沒找到學校。
於是開開的爸爸只得花錢找了一些人，解決了這個麻煩事。走的時候，開開的爸爸說小膽兒不帶了，進城給他買個更好的。開開不同意，於是爸爸把開開的手掰開把狗繩扔掉，硬是抱著開開上了車。車開了，開開一邊反抗著爸爸，一邊哭喊著讓小膽兒快跑，說我在前面等著你。小膽兒拚命地跑起來追趕著汽車，但越追離汽車越遠。
看了這部影片，我明白了留守兒童的孤獨。由此，我希望所有留守兒童的家長，能多顧慮孩子的感受，這些自己孤單，無依無靠，夜晚睡覺都想著父母的孩子，是多麼渴望得到爸爸媽媽的愛啊！看了這部影片，我受益匪淺，我佩服開開的堅強和勇敢，和他相比我自愧不如，我知道今後該怎樣做了。以後不管遇到什麼困難，我都要做一個堅強的「念書的孩子」。
念書的孩子觀後感8
昨天，學校組織觀看電影《念書的孩子》。看完電影，我思潮起伏，腦海中不停地涌現出電影里感人的情景。9歲的小男孩開開從小和爺爺生活在鄉下，遠離父母關愛的他是個典型的留守兒童。除了和爺爺相依為命，他還有一個無話不談的「知心朋友」——小膽兒。路開是一個活潑開朗孝順懂事又勤奮好學的孩子，為了不讓開開寂寞，爺爺每天都讓開開讀書給自己聽，雖然錯誤百出，但語氣到位，講得娓娓動聽。
每天晚上都等遠方的爸爸媽媽打來電話，也許這就是開開的精神支柱吧!開開是眾多留守兒童中的一個，他超出同齡孩子的堅強，讓人感到心酸。
看到開開童年是那麼不幸，我一下就聯想到自己和同學們。家裡的條件讀書的環境都是那麼好，而我們還一味的抱怨，不想學習，討厭家長嘮叨。與孤單的開開相比，每天有同學朋友家人陪伴在我們身邊，可謂是幸福至極。但我們還不知足，因為一些瑣事而跟家人吵架鬥嘴，做出令他們心寒的事來。爸爸媽媽為我們付出了這么多，我們還身在福中不知福。
開開那不屈不撓熱愛學習的精神深深地影響著我，今後我要像他那樣奮發向上，努力學習，不管遇到什麼困難，都要學著自己面對，不再依賴他人，做一個堅強的孩子!
念書的孩子觀後感9
今天老師帶領我們看了部感人電影《念書的孩子》主人公內心孤獨需要關懷，勇敢頑強的九歲男孩-----路開是一名留守兒童，他誓死陪伴一隻名叫小膽兒的狗。
看著這部電影我一次又一次地感動，我們現在的生活環境跟開開比起來，我們已經幸福多了，難道我們還不知足？每當我看見別的孩子每天被家長寵著，慣著。都理解我們生活已經好了仍要家長哄了，讓開心才迫不得已買些沒有的東西。開開呢？只要求獲得父母愛和考上大學的機會成為有出息的人。
當老師念開開作文時，我明白了小膽兒在開開眼裡有多麼重要-----寧可放棄去城裡上學的機會，也要陪伴小膽兒；明白了小膽兒在開開心裡的位置，明白了開開和小膽兒之間的深厚友情。家長們揣摩過孩子內心真正想要的嗎？只知道忙東忙西，當孩子在屋裡面對黑夜，面對孤燈心裡有多害怕嗎？只知道給孩子買好東西。我們不要這種愛，我們只要家長抽出時間跟我們玩耍學習，我們就滿足了。
當燈光亮起來時我眼睛被猛刺了一下。隨著，我的心也跟著痛起來。回憶起電影里感人肺腑的.故事。孤獨的開開和小膽兒讓我眼裡捲起風沙。我們真要學會關懷，學會理解，理解萬歲。
念書的孩子觀後感10
這天，老師帶領我們看了一部感人的電影《念書的孩子》。主人公是一個內心孤獨，需要關懷、勇敢頑強的九歲男孩——路開。他是一名留守兒童，誓死陪伴他的是一隻名叫「小膽兒」的狗。
看著這部電影，我一次又一次地落下了眼淚。我們此刻的生活環境跟開開比起來我們已經很幸福了，難道我們還不知足嗎每當我看見一個個孩子盛氣凌人，每一天被家長寵著慣著，都不理解我們的生活已經很好了。仍然，一會兒要這一會兒要那，家長為了哄你，讓你開心，才迫不得已買一些沒用的東西，可開開呢他什麼都不要，只求獲得父母的愛和上大學的機會，成為一個有出息的人。
當老師念到開開的作文時，我明白了「小但兒」對他是多麼重要，寧可放下去城裡上學的機會，也不要拋棄「小膽兒」。可他的父母不懂得開開心裡想什麼，不懂得小膽兒在開開心中的位置，不懂得開開和小膽兒之間深厚的友情。家長們，你們揣摩過這些孩子的內心真正想要什麼嗎你們只明白忙東忙西。當一個孩子在屋裡應對黑夜，應對孤燈，心裡有多麼害怕，你們不明白，你們只明白給孩子買好東西，我們寧可不要這種愛，我們只要你們抽出時間跟我們玩耍學習，我們就很滿足了。
當燈光亮起來時，我的眼睛被猛刺了一下，隨著我的心也跟著痛起來，我一回憶起電影的畫面，那感人肺腑的故事，那個孤獨的開開和他的「小膽兒」，我的眼淚就會悄然無聲的落下來。我們真的要學會關懷，學會理解，理解萬歲。
念書的孩子觀後感11
在電影《念書的孩子》中，九歲的開開從小和爺爺生活在鄉下，脫離父母關愛的他是個典型的留守兒童。影片用生活化的情節勾勒了開開喜怒哀樂的點點滴滴，我能真切的感受到開開內心的那種孤獨和執著。
「父母在遠方，身邊無爹娘，讀書無人管，心裡悶得慌，安全無保障，生活沒希望。」這則順口溜反映出許多留守兒童的生存現狀。親情、教育、安全，缺失了這些至關重要的環節，留守兒童的健康成長引人憂思。
家庭是社會的細胞，親情是所有社會關系的基礎。開開是不幸的，但他是堅強懂事的，但是他那種超出同齡孩子的堅強讓人心酸。最後開開的父母認識到自己的錯誤將開開帶到城裡，帶到自己身邊。但開開能很快適應新的環境，新的生活嗎？確實讓人擔憂。
由此，我希望所有留守兒童的家長，能多顧慮孩子的感受，這些自己孤單，無依無靠，夜晚睡覺都想著父母的孩子，是多麼渴望得到爸爸媽媽的愛啊！請您們多陪陪他們吧。
看了這部影片，我受益匪淺，我佩服開開的堅強和勇敢，和他相比我自愧不如，我知道今後該怎樣做了。以後不管遇到什麼困難，我都要做一個堅強的「讀書的孩子」。
念書的孩子觀後感12
看了一個電影，它的名字叫：「《念書的孩子》。」故事是這樣的：……
從前，在一個山村裡，有個叫路開的學生。因為父母常年在外打工，所以，他從小到就跟爺爺一齊生活。因為爺爺患有肺病，家裡就沒有交電視費。因為1、爺爺怕影響孩子的學習，所以沒有交電視費。2、爺爺拿著那些錢買葯了。
之後，路開撿了一條流浪狗。路開給他起名：「小膽兒」，不久他和這只流浪狗成為了最好的朋友。每一天晚上，路開都會給爺爺和小膽兒念學的課文，爺爺和小膽兒因為有路開念課文，這也許使他們幸福。
有一天早上，路開在廚房裡做飯。小膽兒就在門外不停地叫，路開以為又是大狗來了呢，誰知小膽兒咬著路開的褲子，把他拖到了爺爺的屋裡，爺爺煤氣中毒。多虧了路開及時撥打了120，爺爺才撿了一條命。爺爺回家沒幾天，不幸去世了。這讓路開的心靈受到了強烈的打擊。
爸爸媽媽擔心路開自己在這山村裡上學，於是把他一齊帶到城裡。路開失去爺爺，王老師，同學……最後他爸爸，把小膽兒也一齊丟在了這山村，小膽兒拚命地追著路開!路開擦著眼淚，給小膽兒喊加油!最後小膽兒沒有追上那車，又去過它那隻流浪狗的生活，而路開則離開了這山村!
我看完這個故事，我的眼淚一大滴一大滴的往下掉，我最後明白在山村裡的同學，是那麼艱難的讀著書。期望城市裡的我們要珍惜!
念書的孩子觀後感13
有一個男孩，他堅強勇敢，聰明好學，充滿孝心……他就是念書的孩子——路開，讓我們一起看看這背後的感人故事。
開開的父母在外面打工，他從小和爺爺一起生活。每天晚上，開開都會念書給爺爺聽，爺爺呢？特別喜歡聽開開念書。跟開開相伴的還有一條名叫小膽兒的流浪狗。因為有爺爺和小狗，開開覺得自己也不孤單。
冬天，屋子裡太冷，有一天，開開的爸爸來電話說：「我給你們買了一個爐子，天冷了，可以取暖。」有了這個爐子，屋子裡溫暖多了。他們每天晚上坐在爐子邊念書就不會感到寒冷了。
開開覺得自己大了，該一個人睡了，爺爺也同意。第二天，開開撿的流浪狗小膽兒，叫著拽著開開的褲腿去爺爺屋，開開跑過去，發現爺爺煤氣中毒了，他打120叫救護車，幸好爺爺經過治療得救了。可是，過了不久，爺爺還是生病去世了，開開很傷心。
爸爸得知後，想接開開去城裡生活，可開開捨不得離開和爺爺一起生活過的地方，更捨不得離開小膽兒狗狗。於是，他留了下來一個人生活，只有一個小膽兒跟他作伴。後來，開開的爸爸還是帶著開開去城裡讀書，小膽兒卻無法和他一起到城裡。客車開動的那一刻，看著小膽兒在後面死命的追啊追啊，開開傷心得大哭，我也禁不住流下了眼淚，同學們都哭得唏哩嘩啦。
走出放映室，大家的臉上都掛著淚花，有的同學還在抽噎，因為我們都被感動了，離開爸爸媽媽的留守孩子是多麼的可憐呀! 而我們生活在親人的呵護中，徜徉在親情的暖流里，是多麼幸福。
念書的孩子觀後感14
看了《念書的孩子》這部電影，我的心裡深有感觸.
文中的主人公路開是一個熱愛學習的孩子，也是一個堅強的孩子，他和他的爺爺生活在一起，父母在外打工，爺爺從小照顧他，他在很小的時就已經學著做飯了。但現在的生活中，很多孩子都是過著衣來張手，飯來張口的生活，一點也不知道珍惜，我們學校上學期，有好多同學上課都不認真聽講，辜負了父母對他們的期望還有些同學甚至頂撞自己的父母，我們都知道，是父母給予我們生命。我們應該孝順父母，而不是頂撞父母，父母之恩定當湧泉相報，文中的小主人公的爺爺去世後，他仍然住在自己家裡，半夜他害怕的時候誰又能聽見呢?他一個人待在家裡，爸爸媽媽在外打工，偶爾才回來，他卻不抱怨，他起床後發現父母沒在家，哭起來的時候他又是什麼感受?失去爺爺侯，他又是什麼感受呢?他才那麼小，就學會了蒸饃，但今天16歲的孩子中也沒有幾個會蒸饃的。正是因為他有著堅忍不拔的意表，才能堅強的生活。
我們每個人都應該像文中的主人公一樣，勤儉節約、孝敬父母。
看完這部電影，我深有感觸，以前我是一很自私的人，有了好吃的總是先自己吃，好用的先自己用，從來沒有為別人考慮過，但看了這部電影，真的使我學會了好多，也使我成長了許多。
念書的孩子觀後感15
今天，我們看了一部電影叫《念書的孩子》。講的是一個山村孩子和他爺爺以及一條小狗的故事。故事的大意是這樣的：一個9歲的男孩，名字叫路開，他的父母都在城裡打工掙錢。家裡只剩下他和爺爺，還有一條聽話的小狗，這只小狗成了路開最好的朋友。有一天，爺爺煤氣中毒，幸虧小狗聞見了氣味，才解救爺爺脫離了危險。但是，沒過多久，爺爺還是不幸去世了，這讓路開痛苦萬分。從此，家裡只剩下路開一個人，還有就是小狗小膽兒。最後，爸爸帶他進城了，他離開了同學和老師，還有他的小狗。
路開是一個活潑、孝順、懂事又勤奮好學的孩子，他每天都給爺爺讀書，他和爺爺相依為命。每天路開都等待著爸爸媽媽的電話，接到電話的那一刻他很興奮。
雖然路開是不幸的，但他堅強懂事，非常值得我們學習。當看到他與小狗訴說對父母的思念時我一下子哭了起來，我想到了我自己，我的家庭條件比他好，學習環境比他好，但是學習很不如他，今後我要像他一樣努力學習。
路開這么小就可以幫爺爺燒飯，做家務，而我們現在生活環境比他好，還不能給父母分擔一些家務，整天都要大人照顧，我感到羞愧，我一定要珍惜現在的幸福生活，多做一些力所能及的事。
通過這部電影，我深深體會到幸福的生活來之不易，我們要倍加珍惜，我們要克服一切困難，努力學習，使自己成為有用的人。
B. 天堂的孩子的觀後感
天堂的孩子的觀後感
當觀看完一部影視作品後，這次觀看讓你有什麼體會呢？這時候十分有必須要寫一篇觀後感了！千萬不能認為觀後感隨便應付就可以，下面是我幫大家整理的天堂的孩子的觀後感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
天堂的孩子的觀後感1
看了天堂的孩子這部電影後腦海中就對何為身處天堂，何為幸福有了新的定義，明白天堂其實並不是遙不可及，而在無意識中自己已身處天堂。
因為家裡窮，阿里不慎丟失妹妹的鞋子以後無法直接告訴父母所以只能拜託妹妹瞞著父母穿自己的鞋子上學，在他們穿一雙鞋子上學的期間，阿里和妹妹都不讓父母知道，正常上學而遇到了很多麻煩。妹妹先是很害羞穿那一雙大的，又臟又舊的球鞋，後來又因忙著換鞋給哥哥在奔跑中把那雙過大的球鞋掉落在急流的水溝中，幸好被好心人幫忙撈了起來。她每次經過賣鞋的櫥窗我都能從他的眼睛裡看到對鞋子的渴望，這使得在看電影的自己也涌生出一種無力感，彷彿自己就是她，多希望能得到一雙新鞋子或者找到舊鞋子也好啊！而哥哥阿里這是接二連三的遲到，差點面臨退學叫家長的處境，每天都焦急的等待著妹妹，希望妹妹下課後能快點趕回來和自己換鞋子……
我一直就在為他們糾結擔心著看著電影中看到了一絲希望，父親因為聽說別人到城裡當園丁而賺到了錢於是他打算帶著阿里去碰一下運氣，那時我就在想，妹妹的新鞋子有希望了，可是事實終不如人所願，他們沒賺到錢，爸爸反而還受傷了。無奈之下我只好繼續祈禱希望奇跡發生，所幸後來「奇跡」終於發生了，不過是阿里自己創造的奇跡，他求老師讓他參加跑步比賽並向妹妹承諾一定拿到第三名從而把獎品鞋子送予妹妹，在比賽中阿里拼盡全力，最終得到了第一名，這結果真讓人哭笑不得，不過看著阿里那快哭的臉，心裡還是一陣失落，我知道他沒做到對妹妹的承若，他很難過。
阿里回去了，妹妹看阿里的樣子也知道沒新鞋子他很生氣，而阿里也垂頭喪氣到的脫鞋並泡在水裡，突然奇怪的事發生了，魚兒都湧向阿里，我想，魚兒是在安慰阿里吧。影片最後還是沒讓自己失望，我看到阿里的爸爸已經買了新鞋子給他們兄妹倆，雖然很遺憾看不到阿里他們兄妹倆看到新鞋子的表情，但是也已經足夠了。
而自己看完影片以後也在反思，他們所追求的的東西是那麼簡單，他們所追求的的幸福也那麼簡單，而我們隨時處於他們所追求的幸福中卻從不滿足，總覺得幸福離自己太遙遠，要求總是過高，從而使自己過的很不快樂，其實幸福就在自己身邊，簡單就是幸福！因為不過於奢求，所以容易獲得快樂！
天堂的孩子的觀後感2
天堂，不是遙不可及的理想世界，而是心靈的彼岸。
——題記
伊朗，一個戰火紛飛的國家，一個人民飽經磨難的國家，我無法將它與天堂聯系在一起，可當我看完《天堂的孩子》後，我相信片中的伊朗孩子來自天堂，因為，天堂不僅僅是人們對物質生活的追求，更是對純真、善良、快樂的無限嚮往。
阿里弄丟一了妹妹的鞋子，為了不讓父母知道，也為了有鞋去上課，兄妹倆開始一交一換鞋子，為了按時到達一交一換地點，他們每天在狹窄的巷道里狂奔，期間意外頻發，遲到、草草答卷、誤會……可為了一雙鞋，兄妹倆無悔地做著這一切。
當鞋子掉進水裡時，莎拉奮力追逐，我從她眼裡看到了我從未有過的渴望，我突然明白，我眼中的塵土對他人來說或許是無盡的寶藏，也是那真切的目光，使我重新思考那些曾被深埋的塵土應有的價值。當莎拉向路人求助時，沒有我所熟悉的中國式冷漠，取而代之的是真誠的幫助，我的心裡涌一出一股暖意，我彷彿看到了在貧寒和戰爭的硝煙中，也有聖潔的光芒。
阿里與父親來到城裡打工，置身城市的高樓大廈和僱主的寬敞豪宅中，阿里固然有羨慕，可他沒有埋怨自己的出身，抱怨生活的不公。和富家子弟一起玩時，兩人沒有自卑和高傲，除了衣著的極大反差，他們的靈魂完全平等。能夠正確認識和包容自己與他人，這是一種多麼可貴的品質，就像阿里曾對莎拉說，他（父親）不會給你買鞋，他買不起。不讓父母知道鞋子的丟失，不是害怕責備，更多的是對父母的理解。兄妹倆找到了拿走莎拉鞋子的女孩，可當他們發現她的父親是一個盲人後便放棄了追究，這是對他人的包容。面對同樣貧窮的自我時，仍然有對他人的關懷。影片向我們傳達的，就是這樣的正確價值觀和滿滿的正能量。
一雙鞋讓阿里經歷了努力尋找、進城打工、參加比賽的過程。最後，他得到了第一，卻沒有得到鞋子，他和莎拉都有些許失望，但失望的背後任然充滿了對生活的希望。
不可否認，阿里一家的確貧寒，但在觀影後，我並沒有對他們這樣的社會底層人民給予廉價的同情，而是反思自己是否真的比他們富有，或許，這就是影片想傳達給我們的東西，它告訴了我們，這個世界上總有比金錢更重要的東西。
影片的最後一個鏡頭里，阿里將傷痕累累的腳放入水池，鮮血隨水波化開，帶走了傷痛和貧困，留下的，是如水般清澈純凈的靈魂。
天堂的孩子的觀後感3
我們在影片的序幕中不僅看到了早已破舊不堪卻被孩子們熟悉並喜愛的小鞋子，而且看到了小阿里顯然不是第一次，也顯然不會是唯一一次在菜店裡賒賬，因此他不能從貨架上挑選蔬菜而是只能在拋棄在地上的次等品中選擇，也是在第一幕我們目睹了房東對母親的呵斥。阿里在憤怒中對薩拉所說的話，無疑是一種真實。影片中兩個重要片段，則相當溫和而節制地呈現那貧富分化的世界的鮮明參照，一幕是父子外出打工背景父親的自行車載著阿里在居住生活的大城市裡穿行，高樓林立車水馬龍，讓阿里目不暇接，他不僅在視覺上呈現了一個與阿里生活的世界完全不同的世界，而且以一種沉默的方式告訴觀眾，阿里所居住的貧窮的近乎前現代的世界就在高度現代化進程的世界的旁邊，盡管阿里的世界尚且不是在第三世界大城市近旁舉目可見的貧民窟而僅是現代化進程較少涉及的部分，真正形成鮮明的貧富對比的則是導演以喜劇風格勾勒的父子二人在富人區的歷險。那無疑是一次尊嚴的父親暴露了他的卑鄙和寒酸也是影片中唯一一次父親無保留的稱贊自己的兒子以他為榮並細心呵護他。事實上導演同時也暗示了其父即使在所在社區中也只是處於社會地下層。
至少在影片中導演所試圖打出的高光區尚不是社會問題與社會苦難自身而是底層社會的善良美好，他們的單純朴實的心靈、他們的小小的歡樂與憂愁，而小孩的形象永遠是有效地撥動人們間或麻痹的心靈的鑰匙。就故事主題而言，失而復曾復得的鞋子的故事無疑是影片中一個心酸苦澀的故事但影片描述故事的方式，孩子們的內心，影片為這對小兄妹小鞋子的悲喜劇所提供的底景卻如同一片暖意盈盈的透影，為這貧窮苦澀的世界灑下柔情或含淚的微笑卻同時拒絕著任何俯覽，阿里無疑是影片中平凡世界的小英雄。
這部影片所訴求的正式上流社會准確的說是中產階級社會群體的良心喚起他們的同情贏得他們的淚水讓他們做出某些善行以安慰自己的身心，影片以小鞋子為主線通過丟鞋找鞋來貫穿整部影片，沒有任何主觀視角，只是小朋友講述他們自己的故事，是一種純潔一種美麗。
天堂的孩子的觀後感4
聽說是伊朗電影，不是太感興趣，看了才知道是那些所謂的大片不能相比的。《小鞋子》是心靈逐漸感受溫暖的過程，是靈魂得到洗禮的過程。因為影片中不管是阿里、莎拉，還是他們的父母，在貧窮的家庭條件下還保持著自尊、淳樸、善良的品性，這是何等的可貴啊！當莎拉知道自己的鞋子在哪裡時，本想和哥哥一起去要回她的鞋子，可是當兄妹倆看到女孩的`父親是個盲人時，她們猶豫了，因為她們想到或許那位小女孩比自己更需要那雙補過的舊鞋子。雖然影片里將阿里和莎拉的家庭情況描繪得特別貧寒，但是在如此拮據的現實面前，他們的父親對教會的糖果也毫無私心，這充分反映出了他們純潔的宗教信仰。電影很單純、很乾凈也很溫暖，柔緩的音樂伴著明亮的陽光照在孩子們純真的臉上，顯得那樣動人溫馨。從阿里和莎拉的小臉上，我們絲毫也看不出他們對貧窮的抱怨和自卑，讓我們心靈為之震撼的是他們在自身處境貧困的情況下還體諒關心他人。這就是這部影片的亮點之一。
《小鞋子》描繪得是一個純凈溫暖的世界，淳樸善良的人性，宛如天堂。是的，在許多人面前貧困是可怕的，可怕得就像浩瀚的海洋，無法跨越。當然，有些人在貧困面前卻充滿了雄心壯志，因為他們堅信只要有信念、有夢想，真誠的對待生活，希望和幸福就會敲響你的大門，使我們生活在陽光之下。阿里和莎拉的童年是不幸的，但他們同時也是幸運的，因為現實給了他們貧窮的生活，可這也給了他們為人生打拚的動力。對阿里和莎拉而言，貧窮或許就是一堂課，教會他們如何真誠的面對生活，迎接希望！一位偉人曾說過「一門藝術只有在保持它的純潔的時候，才具有真正的力量」，影片中正是阿里和莎拉的純真和善良才讓這個略嫌沉重的電影變得溫馨和動人。《小鞋子》它是一部民族電影，因為它始終深情的傳達著伊朗文化價值的魅力；它也是一部人文電影，因為它強烈的注入了人性價值的關懷。
《小鞋子》不禁使我聯想到了自己。現實中的我曾無數次被困難挫折打擊，曾無數次懷疑堅持是否應該繼續，今天這部電影回答了我的疑惑。它告訴我不要輕易說放棄，無論社會如何物慾橫流、燈紅酒綠，人生如何坎坷多舛、風雨如晦，都要緊緊守護心中的一片純凈，追尋心中的天堂。
天堂的孩子的觀後感5
最近，我看了一部令人深思、感動的電影——《天堂的孩子》。
故事是這樣的：九歲的伊朗男孩阿里，母親雙目失明，父親奔波辛勞，家庭貧窮。
一天，他拿著妹妹薩拉縫了又補，補了又縫的鞋子去補，可是在回家的路上，不小心把鞋子弄丟了。為了減輕家庭負擔，不讓爸爸為買鞋的錢而發愁，阿里決定隱瞞此事。於是，他讓妹妹穿自己的球鞋上上午的課，自己去上下午的課。這樣都可以穿鞋上學，又不讓父母發現。從此，兄妹兩個每天都慌慌張張地上下學。但也因為換鞋的原因，阿里上學總是遲到，差點被老師趕出學校。這期間，兩個孩子受盡了辛苦和折磨。多麼渴望能再擁有一雙鞋子啊！
終於，希望降臨到阿里頭上。馬拉松比賽就要開始了，第三名的獎品就是一雙運動鞋。阿里決定報名參賽，但是因為時間晚了，老師不同意，經過阿里苦苦哀求，老師才勉強答應。
在賽場上，阿里明明可以得第一名，可他卻不停地提醒自己一定要得第三名，後來他跌倒了，但為了勝利，他又不顧一切地爬起來跑向終點，一不留神得了第一名，當人們都向他祝賀時，他卻流下失望的淚水。
阿里小小的心裡充滿了沮喪。他很自責，也很內疚，自責自己為什麼把鞋弄丟，為什麼得不了第三名，他內疚自己對不起妹妹，淚水終於奪眶而出。
阿里脫下了那雙已經磨破的球鞋，把磨了泡的小腳放在水池中，任小魚們啃咬。讓人欣慰的是，這時爸爸去了鞋店，給兩個孩子都買了鞋子。
看完了這部電影，我心裡久久不能平靜，一直無法忘記阿里那雙憂傷的大眼睛。他小小的心靈是那麼純潔，令人憐愛。他小小年紀就承擔那麼多事。丟鞋並不是他的錯，但他卻為了讓父母不為金錢發愁，自己擔起了後果。多麼可愛的孩子啊！他是天堂的孩子，是天使，多麼令人敬佩的天使。他是一個具有良好品質和很強責任心的孩子呀！
與他相比，我們太幸福了，天天還對父母要這要那，不知節儉。
欣賞這部電影，讓我找到自己的差距，以後我要節儉度日；把多餘的衣物送給更需要的孩子；不再亂花錢；多關心貧困兒童，給他們力所能及的關愛。
天堂的孩子的觀後感6
對我而言，這部電影並不精彩，沒有跌宕起伏的劇情，沒有扣人心弦的故事，沒有離奇古怪的事件，這是一部一句話就能把事情說透的電影，但是這些並不能代表這部電影不是一部好電影。
電影的節奏非常舒緩，就像一名老者給孩子們講故事一般娓娓道來。委婉的敘事，節奏淺淺流淌，不時在某個時刻用一個片段一個細節撓動觀眾的心。就像小時候在看一本兒童故事，簡單，但是好像永遠也看不夠。哥哥弄丟了妹妹的鞋子，為了逃避責罰，兩個人約定了一個幾乎每個孩子小時候都會做的類似「拉鉤上吊一百年不許變」的只屬於兩個人的秘密。我們感覺這部電影溫馨，可能就是因為我們能夠在電影中的片段中找到自己童年的影子。
但是同他們相比，我們大部分人的童年畢竟要幸福太多。貫穿著整部電影的線索就是奔跑，他們上課在奔跑，下課在奔跑，出門打工在奔跑，參加比賽還是在奔跑。如果說，一開始他們的奔跑是為了趕時間「被奔跑」，那麼後來哥哥為了贏得鞋子而參加比賽則是「主動奔跑」。但他們的確過早承擔了生活的壓力，奔跑是他們的生活態度。
在此我不想上綱上線扯什麼孩子長大了成熟了懂得承擔了之類的套話。這樣的行為我們每個人其實都非常熟悉，小時候我們的想法就是簡單，單純而直接，一旦真心期待某件事或者某樣東西，不遺餘力去爭取是正常的。可我們還是會感動。哥哥畢竟不是為了自己。他的奔跑他的拼搏，腦海中回想的，正是他跟妹妹的約定。而這部電影的點睛之筆，則是點在了妹妹身上。之前我們已經了解了，妹妹因為沒有鞋子，受了多少委屈。可當她知道自己的鞋子穿在了一個盲人小姑娘的時候，卻悄悄跑開了。那雙渴望、不舍，但是毅然決然的眼睛給我留下了太深刻的印象。或許這部電影最為獨特的地方，就是用這樣的鏡頭語言而不是台詞，來打動觀眾。
結尾依然是無聲的。諷刺的黑色幽默，哥哥那到了第一，卻沒有帶來鞋子。妹妹因為嬰兒的哭聲轉身而去，沒有說一句話。下午的陽光依舊明媚，疲憊不堪的哥哥坐在水池旁邊，脫下了那雙已經磨得不能再穿的鞋子，將兩只紅腫的腳放在了水池裡。俯拍的鏡頭中，哥哥同圓形的水池融為一體。魚兒圍在他的腳邊，盪起微微的水波，哥哥默默低著頭，小小的臉龐上依舊掛著失望和愧疚。
淡淡的憂傷，完美的意境，詩意的結尾。然而一切又是如此的合乎邏輯，真實，而美麗。
天堂的孩子的觀後感7
很久前就聽過這部影片的另一個名字，朴實又簡單——《小鞋子》;看過這部影片的那張別致的海報，湛藍的天空，漂游的金魚，手拉手的兩個孩子的背影。讓我想起了一個詞：簡約主義。對，簡單的，脈脈的，但可能是直指人心的感動。再沒有看之前，這部影片給我了這樣的第一印象。
之前很少接觸伊朗的電影，換句話說習慣了好萊塢的光影斑駁的我，似乎對這種「草根文化」有點淡然了。但是，「天堂里的孩子們」拯救了我的默然，呼喚出了隱藏在我心底很長時間的那份性靈。
一雙已經破的不堪入目的粉紅色的小鞋子，在一雙粗糙的手中，一針一線的縫補著。開頭的這一系列動作干凈利落卻給人以壓迫的冗長。當鞋匠把縫好的鞋子遞給那個叫阿里的小男孩後，我知道了原委：他替妹妹來補那雙破舊的已經補過不知道多少次的小鞋子，原因，顯而易見：貧困的家庭，生病的母親，只有父親的微薄的工資支撐著這個看似破敗的家庭。當導演把這些情節都娓娓道來的時候，我的心頭湧上了一絲擔心，看過太多這樣的情節，這樣雷同的故事，並不是我缺乏同情。只是這樣普通的故事，稍微脫軌便會落入俗套，陷入單純賺人眼淚的表象漩渦，直到讓人麻木。
但是，接下來的發生的事情，讓我完全打消了顧慮。不，應該說讓我完全陷入了故事當中，沒有一點閑暇去考慮別的事情。
阿里在幫大人買菜的時候不小心弄丟了那雙鞋。他妹妹唯一的鞋子，被撿垃圾的人「收入囊中」。他不敢告訴爸爸，開始我以為是害怕挨打，他也是這樣告誡妹妹的：千萬不能告訴爸爸，家裡沒錢給你買鞋的，他知道了你也會挨打的。到後來我才知道，阿里，一個11歲的學習優異的伊朗小男孩，不單單是害怕父親大發雷霆，他害怕的是憂郁的母親的眼裡再添上一層困苦，他擔心浮躁的父親的頭上再添一根白絲。他不想讓本來就困難的家裡因為他的原因再添上一絲負擔。或許小小年紀的他想不到這么具體這么深遠這么細膩，但當阿里看著妹妹嗔怪的表情急得已經哭出來的時候，從他天真的面龐和晶瑩的淚珠里，我升華出了這一切，提煉出了小孩子的天真善良獨特性靈的想法里蘊涵的最天然的特質。
為了解決只有一隻鞋的難題，兄妹倆悄悄達成了一個協議，每天妹妹穿著哥哥的舊球鞋去上課。等放學後，妹妹快速飛奔回家，哥哥換了鞋子再飛奔的去上學……
天堂的孩子的觀後感8
今天，黎老師兌現承諾，給我們看完了伊朗電影《天堂的孩子》（又名「小鞋子」）。我久久不能平靜，有了一些體會：真正的好電影也許不需要任何噱頭、特效、巨資等等，只需要一台機器記下最真實的畫面，恰恰是這種真實最能打動人。
電影中有幾個畫面，深深印在我心裡。
妹妹穿著哥哥的大鞋子很不合適。放學時，盡管她已經跑得飛快，卻還是導致哥哥阿里多次遲到。阿里說了幾句重話，妹妹委屈極了，揚言要把哥哥弄丟自己鞋子的事情告訴媽媽。幾天後，阿里興奮地給了妹妹一支筆，那是老師剛剛給他的獎品。妹妹的臉上露出了歡喜的笑容：「我沒有告訴媽媽！」「我就知道你不會告訴媽媽！」哥哥也開心地笑了，露出了全身上下可能最干凈也最潔白的牙齒。兄妹倆的笑容是那樣純朴、純真和美好，讓我內心感慨萬千。
兄妹倆共穿一雙鞋使這雙本就破舊的鞋子更破更臟了。他們決定一起清洗鞋子，這時，畫面的光似乎明亮了一些，兄妹倆邊洗鞋子邊玩泡泡，兩個人吹出一個又一個泡泡，或大或小，輕飄飄地飄盪在空氣中，很快又消失掉……他們臉上滿是開心的笑容。也許，這就是天堂的孩子吧。無論生活有多艱辛，他們總能找到自己的快樂，不失掉對未來的希望。
電影的最後，阿里為了得到三等獎的獎品——一雙嶄新的運動鞋，在馬拉松比賽中努力地奔跑著。他既不能跑得太慢，那根本得不到獎品，又不能跑得太快，以免失去自己最想要的鞋子。看到這里，我們全班同學的心都提到了嗓子眼兒，直勾勾地盯著屏幕，我的手甚至不自覺地攥成了小拳頭。當其他聲音消失不見，只聽得到阿里的破鞋子拍擊地面的踏踏的聲音，以及他腦海中重現的妹妹在他賽前信任的話語，好多同學情不自禁地拍打著桌面，「砰砰砰砰，砰砰砰砰……」嘴裡「嗯嗯——」大家好像也卯足了力氣，想陪著阿里一起沖過終點。這樣的孩子，值得上天對他仁慈一點！
在我眼中，阿里和妹妹雖然沒有舒適的鞋子，卻有著最美好的童真。在別人眼中，電影中的阿里一家就是貧窮的代名詞，但他們從不因為貧窮而自暴自棄，他們的眼睛裡有著世人眼裡沒有的東西，閃爍著獨特的、迷人的光芒。
天堂的孩子的觀後感9
《天堂的孩子》講述了伊朗一個底層家庭里有一個9歲的小男孩阿里和他的妹妹莎拉有著深厚的感情，哥哥在去取鞋子的路上把妹妹的鞋子弄丟失了，但小阿里知道家裡的經濟條件很差，而且一媽一媽一還生病了，暫時買不起鞋子，也怕自己受挨打，於是叫妹妹不要告訴爸爸鞋子丟失的事，於是央求妹妹和他輪流穿自己的就球鞋去上學，就這樣，阿里和莎拉每天都奔跑在小巷裡······後來阿里發現參加長跑比賽的季軍可以獲得一雙新球鞋作獎勵，於是流著淚央求老師讓自己參加長跑比賽。為了獲得季軍的球鞋給妹妹一雙漂亮的鞋子，阿里他每天努力訓練，不停地奔跑，奔跑······比賽那天，阿里想著妹妹因自己的失誤而天天穿著自己的大球鞋焦急的奔跑，想著妹妹的善解人意和自己的承諾，他就充滿了奔跑的動力。阿里只想獲得季軍，因為它需要那雙鞋子，所以當他跑到了第一就立刻放慢腳步，回到第三，可是不幸阿里被別人拽到地，落後於第三，為了再次回到第三的名次，他爬起來閉上眼睛拚命地向前跑，有一個不小心，他成了長跑冠軍。終點線上的阿里倒在了地上，當他老師扶起他時，阿里問的第一句話卻是：我拿到季軍了嗎？阿里站在領獎台上，望著那嶄新的球鞋，那一刻，傷心的淚水滑落面頰，因為他只想要那雙球鞋，如此簡單的願望在現實面前卻如此天邊的星星遙不可及。回家後阿里不敢面對妹妹莎拉的眼睛，因為妹妹滿懷期待的等著自己的好消息，。
這個告訴我們，雖然你很優越，但不是你想要什麼就會得到什麼，努力了堅持了可能會有奇跡出現的時候。
一個優異的伊朗小男孩，不單單是害怕父親，大發雷霆，他害怕的是憂郁的母親的眼裡在天上一層困苦，他擔心浮躁的父親的頭上再添上一根白絲。他不想讓本來就困難的家裡因為他的原因再添上一絲負擔。
一個普通的故事，稍微脫軌便會落入俗套，陷入單純賺錢人眼淚的表現漩渦直到讓人麻木，這個故事講述了很感人的兄妹情感和一個底層家庭里的好孩子《天堂的孩子》，同樣是一雙鞋，可它帶給人們不同的命運。我對兄妹倆的遭遇感到同情，更被他們的執著打動、欣慰的是，父親給妹妹買了一雙新球鞋，這也是一個完美的結局。
C. 鼠老三進城記觀後感
《鼠老三進城記》觀後感
我認為這是一部充滿趣味與教育意義的動畫片，以獨特的視角展示了現代城市生活與鄉村生活的交融。它生動描繪了鼠老三充滿好奇和冒險精神的內心世界，反映了城市變遷對個體產生的影響，並隱含了面對新事物時堅持自我與融入環境的哲學思考。
一、動畫片的主題和角色塑造
動畫片以鼠老三為主角，展示了其鄉村生活的背景和對城市生活的嚮往。影片中的鼠老三角色鮮活生動，富有探索精神，帶有一種普遍性和認同感。它在進城的路上遭遇種種挑戰與誘惑，是觀眾思考如何在現代社會保持真實自我的一個縮影。
二、故事情節的展開與啟示
故事情節緊湊有趣，展現了鼠老三在城市中的種種奇遇。一方面，動畫片通過輕松的劇情向觀眾展現了城市的多樣性和現代化生活；另一方面，也暗示了個體在適應新環境的過程中可能會迷失自我。這部作品提供了很多值得反思的情節，例如面對都市文化的沖擊時，我們應如何堅守傳統和價值觀。此外，它也反映了在追求現代化過程中個體對自由和平靜生活的渴望。
三、動畫片的藝術風格和技巧運用
從藝術風格上看，《鼠老三進城記》採用了富有童趣和創意的動畫手法，色彩鮮明、畫面細膩。同時，動畫片通過誇張和想像的情節設置營造出輕松愉快的氛圍，為觀眾帶來了視覺享受。而在敘事手法上，該片也展現了高超的技巧，通過情節的推進和角色的互動使得故事充滿懸念和吸引力。
四、觀後感總結
總體而言，《鼠老三進城記》是一部值得一看的動畫片。它不僅展現了城市的多樣性和活力，同時也探討了鄉村與現代城市生活間的矛盾沖突和個人在適應過程中的選擇與思考。通過這部作品，我們反思如何面對生活的變化與挑戰，以及如何堅守真實自我而不迷失方向。對於年輕觀眾而言，這是一部既有趣又有深意的作品。同時這部動畫片也具有深刻的教育意義，引導觀眾思考如何在現代社會中保持真實自我和追求內心的平靜與自由。
D. 求電影《人生》的觀後感
感觸頗深，高加林沒有把握好自己，錯過了巧珍，可惜。人生就是在選擇，魚與熊掌不可兼得，高加林最終沒有選擇巧珍，巧珍在傷心絕望之際嫁給了苦苦追求自己的馬栓。
不久高加林走後門的事情暴露被趕回家，而這時巧珍已經出嫁，高加林的心情無法用語言來表達，而孩子們的話「哥哥哥哥你不成材，賣了良心才回來」，聽到此歌聲高加林那個後悔啊，可惜已經沒有用了。
他自己放棄了深深愛他的人，這又能怪誰呢？人在年輕的時候，一定要好好把握住這份感情，人活一輩子，不容易，一定要珍惜愛自己的人，一旦錯過，或許就是永遠。
《人生》留給我們很多啟迪，值得我們深思和借鑒。
人生的無奈，無奈的人生！——電影《人生》觀後感
2010-01-02 14:30
路遙是我最喜歡的作家，毫無理由的喜歡.....時常在夜深人靜的時候，想起路遙書中的人和事，想起平凡和不凡；想起高尚和卑微；想起人性的光輝的黑暗。我的空間名字也是源於路遙的大作——《平凡的世界》。最近心情比較雜亂，就看了《人生》——路遙同名小說改編而成的。
片中高加林由最初被村委兒子頂替教學而成為地道的農民，現實的落差讓他難過、痛苦、無助。上街去賣饅頭結果喊也不敢喊，叫也不敢叫最後還是被巧珍「賣掉」了。巧珍是一個心地善良而又美麗的農村女人，深深地愛著加林卻又覺的配不上他因而直到高加林成為農民後才敢於表達對高加林的愛意。在高加林人生最黑暗的時候關心他、不顧一切毫無保留的愛他，讓高加林從新揚起對生活的信心。
估計這樣的女子在現在這個物慾橫流的時代很少很少的吧。可是人生有無奈就有喜事在高加林二爸（二叔）從部隊轉業回家後。馬戰勝——一個馬屁精搞搞關系又讓加林去縣城當了記者，此時的高加林真是「春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花」在新的生活起點上盡情的施展著自己的才華。也盡情的享受著一切的美好！而浪漫主義的黃亞萍在此刻對高加林的示愛，把高加林推向了懸崖邊緣——選擇只會說「家裡母豬生了10隻豬仔母豬壓死一隻還剩9隻....」的——巧珍；還是選擇有文學氣質且能在精神層次上和自己聊得來的——亞萍。這讓高加林很苦惱和難過畢竟人生都是肉長的。。。在我看到大橋上高加林拒絕巧珍而巧珍痛哭的時候。我的眼睛也濕潤了。。。人生的無奈就在你不知道的情況下發生，有人告發了高加林走後門就當記者的事情，而他二爸又是一個純粹的共產黨員，堅決的聽從組織。高加林又成為農民了，在黃亞萍說出要放棄現在的一切想和高加林回去當農民時，此時的高加林能想像的到一身浪漫主義色彩的黃亞萍真的跌進現實的生活中後會發生什麼。。。也告訴她——從感情角度他更愛巧珍。就這樣高加林失去了一切的一切又回到了農村。。。巧珍的它嫁是高加林一手造成的，他有不可推卸的責任。可是如果我們是高加林又會怎麼做？？？？
人生的無奈，無奈的人生讓我們一起飽受著煎熬。。。可是還要為了一萬個理由活下去。在漫長的人生的路上，人難免要做出選擇很多時候我們也根本不知道做出的選擇是對還是錯。。。我們能做的就是珍惜我們各自生命中那個有金子般心腸的——「巧珍」。不要錯過生命中的真心愛我們的人和我們真心愛的人。。。珍惜一切。。。
電影《人生》觀後感
《人生》留給我深深的思考。
對於高加林的態度，我一直是很矛盾的。一方面，當他負了巧珍的一片心意時，我是痛恨他的，但另一方面，當我在看過電影後仔細冷靜回想的時候，我是同情他的，甚至還偏向於支持他的做法。
因為我覺得高加林與巧珍之間真正的問題不是出在城市農村，距離遠近上，而是根源於兩人文化上，精神上，生活方式與人生追求上。熱愛尼採的高加林也只有與黃亞萍在一起時，才能找到知音，知己，才可以找到共鳴。高的一顆總要飛得更遠的心，是永遠無法與巧那種生了幾只豬仔又死了幾只這般平淡的生活絲絲入扣的（引用）。我不怪高，如果我是高，我也會選擇亞萍的。因為我覺得愛情需要物質基礎，但若想尋得共度一生的人，真正需要的是「精神伴侶」，有共同語言和共同的人生追求的人。
但高的一生是一個悲劇，這不僅是他一個人的悲劇，也是那個時代所有農村青年的悲劇，使我們整個時代的悲劇。
當高窮困潦倒的時候，黃與張雖嘴上不說，但心裡對他是十分鄙視的。而當高進城工作後，黃見這份感情可以物質愛情雙豐收時，她開始了主動進攻。當我們在鄙視黃的時候，她又何嘗不是悲劇的，她與張雖然在物質背景上相同，但是也面臨著與高一樣的問題，她與張缺乏「精神共鳴」。
巧是不幸的，她對高的愛情沒能得到一絲回報。而她的悲劇是整個社會輿論造成的，是那個年代封閉的觀念造成的。雖然我知道輿論會對巧帶來多大的精神壓力，但我依然不支持她嫁給馬的做法，雖然馬對巧最後說的那句「我一輩子就是當牛做馬，也不能委屈了你，咱村裡人能享多少福，我都叫你享上。。。」讓我十分感動，但我不得不問巧能幸福嗎?沒有愛情的婚姻能幸福嗎？
那個時代就是那樣的社會狀況，媒妁之言，父母之命。巧處於的80年代是夾在封建與解放之間的矛盾地位。她追求高是開放，嫁給馬是封建的。
我還是個思想簡單，初經認識的孩子，也許我不該妄加評論他和她的事情。但在這我需要闡明我的愛情觀，那就是「愛情+物質基礎」，物質基礎決定上層建築，婚姻伊始，愛情是不可或缺的，但是到最後愛情是需要物質基礎來保鮮的，吃鹹菜的兩人愛情能走到最後？也許等我再大些，我會認為是「物質基礎+些許熟悉」，這些都是社會現實賦予我的，我知道它有這個能力，因為在孩童時代，我認為愛情就是單純的愛情，就是通話里的那句「王子與公主幸福地生活在一起」，我從未考慮過當你不是王子與公主而是普通的平民百姓時，婚後的生活該怎樣打理。現在我的愛情觀已經從理想主義蛻變為略現實主義了，以後我也許會徹底淪為現實主義。其實，這是我十分抗拒的事情，但也是我最不可能抗拒的事情，因為這是時間和現實對我的「洗禮」。
我曾看過《雲水謠》，片中的王碧雲終生未嫁只為等待愛人陳秋水。我當時特崇拜王碧雲，我認為那是對愛情的忠貞的表現。不過現在我覺得一個人生活應該很難吧，人是需要有個家的，當父母終將離你遠去的時候，人是需要有一個伴侶，一些後代來陪自己走下去的。但我另一方面又在排斥愛情，我覺得親情和友情是我現在生活的全部，不想想太多。
總而言之，《人生》就是體現城市文化差異對農村青年的傷害。而更深層討論的是人的追求，理想與信念。受年齡局限，也只能想到這些了，真不知道十年後，二十年後，五十年後我是怎麼想的，我的觀點又會被改造成什麼樣的，我是否還在堅持我年少時所堅持的。
就將一切交付時間吧。
the end......
我靜靜等待時間的到來
最是水色輕淺，那灣流域卻在心底汩汩流動。。。。
《人生》是路遙的一部中篇小說,發表於1982年,它以改革時期陝北高原的城鄉生活為時空背景,敘述了高中畢業生高加林回到土地又離開土地,再回到土地這樣人生的變化過程.高加林同農村姑娘劉巧珍,城市姑娘黃亞萍之間的感情糾葛構成了故事發展的矛盾,也正是體現那種艱難選擇的悲劇.一直以來,我都比較喜歡看有故事情節的作品,而《人生》也就是以它那一波三折的故事吸引了我.小說的主人公高加林,一個才貌雙全,文武皆備的農村青年高中畢業後沒能跳進夢寐以求的城市,回到農村當上了民辦小學的教師.那時的他已經很滿足個既能體現他的才能而又對他充滿希望的職業,但是好景不長,他被有權有勢的大隊書記高明樓的兒子三星頂替了,他重新回到了土地,當上了一個地地道道的農民.然而,心性極高的他又怎能安於現狀呢當機遇再次降臨到了高加林身上時,他義無反顧地抓住了這次機會,重新回到了城市,當上了縣里的通訊幹事,一個有頭有臉,風風光光的"記者",成了城裡引人矚目的人才.事實上,他確實也是相當出色的,他辛勤,朴實,他勇敢,自信,他熱愛生活,有著遠大的理想和抱負.他憑著自己的才能和努力在城裡大顯身手.但是終於有一天,高加林進城的背後原因被人告發了,他要面對的是重新回到生他養他的那片土地,他的所有的理想和抱負如同過眼雲煙難以挽留了.他難以承受這份打擊更難以面對生他養他的那片土地.他減少了狂熱而又冷靜的反省,接受了德順爺爺的一翻話,而後一下子撲倒在黃土地上.人生變幻真是難以預料,誰又能知道自己今天以後會發生什麼呢對於高加林的才華我是佩服的,對於高加林工作旅程中的變遷我是同情的,對於高加林的理想和追求我也是理解的.然而,對於高加林的愛情我卻不知道該說什麼好.初戀是美麗,初戀也是激情彭湃的.正如小說中描述的,農村姑娘劉巧珍美麗,善良,她沒有文化,但是卻真心真意地愛上了高加林這個"文化人",她的愛質朴純真,她以她的那種充滿激情而又實際的作法表白了她的熾烈的愛.就在高加林離開講台,失意無奈的時候.她的愛給了高加林精神上的慰籍,但僅此而已.因為,這愛實在是太單純,太無助了.雖然,那時的劉巧珍是幸福的,她被自己傾慕以久的,多才多藝的,強壯標致的"先生"所愛著;那時的高加林也是幸福的,他被大馬河川里最俊的姑娘所愛著.但實際上呢,這愛的天平能平衡嗎不能.當高加林重新離開土地,走進城市,重新遇到了他的同學黃亞萍時,這天平就一下子傾斜了.與巧珍相比,黃亞萍無疑是位現代女性,她開朗活潑,卻又任性專橫,她對高加林的愛熾烈大膽又有一種征服欲.高加林的確與她有許多相似的地方,他們有相同的知識背景,又有許多感興趣的話題,當他們倆口若懸河,侃侃而談時,高加林已經進入了一種艱難的選擇之中.當高加林隱隱地有了這種想法時,他的念頭很快便被另一種感情壓下去了,他想起了巧珍那親切可愛的臉龐,想起了巧珍那種無私而溫柔的愛.當巧珍帶著狗皮褥子來看他時,他的那種難以言說的復雜的感情一下子表現了出來.在經過反復考慮後,他終於接受了黃亞萍的愛,無情地拒絕了深深愛著他的姑娘巧珍.更令人感傷的是,當高加林委婉地對巧珍表達了他的這種選擇後,巧珍沒有任何言語含淚接受了,她沒有過多地責怪高加林,反而更擔心高加林以後的生活,勸他到外地多操心.但是淚水卻在臉上刷刷地淌著.我被這無私的愛而感動著,也被巧珍那堅強和豁達而感動著.但也僅僅是感動而已,我又能說什麼呢退一部想想,一字不識的農村姑娘巧珍能和才華橫溢,心性高遠的高加林生活到一起嗎 如果說高加林當時選擇了巧珍,以他躁動的個性又能安於現狀嗎兩個世界中的他和她,即使生活到了一起又能有共同的語言嗎我不敢回答.也許人生就是這樣吧!路遙在《人生》中引用了作家柳青的一段話:人生的道路雖然慢長,但緊要處常常只有幾步,特別是當人年輕的時候.沒有一個人的生活道路是筆直的,沒有岔道的.有些岔道口,譬如政治上的岔道口,事業上的岔道口,個人生活上的岔道口,你走錯一步,可以影響人生的一個時期,也可以影響一生.我想,人生就如這段話一樣,讓我們慢慢去走,去體驗,去感受其中的酸甜苦辣.直到有一天,我們老了,回首往事時能欣然一笑.直到有一天,我們老了,回首往事時嘴角能流淌出幾個小小的故事.不也無憾嗎?
E. 《我要上學》電影的觀後感
不知上學可貴，你應該看看電影《我要上學》，下面是《我要上學》電影的觀後感，歡迎閱讀。這個電影主要講述了王燕的家裡有三個孩子，王燕是最大的，因為家境貧寒，供不起同時三個孩子上學，只好不讓王燕上學。媽媽對她說，如果想上的話自己掙錢，我們家可供不起三個孩子上學。媽媽說這些話時心裡一定痛如刀絞吧!她當然想讓王燕上學，她學習很好，可是卻因為經濟問題，王燕面臨著被迫輟學的境況。
但她並沒有放棄，她按照媽媽說的話去做，在暑假裡，她賣雞蛋，賣了2.5元，她賣羊，掙了85，還債還了80
還剩五塊，她又用五塊錢賣給了老師一根水筆，終於湊夠了去摘枸杞的車錢，她說，她要去摘好多好多的枸杞，賣好多好多的錢，回來交學費。在開學第一天，她回來了，小小的手心裡捏著被汗浸溼的學費，交給了老師。
昨天晚上，我和媽媽一起去看了一場電影《我要上學》。
電影主角是一個名叫王燕的女孩，講的是她怎樣利用假期賺學雜費的>故事。王燕有兩個弟弟，因此家裡三個孩子上學。放假了，老師對她們說，開學的學雜費是二十四塊八元（以前是二十元），王燕的媽媽就不讓王燕上學了，說家裡沒有錢替她交學費，王燕就決定自己在假期里賺錢。
她先是把家裡的10個雞蛋賣了，賺了兩塊五。又花了一塊七元買了一支筆送給老師（其實是准備兩塊錢賣給老師的），老師給了她五塊錢，她又賺了三塊三元。後來，她通過買賣羊賺了五塊錢。除去路費和給弟弟買糖的錢，她正好賺了十塊錢。她用這十塊錢買了一張車票，和大人們一起去摘枸杞子。當時枸杞子的價錢是兩角錢一斤，她必須摘到一百多斤才夠（媽媽說要有小山那麼高）。開學那天，她滿臉灰塵回到學校，打開一直攥得隱鍵緊緊的手，對老師說：'這是二十四塊八，我可以上學了！』
真的非常感人！《我要上學》觀後感我不知道世界上還有那麼窮、那麼臟的地方（到處都是黃土，一點綠色都看不見）！想一想自己平時那麼不珍惜錢，真是慚愧！我非常敬佩王燕，我一定向她學習！珍惜今天的幸福生活！
「我的夢想是當一名警察。」「我的夢想是當一名宇航員，登上月凳汪球，為國增光。」「我要當一名醫生，把爺爺的腰病治好，救助更多的人。」「我的夢想是……」同學們一一說出了自己的夢想，每個人的臉上都充滿了自信和驕傲。當趙小蓮同學激動而又嚴肅地說：「我要好好讀書，長大後當一名老師回到家鄉教學。」同學們鼓起了熱烈的掌聲。是啊，每個人都有夢想，但夢想最初起飛的地方就是學習。記得長輩們經常對我們說：「你們一定要好好讀書，長大後要有出息。」
10月9日上午，我們在老師的帶領下觀看了電影《我要上學》。趙小蓮，出生在一個貧窮的農村家庭，爸爸很早就去世了，只留下奶奶、媽媽、六七歲的弟弟和一大筆債務。媽媽把小蓮拉扯大不容易，小蓮也很爭氣在班裡的成績名列前茅。小蓮很懂事、孝順，經常幫媽媽幹活。
直到有一天，小蓮家的債主—三寶突然來找桂花（小蓮媽）。原來，三寶在城裡開了家餐館，正缺幫手，想讓小蓮去幫忙，就當抵債了，桂花聽著動了心。就在這時，剛剛放學的小蓮聽到了他們的話心裡急壞了她哭著說：「媽，我要上學。媽，我要上學！」但這無力的掙扎是沒用的。最終小蓮還是被迫輟學……
看到這時，我的心思潮起伏：小蓮學都上不了卻吵著去上。再看看現在的我們，有的整天嫌棄家裡的飯菜不好吃，在學校里不讓家長省心，惹是生非，有的甚至逃課，這些行為值得我們每個人深思！
來到城裡的日子並不好，小蓮做事笨手笨腳，惹得鄧三寶很是生氣。這讓小蓮對生活有一些灰心。但是，書就是小蓮的力量的泉源，小蓮是一個「流動的圖書館」，走到哪學到哪。摘菜時，小蓮在讀書；深夜了，人們進入了夢鄉，她在讀；當陪三寶買菜時，她還在讀。這倒給小連的生活抹了幾層色彩，但痛罵和鄉愁幾乎壓得小蓮喘不棗攜仔過氣來。於是，小蓮離開了餐館，但她沒有回家而是躲在樹林里哭。後來，全村人都幫忙找她，好心的田老師也帶著同學們的關心和祝福進城去找她。
就這樣，大家找了一天又一天。有一天，忽然下起了大雨，大夥撐著傘繼續找小蓮，但找了半天也沒找到。桂花快絕望了，就在這時二喜叔發現了雨中奔跑的小蓮，大家高興極了。小蓮和桂花在雨中擁抱著哭了起來。看到這里，不少同學落下了眼淚……在大家的幫助下，小蓮又重新回到了學校，繼續她的求學路。
現在，有些同學在家都是「小太陽」，全家圍著他一個人轉，被寵得沒個樣，這樣將來怎麼能成才？怎麼為國爭光呢？那就讓我們從此刻開始，好好讀書、好好做人，讓夢想從此刻飛翔！
F. 鼠老三進城記觀後感
觀看了4D動感電影《鼠老三進城記》後，我深受觸動，這部電影以其獨特的視覺體驗給我留下了深刻的印象。影片講述的是鄉下鼠老三決定離開熟悉的環境，探索城市生活的故事，卻在快節奏的城市中遭遇了一系列驚險的冒險。觀影過程中，戴上特殊眼鏡的我彷彿置身於電影場景之中，大蛇的紅信、鼠老三投擲的物品、甚至蚊子的「針筒」，都彷彿真實地朝我襲來，讓我時而緊張，時而興奮，尖叫聲不斷。特別是那牛拉車的場景，彷彿能感受到牛車靠近的震撼，讓我體驗到了前所未有的沉浸感。
動感電影的魅力在於它能將觀眾帶入一個全新的世界，讓人彷彿親歷其境。每一場特效都如同真實發生，讓人在歡笑和尖叫中體驗到電影的趣味與震撼。我想，這不僅僅是一部電影，更是一次生動的感官體驗。它讓我對城市與鄉村、冒險與挑戰有了更深的理解，也讓我期待著再次身臨其境，感受更多的驚喜。如果你也想體驗這種身臨其境的觀影樂趣，我強烈推薦你去觀看《鼠老三進城記》。
G. 一個都不能少觀後感
《一個都不能少》以紀錄片式的風格貫穿全片，非職業演員的運用、紀實性拍攝手法，以及貧困山村小學的背景，都追求一種真實感。雖然這種真實感可能並未完全達到，但影片依然打動了許多觀眾。這部作品成為了張藝謀電影中不可或缺的經典之作。
影片圍繞水泉村水泉小學的故事展開，代課老師魏敏芝謹記高老師交代，不能讓學生流失，這成為她的使命。然而，當一個學生進城打工後，魏敏芝肩負起尋找學生的責任，推動故事發展。
影片的故事主線分為兩條。第一條主線是魏敏芝因50塊錢代課，高老師的要求是學生一個都不能少，成為她代課的責任。第二條主線是魏敏芝找到出走的學生張惠科，她帶著學生們搬磚塊，甚至上車不給錢，一路艱難也要進城找學生。
影片中的一個畫面讓筆者印象深刻，魏敏芝找電視台幫忙卻不能進入，便在外面等，從白天到清晨，她靠在大門邊睡覺。鏡頭從她的臉搖到隨風飄起的尋人啟示單，這種執著和愛讓人感動。
電影中的「你為什麼還不回來，我找你三天了」這句話，將「一個都不能少」的主題推向極致。這部電影不僅展現了師生情，更體現了教師的責任和愛。
對於想當老師的人，《一個都不能少》是必看之作，它揭示了教師的責任和愛。而對於學生，這部電影也能讓他們理解老師的良苦用心。這部平實的電影成為張藝謀經典之作，因為它在司空見慣中展現了真切和力量。
電影製作人認為，電影除了好看外，還應傳達給觀眾思考、關心和愛。在今天電影市場的需求下，電影應具備這些特質，讓觀眾在享受的同時思考生活。
《一個都不能少》以其獨特的風格和深刻的主題，成為了中國電影史上的經典之作。它不僅講述了一個關於師生的故事，更傳達了對責任和愛的堅持。