A. 《老師好》觀後感
當認真看完一部作品後，從中我們可以吸收新的思想，這時候十分有必須要寫一篇觀後感了！但是觀後感有什麼要求呢？以下是我為大家收集的《老師好》觀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《老師好》觀後感1
早就聽說它是部好電影，卻一直沒得空那份心思去品評。零零碎碎看了好幾天，才看完，心情卻越發變得復雜起來。坦白地說，我是流著眼淚看完電影的最後一部分。
我不認為它是部喜劇，相反，它卻極為現實的手法描寫了一位教師的悲傷的內心世界，而這份悲傷里卻也不斷地孕育著希望。苗宛秋，本已收到北京大學錄取通知書，最終因為政審原因沒有如願，成了一名老師。在他的班上，有桀驁不馴的洛小乙，溫婉恬靜的安靜，新潮率性的關婷婷，是一個充滿了故事的班集體;在他的世界裡，有他潛心鑽研的教學，有他視如珍寶的榮譽，有他捉襟見肘的生活，是一個從未放棄精神追求的世界;在他的眼中，孩子們的學習是第一要事，但凡他能幫上忙的地方，他都竭盡全力，不想浪費耽誤任何一個孩子的前程，是一個不斷用自己的行動實踐教育情懷的師者。
「不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光。」這是影片中留給我印象最深的一句話，我相信也是打動很多觀眾的一句話。難忘的師生情，是人生最可珍貴的財富。苗老師的學生們從不理解他到理解他，從百般對他的自行車進行「刁難」到為了老師而四處尋車，從專制的師生大戰到融洽平和的氛圍，貫穿其中的是一種感動，這種感動就源於教育的力量，也正是教育的魅力所在。
老師好，簡簡單單的三個字，卻是一種沉甸甸的責任，這份責任是種無形的鞭策力量。沒有那麼多繁文縟節的絢爛與奢華，不僅是學生對老師的一種禮貌和一聲問候，更是一個老師付出畢生心血和代價之後贏得的尊重與殊榮。
想起了曾經班上的一個叛逆的學生，曾經因為作業的問題被我罰站，而如今她自己也是一名老師，才更加體會當年我的心酸歷程。前不久，畢業有些年頭的學生來學校看我，當他們走上了工作崗位，發覺學生時代曾經對他們的要求、鼓勵甚至批評是如此的難得。我不知道自己會對他們產生多大的影響，不知道自己這個老師在他們內心來說是什麼樣的評價，是好評，抑或是差評?但是，有一點，我要肯定的是，無愧於良心當是對責任的最好詮釋!
身為老師的望其成才，卻有時不免遭受著學生的稚嫩抵抗;老師的求而不得，而學生為其努力，付出，感動，回報，並非刻意去想要得到回報，但是一切卻隨之而來，「贈人玫瑰手有餘香」，也可以說，這才是人本來的樣子吧!
我喜歡教師行業的單純與快樂，這種單純與快樂，在影片中也有所體現，為了學生一切的學生好，一切為了學生好，為了一切學生的好。主人公苗老師為學生操碎了心，卻也會享受到學生進步後那種生活中的點滴幸福。
我幸福於教師行業帶來的幸福。決心以此為業，就必須學會接受，接受各種層次的學生，努力地教育他們並自得其樂，所謂「得天下英才而教育之，三樂也。」決心以此為業，就必須從容面對職業生涯中的一切困難與險阻，盡自己最大的努力!
身為老師，不是幸運地遇到好學生，而恰恰是因為與學生的相遇，讓彼此美好。如果師生的每一個相遇，都是幸福的，那麼當老師，真好!
《老師好》觀後感2
這是一部以1985年為故事背景，以苗宛秋老師為核心人物，以苗老師與學生們的「鬥智斗勇」的學校日常為線索，再現八十年代的師生百態的懷舊學校喜劇片。
電影講述了苗老師（學生送外號苗霸天）與三班孩子從高一到高三，三年間普通、平凡的故事。學生高一剛接觸苗老師時對他是怕，之後受不了他的專制管理，開啟了八十年代特有的師生大戰，大戰以苗老師的自行車為線索展開，發生了一系列令人捧腹，又感人至深的故事。
隨著時間的推移，交往的加深，學生漸漸理解了老師。明白他是當年的高考狀元，卻因時代原因與北大失之交臂。在自我語文老師的鼓勵下，他報考師范，成為一名語文老師，並被分配到縣城任教。這些經歷，也成了學生們努力的動力，三班的班長安靜就發誓非北大不考。但命運常常不如人願，安靜為了幫因給學生補課被停職的苗老師說情，歸途中出車禍，沒法參加當年的高考，之後連續兩年去考，也沒考好。
如果用一兩個關鍵詞概括觀影人的表現，大概是笑和淚比較適宜。整部影片充滿了喜劇色彩，苗老師的嚴厲、與學生間鬥智斗勇，學生捉弄、報復老師等情節都是以詼諧、幽默、搞笑的方式呈現的。所以，觀影現場爆發出陣陣笑聲。笑聲結束，時不時又會傳來抽泣聲。是的，是影片中的師生情、同學情深深感動著我們。
這部影片選材學校生活，關注師生關系，思考什麼樣的老師是優秀老師。高三畢業之際，苗老師悄然離開，應當是當下對那個年代老師的一種反思。他究竟算不算是個優秀老師？算嗎，似乎不對，他將當年自我沒實現的夢想強加到學生頭上，逼著學生去實現。可這難道又錯了嗎？他愛學生，為班裡長腦瘤的學生捐了一個月工資，到處找回混混隊伍中的男一號。他悲傷著學生的悲傷，歡樂著學生的歡樂，時時督促學生爭分奪秒的學習。這樣的老師難道不優秀嗎？可他沒有私心嗎？當然有，學生的好成績能給他好聲譽。但他不收補課費，免費給學生補課，又說明了什麼？
這些只能說明，這部影片中的苗老師是立體的、多元的、復雜的。現實中的老師又何嘗不是如此。影片結尾，三十年後，白發蒼蒼、顫巍巍的苗老師拄著拐杖去看截肢的安靜，也許是發現了把自我的意志強加給學生，那是不合理的。他當年的離開是反思，三十年後的看望是愧疚，是懺悔！
身為老師，影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實出現過，我與學生間也發生過「自行車」故事，我也有過如苗霸天般的強勢、專制，也憑借一己之力努力為貧困生拉資助，也與學生上演過聚聚散散的故事。這些，不是一兩個詞，就能夠平面化概括的。
影片是首尾呼應的。以「每個人的人生都因相聚而幸福，當然也有離別的痛苦......」（大意如此，記不準了）開頭、結尾。
影片最讓我感動之處，是片尾將所有參演人員名字都打出了，包括沒有一句台詞的演員。這應當是對每一個勞動者的尊重。
影片另一亮點是吳京、張國立等眾多實力派演員的加盟。這些明星加入，除了商業研究外，還有對老師這一群體的尊重吧。正如影片所傳達的：不是幸運遇到好學生，而是與學生相遇，讓彼此完美。如果師生的每一個相遇，都是幸福的，那麼當老師，真好！
《老師好》觀後感3
人生就是一次次相逢與別離，我不是在最好的時光里遇到了你們，而是遇到你們，成了我生命中最好的時光。
——苗宛秋
高中的我們，脫離了稚嫩，逐步邁向成熟的大門。這條路荊棘遍布，坎坷叢生，還不時有許許多多的岔路口和死胡同。我們就像無所畏懼的勇士，被道路盡頭美妙的光景吸引著，四處莽撞，倔強、不馴，張揚、癲狂。但一直有一雙大手為我們圈起一片安全的天地，我們不曾迷失，更不曾跌落。一路走來，有人加入，也有人離開。離開會讓我們糾結，傷感，腦海中便會浮現過往種種，回望過去青澀歲月，但大多成為了過眼雲煙。
可是，有些人和事卻成為永恆。正如影片中說的那樣，當你細細回想，就會發現，有些人看似離去，其實不曾真正離開。老師就是這樣的人，盡管有過怨，有過恨，曾經無數次想著反叛，想著逃離，但真正離開，卻總在不經意的瞬間，被點點滴滴喚醒。和父母一樣，我們的生活里再也缺少不了老師的影子，他們的影響深入骨髓——生活、學習，為人、處世。
苗宛秋身上，帶著幾乎每一位老師的影子。他們時而嚴厲，時而活潑；既是慈父，又嚴母（之所以這樣說，是因為在學習上中國的媽媽們比們表現的更為急切些）。他們是視每一名學生為自己的孩子，循循善誘，悉心指導，傾盡心血，樂此不疲。是他們挽救無數學子於懸崖，使無數學子勒馬於險境，用無私之愛鑄就了我們。他們嘴上說著朽木不可雕也，卻仍嘔心瀝血；口中念叨著簡直是胡鬧，卻因為學生的一點點關心而暗自熱淚盈眶。
備戰考試，最緊張的是老師；學生生病，最擔心的也是老師。當時遭遇嚴苛的訓斥，年少輕狂不知好歹的頂撞，時過境遷，才發現那是一種幸福，起碼有人在乎你，更能體會那背後的無奈、痛惜與殷切期待。離開那片凈土，父母都不再管著你，還有誰可以為你送上一句忠告，無助時拖你拉你，無私為你保駕護航？
應該，那句總是向你索取，卻不曾說聲謝謝，直到長大後才懂得你的不易同樣適用於老師。當粉塵將他們的鬢發染白，當歲月的痕跡悄無聲息地爬上他們眼角，我們才會意識到：原來，我們的老師為教育奉獻了一生，原來老師平凡而偉大。才會感覺到我們欠老師太多，僅是那句我等你成功，抑或我看好你，或者普通的不能再普通的你可以的，我們就還不起，至少，我們欠他們一聲——謝謝！
想起一則公益廣告，不同的年齡，不變的場景，一個男孩漸次長大，而那位老師逐漸衰老。走出那片四角的天空，我們各奔東西，分道揚鑣，唯有老師，還留在原地。一群群的鳥兒放飛了，一茬茬的莊稼收獲過了，春夏秋冬，寒來暑往，只有那塊地從不曾變過。
多年後如果我們心血來潮想回來看看，他們便成了我們同學的紐帶，而過後便成為一種回憶，回憶中的他們總是微笑著，被煽情的鍍上太陽般柔和的光芒，但常常僅此而已。
多年後也許路邊會有一個步履蹣跚的老人，似曾相識，他不認得你了，他有好多孩子，好多好多啊，他記不得了，何況他也老了，但希望你能記得他。陪他走一段，拉拉家常，他孤獨啊，他的記憶里，他的嘮叨里，也許你從不曾缺失。
師恩似海，師情如山，與您師生一場，我感激，您才是我的驕傲！
《老師好》觀後感4
有人說，老師是一種信仰，是一種堅持，是用粉筆書寫明媚四季的工匠；
有人說，老師是一種情懷，是一種熱愛，是青澀年華里最美的引路人；
還有人說，老師就是一份職責，無論鮮花還是荊棘，平坦還是泥濘，都會永遠帶著愛在路上前行。
《老師好》這部電影猶如歲月凝成的珍珠偶爾放在地上是冰冷的，拿在手裡卻炙熱燙手，那份溫度里有你，有我，有他，有記憶串聯的每一個故事。
《老師好》是學校青春片中少有的以「老師」為視角展開的故事，講述了由於謙飾演的老師苗宛秋與學生們的「鬥智斗勇」的趣味故事，再現了八十年代的師生百態及純真情感。整部電影對刻意的戲劇沖突進行了消解，平淡真實地再現了一個個真實存在的人，從而賦予了電影一種潤物細無聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。
《老師好》中於謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，身著樸素的白襯衫，手腕上帶著手錶，一身復古裝扮完整還原了八十年代老師們的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上正言厲色，私下卻展現了慈祥、和藹的一面。
《老師好》的整體敘事並沒有禁錮在感情層面，而是在劇情上緊緊圍繞著師生們日常發生的瑣事而展開，影片呈現出的人物也都幾乎來源於現實生活中真實存在的「典型」，桀驁不馴的洛小乙、人如其名的安靜、新潮前衛的關婷婷、大智若愚的腦袋、舞痴兄弟禮貌建設、愛八卦的海燕、奸商耗子……真實的人物刻畫讓觀影現場的不少觀眾連連贊嘆：「我們那時就是這樣」。你有過老師嗎？我說是真正的老師，前不久，「學術圈的師生關系」在微博等社交媒體上頻頻被人討論，什麼樣的老師才算是好老師？好老師不僅僅要傳授文化知識，還應當「育人」，而好老師的教育應隨風入夜，潛移默化地留在每個學生的心裡。應對如今逐漸淡薄的師生關系，《老師好》逐漸喚起了人們對80年代師生情誼的回憶與渴望。
影片中，苗宛秋愛護學生，也不放棄任何一個學生，他走遍大街小巷，就是想讓洛小乙回來上課；為了讓替同學補習的安靜不耽誤個人復習時間，他晚上免費替同學們補習；在安靜面臨保送和參加高考的抉擇時，他沒有代替她做決定，而是告訴她「人生有好多個十字路口，重要的就那麼一兩條，要選一個最適合你自我的」。苗宛秋無私奉獻也最終讓學生們感受到了他的一片真情……
最終把電影中的經典台詞送給大家：我堅信，青春不會消亡。它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷。歲月凝成一顆珍珠卻無法擁有。丟在地上冰涼，握在手裡滾燙。我想擁抱它卻撲了一個空，它化作一片雜物散落在桌上。泛黃的日記本，氣數已盡的鉛筆，褪色的發卡，還有一個空空的背囊。那年，鉛筆在日記本上寫道。真好，我沒有去打攪你的暗自芬芳。真好，你也沒有戳穿我的刻意堅強。人生，就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時光中遇見了你們。而是遇見了你們，才給了我這段最好的時光。
《老師好》觀後感5
最近，學校給老師們布置了一道作業———觀看電影《老師好》，並寫一篇觀後感。說實話，我本人不愛看電影，更何況是有關老師有關教育的電影，就更提不起興趣。即便是學校提供電影票、不計請假，也還是沒能去影院看成。但我還是在網上了解了一些內容，看了幾個片段。現在，就這部電影折枝摘葉地簡談一些個人拙見感受。
電影《老師好》以苗宛秋老師（於謙飾）為核心人物，講述苗老師與學生們的「鬥智斗勇」的故事，再現了八十年代的師生百態及師生間的`純真情感。預告片的配樂時髦動感，辦公室跳的disco、推騎著的「二八」自行車、背著軍挎包等畫面，還原了八十年代的真實生活。主題宣傳海報中：「憑什麼，就罰我一個」、「有我在，看誰敢搗亂」、「好想念，有你的時光」等金句再現了這些富有個性的學生們與霸道威嚴的苗老師之間的情感走向，也不禁勾連起作為現今時代的老師的我少時的回憶與感慨。
影片《老師好》體現了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點撥下走上了教書育人的道路，多年後他又以自己的方式不知不覺影響著調皮學生王海。年代不同，但其中師生之間的情感內核卻沒有改變。老師的望生成才，學生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學生的為其努力、付出、感動、回報，並非刻意去想要得到回報，但是卻隨之而來，你可以說是贈人玫瑰手有餘香，也可以說，這才是人本來的樣子。這也是那個時代雖沒有更多物質回報但卻依然執著奉獻付出的純真與高尚，當然，這些也依然被當今有良心的老師們傳承並發揚著。
整部電影平淡真實地再現了一個個真實存在的人，從而賦予了電影一種潤物細無聲的力量，好看而不落俗套，走心而有力量。「不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光」，不僅是苗老師的心聲，同樣也是學生們的心聲。《老師好》對現實生活中師生情恰如其分的深刻反思與再現，直擊人心，它沒有去刻意迎合觀眾，而是用最大的誠意尊重觀眾。
「老師好」，這三個字，簡單、平凡，沒有那麼多繁文縟節的絢爛與奢華，我每天都會聽見學生對我說無數遍，但我從來沒有像今天這樣覺得它是如此神聖與讓我感慨。
「老師好」，這三個字，不僅是學生對老師的一種禮貌和一聲問候，更是一個老師付出畢生心血和代價之後贏得的尊重與殊榮。
因為自己是老師，所以對影片里的劇情感同身受，因為自己也是默默耕耘的班主任中的一員，所以觸景生情以至於要禁不住的淚流滿面！
一日為師終身為父。無論何時，我們都不能忘記老師對我們的悉心教導，不能忘記老師的良苦用心，更不能忘記老師對我們的陪伴成長。不做老師，不會明白老師聲嘶力竭背後的期望；不做老師，不會懂得老師嚴厲要求背後的渴望。
當影片里的插曲《讓世界充滿愛》和《誰》響起的一剎那，我內心瞬間有一絲過電般顫動……當看到苗老師臨走時在黑板上寫下「不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光」，我禁不住的淚流滿面……
《老師好》觀後感6
伴隨著悠揚的歌聲，一隻蝴蝶優雅地停在了一張照片上，褪色得發了黃的紙張似是一個易碎的夢，輕輕撫過，一段似水流年的記憶畫軸在我面前緩緩展開，上面的三個大字紅得有些醒目——《老師好》。
這是一部青春勵志類電影，講述了一個被人尊為「苗霸天」的高中教師——苗宛秋與一群熱血少年「鬥智斗勇」、不斷成長的故事。電影有笑亦有淚，有喜亦有悲，有互相幫助、同甘共苦的同學情，亦有讓人為之動容的師生情。
影片中的苗老師讓我最為敬佩。他是一個刀子嘴豆腐心的人。他在學習上嚴厲苛刻到不近人情，對於每個學生都寄予厚望，從未放棄任何一個人，這讓我想起了一句話：「就算所有人都放棄了你，那個願意批評你的老師，是在你跌落進懸崖時，依然拼了命抓住你雙手的人。」苗老師不正是這方面的典範嗎？而在生活上，苗老師卻如同一個「媽媽」，無微不至的照顧好每一個人：他自費買巧克力分給大家，讓大家在艱苦時還能感受到絲絲甜意；他發動大家捐款並將自己一個月的工資捐給一個貧困生治病，讓那個學生重拾信心；他不辭辛勞地尋找班裡一個被眾人放棄的「小混混」，以一已之力拚命將那個「小混混」從懸崖上拉回來，讓「小混混」堅定了學習的信念；他免費開辦補習班，為礦工子弟「傳經送寶」。
數不勝數的畫面，讓我看見了一個正直誠實、善良勇敢、兢兢業業、勤懇認真的為人師表的典型教師形象。這讓我想起了自己的班主任——張老師。
張老師五十幾歲，已近退休的年齡了，教育事業已近尾聲，本可以安逸享受晚年生活。
可老師偏不。
老師投入百分之一百二十的精力，從最後一名學生開始抓起——每天作業定時交，凡是遲交或不交的一個一個請家長；凡是課上稍有走神的，老師立刻喊其名字並讓其站著聽課；凡是作業里出現低級錯誤的，老師豪不留情，嚴肅批評，讓你口服心服，無還嘴之力；凡是上學遲到的，立刻被老師掛上「黑名單」，整整一天都讓你丟人獻丑……老師就是這樣日復一日、月復一月，不斷地揮舞手中的教鞭，拚命地將我們往前趕，不管我們有多少怨聲載道。
起初，我也不理解老師的不近人情，被罰站聽課我也曾羞得面紅耳赤，甚至一度給老師貼上「狠、怒」的標簽，一度自以為是過，可當老師「刷刷」揮舞教鞭時，我沒注意到老師發紅了的眼眶，只注意到她毫不手軟地打著學生的掌心，那「啪！啪！」聲聽著讓人心驚膽顫，我覺得老師太認真，對學生太狠了。但看到這部影片，我想，我懂了——「那個管你最狠的老師，其實，愛你最深。」
只是我們正當不諳世事的青春年華，不懂得去理解老師的良苦用心，甚至以叛逆來反抗老師。但幸好，這段青蔥歲月中，我們遇見了你，就像雲遇見了水，交織在一起，化成了人世美好的雨，讓我們不後悔負了這段時光。
老師，因為剛好遇見你，在我最美好的時光中。
《老師好》觀後感7
今天看了於謙老師主演的電影《老師好》，的確看的比較過隱。現在很多電影好像特別注重「大片兒」三個字，那氣勢，那場面，不絢麗好像連屏幕也上不了，但故事情節和內在邏輯有時候真的搞不懂。
我是一個思維簡單的人，太復雜的電影看不懂，今天看了《老師好》的確勾起了多年沒有的那種感動的感覺。裡面苗老師和一個學習好的同學說：「你是保送師范還是自己考大學？這是兩條截然不同的道路，人一生中可能會遇到幾個十字路口，但關鍵的那麼一兩步特別重要，所以你要想好。當然如果你自己選擇考大學，道路會很曲折，但你終究會體會到那種會當臨絕頂一覽眾山小的感覺，但如果你選擇保送師范，你就會像我一樣，當一輩子老師。」這時候那個學生問：「像您一樣當老師不好嗎？」老師隨口說了一句「不好」，但隨後又改口說「不好說」。其實回想自己當老師時的情景，一個學生很現實地和我說：馬老師，您一個月掙多少錢？我當時的工資只有600元每月。這時候學生理直氣壯地說，我們家一年種地收入還好幾萬呢，你那麼點工資其實還不如種地了。我當然可以用無數個高大尚的理由說讀書的重要性，但孩子們好像並不太在意，有個別學生還帶著輕蔑的眼神，我知道在這個經濟基礎決定一切價值的時代是很難讓學生真正信服的。其實這也是一個好事，人們發現社會需要各行各業的人才，這是一個多渠道多元化的時代，是一個百花齊放的時代，是任何一個燦爛的人都不會影響你放光的時代，也是一個 提供各種舞台讓你展示各種才華的時代，在這個時代只要你是千里馬，就會有無數個伯樂發現你，是一個千里馬與伯樂一樣多的時代，我們有幸能遇到這樣一個好的時代，是無比的幸運。
人們正從學而優則仕中走出來，轉而成為學而優則商，學而優則農，或學而優則其他，但我覺得不能學而優以後就厭其師，這是一個很可怕的問題，當然個別時候哪裡都會有個別不符合行業道德的人出現，但決不能因為個別現象而否定大部分好的方面。其實我估計現在也有很多老師在教育學生的時候，也會不經意間給孩子們傳遞千萬不要當老師這樣的觀點。這里的原因可能很多，有教育系統方面的，有社會方面的，有家長方面的，也有政府方面的，可能會很復雜，但我覺得無論是哪一方面的，最不應該給孩子傳遞這樣觀點的就是老師，但老師們卻用自己的親身經歷，在告誡所教的學生們不要去當老師。其實群體效應是相當可怕的，如果利用好，可以帶動整個社會高速前進，如果利用不好，在面對個別利益沖突的情況下，災難也是毀滅性的。
在一個群體里，如果每個人都個性相當鮮明，說明這是一個不合格的群體，但過於注重群體化，就會壓制個體創造力的有效發揮，所以過牛的人喜歡一個人獨處，或長年累月的獨處，在很多時候我們是應該注重群體還是充分發揮個體，的確是我們應該深入思考的事情。有時候，那些為全人類仰望星空的人，大可不必強拉到群體裡面，可以在不逾矩的情況下把大部分精力用在自己的專業技術上，讓他們看得更遠。
B. 如何評價電影《老師好》
從影院出來，就忍不住發了個朋友圈，因為覺得這部電影值得一看。平鋪直敘的故事，一眼到底的劇情，略顯誇張的表演，總體來說這並不是一部很優秀的作品，但是導演恰到好處地給了80年左右的我們一個情緒宣洩口。於謙真的沒讓人失望，貢獻了全片最完美的表演。結尾並沒有介紹同學們的去向，除了獨自開店的安靜和當了老師的王海，其他人一律沒有提及，這種留白方式讓人有意猶未盡的感覺。
C. 如何評價《老師·好》對八十年代的還原
這是一部校園劇，講述的是一位老師和同學之間的發生的一些事，適合每個人看
《老師·好》鋪天蓋地的變通式票補，明暗角落的物料營銷，間接體現了宣發的勤奮，預告片也剪的有模有樣，信息量充分，這個直接還原1985年到1988年的高中校園電影，在懷舊性上，賣出了同類國產作品之前難以企及的票房高度。在《地久天長》、《狂暴凶獅》、《波西米亞進行曲》這三部高水平高質量強片的圍堵夾擊和票房分化下，依然堅挺破億，又一次書寫了中小成本電影的勝利，此片長尾收官票房，貓眼給出了2.72億，隨後回調到2.51億的樂觀數據。若於謙老師命硬，關於校園教育的國產類型片，將取得里程碑式的票房成績，導演用一個說相聲的捧哏巨匠做電影的引擎，一飛沖天。姜昆拍過電影、馮鞏拍過電影，郭德綱拍過電影，岳雲鵬拍過電影，不蹭強片里的露臉，不蹭黃金檔期的躺賺，他們哪個都不行。
於謙在相聲還沒說出名堂的時候，去劇組跑龍套軋戲，是其不得已證明存在感的方式。一位著名女演員在郭德綱主持的節目中回憶，於謙老師是「特邀」的小角色，比如什麼「管家」之類，演的力道准，准備足，有板有眼，不搶不爭，話不多，沒是非，到場准時，離場安靜。於謙用職業精神贏得劇組和選角導演的尊敬，不過當年，劇組工作環境的群體關系和人浮於事，以亂著稱。
《老師·好》對八十年代的還原還是挺不錯的，把裡面的學生剛與老師見面產生的一些分歧到最後的和老師成為了真正的師生情中的一些泊折和經歷，充分體現出了老師的耐心和為人師表的一些楷模哦
D. 電影《老師好》觀後感
認真觀看完一部影視作品以後，這次觀看讓你心中有什麼感想呢？不能光會看哦，寫一篇觀後感吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是我幫大家整理的電影《老師好》觀後感（精選9篇），歡迎大家分享。
電影《老師好》觀後感1
「看我干嗎?我臉上有字嗎?看書!」「你們真是我帶過的最差的學生!」這樣的聲音時常縈繞在我門耳邊，《老師好》這部電影彷彿又讓我們重返童年，這些話語在我們耳邊，變得溫馨而又可愛。
影片中有一句話：不是我在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們才是我最美好的時光。這句話出現在影前和結影，為我們開啟了下面的故事，也為故事畫上了圓滿的句號。影片中的老師，看似遙不可及，實際上，他就是我們身邊，那個可愛的老師不正是我們的老師嗎?在課上是我們的監管;課下是我們的朋友。影片的前一半，演的是嚴厲老師和學生鬥智斗勇的，調皮的學生和老師的關系非常的僵硬，但結尾，老師和同學們建立了深厚的友誼。那個經常被同學們破壞的老師的自行車，也成了師生之間牢不可破的「防線」，所有的同學，都在不同時間對苗老師說了句「苗老師，謝謝您!」
看完電影我不禁想到我那群可愛迷人的老師們。數學老師在課堂上讓人畏懼，在課下卻像我們的第二個母親。英語老師在課上十分嚴肅，課下卻待我們如弟弟妹妹，語文老師、體育老師、政治老師、歷史老師等等。
老師一個無比威嚴而又親切的稱呼，如今仍在我們身邊回盪，無限的童年永遠是老師在陪伴我們，他教會了我們知識，教我們做人的道理，讓我們變得堅強，他永遠不會肆意放縱我們，但他們給予我們的愛，永遠不會比父母少。
《老師好》獻給我們永遠美麗的老師。
電影《老師好》觀後感2
今天晚上，我觀看了《老師好》這部電影，這部電影講述的是八十年代的師生情，但是把許多人都帶入了自己的學生時代。每個人都從苗宛秋老師的身上，看到了原來曾經管教自己的老師。
這部影片講述了1985年的南宿一中，苗宛秋老師推著自行車昂首走在校園，接受著人們艷羨的目光和紛至踏來的恭維。桀驁不馴的洛小乙，溫婉可人的安靜，新潮前衛的關婷婷，大智若愚的腦袋，舞痴兄弟文明、建設，八婆海燕，奸商耗子……同學們沒有想到這個老師改變了他們的一生。
看完這部電影，我想了很多。確實如此，作為一名人民教師，當你站在講台上的那一刻，肩上背的是一整個班孩子背後無數個家庭的希望。每個老師都有「教書育人」的使命。老師在教書的同時，更要懂得的怎樣育人，在傳授知識的同時，還要給予孩子們真正的理解和關懷。當個好老師，不追求完美，只求教好孩子們的品質。
「我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見你們我才有了這段最好的時光」。每個老師都不一定是完美的，但每個老師都想要學生上進，那個為學生好的心，一定是真的。
之前我聽過這樣一句話：老師，是這個世界上唯一一個與你的孩子沒有血緣關系確願意因你的孩子進步而高興，退步而著急的一個「外人」。
電影《老師好》觀後感3
由張欒執導，於謙、湯夢佳、王廣源等等主演的《老師好》講述的是一部發生在上個世紀80年代，南宿一中的一群既可愛又調皮搗蛋高一學生以及和他們的班主任苗宛秋的故事。
《老師好》是一部關於教育的電影，有史以來，在教育的道路上有很多的不一樣的`看法、聲音，但對每個老師來說，自己的學生能在未來的道路上能有個正確的選擇，那才是最重要的。
老師的望其成才，學生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學生的為其努力，付出，感動，回報，並非刻意去想要得到回報，但是卻隨之而來，你可以說贈人玫瑰手有餘香，也可以說，這才是人本來的樣子。
整體來說這部片子，有淚有笑，全場一起大笑的片段又很多，一起抹眼淚的點也很不少。這部電影的結局就這樣讓人深思，不管是以前，還是現在，老師與學生，與這個社會的關系總是那麼和諧中總帶點不完美，時代如何發展，老師就應該傳道授業解惑、教學生成為一個對社會有用的人。
電影《老師好》觀後感4
如果黑板是浩淼的大海，那麼老師是海上的水手，您的手勢生動優美，您如一隻振翅翱翔的雄鷹，在遼闊的天宇劃出一道漂亮的弧線。只為引領，向美好前行。
老師是先映進學生的眼，再走進我們的心。學生起初目光中的猜測、挑剔、懷疑，漸漸變成心中的信任、尊敬、和愛戴，並不是一件輕松容易的事情。當我看著這部電影《老師好》，更是讓我對這一點深有感觸……
影片開場，1985年的南宿一中，苗宛秋老師推著自行車昂首走在校園，走進他即將三年要帶的班級「三班」……苗宛秋怎麼也不會想到，他即將走進的這個三班將會成為他以及他身邊這輛自行車的噩夢。三班的同學也沒有想到，這位新來的老師改變了他們的一生。
影片中的苗宛秋是一個刀子嘴豆腐心的老師。看似霸道古板不近人情，實則認真負責心系學生。對擾亂課堂紀律的學生毫不手軟，面對學生們找回自己的自行車卻吼著「快去學習」，但是背後卻是默默地一心為學生，做著種種，只希望學生好。
影片讓我深深感到，作為學生的我們，應該多體諒老師。老師可能有時讓我們感到很「霸道」，但實際上每一份霸道里都是他們的良苦用心。老師用他們的辛勤，為我們默默付出很多。都是希望我們能擁有一個更美好的未來。所以，我們怎麼不應該多理解老師？對老師懷有感恩之心！
一支粉筆，兩袖清風；三尺講台，四季晴雨。滴滴汗水，誠滋桃李芳天下。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天幫助它飛翔；而我，想感謝我的老師，因為老師讓我在知識的海洋中遨遊……
老師，謝謝您！您辛苦啦！
電影《老師好》觀後感5
今天，學校組織觀看了電影《老師好》，這是一個非常有教育意義的影片。
影片《老師·好》體現了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點撥下走上了教書育人的道路，多年後他又以自己的方式不知不覺影響著調皮學生王海。年代不同，但其中師生之間的情感內核卻沒有改變。
不過當八十年代我們的物質條件還沒有那麼豐富的時候，師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出，而這也正是打動於謙老師並使他最終成為該片主演及監制的主要原因：「我們那個年代，大部分老師都和苗宛秋老師一樣，把傳道授業解惑、教學生做一個對社會有用的人為第一要義。」
這部電影真的是笑點與淚點同在，真的是一種值得，我不知道什麼技術，什麼情節，我只知道自己彷彿已經參與進去，不枉我丟棄實驗來看一場。演員雖然都是新的，但是演技都挺在線的，不俗的青春片，感受到了愛。
老師的望其成才，學生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學生的為其努力，付出，感動，回報，並非刻意去想要得到回報，但是卻隨之而來，你可以說贈人玫瑰手有餘香，也可以說，這才是人本來的樣子。
看完電影，我深深體會到當一個好老師的不易，他們的離別，讓我也彷彿看到了我實習結束後和學生的離別，我的淚便不知不覺落了下來。我會珍惜在這里的日子，努力做一個更好的老師！
電影《老師好》觀後感6
今天，學校為我們過兒童節。看完精彩絕倫的表演，老師就給我們看了《老師好》這部電影，我們十分高興。
這部電影主講了一個鄉村教師苗老師在育才一中教著一群調皮搗蛋的人。與苗老師「鬥智斗勇」了兩年，最後一年才開始認真學習。其中在與苗老師在「鬥智斗勇」中也結交了濃厚的師生情
看完了以後，我收獲頗多。老師在背後默默的付出著，為我們的學習操心勞累，而我們卻毫不在意，甚至有時認為老師對我們不好，針對我們。
每個老師都有每個老師的風格，他們教的方式可能有所不同。她們有時也會罵的我們狗血淋頭，也會告訴家長，讓我們痛苦不堪，也會罰跑罰的滿身大汗，但他們至始至終都是愛我們的，他們都是為了我們的未來著想。為了我們成績能夠有所提高，為了我們品德高尚，為了我們出了學校，走向社會能夠出人頭地。
他們就如園丁，我們就如花種，他們在盡力使我們綻放出美麗的花朵，不惜浪費全部時間和精力。
老師是多麼偉大啊!我們要對老師多一份理解，多一份關愛，多一份理解。
電影《老師好》觀後感7
每個人都有老師。從小學到大學，都會有不同的老師陪伴著我們。尤其是高中，高中是成長的重要時期，也是叛逆的年齡。學生可能對那些種種的制度和不允許產生反感，但叛逆終究是要爆發的「天不怕地不怕」就會對老師展開報復攻擊。慢慢地才發現老師也有人性，也是善良的。才會發現，老師已經成為自己生命中不可或缺的一部分。
正如《老師好》這部電影，從原來學生對老師的惡作劇，對老師的厭煩到最後全心全意的幫助老師喜歡老師，就是一個態度巨大的改變，放棄高考的復習時間，為老師找自行車，讓老師重回崗位，卻碰上車禍，這一件件充分體現「師生情」的故事，看的催人淚下。
老師，是一個多麼高貴的詞，老師好！是多麼美妙的一句話都說老師是自己的第二父母；老師是上天派來的天使，他們從上帝那裡帶來最珍貴的財富----知識，送給我們，他們的心是善良的。什麼是「師生情」，是老師對學生的關愛，是學生對老師的尊重，老師對犯錯誤的學生進行了懲罰不害怕。最可怕最可悲的是這個學生犯了錯老師也不理不睬.
電影《老師好》觀後感8
身為老師,影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實出現過,我與學生間也發生過「自自行車」故事,我也有過如苗霸天般的強勢、專制,也憑借一己之力努力為貧困生拉資助，也與學生上演過聚聚散散的故事。這些,不是一兩個詞,就可以平面化概括的。電影《老師好》勾起了很多人對於學生時代的懷念,也讓大家想起了曾經教過自己的老師。
《老師好》這部電影。講述學生們與老師鬥智斗勇，有歡笑，有小溫暖。片中某些情節似乎也能找到以前自己的模樣，看著看著一股回憶湧上了心頭。觀影途中情緒其實挺復雜，一方面能體會到主創團隊的用心，對青春的追憶，對師生情的理解與刻畫。另一方面又極其討厭俗套情節再次出現。
前半段時間在笑聲中度過，後半段在流淚中看完。像我們的老師一樣，苗老師可恨可愛又很偉大。看似頑固不近人情甚至有點討厭，卻是當時的我們所不能理解的對我們未來的擔憂和期待。
真實的情感溫暖動人，年代風貌的展現帶來了新鮮感。謙哥讓我刮目相看了，完全沒有了相聲演員的影子，很入戲。其他演員的選角和表演也質朴自然，觀感舒適。有意思的是謙哥三大愛好在片中都有所體現：開頭訓學生時的抽煙和燙頭，後來請同學吃飯時的喝酒。有點電視劇質感的作品，雖然很多人看不起電視劇質感，我倒是覺得風格無高下，好的電影也是好作品。
士不可以不弘毅，任重而道遠。苗老師看似平凡，甚至頂著優秀老師的頭銜過得不如其它的老師，連分房都分不到又不會開班賺錢最後連優秀教師也評不上了。但是在工作中，他對每個學生都無微不至，盡管有些偏袒，但是仍然不會放棄每一個學生，甚至免費輔導那些求學心強卻貧窮的學生。
人生總會還有一些其他的人會伴你走過一生，我希望是他們。「不是在最好的時光遇見了你們，而是有你們在，我才有了最好的時光」。
電影《老師好》觀後感9
星期五下午，學校組織我們六、七年級去看電影。這算是學校給我們的優待，其餘班級可是無福享受的。我們懷著急切的心情來到了帝豪影院。
我們觀看的電影名字叫《老師好》。電影主要講了苗宛秋老師與學生們「鬥智斗勇」的有趣故事。苗老師考上了北大，卻因為家裡「成分」低，不能去上學。他把希望寄託在了班裡品學兼優的安靜同學身上，誰知車禍來的突然，安靜躺在了手術室中。苗老師的希望徹底破滅。
苗老師為了一位長了腦瘤的同學東奔西走的籌集捐款，同時他帶頭捐出了全部的工資卻無怨無悔。勞累了一天的苗老師甚至還要拖著疲憊的身體，走街串巷的尋找著混混隊伍的洛小乙。他沒有放棄任何一個學生，並為之指引著前進的方向。這就是他偉大的精神與品格，這就是普普通通一位愛生勝愛己的老師。
是啊，「人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時光遇見了你們，而是因為遇見了你們，我才有了這段最好的時光。」苗老師的這一句話，使我很受感動，這不僅是老師的心聲，也是身為一個學生的心聲。老師啊，您如一支蠟燭在我需要幫助的時候，給我點亮了前進的方向，在我長大了，懂事了，您離開了，我們感謝您的點亮，更感謝您來到過我們身邊。
身為學生的我，那一瞬間，便覺得每一節課堂上的那一聲「老師好」三個字學生時代最幸福的事。從哪一刻開始，「老師好」三個字便在我的心中小心翼翼的珍藏著。生怕它伴隨著時光的流逝而一去不返。
老師!好。哪洪亮的迴音時不時的回盪在我的耳畔，飄出了校園，飄到了每一個渴望知識的莘莘學子心中。
我想真心的說一聲：老師，謝謝您!您默默無聞、無私奉獻的精神將會永生指引著我前進的人生道路。
E. 如何評價電影《老師，好》
《老師·好》鋪天蓋地的變通式票補，明暗角落的物料營銷，間接體現了宣發的勤奮，預告片也剪的有模有樣，信息量充分，這個直接還原1985年到1988年的高中校園電影，在懷舊性上，賣出了同類國產作品之前難以企及的票房高度。若於謙老師命硬，關於校園教育的國產類型片，將取得里程碑式的票房成績，導演用一個說相聲的捧哏巨匠做電影的引擎，一飛沖天。
這是個師生情誼為題材，主打師生關系的青春片 觸動觀眾的難點就在於，為人師表和有教無類，放到現代 社會 之中，還能夠被編劇賦予怎樣的，既不過時也不老套的 情感 力量；同時，在行為解釋的維度上可以獲得哪些提升或者突破：電影中的年代戲設置，疊加高度壓縮的記憶時空，再算上群像的人物表現，如果放任套路式煽情的故事走向，輸出牽強而具壓迫性的價值觀說教，那就無異於災難。
影評一：《老師·好》並沒有高超的電影語言，無論鏡頭、場景調度、配樂以及各種元素的融合，都並不十分出色，觀眾們甚至可以把它看作一部短小的電視劇。影片在情節設置和氛圍營造上具有極強的代入感，就讓銀幕煥發出蓬勃的亮色。影評二：《老師·好》不僅藝術地再現那個時代的「真」--校園的天真、學生的率真、老師的真誠，而且熾熱地表達了那個時代的「情」--愛生的真情、朦朧的愛情、互助的友情。這種「真」和「情」，以及它們各得其所的呈現方式，賦予了影片一種特殊的格調和魅力，讓蹩腳的故事變得有意思，讓粗糙的人物變得有血有肉。有了這種「真」和「情」作為底色，電影內外的笑聲就脫離了段子的油滑，淚水也有異於煽情後的無感。而這種「真」「情」，正是教育類電影所缺的，更是當下越來越專業化的校園生活和師生關系中久違的。
《老師，好》是於謙正式主演並擔任監制的第一部電影，這部笑點密集、劇情並不復雜的青春電影讓觀眾看到了濃濃的師生情和滿滿的真情實感。老師1965年考上北京大學中文系，因為家庭成分不好沒有被錄取，只好去上了師范，來到一個小縣城做中學老師。他曲折的求學經歷，讓他把所有的希望都寄託在自己的學生身上，希望他的學生能夠實現他年輕時的夢想。 苗宛秋這一角色成功塑造了很大一部分中國式家長和中國式教師的縮影：他們的確對孩子非常認真，對孩子成績高度關注和負責，非常希望孩子能夠考上好大學擁有一個好的人生。但他們問題在於，喜歡打著「為你好」「為了你的學習和成績」的旗號，不遺餘力地壓制你的一切創新和自由。
看到老師好這三個字，心想：不會又是一部高大上，偉光正的作品吧。不自覺腦補了很多情節和套路，老師如何不辭辛勞，如何默默付出，如何愛護學生。看完《老師好》發現果不其然。
無論是免費給學生補習功課，還是為生病的學生募捐，抑或拯救一個差生。劇情中多少顯得中規中矩，無外乎一片平淡的流水日誌，但看完還是忍不住寫寫這部電影，除了數不完的打醬油明星張國立，吳京，何兵，胡軍，可以全程帶入劉昊然的男二外，最重要的當然是電影對人物的塑造和處理，把主角還原成一個人來講述。這是一個好老師，但這不是一個完美的老師，甚至還有諸多問題。
苗宛秋考上了清華，卻因家庭成分的原因無緣大學，便去了南宿一中當老師。連續多年被評選優秀教師，直到遇到了電影中的一幫孩子。孔子說，有教無類，苗宛秋多多少少是戴有色眼鏡的，第一堂課看到洛小乙拿著斧子進班級，隨後自己的自行車被破壞，直接認定是洛小乙帶頭做的，論洛小乙強烈反抗，反抗無效。
洛小乙想要入團，便買塊雪糕賄賂下苗晚秋的女兒，苗宛秋看到腦補的全是洛小乙要綁架或者傷害自己的女兒，拿著棍子一頓亂揮。當然這些情節製造了不少笑點。
與之相對應的苗宛秋看到學習優異的安靜，彷彿看到了當年的自己，無論是任命班長還是保送學生的選擇，苗宛秋給予安靜太多厚望，想著這個孩子能實現當年未盡的夢想——考上北大。
安靜在高考前出了車禍，自然沒能如願，隨後復讀兩年成績也都不理想，是的，苗晚秋並沒有培養出一個北大的學生。高考前夕，為了不讓學生們浪費時間，苗宛秋禁止大家參與藝術節的比賽。去年因為染指甲得了第二的關婷婷心有不甘，偷偷組織了一個小隊伍，找時間練習。卻還是不幸被苗宛秋發現。
當然被扼殺了，除了關婷婷倔強的一個人在天台上繼續練舞，其他人乖乖的回到教室，直到比賽的當天晚上，大家擔心的表演，無心學習，想請假支援關婷婷，卻仍被苗晚秋阻止，學生們一個個沖出教室，一個人上台的關婷婷後面多出了一個隊伍。
如何面對平凡人生，才是大多數人的人生課題。
一個人留在教室的苗宛秋想到的是自己當年高考前的畫面，緊張的備考氛圍中，苗晚秋在班上吹起了口琴，老師張國立看到了並未阻止，等他把曲子吹完。從這一刻起，苗晚秋的思想開始動搖了，無論是有色眼鏡看學生還是把自己的路徑投射給學生，抑或只關心學生的成績，苗宛秋意識到自己沒有做好一個老師。
如願去到清華的苗宛秋，大低也不會去做一個老師，老師是苗宛秋人生無奈的一個選擇，反過來說學校何嘗不是苗宛秋人生的庇護所，但做了選擇就必須對自己的選擇負責，既然存在諸多問題，那就改吧，故事要結束了呀，怎麼改呢？
說不好聽點，苗宛秋在高考前夕當了逃兵，去到一所偏遠的山區小學任教。說好聽點，苗宛秋去尋找他的初心去了，你看多麼讓人無奈的人生，誠如講一個平凡大學老師故事的《斯通納》所言：「你也在弱者之列——你是一個夢想家，更是一個瘋狂世界的瘋子，但是你有一個頑疾，你覺得這里有某種東西值得去尋找，但你很快會明白，你將同樣因為失敗而與世隔絕，你不會跟這個世界拼搏，你會任由這個世界吃掉你再把你吐出來，你還躺在這里納悶到底做錯了什麼，因為你總是對這個世界有所期待，而他沒有那麼東西，他也不希望如此，棉花里的象蟲，豆莢里的蠕蟲，玉米里的穿孔蟲。你無法面對他們，你又不會與他們搏鬥，因為你太弱了，你又太固執了，你在這個世界沒有安身之地。」
這樣看人生似乎太過悲觀，權且這樣理解苗晚秋的出走吧，苗老師自覺沒當好一名教師，懷揣老師當年「士不可以不弘毅，任重而道遠」的教誨，去到一所山區小學，關心孩子們的學習，也關心他們的 健康 快樂成長。故事的最後，坐在輪椅上的安靜看到了老師——一個頭發白了的平凡老人的背影。
安靜沒考上清華，也沒和喜歡她的洛小乙在一起。導演說：不管他們是否在一起的，是否考上了北大，這都是他們的青春，都是他們的人生，是啊，我們大多數的人生不正是這樣嗎？人生的高峰沒有幾處多的是平凡的日子無能為力的人是如何面對平淡無奇的生活才是大多數人的人生課題。
我可能看法不一樣，要說為什麼去看這個電影，可能主要是情懷，畢竟畢業好多年了，有點懷念校園時光，無憂無慮。
我可能看法不一樣，要說為什麼去看這個電影，可能主要是情懷，畢竟畢業好多年了，有點懷念校園時光，無憂無慮。
《老師，好》差點要成為一部深刻的電影，我可能看的方面比較大，我認為電影除了緬懷一下青春，更多的是對以前分數式的教學一種抵制，分數並不能代表一切。電影最後的十五分鍾，我一直沒能看懂，當然並不是劇情不能，只是不知道最後這十五分鍾不感覺突兀呢，完全就是為了歌頌教師偉大，青春美好而故意做出來的十五分鍾，感覺讓人看著別扭啊
電影中苗宛秋那種教學也是中國教育的弊端，一味的追求分數，我本身也是這樣過來的，基庭先生倡導過自由教學，讓學生擁有更多可能性，但我感覺一二線城市可能選擇更多，三四線城市，或者鄉鎮只能靠分數，電影讓我們看見了中國教育的復雜性與多面性。也讓我們看見了無數☞毛坦廠中學☜背後的無奈與心酸。
電影當做緬懷青春的看就行，歌頌教師偉大的我還真沒怎麼感動，就當看了個喜劇片。
一千個讀者，一千個哈姆雷特。我可能是無病呻吟，過度解度，但這是我的思考，我想把這些分享出來，或許不完美，但也可以為別人擴展一種思路。
看完這部影片，我最大的感觸不是懷念，而是壓抑。 人物之間的感情是真實而感人的。年少的 情感 是純粹而美好的，有看一眼就動心的愛情，友誼也是美好的，率真，寬容，義氣，師生呢，雖然有摩擦，但感情也是極為真摯的。 但透過影片，我看到更多的是教育的悲哀與反思。 過分壓抑人的天性。 教育的功利化。影片中苗總端著一個印有獎字的搪瓷缸，這個瓷缸在劇中出現好幾次。而與獎相關聯的事件，還有教育部門獎勵的自行車，學校分配的房子，優秀教師的評選。
時過境遷，當年的獎其實只是換了件衣裳，依然在教育這棵大樹上駐蟲。 孩子在這樣的教育壓抑下，卻是異常堅強的。隨著音樂的渲染，有幾次我都以為這幾個學生快要扛不住了——失戀，且失去入團機會的洛小乙的爆發依然是克制的，在婷婷家只是吃飯，被老師看不起，朝准老師的酒瓶卻揮向自己，在安靜家門口喊得撕心裂肺，似乎，下一秒就要毀滅；被老師抓到在天台練健美操的婷婷，孤單而堅定地跳了好久好久，為了，是為了因為自己而錯失的班級榮譽，她似乎，下一秒就要倒下。但他們依舊活著，韌性地活著，恣肆地活著。就像被暴雨襲擊過後，路邊蔫了的野花，明天，依舊能挺立脊樑。
苗的出走，更多的是因為自己栽培的好苗子、快要考自己當年留下遺憾的北大時，因為自己的事，找縣長求救歸途中出了車禍，無緣高考。手中染滿鮮血的蝴蝶結，思緒停在，安靜在課桌下編著蝴蝶結，苗嚴厲地朝她伸出手，拿過那個蝴蝶結，毫不猶豫地將蝴蝶結扔出窗外……思緒又飄回65年高考前夕的自己，在教室吹著口琴的自己，那時候，老師也站在後門，苗回頭看他，他，那個時候是點頭默許的。
人的一生，有很多個十字路口，但其實，真正重要的也就那麼幾個。而高考這個十字路口，65年苗是因為文革前夕，85年安靜是因為車禍，在與嚴苛死板教育制度反抗的凱旋途中。苗在孩子畢業當天，選擇離去。他為何那樣急著離去呢，現實的壓抑，理想的破滅，那個安靜編的蝴蝶，巧妙地將自己所受的壓抑和孩子們所受的壓抑聯系了起來，這種壓抑在安靜的車禍後達到飽和而迸發，他無法面對熟悉的環境，無法面對心愛的孩子。其實，苗的壓抑在之前的劇情一直就有鋪墊，安靜問「成為像你這樣的老師不好嗎」「不好……」，以及妻子的抱怨時苗的閃躲。而他，後來依然選擇當任小學教師，則是一種與自己的和解，也是對教育的初心不變，希冀不改。 苗是矛盾的。在選班長及誤會洛小乙的事件中，他儼然是一副偏心，專制，不好說話的模樣，而其實，在後來，他慢慢被孩子活潑的天性感染，而這點感染，在校長說自己這兩年工作做得不好、外面學生喊著自己名字，一看，是他們「浪費時間「給自己找自行車時，又被壓抑下去，「再這么折騰下去，你們這一輩子都不會有人看得起」……而後來，拿著染血的蝴蝶結，他，選擇離開，逃避。 幸福應是參差不齊的，不是一個模樣刻出來的。
他們義氣、勇敢、真摯，怎麼會、怎麼應該被人看不起？
老師.好講述由於謙老師飾演的苗宛秋老師與學生鬥智斗勇的有趣故事，展現了八十年代的師生之間的純真 情感 。雖然劇情有點俗套，但還是被感動了。觀眾感嘆:我們那時就是這樣的。
大家認識於謙老師可能是因為德雲社，他是與郭德綱搭檔說相聲的相聲演員。其實，他也是一名影視演員，早期參演不少影視劇，都是些配角小人物。這是於謙老師第一次擔任主演，劇中他帶著黑框眼鏡，穿著白襯衫帶著手錶，完全就是那個年代的老師形象。苗老師是公認的優秀骨幹老師，他認真負責嚴格。於謙老師以前都是喜劇角色還是相聲演員，這個角色對他來說無疑也是一次演技挑戰。但他沒有讓我們失望，他全身心塑造了一個兢兢業業，墨守成規，按部就班的沒有幽默感的好老師。這部電影里的學生都是新人，雖然演技生疏，但因為年輕大部分應該都是本色出演吧。演技也都被於謙老師蓋過了，整體來說電影不錯，懷舊系列，有笑，有淚有感動。
很真實的反應了那個年代老師們的精神，演員演技也很到位。
大家好，我是黑米，影視領域創作者，前方可能含有劇透，請謹慎~
展現了上世紀80年代拘謹的校園教育氛圍，於謙飾演的苗宛秋老師，苗宛秋一開始也不討學生喜歡，因為他有著學生討厭的老師的所有典型缺點：刻板、保守、教條、強勢、一言堂、唯成績論、以成績取人，等等。
在對人物的刻畫上，《老師·好》體現出難得的真實，苗宛秋沒有享受到主角光環，他沒有被誇張地美化。相反，電影的前半程對苗宛秋的「缺點」倒是進行濃墨重彩地刻畫。比如影片開篇，通過一個簡單的點名，就將苗宛秋的嚴厲、保守、以權壓人體現得淋漓盡致。而在第一次自行車風波後，他不分青紅皂白地指責洛小乙，僅僅因為他是一個成績差的「壞學生」……
苗宛秋直言，他只相信品學兼優的好孩子，這樣的老師簡直是很大一部分中國式家長和中國式教師的縮影：他們的確對孩子非常認真，對孩子成績高度關注和負責，非常希望孩子能夠考上好大學擁有一個好的人生。但他們問題在於，喜歡打著「為你好」「為了你的學習和成績」的旗號，不遺餘力地壓制你的一切創新和自由。因此一到高三，苗宛秋就取消了所有副科，學校文藝節也不讓學生參與因為要爭分奪秒地學習。
電影中，幾個調皮搗蛋的學生實現對苗宛秋的 情感 轉變，就源於苗宛秋扮演著類似父親的角色，為學生無私地付出了大量的心血，無論是對「耗子」的募捐，對洛小乙的不離不棄，還是後面為了讓安靜好好學習免費為其他學生補課……
整部劇看下來 幽默不俗、叛逆放縱，殘酷真實，笑中傷感，唯有以夢落幕。每個人都想做最完美的自己，可惜追求完美需要承受巨大壓力，當醒悟後才懂得只需找准自己的合適位置的道理之時，光陰不再了。
影片質量黑馬，但票房不看好，畢竟片名不討巧，需要自來水灌溉。
F. 《老師·好》觀後感
《老師·好》觀後感
細細品味一部作品以後，相信大家的視野一定開拓了不少吧，不能光會看哦，寫一篇觀後感吧。在寫觀後感之前，可以先參考範文，以下是我收集整理的《老師·好》觀後感（通用8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《老師·好》觀後感1
看片之前，對《老師·好》並不抱什麼期待，看完之後，意外覺得挺好。關於師生關系的電影，在此之前看過不少，也大致能猜到它的套路：一個與眾不同的老師，試圖挑戰僵化的教育體制，無論結果成敗，他都成功改變了一撥學生的觀念和人生軌跡。這些電影往往是為了製造話題吸引觀眾，卻弱化了這類電影原本該有的內涵。相比之下，《老師·好》就很不一樣。他不容許女生抹口紅、塗指甲，不容許男生抽煙、遲到、頂撞，不容許一切有違應試目標的行為出現，他甚至直接喊出：「從今天開始，這個班只有一個規矩，它姓苗！」看到這一連串情節，原本癱在座位上的我，立馬坐直了。
我意識到，這個老師和我從前看過的都不一樣，我很納悶電影要怎麼拍下去。出乎意料的是他也並不是鐵板一塊，影片也展現了他溫情的一面。比如幫身患重病的學生募捐，騎車送學生去醫院探病，對後進學生不離不棄，以及無償為窮困學生補習……可是，他的溫情並不泛濫，而是有著一道決絕的邊界，那就是不允許任何事威脅到「高考」這件事。
為什麼會這樣？看到最後，我知曉了答案。
原來在1965年，年輕的苗宛秋曾經考上過北京大學，錄取通知書到手後不久，就爆發了，他也因家庭成分不好被取消了入學資格。這是埋藏在他心裡多年的一道傷疤，難以痊癒，並隨著時間慢慢腐爛，流出燙人的膿水。這傷疤折磨著他，每當看到趕上好時候卻不知珍惜的年輕人，就會無比憤恨，傷口也愈發疼痛。最終，在他溫厚的另一面，惡魔已悄悄長成，而喚醒惡魔的咒語只有兩個字：高考。一提到「高考」，苗宛秋就會不自覺地惡魔上身。那惡魔，正是陰魂，是荒唐的歷史在個人心裡烙下的羞辱的刺青。於是，苗宛秋的結局，也就不可能像其他影片中的老師一樣，用自己的失敗證明自己的勝利。他只可能在經歷了自身的失敗之後，又將這種失敗生出的惡果毫不自知地傳遞給下一代。
因為，一段沒有被妥善處理的歷史，像瘟疫一樣，會自動傳播。
因為，一個人的恨意，會催生出報復性的補償心理，使得恨無法消失的同時，還會滋生出更多的恨。盡管在影片的最後階段，導演試圖用畢業時刻告別的傷感，來消解掉批判的尖銳性和彌漫全片的悲情氣氛。可是，還是能明顯感覺到，苗宛秋這個人物的一生，已徹底灰敗。
至於被不斷叨念的金句「我不是在最好的時光遇見你，而是遇見你們我才有了這段最好的時光」，在我看來，更像是一種溫情的偽裝。那真的是他們最好的時光嗎？我深刻地懷疑這一點。不信你看最後，當一切煽情的氣氛都已備好，畢業照的位置留下了，同學們站好了，可苗宛秋卻選擇獨自離開。這種離開是帶著悔意的，彷彿在說：哪怕那真的是最好的時光，哪怕學生們獻上的是最誠摯的道別，我也不配留下。
《老師·好》觀後感2
《老師·好》這部電影聚焦在上世紀八十年代，講述了苗宛秋——一名嚴厲卻眼裡心裡都是學生的老師，他用自己的言傳身教改變了很多學生一生的一段故事。
或許這個故事厲害的地方就在於它能讓所有的觀眾於歲月的不同時代產生共情，於別人的故事中完整自己的過往。這不是我們的故事，但這卻又是我們每一個學生都曾經歷過的故事。為困難的同學捐款、在繁重的學業之餘參加藝術節、爭分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補習……每一個點都能戳出一堆淚流滿面的往事。原來，無論哪個時代的學生都有著同樣被幸福包裹著的回憶。看完電影有多少人調侃說:我們永遠是老師帶的最差的那一屆。一句玩笑話，卻蘊涵了我們對那一段美好時光無盡的回憶。
進入大學的我們，總是會不由自主地，一次又一次地回憶起自己的高中。或是懷念那時以夢為馬，不負韶華的自己；或是懷念那群一起在教室里吵吵鬧鬧的同學；或是懷念那些一直陪伴我們，鼓勵我們的老師,總感覺大學的教室是冰冷的，我們匆匆而來又匆匆離去，偌大的教室真正認識的同學卻寥寥無幾。
影片中的苗老師正是我們身邊千千萬萬老師的縮影。「不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光」，不僅是苗老師的心聲，同樣也是學生們的心聲，更是我們每個經歷過高考孩子的心聲。無論何時，我們都無法忘記老師對我們的悉心教導，無法忘記老師的良苦用心，無法忘記老師對我們的陪伴成長。
《老師好》成為一部真正打動人心的影片，靠的也不僅僅是共鳴和懷舊，更不僅僅只有「青春」一種元素，更蘊含著對老師這一職業的深刻思考。
「老師好」，這三個字，不僅是學生對老師的一種禮貌問候，更是一個老師付出畢生心血之後贏得的尊重與殊榮。一支粉筆兩袖清風三尺講台譜寫了生命華章；四季耕耘無微不至勤勤懇懇鑄就著中華輝煌。華為總裁任正非在最近的專訪中仍在呼籲「要重視教育，要讓優秀的人才願意去當老師」，沒錯，百年大計，教育為本。用最優秀的人去培養更優秀的人，把教育做好，國家才有未來，名族才有希望。
《老師·好》觀後感3
文學作品都是源於生活，高於生活的，明知很多都是虛構的情節，但依然觸動我。比如當學生告訴老師他得了腦瘤，老師給他再加一碗面，捐助一個月的工資;比如同學們為了捐款，賣了自己辛苦賺錢買來的錄音機;比如這些調皮的孩子們在夜裡幫老師尋找自行車，給老師驚喜……這種種畫面後都是洶涌的純真善良。
在這部電影里，家長的形象被弱化到無，只有學生和老師，這也是那個時代的特點。70、80年代出生的家長可能會有同感，那個時候學習，家長幾乎是不管過程的，只是問成績，也不會把成績的高低歸功或歸罪於老師。老師也很少和家長溝通，只是偶爾開個家長會見個面。家長對老師是絕對信任與尊重的，老師也不指望家長能輔導孩子學習，那時老師與家長之間是沒有矛盾的'，相當和諧。學生相當獨立自主。
再說班主任苗老師，他是一個特例，在教師隊伍里，這樣的老師絕對是珍品。他像家長一樣，把自己未實現的夢想寄託在學生身上，當他的班上來了安靜這樣「品學兼優」的好學生時，他特別激動。他毫不避諱對安靜的偏愛以及對洛小乙的偏見，這也不妨礙學生們對他的敬畏。而苗老師的可貴之處在於，無論發生什麼，他也要把學生拉回自己的教室。他有偏愛，但他不放棄任何人。
看到很多人的朋友圈，說看完電影想起了自己的老師，那真的是你和老師的共同幸運呀。幸運的是：你能遇到這樣的老師，老師能遇到你這樣的學生。就像電影里的那段話「我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，我才有了這段最好的時光」。
「教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。」無論是公立學校教育還是教輔機構的教育，本質都是一樣的，成績的提升是搖動了、推動了、喚醒了後的結果。
如果家長能不把自己與老師之間的關系看成是純粹的義務關系或金錢關系，而是多一份尊重和體諒;老師也不只是把這個職業當成謀生的手段，而是把學生的未來當作自己孩子的未來。老師和家長不要因為一次兩次的成績就互相指責，或推脫責任，也許家長和老師能共同培養出獨立、自主、有擔當的孩子。
這是我作為家長同時也作為老師的一點點思考。
《老師·好》觀後感4
一位好老師，勝過萬卷書。
苗宛秋，顯然不是學生眼中的「好老師」。也許，還是最討厭的那一個。
他古板，禁止學生燙發、化妝、塗指甲，在課堂上用紙巾當場抹去女孩的口紅。
他教條，沒收武俠小說，反對課外活動，全班同學好心幫他找回丟失的自行車，卻被他以缺席晚自習為由狠訓一通。
他唯成績論，一切向成績看齊，把班長頭銜硬塞給成績拔尖、但綜合能力平平的「乖乖女」安靜，引發班級民憤。
就是這樣一個「討厭」的老師，卻讓人紅了眼眶。他號召同學捐款救助生病學子，自己拿出了一個月的工資；他免費幫貧困學生補課，反被同行舉報開小灶；他用親身經歷勉勵學生參加高考填報名校，去探索人生更廣闊的可能性……
很多人說，苗宛秋身上有自己老師的影子，可恨又可愛，可嘆又可敬。苗老師，的確是千萬基層教師的一個「縮影」——他們有真實的困惑與突圍，也有真實的搖擺與堅守。在偌大的校園里，他們教過的學生一批批地來了又走，去更廣闊的世界中探索無限可能。但他們的天地似乎永遠只有那麼小——小到數十年囿於一方黑板，小到眼中聚焦只有一根粉筆頭那樣粗細。
日復一日的重復教書，不算豐厚的物質回報，肩上沉重的家庭負擔，被學生怨懟時的委屈……大時代的洪流從苗宛秋的身上碾壓而過，原本可以通過讀書進入名校、改變命運的他，因為出身原因不得不選擇教書，選擇接受老師要面對的一切。
一度，我們以為苗老師放下了、釋懷了，卻在他與學生安靜的對話中，感受到了他心中的隱痛依舊：「如果你選擇北大中文系，那你的未來會有無限可能。如果你選擇保送讀師范院校，就要做一個跟我一樣普通的老師。」
安靜困惑地反問：「做老師不好嗎？」
苗老師苦笑一聲，嘆道：「不好……也好。」
不好在哪？工資捉襟，分房受挫，晉升受阻，就連幫貧困學子免費補課，都被同行舉報挨了處分。好在哪兒？或許，只有老師這一種職業，能夠用潤物無聲的方式，影響一代代莘莘學子的認知和思想。
臨走時，苗宛秋給同學們在黑板上留下了一段話：我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，我才有了這段最好的時光。字里行間，寫滿了一名普通教師的「英雄主義」，那就是在認清職業的全部真相之後，依然選擇熱愛它。
在青春勃發的年代，老師都曾參與到你我的生命與情感中。只可惜，學生時代的我們年紀太輕、目光太淺，對於老師的印象常常簡單而粗暴。只有長大後，回頭望時，才能從更多維度看到老師所承載的壓力和重擔，感受到老師質朴的熱愛和堅守。
記得初中的時候寫文章《我想從事的職業》，毫不猶豫地寫了「想成為一名語文老師」。語文老師閱後，找筆者談心，神情語調和電影中的苗老師如出一轍，當時的自己懵懂未知，只覺得教師的職業光鮮亮麗，在黑板前揮斥方遒、妙語連珠，令人心生敬意。如今卻在電影中感受到了教師職業背後鮮為人知的艱與難，體悟到了「教師」二字沉甸甸的責任和重量。
芳草地，紅磚牆，青春歲月可追憶卻回不去。《老師·好》以時間為線，串聯起了學生時代的顆顆珍珠。交疊在心頭十餘年的師生情，彷彿也在珍珠的光澤中被怦然激活，熠熠閃光。
老師的好，長大後的我們，終於懂了。
一句遲到的「謝謝」，獻給親愛的你們。
《老師·好》觀後感5
人生就是一次次幸福的相聚，交雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時光遇到了你們，而是遇見了你們，才有了這段最好的時光。
這不是《老師好》的經典台詞嗎？說對了，今天下午，校長組織全校同學來觀看《老師好》，本來我是追著喜劇去的，沒想到卻是悲喜交加。
隨著高中第一聲預備鈴響起，我們的高中時代馬上開啟。這是腦袋的名句。通過這部影片，我認識了溫柔可人的安靜，放盪喜愛自由的洛小乙，為了治病而做了奸商的劉浩，大智若愚的腦袋，還有嚴肅認真的苗老師
這部影片讓我看到了苗老師下課的情景，下課鈴響起時，他說：抓緊時間，爭分奪秒，下課什麼的，不存在的。他對學生要求也非常嚴格，不讓塗指甲、口紅，戴墨鏡，燙頭發。也正因為他的嚴厲，同學們三番四次給它的自行車搞破壞，還給他起了一個苗霸天的硬氣綽號。雖然一開始同學們都很不喜歡他，但漸漸地同學們從苗老師身上看出了他的希望，或是一種期盼。
苗老師也有慈祥的時候，在洛小乙不願意學習時，他跑遍各處去找他。當他不願意讓安靜浪費學習時間給其他同學補習時，他冒著被辭職的風險去給同學們免費補課。當他知道劉浩同學得了腦垂體瘤的時候，捐出一個月工資。
同學們也有感動的一刻，當文明捐出那五十元的時候，是他生平最帥的一刻，當洛小乙加入共青團時，同學們鼓起了掌，那是一種莫大的鼓勵。
同學們，老師對你們嚴厲，都是老師的良苦用心。我希望，老師這么做時，我們應該不再抱怨、惱火，而是精氣的對老師說：謝謝你老師！
這學期，我們班也新換了班主任。我每天回家都會和媽媽抱怨，老師很嚴厲，要求很高，我很不適應。然而媽媽卻說：你能遇見一個手拿戒尺，眼中有光的老師是你的幸運！老師是希望我做一個心懷敬畏，不丟信仰的學生。
我當時還很不理解，直到今天，我似乎明白了。因為這些嚴厲的老師，他們期待你變好，才如此的吃力又不討好，盡責盡職的完成他的使命。
《老師·好》觀後感6
《老師·好》這部影片很早就聽說了，只是才有時間看。
每個生命最天然的聲音都是想做自己，如果生命里的這個聲音在恰當的時候遇到了些微回應，那真是一件很幸運的事。
影片《老師·好》帶我們來到了1985年的南宿一中高中三班，一個十八線的小地方，八十年代是個神奇的年代，改革開放、萬物復甦，重獲生命力的人們開始體驗成長帶來的驚喜和碰撞，這其中尤以孩子們為代表。
一開始時候覺得苗宛秋（於謙飾演）也不過是普通的一個喜歡品學兼優聽話的學生的老師，對「壞」學生總是戴著有色眼鏡，什麼犯錯誤的時候不分青紅皂白就責罵。甚至以為的民主評選班長也只向著好學生。這一瞬間會讓我覺得，這個老師其實也不過如此。
後面發現，其實苗宛秋也是刀子嘴豆腐心吧，分明印證了那句「當孩子不可愛的時候，正是最需要我們的時候」，他甚至不善於表達自己的內心想法，做的每一件事卻是為學生負責。懂得學生的心理行為，知道怎麼對症下葯，耗子生病要做手術自發募捐一個月的工資。洛小乙想要當兵卻因為關婷婷的挑撥離間讓洛小乙沒能入團，被誤會和安靜搞對象，洛小乙開始了自暴自棄，還是苗宛秋讓洛小乙回頭。跟安靜說人生道路十字路口很多條，偏偏有當下一兩條是比較重要的選擇，讓安靜清楚自己的人生規劃。為高考的學生免費補習被舉報導致停職（後來安靜去教育局說明了情況，苗老師恢復了職位，還分到了房子，但他沒有接受，因為這是安靜出了車禍換來的）老師也不是沒故事的人。
影片中很感人的一幕是，文明建設把自己辛苦攢的買錄音機的50塊錢捐給耗子做手術的時候的霸氣，感到到不禁流淚。
還有一幕是安靜騎著苗老師的自行車闖進教育局，哭著說「縣長，救救我們老師吧。」
感人的瞬間就是這么突如其來。
堅持了多年的堅固信念一朝被破碎，也許恰恰需要走回到原點，撿拾起自己的初心，問一問想一想。我想火車上苗老師的行李里一定有那隻口琴。
老師好，請做個好老師！
《老師·好》觀後感7
在《老師·好》這部電影中，於謙飾演的苗宛秋是一位緊抓學習的班主任，他把「把學習放在第一位」的那種教師形象演繹的淋漓盡致，演技實在是沒得說。不過，他飾演的這位班主任還是比較悲哀的，這一點還是從他考上北大文學系被取消資格說起，當時也是因為家庭緣故，而取消成績後，他只能選擇做一名教師，可是他的悲劇還是伴隨著它，電影中的苗宛秋是一位優秀教師，獲得過很多的獎項，不僅僅為學校，還有為孩子做出的貢獻都非常的多，可每年的分房，都沒有他的，對此他也只是無奈，並沒有放在心上;除了這些事情呢，那就是他的班級了，本是一身殊榮的他，遇到這個班級後，好像他的政治前途就受到了影響，校長的批評，教育局的處分，被停課的危機等，最後因一件事背負了一生的愧疚，他的命運實在是坎坷，他是這部電影中最大的悲慘劇情所在，令人不禁落淚。
《老師·好》中的第二種悲哀：優秀的女孩安靜，學習成績優越卻葬送了大好前途!
在《老師·好》這部電影中，安靜無疑是「尖子生」的存在了。安靜是一位成績優異的女孩，由於以前的學校並不太好，最後陰差陽錯的來到了苗宛秋的班級，畢竟當時的苗宛秋是一位人盡皆知的優秀老師，而安靜的家長把安靜送到這里，無疑是希望她能夠在一個優異的學習環境中深造，可誰曾想，老師是一位老師沒錯，但是這個班級實在是「五花八門」，什麼角色都有。不過，安靜是一位特別文靜的女孩，不會多和別人說話，非常老實，盡管在班級中也有很多不愉快的小插曲，但是最後和同學們相處的非常融洽，這本是令人開心的一件事，可是令人惋惜的是，苗宛秋被冤枉私自收費補課而停課這件事，影響到了這位安靜同學，而她明明有一次演講的機會來提升自己，但是這位安靜同學最後沒有聽話，直奔縣長辦公處為自己的老師鳴冤，從她回來的表情中能看出，她做到了!她成功了!她勝利了!可迎接她的是什麼呢?迎面而來的卡車，當自行車飛出去的那一刻，電影院里的人都安靜了，偶爾聽到幾聲嘆氣，間歇哽咽，是在令人淚目。
《老師·好》觀後感8
這個星期以來，打開微信朋友圈，總能被一部電影刷屏了，那就是《老師好》這一部電影。我看了之後，也是被電影裡面的情節深深地打動了。
電影《老師好》故事發生在80年代，年年被評為先進的優秀教師兼班主任苗宛秋老師，遇上了教過的最差的一屆學生，展開了一場長達三年的鬥智斗勇，看完之後，我們不免被感動得一塌糊塗，潸然落淚。
電影《老師好》刻畫了一個聲色俱厲、刻板傳統的教師形象。當班主任苗宛秋老師看到課堂氣氛鬧哄哄、女同學塗口紅、還有學生帶著斧頭來上課，面對這群調皮搗蛋的熊孩子，苗霸天聲色俱厲讓犯了錯的學生統統採取了懲罰。這樣的老師，很自然就成了學生眼中的最討厭的那一類老師。但是苗宛秋老師本著不放棄任何一個學生的原則，不僅費盡心力將誤入歧途的學生拉回正軌，還鼓勵他們選擇適合自己的路。最後學生們終於明白了苗老師的良苦用心，對老師的態度由原先的最討厭變成發自內心的由衷的感謝老師。
看完這一部電影之後，我被深深地震撼了。電影中的苗老師是一位多麼好的老師啊，他在自已的教師崗位上可以說是嘔心瀝血了，一心只為學生著想。不記得哪一位名人曾經說過：就算所有人都放棄了你，那個願意批評你的老師，是在你跌落進懸崖時，依然拼了命抓住你雙手的人。從這句話，足可以看出，願意批評你的老師，才是真正為你好、為你著想的老師！其實不僅這一部電影里的苗老師，就是我們現實生活的老師，不都是這個樣子嗎？哪一位老師不是對學生要求嚴格，一切以學習為重，注重集體榮譽，對不聽話的學生毫不留情？唐代詩人李商隱的春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干不正是老師們一生的寫照嗎？
電影《老師好》正在全國熱映中，據說這一部電影自上映以來，一直受到觀眾們的好評和熱愛。這一部電影是好老師一生的寫照，是老師們對待學生、對待自已的工作崗位時嘔心瀝血的寫照。老師，是一個多麼平凡的稱呼啊，但是他們卻又是不平凡的人，因為有他們的存在，我們祖國的新一代才能健康、快樂的成長！尊重教師這個職業，應該是一種信仰！老師這一個職業，不管是何時何地都值得我們稱贊！
G. 《老師·好》中的苗宛秋和學生鬥智斗勇且全心付出，你想對如今的教師說點什麼
於謙老師主演的《老師好》上映已經6天，但票房達到了不錯的1億多。作為一部小成本電影，確實非常的不錯了，堪稱是黑馬電影。
《老師好》這部劇的故事劇情，主要則是反應了於謙老師飾演的教師苗宛秋，一向是學校的優秀教師，但被調到一個新的班級三班，這個班級的學生自然不是那麼聽話，最終嚴厲的導師，和調皮的學生。
＂老師，孩子在家不聽話，他就聽老師話，你幫我管嚴點，不聽話就給我打！＂
最後，《老師好》這部電影里於謙飾演的老師苗婉秋，從電影的內容來看，確實是正面反應出了，那個年代一位嚴師的形象。最主要的是，抽煙喝酒燙頭的於謙老師，演技真的也確實不錯。
但是現在的老師，只能對他們說只怕是不能這樣了，因為時代已經變了。
更多關於於謙和《老師好》的問題，歡迎大家關注和討論！
H. 《老師好！》觀後感
《老師好！》觀後感
在觀看完一部作品以後，從中我們可以吸收新的思想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇觀後感吧。那麼觀後感到底應該怎麼寫呢？以下是我為大家整理的《老師好！》觀後感，希望能夠幫助到大家。
《老師好！》觀後感1
今天，學校為我們過兒童節。看完精彩絕倫的表演，老師就給我們看了《老師好》這部電影，我們十分高興。
這部電影主講了一個鄉村教師苗老師在育才一中教著一群調皮搗蛋的人。與苗老師「鬥智斗勇」了兩年，最後一年才開始認真學習。其中在與苗老師在「鬥智斗勇」中也結交了濃厚的師生情
看完了以後，我收獲頗多。老師在背後默默的付出著，為我們的學習操心勞累，而我們卻毫不在意，甚至有時認為老師對我們不好，針對我們。
每個老師都有每個老師的風格，他們教的方式可能有所不同。她們有時也會罵的我們狗血淋頭，也會告訴家長，讓我們痛苦不堪，也會罰跑罰的滿身大汗，但他們至始至終都是愛我們的，他們都是為了我們的未來著想。為了我們成績能夠有所提高，為了我們品德高尚，為了我們出了學校，走向社會能夠出人頭地。
他們就如園丁，我們就如花種，他們在盡力使我們綻放出美麗的花朵，不惜浪費全部時間和精力。
老師是多麼偉大啊!我們要對老師多一份理解，多一份關愛，多一份理解。
《老師好！》觀後感2
「看我干嗎?我臉上有字嗎？看書！」「你們真是我帶過的最差的學生!」這樣的聲音時常縈繞在我門耳邊，《老師好》這部電影彷彿又讓我們重返童年，這些話語在我們耳邊，變得溫馨而又可愛。
影片中有一句話：不是我在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們才是我最美好的時光。這句話出現在影前和結影，為我們開啟了下面的故事，也為故事畫上了圓滿的句號。影片中的老師，看似遙不可及，實際上，他就是我們身邊，那個可愛的老師不正是我們的老師嗎?在課上是我們的監管;課下是我們的朋友。影片的前一半，演的是嚴厲老師和學生鬥智斗勇的，調皮的學生和老師的關系非常的僵硬，但結尾，老師和同學們建立了深厚的友誼。那個經常被同學們破壞的老師的自行車，也成了師生之間牢不可破的「防線」，所有的同學，都在不同時間對苗老師說了句「苗老師，謝謝您!」
看完電影我不禁想到我那群可愛迷人的老師們。數學老師在課堂上讓人畏懼，在課下卻像我們的第二個母親。英語老師在課上十分嚴肅，課下卻待我們如弟弟妹妹，語文老師、體育老師、政治老師、歷史老師等等。
老師一個無比威嚴而又親切的稱呼，如今仍在我們身邊回盪，無限的童年永遠是老師在陪伴我們，他教會了我們知識，教我們做人的道理，讓我們變得堅強，他永遠不會肆意放縱我們，但他們給予我們的愛，永遠不會比父母少。
《老師好》獻給我們永遠美麗的老師。
《老師好！》觀後感3
中午看了一部電影《老師好》。
電影講述的是一位優秀的中年男教師，在調到一個新的學校，接管一批頑劣的學生，在與這群學生的鬥智斗勇中，他用自己的師德，感化了他們，並得到了學生們的尊重。
看這部電影，是因為這部電影的評分很高，而且情節的確也很吸引人。
但是電影的前半段是偏點搞笑，看到中後段，我覺得有點壓抑。
這位老師原本是一位非常優秀的高考省狀元，也得到了最高學府北大的錄取通知書，結果因為時代因素，家庭成分太高，他被迫只能去當一名人民教師。但是即使是這樣，他在教師的崗位上一樣是任勞任怨，並且取得不錯的教學成績。
因為他把自己過去的遺憾想在學生們身上有所彌補，所以他嚴苛，霸道，甚至有時是不近人情。
然而在學生們不知道的背後，他又默默地在幫襯著他們，無私地為他們付出。
電影的後半段的壓抑感，也許是因為看到老師對學生們的期望過於嚴苛，也許是因為他生怕學生們以後會後悔的說，我本可以。
還有他最看重的一名優秀學生，因為去替他升冤，結果路上遭遇了車禍，錯失了高考，之後也沒能再考出好成績，而且還落了個終身坐輪椅的命運。
這部電影是講述了一個好老師，講述了一群幸運的學生，而且也在講述著努力，以及命運。就像老師被北大拒收，就像那位優秀的女學生被改變的一生。
《老師好》是一部好電影，值得一看。
《老師好！》觀後感4
「人生就是一次次幸福相聚，夾雜著一次次痛苦別離......」
人生短暫，就在那匆匆幾十年間，有著那三年之緣讓我們聚在了一起，一生中際遇如此之多，也許難忘，也許忘卻，可總有幾個讓人在心底之中感受到了溫暖，茫茫人海中，就這樣遇見了你們，一起同窗，一起理解，一起理解，一起進步，一起......太多太多了。
起初，我們互不相識，你我他，甚至記不住對方名字，鬧出數不盡笑話，至今想起還是那麼依舊純真笑容在洋溢。
繼續，我們漸漸地，漸漸地熟悉了起來，一起談著笑著，很開心，很歡樂。
老師，就好比班級紐帶。或許少了誰，班級可能還在運行著，而少了她，卻是等於一座工廠少了重要生產技術方法，運作著不知何物，梧桐之下，遇見了您他們，一同度過三年時光。
梧桐花開，陽光底下閃著燦爛光，笑聲相伴，書聲依舊，運動會下揮汗如雨，軍訓中五天苦練，這是心中感動，揮之不去。「我不是在最好時光遇見了你們，而是遇見了你們，才給了我這段最好時光。」三年，你們相伴，倍感榮幸。
《老師好！》觀後感5
一部《老師·好》電影，笑里帶淚看完，就如一道按鈕，輕輕觸碰，突然打開記憶的門，學校點點滴滴，在我腦海、眼前，幕幕浮現？電影開場，一群活潑的學生就闖入了我們視線。立刻，電影的畫面又切換到卷頭發，塗口紅，抽煙的各種頑皮的「猴子」們，甚至還有抗著斧頭的「猴王」。他們的出現瞬間讓班裡沸騰。又不多時，一個帶著眼鏡，身穿淺綠色工作服的老師映入了我們視線。他一出場，展現著他的一招一式。各路小妖被他一一收服，就連最後的大boss也在一瞬間偃旗息鼓。最終，這群「皮猴」們，全都掌控在他的五指山間。跟隨他的引領，奔向光明之路。老師不只是為了教書，更重要的是還在育人。而學生也不單單只是讀書的工具，他們也有感情，有生活，有自己的喜怒哀樂。
這部電影的主角是一個老師——苗宛秋。聽上去有點像女人的名字，可是他卻是個正兒八經的男人。一個年過百半，滿發花白的男人。在這個影片中他是一個說一不二，脾氣火爆，不容得任何人忤逆他的班主任。所以他被學生起了個外號叫做苗霸天。而且他還是一個當年考上北京大學卻因那個時代特殊原因無法深造求學的學生。他同時也是一個連續拿了幾年優秀教師的人。他還是一個在學生遇到困難時，毫不猶豫出來幫助自己學生的人。他可以為了教書育人放棄自己的優秀教師榮譽稱號，他可以為了教書育人不爭不怨學校住宅分配，他甚至還可以為了學生離開他所教書的地方，再也沒有出現過。
《老師好！》觀後感6
「看我干嗎？我臉上有字嗎？看書！」「你們真是我帶過的最差的學生！」這樣的聲音時常縈繞在我門耳邊，《老師好》這部電影彷彿又讓我們重返童年，這些話語在我們耳邊，變得溫馨而又可愛。
影片中有一句話：不是我在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們才是我最完美的時光。這句話出此刻影前和結影，為我們開啟了下頭的故事，也為故事畫上了圓滿的句號。影片中的老師，看似遙不可及，實際上，他就是我們身邊，那個可愛的老師不正是我們的老師嗎？在課上是我們的監管；課下是我們的朋友。影片的前一半，演的是嚴厲老師和學生鬥智斗勇的，調皮的學生和老師的關系十分的僵硬，但結尾，老師和同學們建立了深厚的友誼。那個經常被同學們破壞的老師的自行車，也成了師生之間牢不可破的「防線」，所有的同學，都在不一樣時間對苗老師說了句「苗老師，多謝您！」
看完電影我不禁想到我那群可愛迷人的老師們。數學老師在課堂上讓人畏懼，在課下卻像我們的第二個母親。英語老師在課上十分嚴肅，課下卻待我們如弟弟妹妹，語文老師、體育老師、政治老師、歷史老師等等。
老師一個無比威嚴而又親切的稱呼，如今仍在我們身邊回盪，無限的童年永遠是老師在陪伴我們，他教會了我們知識，教我們做人的道理，讓我們變得堅強，他永遠不會肆意放縱我們，但他們給予我們的愛，永遠不會比父母少。
《老師好！》觀後感7
《老師好》故事發生在1985年的南宿一中，男主角苗宛秋苗老師是三班新接任的班主任，他一早就推著自行車順著人流走進了校園，面對桀驁不馴的小乙，膽小單純的安靜，時尚富有的婷婷，深度近視的王海，愛好跳舞的建設和文明，愛聊八卦的海燕，奸商耗子等等這幾位同學，苗老師每天與他們軟硬兼施，鬥智斗勇地周旋起來，開始的時候，苗老師那輛無辜的自行車首當其沖，被他們多次折磨，讓苗老師越發生氣……
就在這個時候，大家突然發現，原來耗子每天那麼努力的向同學兜售貨物，為的是希望能賺多些錢，到城裡醫治自己腦袋裡的腫瘤！苗老師聽到後猶如晴天霹靂，隨即回家，把自己一個月的工資拿了出來，全數捐給了他，還在班裡呼籲大家力所能及地讓耗子盡快治癒，大家聽後都紛紛踴躍捐款……
看到這里，我不由得一陣感動，就因為這件事，把大家的心凝聚在了一起，老師知道了學生們對同學的關心，對生活的熱愛，學生們也感受到了老師對自己班學生的關懷與愛護，不經不覺間，師生之間萌生了一陣安全感，像陽光般暖暖地直透心中……
隨著故事劇情的逐漸深入，之後苗老師所在的三班，雖然也出了接二連三的亂子，但就是因為這些事情，鑄造了苗老師一個不一樣的回憶，一個足以讓他和他的學生們刻在心裡一輩子的最好最珍貴的回憶！
《老師好！》觀後感8
「聽一首歌兒，賞一幅畫」總能讓人由歌兒與畫聯想到許多許多，有關歌與畫兒中之情與景的一切相關事由和背景。
午時的收音機，仍在不時傳播著那一首熟悉而又古老的曲調」透過開滿鮮花的月亮，依晰看到你的模樣，那層幽藍幽藍的眼神……」這是調音有些低沉而又憂郁的曲子，在淡淡的樂調中，透著古樸帶著滄桑和溫情。TA就這么來了，不知不覺的來了，走進人們心中直達骨髓，再伴陪著我們默默終將失去的青春。
這個人是誰？這個人不是別人，這個人就是舉世萬民以敬的，一個被大眾所尊崇為「先生和老師」的人。這個人，有可能是我們的父母，也可能是妻子和愛人，還可能是正生活在我們周邊的人，一個只在身邊默默耕耘而又付出的人。只是，原於生活的疲憊和勞累奔忙，讓我們疏於了這樣一種問候與感恩惦念的情懷。
時光荏苒，白駒過隙，轉瞬已是白頭，又是一年光景，黃葉飄飄細雨蒙蒙，秋風蕭瑟，簾卷筆疏畫眉緊鎖，望不盡天涯路，幾多愁！
對於這樣季節經臨幾許，幾番離索卻是無有覓索，也是無有任何惦念過。只知道，從幼齡時的牙牙學語到成人離校之始，便有了與校園和老師交流接觸的啟蒙式教育。
對於母校情懷，對於恩師感念，除了在校還能時時惦念，不忘時來問候一聲感念，去時一個揮手及教師節臨一份禮物，便別無再有其他表示「——節日快樂——」！
《老師好！》觀後感9
每個人都有老師。從小學到大學，都會有不同的老師陪伴著我們。尤其是高中，高中是成長的重要時期，也是叛逆的年齡。學生可能對那些種種的制度和不允許產生反感，但叛逆終究是要爆發的「天不怕地不怕」就會對老師展開報復攻擊。慢慢地才發現老師也有人性，也是善良的。才會發現，老師已經成為自己生命中不可或缺的一部分。
正如《老師好》這部電影，從原來學生對老師的惡作劇，對老師的厭煩到最後全心全意的幫助老師喜歡老師，就是一個態度巨大的改變，放棄高考的復習時間，為老師找自行車，讓老師重回崗位，卻碰上車禍，這一件件充分體現「師生情」的故事，看的催人淚下。
老師，是一個多麼高貴的詞，老師好！是多麼美妙的一句話都說老師是自己的第二父母；老師是上天派來的天使，他們從上帝那裡帶來最珍貴的財富----知識，送給我們，他們的心是善良的。什麼是「師生情」，是老師對學生的關愛，是學生對老師的尊重，老師對犯錯誤的學生進行了懲罰不害怕。最可怕最可悲的是這個學生犯了錯老師也不理不睬.
《老師好！》觀後感10
於謙主演的《老師好》這部電影，體現了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點撥下走上了教書育人的道路，多年後他又以自我的方式不知不覺影響著調皮學生王海。年代不一樣，但其中師生之間的情感內核卻沒有改變。
片中苗老師一出場就展示了一個嚴師的形象。痛斥化妝、燙發的學生，與問題學生正面剛，一言不合就沒收……這怕是每個學生都似曾相識的場景。影片以這樣一個說一不二的形象為矛盾的起點，講述了一個畢業班的學生三年來與這位班主任間發生的往事。
影片的進行中，我很少笑，更多的卻是哭。這不是我的故事，但這卻是每一個學生都以往歷過的故事。為困難的同學捐款、在繁重的學業之餘參加藝術節、爭分奪秒的讀書、偷偷摸摸的'參加補習……每一個點都能戳出一堆淚流滿面的往事。原先，無論哪個時代的學生都有著同樣被幸福包裹著的回憶。
這個故事最厲害的地方就在於能讓所有的觀者於歲月的不一樣時點產生共情，於別人的故事中完整自我的過往。正如故事的最終回憶了苗老師身為學生時的場景，師生情是一代傳於一代的，時代會變、故事會變，但那份無以為報的情分卻生生世世不曾有變。
霹靂舞曲《吉米吉米阿加阿加》，《我們是共產主義接班人》《冬天裡的一把火》，那個年代獨有的畫風，這一個個潸然淚下的場景，訴說著每個人青春的完美。那一瞬間，我突然覺得每日回盪在我們每一堂課上的「老師好」，那些稚嫩而響亮的聲音，便是人世間最美的天籟。
《老師好！》觀後感11
近日，學校組織全體老師觀看了由張欒執導，於謙等主演的電影，這是一部關於教育的電影，勾起了很多人對於學生時代的懷念，也讓大家想起了以往教過自我的老師。
電影《老師好》以苗宛秋老師（於謙飾）為核心人物，聚焦苗老師與學生們的「鬥智斗勇」的趣味故事，再現八十年代的師生百態及純真情感。片中苗老師一出場就展示了一個嚴師的形象。痛斥化妝、燙發的學生，與問題學生正面剛，一言不合就沒收……這怕是每個學生都似曾相識的場景。影片以這樣一個說一不二的形象為矛盾的起點，講述了一個畢業班的學生三年來與這位班主任間發生的故事。這不是我們的故事，卻能讓我們產生共鳴，為困難的同學捐款、在繁重的學業之餘參加藝術節、爭分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補習……每一個點都好像存在我們的記憶中。
這個故事展現的師生情一代傳一代，時間在變，故事在變，師生情不變。師生關系，好老師的標准，這些經常在微博等社交媒體上被被討論的話題，一言不合就被廣大網友群攻的老師職業，讓從事教育行業的我們往往感慨，懷念80年代的師生情。當下，作為教育工作者，我們應用現代老師的四個標准時刻勉勵自我，做好老師，要有夢想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實學識；做好老師，要有仁愛之心。
《老師好！》觀後感12
這是一部以1985年為故事背景，以苗宛秋老師為核心人物，以苗老師與學生們的「鬥智斗勇」的學校日常為線索，再現八十年代的師生百態的懷舊學校的電影。
電影講述了苗宛球老師與三班學生高中三年內發生的事情。學生高一剛接觸苗老師時對他是怕，之後受不了他的專制管理，開啟了八十年代特有的師生大戰，大戰以苗老師的自行車為線索展開，發生了一系列令人捧腹大笑，又感人至深的故事。
隨著時間的推移，交往的加深，學生開始的漸漸理解了老師。明白他是當年的高考狀元，卻因家庭的原因與北大失之交臂。在自我語文老師的鼓勵下，他報考師范大學，成為了一名語文老師，並被分配到縣城去教書。這些經歷，也成了學生們努力的動力，三班的班長安靜就發誓非北大不考。但命運常常不如人願，安靜為了幫因給學生補課被停職的苗老師說情，歸途中出車禍，沒法參加當年的高考，之後連續兩年去考，也沒考好。
身為老師，影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實出現過，我與學生間也發生過「自行車」故事，我也有過如苗霸天般的強勢、專制，也憑借一己之力努力為貧困生拉資助，也與學生上演過聚聚散散的故事。
《老師好！》觀後感13
今天晚上，我觀看了《老師好》這部電影，這部電影講述的是八十年代的師生情，但是把許多人都帶入了自己的學生時代。每個人都從苗宛秋老師的身上，看到了原來曾經管教自己的老師。
這部影片講述了1985年的南宿一中，苗宛秋老師推著自行車昂首走在校園，接受著人們艷羨的目光和紛至踏來的恭維。桀驁不馴的洛小乙，溫婉可人的安靜，新潮前衛的關婷婷，大智若愚的腦袋，舞痴兄弟文明、建設，八婆海燕，奸商耗子……同學們沒有想到這個老師改變了他們的一生。
看完這部電影，我想了很多。確實如此，作為一名人民教師，當你站在講台上的那一刻，肩上背的是一整個班孩子背後無數個家庭的希望。每個老師都有「教書育人」的使命。老師在教書的同時，更要懂得的怎樣育人，在傳授知識的同時，還要給予孩子們真正的理解和關懷。當個好老師，不追求完美，只求教好孩子們的品質。
「我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見你們我才有了這段最好的時光」。每個老師都不一定是完美的，但每個老師都想要學生上進，那個為學生好的心，一定是真的。
之前我聽過這樣一句話：老師，是這個世界上唯一一個與你的孩子沒有血緣關系確願意因你的孩子進步而高興，退步而著急的一個「外人」。
《老師好！》觀後感14
今天看了一場豆瓣評分很高的電影《老師好》！結果沒有令我失望，搞笑成分還是很多的看完後，莫名的想起自己的初中生活，那是一個多彩的年紀，有趣的學生時代！而我的中專生活反而卻淡而無味！
想到初三的班主任汪老師，他是一位認真而有激情的老師，很多年沒有見過了，不知如今的他，有沒有很大的變化，還是微胖嗎？想起某個早晨，你問我們的問題：「是先有雞，還是先有蛋？」我們一群女生在底下捂著嘴巴笑！嘿嘿！那是昨晚的睡前我們討論的話題！
想到我初三的英語老師，也是我孩子的班主任。我總是喜歡在給孩子開家長會的時候找尋老師那時給我上課的身影，卻怎麼也想不起來了！然而卻清晰的記得老師問我，怎麼英語競賽就考這么點分？悲催的我，至今還記得當時心裡是這樣想的：「不錯了，80多呢」。不學上進的我啊！
初中的時代，是我過得最開心的日子！似乎一切都是無憂無慮，想什麼就做什麼，自以為一切盡掌握在手心，卻不知自己在浪費了許多青蔥歲月！後悔但無葯可醫！
《老師好！》觀後感15
今天，學校組織觀看了電影《老師好》，這是一個非常有教育意義的影片。
影片《老師·好》體現了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點撥下走上了教書育人的道路，多年後他又以自己的方式不知不覺影響著調皮學生王海。年代不同，但其中師生之間的情感內核卻沒有改變。
不過當八十年代我們的物質條件還沒有那麼豐富的時候，師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出，而這也正是打動於謙老師並使他最終成為該片主演及監制的主要原因：「我們那個年代，大部分老師都和苗宛秋老師一樣，把傳道授業解惑、教學生做一個對社會有用的人為第一要義。」
這部電影真的是笑點與淚點同在，真的是一種值得，我不知道什麼技術，什麼情節，我只知道自己彷彿已經參與進去，不枉我丟棄實驗來看一場。演員雖然都是新的，但是演技都挺在線的，不俗的青春片，感受到了愛。
老師的望其成才，學生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學生的為其努力，付出，感動，回報，並非刻意去想要得到回報，但是卻隨之而來，你可以說贈人玫瑰手有餘香，也可以說，這才是人本來的樣子。
看完電影，我深深體會到當一個好老師的不易，他們的離別，讓我也彷彿看到了我實習結束後和學生的離別，我的淚便不知不覺落了下來。我會珍惜在這里的日子，努力做一個更好的老師！
;I. 《老師·好》看完之後感觸頗深，演繹出了80年代的生活，你們怎麼評價呢
於謙總監制並出演的《老師好》這部影片我今夜看過，挺不錯強烈推薦大夥兒看一下。他一反平時大家對他的印像，吸煙、飲酒、離子燙。在劇里是一位很嚴肅認真、一本正經的教師。劇里他飾演的苗教師以前是我省第一名的考試成績，收到了北大中文系的入學通知書，卻由於家中成分不太好，被撤銷入校資質。
劇里用了許多中國式家庭的情感處理方法，深得我們中國人的情感表述心理狀態。例如，在學員們距離高考非常近是日巷子里，還運用晚修的時間去幫他找單車獲得的並不是感謝的話語，只是指責她們，車輛丟失我能掏錢去買，可是大家的時間呢！是很珍貴的，應當用在學習方面！
看了這一部影片，我較大 的感受並不是懷念，只是壓抑感。 人物中間的情感是真正而感人至深的。青春年少的感情是單純而幸福的，有看一眼就心動的感情，友情也是幸福的，率直，包容，仗義，老師學生呢，盡管有摩擦，但情感也是極其誠摯的。 但通過影片，我看到大量的是文化教育的可悲與思考， 太過壓抑感人的天性， 文化教育的功利性。
總體來說，這類含有追憶復古性的校園青春主題的影片面，所體現出去的價值觀念或是必須提升和深層次的，電視劇劇情和發展趨勢節奏感也必須調節緊湊型而且簡單，師生關系的真心注入我認為能夠更推進。