Ⅰ 墊底辣妹觀後感
墊底辣妹觀後感(通用17篇)看完一部作品以後,從中我們可以吸收新的思想,需要好好地對所收獲的東西寫一篇觀後感了。那要怎麼寫好觀後感呢?以下是小編收集整理的墊底辣妹觀後感,歡迎大家分享。
《墊底辣妹》是我最最最喜歡的一部電影沒有之一,今天跟大家強烈安利這部電影,這部讓我在迷茫時候給我方向的電影,讓我始終相信自己可以,讓我在每一個學習的凌晨充滿希望。
這部電影我已經刷過很多遍了,每一次看都讓我感動到流淚,同時充滿鬥志,永遠相信自己,永遠相信未來,我記得其中最經典的一句話是這個樣子的:不管周圍人怎麼說你不行,充滿自信地繼續說出你的夢想,不怕嘲諷和失敗。勇於挑戰夢想的力量,對我來說是多麼耀眼。電影的女主人公沙耶加是一個全年級墊底的學生,由於犯錯誤被停課,機緣巧合來到坪田老師的補習班,並由此改變了一生的命運的故事,這部電影改編自日本的真實故事,最後女主沙耶加考上日本最好的大學慶應大學。在她決定考慶應大學的時候,除了她的老師和媽媽沒有其他人相信她,因為當時處於高中二年級的沙耶加還是小學四年級的知識水平。但是,沙耶加就是不一樣,確定了自己的夢想之後,她開始朝著夢想努力,過程中經歷了很多挫折,但最終她成功了,並改變了自己一生的命運。
每次看這部電影,都會被觸動,每次電影結局,總是淚流滿面,我希望我們都可以和沙耶加一樣勇敢,不管周圍的人怎麼說,都能夠勇敢的說出自己的夢想,不怕嘲諷和失敗,勇於挑戰夢想,永遠相信自己。
墊底辣妹觀後感 篇2
今天,我看了一部引人深思的電影,這部電影給了我很大的啟發。
這部電影是以坪田老師為第一人稱,講述了他的一個女學生從考0分起,通過不懈努力,日夜專研,拚命讀書,最終像一個傳說般的考上了一所著名的私立大學。她之所以成功,是因為她的「努力」。讓我明白了一個人,只要「努力」,就能實現你的夢想!
此時此刻,我不得不想起我的一個朋友。他從二年級開始,就整天玩玩玩。到晚上還瘋狂的追劇,還很愛吃燒烤,如烤玉米、考肉、烤魚,直到有一天,他上課睡覺,被語文老師發現趴在桌子上打瞌睡,同學提醒她,她還搖了搖頭,說:「討厭!別動我。」然後無意中看見老師。瞬間臉上充滿了驚恐,馬上挺直了身子。最終,還是挨了一頓罵,還說她絕對不能考過90分,他之後發憤學習。
一下課就抄起書復習上課時的內容,並寫起了作業,再預習下節課的內容。上課時,專心聽講並做好筆記,回家也跟下課一樣努力學習,一段時間過後,他瘦了,黑眼圈,眼鏡隨著到來。但是,他不負眾望,在四年級的期末考總分超過了270分!拿到成績單時,她為自己的成績感動的哭了起來。所以,世界上最大的謊言是你不行!世上無難事,只怕有心人。
直到現在,我還是相信著:「有志者,事竟成。」無論前方有多大的困難,障礙,只要努力,都能跨越它們!
墊底辣妹觀後感 篇3
從年紀倒數第一到考進名牌大學,這樣一個故事如果拿到中國來拍,拍的爛一點就是個《高中的你》,故事完全流水賬、人物情感無邏輯、早戀墮胎出車禍、高考突然撞了鬼、回憶青春逼你哭。
拍的好一點也就是個《青春派》,對於佔了整個三年絕大多數時間比例的學習幾乎隻字不提,偶爾提到「高考」兩個字就變成強行雞血,又完全落不到學習的方法上。所有學生都得服從大人們的意志――「累死你一個幸福你一家」,講到最後還是升學率大過天,完全不見所謂的「素質教育」。
當這個故事到了日本就成了《墊底辣妹》,它雖然還是一碗雞血,但它絕不強行灌到你嘴裡,而是用人物內心細微的變化、人物真實做出的奮斗來慢慢把這種能量傳遞到你身上。更為難得的是我們可以在這部電影里看到學生、家長、學校老師、補習老師對於升學的不同看法,他們這些多元的角度才是中國青春片最缺乏的。也正是有了這些多元的角度,「因材施教」四個字才有了說服力,如何讓學生改變心態、讓學生主動去學才是老師們最應該做的。
編劇完全不是用一種成年人居高臨下的姿態來擺弄未成年人的行為、錯誤地解讀未成年人的心理,編劇細膩的刻畫出了女主角內心一點點的變化,這樣才會產生真實感,也是正因為這樣才能感動另一個國度的中國觀眾。
墊底辣妹觀後感 篇4
《墊底的辣妹》,這會是一部怎麼樣的電影?有美國大片好看嗎?你可能會這么問,我想你肯定會猜錯,那麼下面讓我來講講吧。
故事講的是一個叫工藤沙耶加的女孩,在小學的時候,她連一個朋友都沒有,從小就十分的孤單,在一次回家的路上,她突然看見了幾個初中女生,穿著校服,十分的可愛,她就想到那個女子初中去讀書。
在新的學校她終於交到了知心朋友,由於這所學校是初高中連讀,沒有升學壓力,平時與幾個朋友以玩為主,打扮時尚,還染個頭發,經常去大人才能去的酒吧、舞廳,就這樣,幾年過去了,到了高中。直到有一天,她媽媽帶她去了一所私塾上補習班,遇到了平田老師,從此,工藤沙耶加有了換天變地的變化。
平田老師讓她有了學習的目標,有了學習的興趣,有了學習的動力。她推掉了暑假滿滿的遊玩計劃,開始了她的學習之路,從此以後,從一進家門開始,就貼滿了的全是知識點的便利貼,牆上、樓梯上、房間里你能想像一個幾年來平時都不用心讀書的人一下子要學習這么多知識是有多麼的困難。
在平田老師的幫助下,在沙耶加自己的努力下,成績也有了起色,但哪個人的命運不是一波三折的呢?雖然沒日沒夜在學習,但幾次模擬考試中成績還是很不理想,遠遠沒有達到能上大學的要求,沙耶加想放棄了,在關鍵時候,平田老師開導她,她媽媽也帶她來到那所大學,感受大學校園的氛圍,這讓她重新樹立起了信心,重新投入學習中去。
這部電影深深地的打動了我,一個學渣成為一名學霸,讓我學到了就如這部電影的片尾曲中唱的那樣:不放棄、不放棄 墊底辣妹觀後感 篇5
「人生到處知何似,恰似飛鴻踏雪泥」,時光不言,時光無聲,重溫了一遍《墊底辣妹》,最後一幅畫面閃過,眼前下起了小雨。
電影《墊底辣妹》是一個學渣變學霸的故事。工藤沙耶加是電影里的女主角,作為一名高中生沒有活出高中生該有的樣子,上課睡覺、打扮,吃喝玩樂已經成為她生活的日常,她度過的都是被歡欣雀躍,燦爛裝飾的一天。回來因高二吸煙而被學校退學,在休學期間加入了一家名叫青峰墅的補習班,遇到了坪田老師。第一天入學的沙耶加在坪田老師誇贊的零分試卷是「女王級的錯誤」,拉近與沙耶加的距離,循循善誘,並引導沙耶加定下慶應大學的目標。他對沙耶加的每一點進步都給予鼓勵,哪怕第二次她也只考了15分。像勵志故事裡的蛻變過程一樣,沙耶加開始努力學習,挑燈夜戰,家裡的牆壁貼滿了單詞便簽。念念不忘,必有回響。沙耶加最終憑借著自己的努力,去到了夢想的學府,帶著所有人的期盼。「等我變聰明了,大概是,像老師那樣,能為別人的未來而拚命努力的人吧!」靠近光,追隨光,成為光,散發光。
「人生路上本來就少不了困難挫折,對於這些挫折,不再逃跑,勇敢面對才是最好的辦法,我為了能成為比原來更好的人,就算再苦再累也會努力。」
向著光奔跑,到時站在成長的盡頭,回首望去,一路崎嶇早已繁花盛開 墊底辣妹觀後感 篇6
我一直很喜歡看的一部日本電影《墊底辣妹》今天我又看了一遍。
這部電影講的是一個成績很差並且是個不良女孩,通過努力,最後考上了日本 頂尖大學應慶大學的故事。
這是一部很簡單的青春片,但是我感覺它帶給我們的卻不僅僅那麼簡單。
故事的女主角叫沙耶加,在進入那個使她最後考上大學的補習班之前,她學力相當於小學的水平,成績墊底,但是打扮卻很潮,所以電影名字叫做《墊底辣妹》
但她很幸運的遇見了可以改變自己一生的老師――坪田,坪田並不是她學校的老師,而是一位補習班老師,這位名叫坪田的老師一直在激勵著沙耶加學習的興趣,認識了這位老師以後她的穿衣打扮發型也正規了起來,後來看見有網友評論說:我離清華只差了一位名叫坪田的老師。哈哈,確實我也覺得一位好老師比得過一位好學生,我覺得我也遇見他們口中說的坪田老師呢――張銳敏
不過女主角能如此成功除了有坪田老師的鼓勵下,她還有一位偉大的母親。在沙耶加自暴自棄的時候也是她一直陪伴在她的身邊給予支持。而她的爸爸則一直關心弟弟打進棒球學院,而女主的弟弟更是從小被爸爸管教極嚴,弟弟的壓力也不比姐姐少。
我們都希望在成長的道路上有像坪田一樣的老師和一對偉大父母。正是因為這樣才讓沙耶加孤注一擲去逆轉自己的命運,從而使得沙耶加從原來的吊車尾到現在的名牌大學。
影片我認為最讓人感動的地方是結尾沙耶加坐火車駛向遠方時,看到車窗外坪田老師站在遠處對著沙耶加乘坐的火車跳起來招手。這樣的結尾我每一次看完都會淚流滿面,相信其它的人也肯定有同樣的感受。
我覺得這個電影滿滿的正能量誒,希望大家尤其是五二班的同學們去看一看喲,最後請相信未來,因為它正在等你!
墊底辣妹觀後感 篇7
只要肯做,就定能成功」。這是我觀看《墊底辣妹》這部影片的感受,讓我們一起走進這部電影吧。
這部電影是老師和我們一起看的。其實若不是老師和我們一起看,我幾乎錯過了一部好電影,因為這部片子的名字起的有點不好。可是走進它的內容,卻讓人回味無窮。
電影講述了一個叫沙耶加的少女,小時候因交不到朋友而煩惱。被籃球砸後,換了一所新學校,也沒有交到朋友。後來進了一所中學,一進班就被人圍住,並且交到了好朋友。她們整天玩耍,可以說是「學有止境,玩無止境」了。
最後媽媽把她送到坪田老師的補習班。經過他們的努力,考上了慶應大學。電影中沙耶加的成功不僅僅在於她自己的拼搏,還少不了坪田老師的指點。他的教學方式和別人不同。第一次考試,考了零分,卻說是「女王級別的錯誤」。在這種教學方式下,沙耶加漸漸找到了自我,打開了她的心窗。坪田老師善於發現優點,真是一個可遇不可求的好老師。
她的成功還有媽媽的支持。媽媽面對著孩子的玩耍,被一次又一次地叫去學校,面對補習班的巨額,她沒日沒夜的去工廠打工。還有她的妹妹,學友鈴司,都給了她極大的鼓勵,使她最後能成功。
她在成功的道路上也受過很多的挫折。其中,我印象最深的就是沙耶加因事倍功半完全崩潰,她沖著坪田老師大吼大叫,沖著自己的媽媽大哭,覺得自己太笨。媽媽為了讓她拾起信心,帶她去慶應大學玩了一回。在拍照時,她深深地感到自己喜歡這個大學,從而又找回了信心。
看了這部電影,我從中懂得了很多道理:只要不懈的努力,就沒有做不到的事,交朋友也要看這個朋友該不該交。我也希望大家都看看這部電影。
墊底辣妹觀後感 篇8
影片講述的是成蘭女子高中的工藤沙耶加同學在補習班老師坪田的鼓勵和教導下,通過一年多的努力,從年級墊底,考上了日本高校?D?D慶應大學的曲折過程。
沙耶加父親得滿不在乎,班主任的惡言嘲諷,都說明了沙耶加逆襲的不可能;可坪田老師的樂觀心態,母親的無條件信任,給予了沙耶加前進的希望。理想是豐滿的,但現實是骨感的,模擬考試的每一個「E」,一點一點擊碎沙耶加的信心。
印象最深一幕,有幾個鏡頭給了女主的筆記本。上面是女主寫著「好累」「好辛苦」一類的簡單的話――那時候是在她的低谷期,或者說是瓶頸期。她懷疑自身,猶豫不決,「決心」受到了考驗,不知道是否該堅持下去。
那一刻,我淚目了。
因為我知道,那是當一個人拼盡全力的奮斗之後,卻依舊看不到希望的無助的時候;那是當她或他的寂寞和迷茫幾乎要吞噬他們的時候,那是當她或他無人傾訴也無人理解的時候,而下意識寫出的心裡話。
不過既然已經努力到了這步,就繼續走下去吧。
生活中的我們總是在說,我已經很努力了,可還是比不過那些有天賦的人,有什麼辦法呢。可以大多數人的努力程度之低,根本輪不到去拼天賦。一部電影最可怕的地方,莫過於結尾出現的那一句?D?D
該片由真實事件改編,沙耶加用一年多沒日沒夜的努力,補完了過去五年的課程,我們又有何理由說自己不行呢?
趁著還有目標的時候,向前!向前!向前!終有一天,我們會喜歡上那個不顧一切,全力拚搏的自己。永遠不要說自己不可以,你沒有去嘗試,怎麼知道結果會怎樣?努力了也許也不會有很好的結果,但總比不努力的結果要好。所以,今天你努力了嗎?從今天開始吧,一點點向前,去成為一個更好的自己。
墊底辣妹觀後感 篇9
隨著衣服變寬,你永遠不會後悔,你會為伊憔悴。這個世界上的每一個生命,都在竭盡全力的往上爬,出類拔萃,生而為人,所以我們才會幸運。在我們的一生中,我們會盡最大的努力,努力奮斗:感恩眾生是值得的。
影片中的沙耶佳有一個放盪不羈的青年,整天生活在頹廢墮落中,漫無目的地在街上游盪。被學校辭退後,母親把她送到了實習班青峰學校,遇到了改變命運的奮斗者平天老師。在老師的指導下,她開始改變,學會成長。老師不斷的自我提升也告誡她不要放棄。的確,困難和挫折在她的生活中是不可避免的,所以她沒有逃避,而是選擇接受,調整自己,盡最大努力譜寫,最終她被慶應義塾大學錄取。
其實人生的每一步都是在和上帝打賭,還有無限的可能。
世界上所有的人都在努力工作,讓自己過上奮斗的生活。他們被努力感動,優秀,精彩。所以奮斗有三種境界,一:月滿西樓,獨高樓,天涯海角;二:衣服越來越寬不會後悔,人會為伊拉克尷尬;三:人群找了他上千次,突然回頭一看,那人在昏暗的燈光下。
亡羊補牢為時未晚。
上帝給了你比別人更低的起點,為了讓你用一生的時間為一個絕地反擊的故事而戰。
這個故事講的是獨立,講的是夢想,講的是勇氣,講的是毅力,它不是自然而然的童話,沒有人類的苦難。這個故事是一個有意志的人,有一條路可以走,他會斷橋。120歲的秦關,終將屬於楚國。這個故事是一個苦心人。上帝付出了,他吃了自己的心。
墊底辣妹觀後感 篇10
人生激越之處,在於永不停息地向前,背負悲涼,仍有勇氣迎接朝陽。
――題記
「衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴」。這世間每一個生命都在盡一切努力,去飛黃騰達,去出類拔萃,生而為人,我們便多了一份幸運,有生之年,去拼盡全力,去奮力一搏:感恩眾生,人間值得。
影片中的沙耶加曾有過一段放盪不羈的青春,曾經整日生活在頹廢與墮落中,漫無目的地在大街上游盪,在被學校勸退後,母親並無責怪之意,把她送進一所實習班――青峰塾,結識了一位改變自己命運的奮斗者――坪田老師,在老師的指導下,她開始蛻變,開始學會成長,老師身上那份自強不息也在告誡著她不能放棄,的確,人生路上本來就少不了困難挫折,於是她不再逃跑,而是選擇接受,去調整自己,去竭盡全力,終於考取了如願的學校――慶應大學。
其實,人生的每一步,都是在和上天打賭,賭注尚有無限可能。
世人都在努力,讓自己擁有奮斗的一生,努力感動,努力優秀,努力精彩。於是便有了奮斗的三重境界,一:月滿西樓,獨上高樓,望盡天涯路;二:衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴;三:眾里尋他千網路,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。
亡羊補牢,為時未晚。
上天給你一個比別人低的起點,是想讓你用一生的時間奮斗出一個絕地反擊的故事。
這個故事關於獨立,關於夢想,關於勇氣,關於堅忍,它不是一個水到渠成的童話,沒有一點人間疾苦,這個故事是有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關終屬楚,這個故事是苦心人,天不負,卧薪嘗膽,三千越甲可吞吳。
墊底辣妹觀後感 篇11
周日上午,爸爸媽媽陪著我看了一部日本電影,名字叫墊底辣妹。它講述的是辣妹從不愛學習、全年級倒數的差生轉變成愛學習並勵志考上名校,拚命學習考上理想大學的勵志故事。
辣妹是一個聰明,善良但沒有理想,不愛學習的孩子。因為不好好學習,沒有朋友,媽媽領著她轉了好幾個學校。最後為了辣妹想上的中學,苦苦的懇請校長收留,為了能考上大學,媽媽給她報了輔導班,起初即便是輔導班裡的坪田老師對她百般的鼓勵,她對自己仍是沒有一點信心的。摸底考試後班主任西村老師對她考大學的事,沒有報任何希望,還嘲諷她。後來當著全班同學的面和班主任西村老師打賭一定要考上慶應大學。辣妹為了能實現自己的目標,拚命的學習,和好朋友聚會時,也會拿出書本和作業看、寫。晚上學習到深夜,直到坐著睡著。後來經過不斷地堅持和努力,終於考上了自己想上的大學。當她拿到通知書的那一刻,我激動的哭了,我轉過身看看媽媽,她早已笑著淚流滿面。我偷偷的看了一眼爸爸,他正用期待的眼神看著我,問我的感受。我一時不知道如何回答。後來我遲疑了半天,才蹦出一句話,我會好好學習的。
這次期中考試,我又考的不好,因爸爸值班不能參加我的家長會,我知道即便是能,他也不想參加,媽媽因為去辦重要的事,要遲到一個小時,希望家裡的其他人能替一會,可是爺爺和叔叔都不願意參加我的家長會,媽媽在電話那頭懇求叔叔幫忙去聽,叔叔不同意,說考的分數低,丟人。媽媽在電話那頭又懇求爺爺,見爺爺不同意,便批評了他。後來奶奶去了,因為奶奶不識字,不會簽到,沒辦法爺爺才去。我好難過,學習不好,考的不好連自己的親人都看不起我。我以後一定會像辣妹一樣,努力學習,考出好成績,讓媽媽為我自豪。
Ⅱ 《地球上的星星》觀後感
《地球上的星星》觀後感
看完某一作品後，一定有很多值得分享的心得吧，不能光會看哦，寫一篇觀後感吧。那麼我們該怎麼去寫觀後感呢？下面是我收集整理的《地球上的星星》觀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《地球上的星星》觀後感1
你是否相信，每一個孩子都擁有這個世界獨一無二的美麗?印度影星阿米爾汗自導自演的一部獲獎電影：《地球上的星星》，用將近三個小時，講述了一個學習態度很差的九歲兒童伊夏。
他所有的功課從來都是不及格，所有的字母和數字他都會寫錯，父親對他呵斥他。而尼克老師卻發現了伊夏的行為和作品，發現了他的獨一無二並給予個性化教育，最終幫助伊夏獲得成就。
尼克老師的思維模式和教育理念非常值得所有的父母們學習。
「世界上從來不缺少美，而是缺少發現美的眼睛」，我們老師的態度有時真的會決定一個孩子一生的命運。每個人成長過程中，都有「犯錯誤-改正錯誤—到達成功」的經歷，中國式教育可能就是這樣吧，教不嚴師之惰，棍棒底下出孝子的這種教育吧，恨鐵不成鋼，影片開頭有很多的懲罰，批評，被之前的老師罰站，後來住宿學校的讓他找點的美術老師打骨關節，看著都痛，同時也對我進行了一個思考，有時候我們簡單粗暴的教育方式會不會讓他們缺少了興趣，「金無足赤，人無完人」，每個孩子都會犯錯，這就要求我們要有一雙發現美的眼睛，讀懂學生的真實思想，找到學生犯錯的原因，並施與針對性的教育才會使學生真正意識到自己的錯誤，並努力改正。
《地球上的星星》觀後感2
近期看了一部較老的印度電影—《地球上的星星》，相信很多老師應該已經看過了，但還是要把他拿出來與大家一起分享，這部電影很值得我們新老師深思與學習。
這部電影的男主角是一個八歲的小男孩伊夏，他的世界裡是充滿神秘色彩的，可他父母對家庭作業、分數和次序更感興趣，並且他與他哥哥兩個極端，一個學習優異，一個卻是搗亂者，而伊夏在學校，總顯得那麼格格不入。他在學校總是在搗亂，甚至逃學，並讓哥哥寫假請假條，當他惹出的麻煩已經超出父母能承受的范圍後，他被送到了一家寄宿學校接受「教育指導」。在新學校並沒有什麼不同，甚至愈演愈烈，伊夏必須應對額外的與家庭分離的創傷。一天，學校來了一個新的美術老師尼克，他之前是在殘疾學校教授，面對的是一群特殊群體，他用他的樂觀與獨特的風格正在改變他的孩子們。很快他便發現了伊夏這個不說話的特殊男孩，他深深被感觸到了，因為伊夏是他小時候的影子，他很想去改變他。然後他開始找尋原因，他發現伊夏最主要的問題是不能拼寫和閱讀，他是一位學習障礙的兒童，尼克對伊夏採取了一系列的特殊輔導，從而最終幫助伊夏找回了自己，還有快樂。
《地球上的星星》觀後感3
連續看了幾部印度的電影，主角都是阿米爾，一次次的被劇情所感動。細膩的感情，平凡的生活哲理，往往暖風吹過被人們遺忘的角落，如同你心裡最美好的願景終被實現，暖暖，動情。
電影里的那個男孩，大大的兔牙，瘦小的身體，很清澈的眼睛，擁有最天馬行空的想像和超乎現實框架的繪畫天賦。一開始的他，如同一顆從未出現在夜空里的星星，雖然同樣出色，卻無人發現他的璀璨星光，因為做不到，所以抗拒，因為抗拒，所以被視為異類，從未有人認真傾聽過他的心聲，從未有人真正理解他的世界。
evermind，即使說出來的夢想被嘲笑，即使你的行為備受指責，即使你的世界得不到理解和認可，即使全世界的笑聲淹沒了你無力的吶喊和哭泣，即使此刻你身處黑暗，無助甚至絕望，請相信，你就是你，你獨特因為你足夠優秀，你的世界無人理解只是因為你還未找到正確路途引導別人進入你的世界，請相信，你的星光無法忽視，總會有一個人，走近你，慢慢的懂你，默默的陪著你，在你失意時給你雙手；當別人都指責你時，替你給予回擊，當你哭泣時借你雙臂給你溫暖！
《地球上的星星》觀後感4
今天，伴隨著笑和眼淚看完了《地球上的星星》這部影片，我被裡面的劇情深深吸引，同時我也被震撼到了！原來不是孩子們不夠優秀，而是缺少了發現孩子們真和美的眼睛。
剛開始，伊桑那燦爛的笑容感染了我，一個好奇心重的孩子，對這個世界充滿了好奇，藍天、白雲、小鳥……甚至一個水坑，都能引起他的興趣，可是他的學習非常不好，學校的老師們都批評他，否定他，但是我們還是能從他的臉上看到燦爛的笑容。那時候我覺得至少伊桑還有一個快樂的童年。
在伊桑送到寄宿學校的時候，他一個什麼都不怕那麼樂觀開朗的人卻陷入了深深恐懼中，臉上燦爛的笑容也被哭泣、流淚、沉默代替了，我覺得那個時候的伊桑失去了家給他的安全感，他一直承受的就是否定，批評，甚至體罰，感覺他都到了崩潰的邊緣，幸虧這位美術老師的出現拯救了伊桑。
這部影片深深的`震撼了我，我覺得不管是家長還是老師，都應該善於發現孩子的閃光點，每個孩子都是不同的，他們都有自己的步調，讓每個孩子感覺自己在被需要，讓孩子自信強大起來，孩子們就像地球上的星星，他們也渴望被愛，需要自由和陽光，讓我們成為一個伯樂，去發現我們身邊的千里馬吧！
《地球上的星星》觀後感5
晚上，我看了印度電影《地球上的星星》。我覺得它很像我以往看過的一本書《窗邊的小豆豆》。電影說的是一個九歲的小主人公對學習毫無興趣。經常因為走神、發呆、考試零分被教師懲罰，父母也經常被叫到學校去談話。最終迫不得已轉入了一所寄宿學校。
其實，這個孩子的內心世界是五彩的，他對事物充滿了好奇，只是很少有人去關心他、理解他、包括他的父母。
幸運的是，在這所寄宿學校里，一位美術代課教師用他陽光、樂觀的心感染了不愛說話、自卑的小主人公伊夏，讓他重新找回了自信。對學習產生了興趣，尤其是畫畫。在學校的畫畫比賽中取得了第一名，成為全校最棒的學生。
由此可見，一個人再差，他也有自我的長處，我們要用愛心去發現。在人生這個舞台中，誰都有可能成為主角，成為地球上一顆耀眼的明星。
《地球上的星星》觀後感6
《地球上的星星》這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛裡，世界神秘可愛、充滿色彩……伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個極端，尤汗成績優異，在成人以家庭作業、分數、整潔為標準的世界裡尤汗無疑是父母眼中的好孩子，教師眼中的好學生。
之後，來了一位代課教師，這位教師出場是十分怪異。穿著一身小丑的服裝，吹著我們中國傳統的笛，出場了。伊桑在他的開導下，漸漸變好，學習成績也慢慢跟了上去。之後又展開了一次「畫畫比賽」。教師和伊桑的畫不相上下，但最終還是伊桑的畫，贏得了冠軍！開家長會的一天，伊桑的父母以為又要挨批了，結果迎來的是教師們對伊桑的贊揚。當場伊桑父母高興不已。
孩子們如同地球上的星星，他們需要愛，更需要自由，陽光，有了這些才有本事去贏得殘酷的競爭和挑戰。讓我們放開對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。
《地球上的星星》觀後感7
今天我和媽媽、舅舅一起觀看了《地球上的星星》這部印度電影，講的是一個小男孩伊桑的故事，他這么小就能拍好這么完美的電影，我非常喜歡這部電影。
開始那個小男孩不好好學習，光在班裡搗亂、逃學，爸爸媽媽只好送他進了一個寄宿學校，幸虧遇到了一位新美術老師，他把伊桑的學習教的很好，我媽媽說這個老師是很難遇到的。我看了這部電影後，我感動的哭了。剛開始進這個學校的時候伊桑怎麼努力都趕不上別人，總是把字母寫反，這是因為他在識字和閱讀上有困難，並不是他不努力。最後在美術老師的幫助和指導下，伊桑的學習越來越好了。
而他在美術方面很有天賦，像愛因斯坦一樣，我要向他學習美術，還有努力的精神。我還喜歡他在做算術題3＊9的時候，他把9這個「星球」撞開了，他得到答案是3，雖然答案不對，但是他的想像力很有創意。
《地球上的星星》觀後感8
「他們的思維很獨特，常常讓人難以理解，一旦他們的成績被世人知道，大家都震驚了。」
——《地球上的星星》台詞
電影《地球上的星星》關注了學習障礙這一類兒童。
學習障礙，已被歸為特殊兒童的分類，但是目前仍沒有被大眾所理解，甚至有的老師都不能理解何為學習障礙。
學習障礙不是智力障礙，學習障礙兒童的平均智商在95-100之間，甚至有的學習障礙兒童表現出了高智商。
學習障礙是一種內隱性障礙，是由中樞神經系統的個別差異引起的。我們不能直接觀察到大腦，能直接觀察到的是外在的學習過程。學習障礙最突出的表現是學習成績差，語文、數學、英語等。這些差的成績都與聽、說、讀、寫等基本學習技能缺乏有關。
對於認識學習障礙兒童，如果只有一個信息點大家能記住的話，我想傳遞給大家的是：學習障礙兒童是真正學不會看不懂，而不是不想學不想看。
天賦，不可測量；夢想，不可毀滅。
《地球上的星星》觀後感9
幽默風趣的基調里展開人性的課題，印度電影的詮釋依舊這么輕快又深刻。一個孩子天馬行空的世界，透過畫畫的窗子表現得淋漓盡致，可人們卻無視他的天才，甚至不明他是因為讀寫障礙而學業落後，父母的忽視，同學的歧視，這個天才在被推進寄宿學校之後，便徹底關上了那個奇幻又純凈世界，直到他的到來。阿米爾汗飾演的美術老師用他獨特自由的教學方式和熱情細致的開導，再次打開了他的那個世界，也打開了那扇藝術噴流的窗
當思想不被束縛，當一切都是開始，當還是孩子的時候，世界的斑斕是由我們塗抹的，請不要扼殺那些離奇的創造，不要忽視流露的才華，因為那展露的是世界的真摯。每個孩子都是天上的星，閃亮著微弱的光，卻有著不可置否的獨特。也許，我們歷經風雨拚命找尋的，不斷仰望的，正是那個孩子的自己。
《地球上的星星》觀後感10
看了《地球上的星星》，讓我明白了一句話的真正含義：「世界從來不缺少美，而是缺少發現美的眼睛」，也許我們的態度會決定一個孩子一生的命運。
「每個孩子都是地球上的星星」，他們都將會在一個特定的時間里散發出屬於他們璀璨的光芒，但前提是要有一個會識千里馬的伯樂。每個孩子都有其獨特的美麗，並非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠不要將教育格式化！也永遠不要將自己的期望強加給孩子！
更多時候，與其責罵和懲罰孩子，不如多給他們一些鼓勵，如果我們無法發現他們潛在的能力，至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛。另外，比起那些強調分數和強調紀律的世俗偏見來說，孩子們自身的健康（包括身體上的和心理上的）要重要得多！不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們！
另外，我們的社會在教育方面也存在著很多的問題，我想在以後的教學中，我要學會因材施教，並關心呵護每一位學生，充分挖掘他們的潛能，畢竟每個人自出生起都是一顆獨特的星星，雖然不是每個人都能在這個競爭瘋狂的社會里得到第一，但是，只要是星星，就一定會發光。
《地球上的星星》觀後感11
星期五，老師組織我們在學校觀看了一部電影——《地球上的星星》。
《地球上的星星》這部電影里主要人物有兩個，一個是夏伊同學，一個是尼克老師。夏伊是一名小學三年級學生，可是他已經上三年級兩年了，總是期末考試不及格，於是他爸爸便讓他轉到了另一個有名的學校就學，在這個學校他遇到了尼克老師，於是便開始了一段感人的故事。
當尼克老師看到這位學習不好的夏伊同學時，不但沒有嫌棄他，還總想想方設法地幫助他，尼克真不愧是個好老師，他仔細檢查了夏伊同學以前的作業，一眼就看出了毛病，夏伊同學不是笨、不是懶，而總是把字寫反，比如把「b」寫成「d」,把「p」寫成「q」，知道了問題所在，老師有針對性地對他進行了耐心地開導、啟示，之後又教他語文、數學、英語，在不斷的學習中，夏伊同學的成績漸漸提高了，成了班裡不錯的學生。
影片中的故事告訴我們，「世上沒難事，只怕有心人」，在我們學習的過程中，只要認真發現自己的錯誤，並不斷地改正、提高，再做到自立、自強、自信，就一定能成為一名出色的好學生。
《地球上的星星》觀後感12
地球上的星星》是一部溫暖而又感人的電影，電影中，伊夏是一個患有閱讀障礙卻擁有五彩斑斕想像力的小男孩。在伊夏的生活中，寫在書上的字都是在跳舞的，生活中看似平凡的事物，在伊夏的眼中卻是充滿色彩的。然而他眼中的美以及他所做的一切卻都不為人所理解。
最終有一天，他被送去了寄宿學校，天馬行空的伊夏在這里被壓迫，被嘲笑，變得越來越沉默不語。直到有一天，學校來了一個不同以往的美術老師尼克，他不會死板的教導學生畫直線，而是讓孩子自己創造，發揮想像力畫畫，去觀察大自然的美好。尼克老師從伊夏空白的畫紙以及作業本發現伊夏有可能是閱讀障礙的可能，由此開始了他對伊夏愛與理解的「治療」。
在尼康老師的幫助下，伊夏在畫畫方面的天賦得到了發揮。
他的學習成績也在不斷的提升，老師和同學為此非常吃驚。在尼克老師舉辦的一個畫畫比賽中，伊夏那雙善於發現美的眼睛讓他畫出了一幅精美絕倫的畫作，最終獲得了比賽的第一名，伊夏的父母也終於知道自己的兒子有多麼的優秀。
《地球上的星星》觀後感13
《學記》曰：知其心，然後能救其失也，教也者，長善而救其失者也。
電影《地球上的星星》講述的是八歲小男孩伊桑有些許自閉，在認讀和記憶方面也存在一點缺陷，他在學校在家庭顯得尤為孤獨，大家包括父母在內沒人理解他，他喜歡亂寫亂畫，喜歡天馬行空，喜歡胡思亂想，喜歡沉浸在自己的奇妙世界裡，因為與周遭一切的格格不入，即使心疼她的母親也無奈於父親的決定毅然將他轉學，從此以後，他也將自己的內心封閉起來，所幸他遇到了特立獨行的尼克老師，他鼓勵孩子去思考，去想像，最終經過一系列的特殊教育幫助伊桑打開心結，找回快樂與自我。
長善救失，一個富有愛心的老師，真心走進學生，打動學生，感染學生，特立獨行，因材施教，幫助孩子找回自我。伊桑是幸運的，他能遇見這樣一位富有仁愛之心的尼克老師；尼克也是幸福的，在他的教學生涯中能幫助孩子找回屬於自己的快樂。於是，關愛與接納，感應與共鳴，使得金石為開，厚積勃發。
每一個孩子都是地球上的星星，而每一顆都有著自己的運動軌跡，
有的星星並不是為閃光而生，有的星星因為存在而可愛。
《地球上的星星》觀後感14
從小到大，我們每個人周圍總會有這么一兩個同學——上課的時候，他們要麼扭頭對著窗外看風景，要麼轉著鉛筆神遊，唇邊總是掛著自己才能領會的笑意，有時甚至還「大逆不道」地跟老師頂嘴，甚至逃課。課堂上老師回答的問題他們總是回答不出來，課下老師安排的作業他們也總是完不成。他們是老師眼裡「爛泥扶不上牆」的壞學生，是家長眼裡「恨鐵不成鋼」的熊孩子。
從小到大，我們大概也都遇到過這樣的老師——上課開小差?給我回答一下這個問題。回答不出來?給我站到教室外面去。擾亂課堂紀律?放學叫你家長去我辦公室。這個題講了幾遍了，你還不會?你長腦子幹嘛使的。算了吧，你就別考了，你考不上的......
影片中的小主人公伊夏就是我們看來那樣的孩子，不上學，不學習，調皮搗蛋，每天就知道胡思亂想，成績在班裡永遠是墊底的，他最開始遇到的老師也是上文中提到的老師，他們也認真負責，完全按照學校的教育制度來教學，只不過很少從學生的角度來看待他們真正的需求，他們也付出了很多，都是在用統一的模式化的教學方式來教育每一個學生，卻忽略了學生的個體性，他們也很苦惱，卻不知道真正的原因出在那裡。
《地球上的星星》觀後感15
星期五，老師讓我們看了一場名字叫《地球上的星星》的電影。電影講述的是：一個名字叫伊夏的小男孩，因為活潑好動，讀書寫字也有一些障礙，讓老師和他的爸爸媽媽對他十分失望。後來他的爸爸把他給送到寄宿學校，離開了家人的伊夏，性格從活潑好動變到了沉默寡言。從不和同學說話。後來他的救星來了，那就是他的美術代課老師——尼克老師。
尼克老師教學時可以帶動課堂，讓大家活躍起來，只有伊夏沒有動。尼克老師注意到伊夏後，為了了解伊夏，他去了伊夏的家，了解到伊夏十分愛畫畫。尼克老師又找到校長，說他要為伊夏補課，校長同意後，尼克老師犧牲他的周末，為伊夏補課，伊夏的功課越來越好，後來尼克老師舉辦了一項畫展，伊夏報了名，經過激烈的角逐，伊夏當上了冠軍。
這部電影告訴我們，人要盡力改掉自己的缺點，發揚自己的優點。
Ⅲ 師生矛盾澆注出的鮮血之花，如何評價電影《老師的恩惠》
《老師的恩惠》表面是一個陽光的電影，但是在上映後大家發現這部電影充斥著很多負能量。這個片子隨後被稱為韓國最恐怖，最血腥的教育電影，而影片中批判的師生關系也將觀眾的目光聚集在師生關繫上。可以說，老師給孩子帶來的冷暴力難以治癒。
在影片開端可以看到這個老師是一個比較受學生愛戴的老師，她坐在小溪邊看到孩子玩耍。而之後她退休，曾經的一位學生願意去照顧行動不便的她。為了讓她開心，這位學生邀請了自己的同學聚會，讓老師開心。他們其樂融融，但沒有想到這些學生暗藏殺機。
可以說這個老師對學生的傷害是很大的，所以才會讓學生崩潰，這人讓大家聚焦於教師體罰以及冷暴力。大家也是知道的體罰和冷暴力對孩子的影響是非常巨大的。甚至我國有明確規定，教師不準體罰學生。可是冷暴力呢？它對一個孩子的影響是一生，它會讓孩子感覺到自卑，覺得我本該如此。而作為老師，師德永遠該排第一。
Ⅳ 《嗝嗝老師》作為又一部印度神劇，劇中女主有著怎樣精彩的表現與值得一看的作品
《嗝嗝老師》由演員拉妮·瑪克赫吉出演，這部電影真的是值得一看，它得到了「零差評」的評價，而女主拉妮·瑪克赫吉的演技也是非常優秀的。這部電影是印度的一部教育題材的片子，裡麵包含了喜劇色彩，而女主拉妮·瑪克赫吉將幽默與勵志體現給了觀眾。
劇中女主拉妮·瑪克赫吉的人物設定是一個說話稍有障礙的人，她發音不準，卻一直有個夢想，那就是成為老師，她相信自己，盡管也受到許多人的懷疑，但最後還是帶領一些調皮的學生走上了巔峰，這部片子非常勵志，也給人很大的啟示。女演員拉妮·瑪克赫吉有一幕是自己咬胳膊的一幕，演的真切真實，讓人感動不已。
除了這方面，因為這部劇也算是喜劇，所以她也將女主的幽默從各個方面展現給觀眾，以至於讓這部劇更加有特色。
其他的代表作品有《黑色的風采》、《我和你》、《班迪與巴卜莉》，她的第一部電影雖然票房不好，但是給觀眾留下了深刻的印象。
Ⅳ 德國電影《浪潮》 德語影評/簡介
影片根據陶德·史崔塞Todd Strasser的小說《浪潮》（The Wave，1981）改編而來，其筆名為Morton Rhue。小說取材於真實歷史時間，1967年4月在美國加利福尼亞州的一所高中里，教師Ron Jones大膽地進的一場實驗，為了讓學生們理解法西斯主義，利用五天的時間向他的班級灌輸紀律性和集體精神。導演將這一事件搬到了現代的德國。教師萊納·文格爾在學校活動周中給班上的同學講授獨裁政治，並突發奇想進行了一個為期五天的試驗，卻沒想到事情發展到無法收拾的地步並最終引發悲劇
結尾處老師萊納·文格爾讀學生交的作業——關於「浪潮」的體會與感受：
「我想要的我應該都有了，衣服、零花錢，諸如此類，但我卻時常感到無聊。（台下有學生對旁邊的人小聲說：這是我寫的）這幾天的經歷很有趣，誰最漂亮、誰成績最好都不再重要，「浪潮」讓我們人人平等。出身、信仰、家庭環境都不再重要，我們都是一場運動的一份子。「浪潮」讓我們的生活重新有了意義，給了我們一個可以為之奮斗的理想和目標。」
說的很好，如果說一開始給這些年輕人灌輸的「紀律鑄就力量」等思想是獨裁者藉以操縱他人的手段，那麼上述學生的內心感受深刻地表明團體的巨大影響力——在現實生活中，我們可能在物質上得到了滿足，可是精神上去缺乏歸屬感、認同感，沒有人在乎你對什麼感興趣，沒人在乎你想要什麼、想成為什麼樣的人，生活漫無目的、索然乏味。可是一旦我們組成一個團體，一個有著令人甘願跟隨的精神領袖、嚴明的紀律；有統一的制服、統一的手勢、統一的LOGO；有對現實社會的強烈不滿的團體，情況發生了顯著的變化——人人得以被平等對待，團體中的每個人似乎都充滿激情，眼中時刻閃現著激動的光芒，滿腔熱血地做著自認為有意義的事情，極度崇敬高高在上的精神領袖。。。一個小型的獨裁體制就這樣輕易地實現了。