Ⅰ 給我一份這幾個片子的簡介
薔薇之戀》獲2004年台灣電視金鍾獎「年度最受歡迎戲劇節目獎」
【片 名】： 薔薇之戀
【版 本】： 26集全DVD高清晰版
【導 演】：瞿友寧
【演 員】：S.H.E、黃志瑋、鄭元暢、陸明君、紅膠囊、葉童、比莉
【片 長】：每集70分鍾左右
【首 播】：2003年
【語 言】：國語
【字 幕】：繁體中文
☞ 故事梗概：
故事裡的主人翁百合是個極其平凡的年輕女孩，雖然有顆善良敦厚的心，但矮胖的她總是因為外表不夠吸引人而遭人拒絕。外表一直是百合自卑感的來源，因為那是她不論用多少力氣也無法改變的事實，自卑感深深影響著百合的生活、人際關系，甚至她的感情。百合身旁常出現許多美麗的女孩，她們綻放的光芒像是開屏的孔雀，驕傲不可一世地昂首闊步，而百合總是習慣性地退後，在她腦中「自己永遠是錯的」早已成為不變的定律。當別人傷害她，使她對這個定律產生懷疑時，她反射性地為對方找借口，平撫自己搖擺不安的心。
百合就是這么一個溫柔而自卑的女孩，雖然她美好的內心遠勝過外表千百倍，但在始終以外表論斷一個人的社會中，她就像許多長相平凡的女孩子一樣，深深為外表的不足所苦，而忽略自己其他的特質與優點。直到她從所有愛她的人之中，找到了愛自己的自信與勇氣，她終於展露出她寶石般燦爛的光芒，更進而幫助她所愛的家人解開心中糾葛多年的結，重新接納彼此。
《薔薇之戀》保留了原始故事的角色設定與故事架構，並加強突顯角色性格，詳細刻劃劇中人物心情轉折，期望在娛樂之餘，能給觀眾更多感動，並帶領觀眾對愛情、親情與友情有更深一層的思考空間。
☞ 製作單位：
可米製作公司製作
台灣電視公司監制
☞ 主創人員名單：
製作人——馮家瑞、齊錫麟、王信貴
導演——瞿友寧
專案企劃——Chantel
編劇——鄒湘秦、徐玉樺、陳文桂、宋欣穎
統籌——張靜
☞ 角色介紹：
Ella 飾 鄭百合
女，十八歲。長相平凡，身材微胖，加上不擅打扮，對自己的外表有著強烈的自卑感。個性溫和善良，單純無心機的百合總是以最真誠的心對待所有人，因此雖然其貌不揚，卻讓人在不知不覺中喜歡上她，而她內心的美好也慢慢改變了她原本平凡的長相，漸漸美麗了起來。大學聯考失敗，相依為命的祖母又過世，走投無路的百合從祖母留下的信中得知自己竟是大明星韓俐的女兒，身無分文的她只好投靠韓俐。然而事實上，百合並非韓俐的親生女兒，而是韓俐的外遇對象曹智與好友李子櫻所生。百合國中時對一部外國電影中的年輕男主角一見鍾情，沒想到他竟然就是韓俐的長子堇。由於對自身外貌的自卑，加上堇一直深愛著已過世的女友芹，百合始終不敢對堇表達心中的愛意，而寧願以妹妹的身份自居。
黃志瑋 飾 韓堇
男，二十一歲。大學生，中美混血兒，長相俊美無疇，卻有一張利嘴，罵起人來又狠又毒，不留餘地，但喝醉後卻變得異常溫柔，然而隔天醒來卻又完全不記得自己做了什麼事。由於天生一雙與眾不同的藍色眼眸，時常戴著墨鏡出現。小時候受到百合養父鄭野的影響，而開始從事小說的創作。首部作品即得到新人獎優勝，後來成為知名的小說家。自從心愛的女友芹因病過逝後，便將自己封閉起來，對其他女人完全不屑一顧。雖然在不知不覺中喜歡上了百合，卻為了信守對芹的承諾而認定自己對百合的感覺只是對妹妹的一種關愛。
鄭元暢 飾 韓葵
男，十七歲。長相陰柔俊美，但性格乖戾冷酷。有個永遠填不滿的超級大胃袋，一天總要吃個七八餐。十四歲時因為一場火災意外，而被繼母趕出來，不得不到韓家投靠母親韓俐，由於堇是第一個對他示好的人，因而喜歡上堇。看似有同性戀傾向，但對其他同性卻又毫無興趣。和百合是同父異母的姊弟，但深愛百合的葵卻始終不願相信自己第一個愛上的女孩卻是自己的親姊姊，因而陷入無望的苦戀之中，直到兩人之間的血緣關系再也無法否認，才忍痛放棄百合。
陸明君 飾 韓芙蓉
女，二十六歲。韓家的長女，有著極敏銳的洞察力，說話總是一針見血。外表看似冷艷，卻是個善解人意的人，平常不太愛出門，喜歡待在自己房內專屬的視聽室看錄像帶。對母親韓俐有著一份愛恨交織的復雜感情。雖然痛恨她對自己親生子女的輕忽態度，卻又渴望她能夠回頭看看自己。曾有過一次婚姻記錄的芙蓉對男人深惡痛絕，然而她心中卻還是希望總有一天會遇見一個有內涵的男人。直到認識了貓吉，才慢慢將心防打開。
葉童 飾 韓俐
女，四十六歲。獲獎無數的國際巨星，演技與美貌兼具的她外表看來卻只有三十齣頭，耀眼的明星風采讓她無論到何處總能吸引住所有人的目光。個性率真自我，敢言敢說。愛恨分明的韓俐身邊總是有許多男人來來去去，但外表看似游戲人間的她自始至終唯一真正深愛過的男人卻只有鄭野一人，然而因為誤以為鄭野背叛自己，和自己大學時代的好友李子櫻私通生下百合，便開始過著放浪形駭的生活。對百合有著一份十分復雜的情感。她一方面希望百合是自己和鄭野的親生女兒，另一方面又因為百合的存在時時刻刻提醒著她內心最深沉的遺憾與無奈，而無法忍受百合待在自己身邊。
原味的夏天劇情概況
在澎湖的離島上，湛藍的海、鹹味的風以及燦爛的陽光下，21歲的夏日和親友們正面臨著連串全新的考驗。爺爺經營的八厘米蔚藍正面臨著財務危機，隨時都可能會失去一切。跟爺爺相依為命的夏日及夏恩，一方面幫忙經營民宿的生意，另一方面則靜心等待著離鄉的母親早日歸來。
角色介紹
夏日
性 格 概 述：
陽光少年，個性善良溫和，對愛情全然不懂，高中畢業後放棄繼續升學，跟著爺爺守護小島，內心一直期待離家八年的母親能早日回來，始終對人心充滿希望。品卉的出現，讓他自以為愛情來了，最後卻無疾而終，然而始終守候著他的盼盼，即將離去，他才體會出誰是真愛
盼 盼
性 格 概 述：
個性天真活潑，喜歡親手創作些古怪的東西，因為愛看愛情小說，對愛情充滿幻想，喜歡夏日，卻默默的放在心裡，品卉的出現，讓她覺得自己永遠無法讓夏日喜歡上她；嘉駿追求她，令她質疑愛情『要跟自己喜歡的人在一起？還是跟給自己幸福的人在一起？』，最後盼盼決定離開小島，卻帶來更多風風雨雨。
品 卉
性 格 概 述：
個性成熟，是個想藉由工作逃避愛情傷痛女子，來到小島上做系列旅遊專欄，跟夏日發生若有似無的曖昧情素。
吳嘉駿
性 格 概 述：
都市來的年輕人，充滿自信，做事果敢，對愛情也是如此；背負父親的使命要建造海上休閑王國，卻沒想到跟島上年輕人建立深厚友誼，相當欣賞阿日。愛上盼盼的天真善良，認真追求，最後打動芳心，盼盼決定跟他回去都市，卻因為夏日的示愛，令嘉駿性格轉變，憤而決心無論如何都要收購小島；繼母極力反對，最後發現繼母竟然是夏日的親生母親。
夏恩
性 格 概 述：
人小鬼大，個性極富正義感，年紀小卻因為常跟島上大他十歲的年輕人在一起，思想變得早熟，很喜歡盼盼。三歲時母親離開他，但爺爺跟哥哥呵護倍至，令他絲毫不缺家庭溫暖。
小 莎
性 格 概 述：
標准射手女生，個性爽朗，帶點恰北北，跟盼盼是一起長大的好姐妹，常常在盼盼拿不定主意時給她意見，因為某次機緣讓阿德愛上自己，但是阿德卻只敢暗戀小莎，沒想到阿透幫阿德追求小莎，讓小莎誤會，阿透後來也發現自己愛上小莎，阿德知道後默默退讓，小莎該如何取捨這兩個自己最喜愛的男生？！
Ⅱ 韓國經典愛情電影 一個數學老師愛上隔壁女主 女主失手殺死了他前夫，男主為他頂罪
電影《嫌疑人X的獻身》，是根據日本推理作家東野圭吾的同名小說改編的懸疑電影，韓國翻拍的由方恩珍執導，柳承范、李瑤媛、趙鎮雄主演。2012年10月18日在韓國上映。該片講述了天才數學家為了他所愛女人的犯罪製造完美不在場證明的故事。
Ⅲ 求一部外國電影名 是說一個小孩子很希望自己變成大人，突然有天就真的變成大人了，然後還喜歡上了一個…
是湯姆漢克斯1988電影作品 - 《Big 》在中國 也叫飛躍未來或者飛向未來：13歲的賈舒希望成大人，於是向許願機許願，隔天起來一夜快20歲，不得不離家，開始進入玩具公司工作也進入大人社會開始交女朋友。。。。
Ⅳ 求一部美國電影，兩個長得一樣的女生，一個是明星一個是普通人，交換身份，都愛上了原來身份不喜歡的男人
《平民天後》
迪士尼公司的《平民天後》講述了極具喜劇天賦、可愛的利齊·麥奎爾（Lizzie McGuire，希拉里·達夫飾，Hilary Duff）和她的死黨戴維·澤弗·戈多（David Zephyr 'Gordo' Gordon，亞當·拉姆伯格飾，Adam Lamberg）、凱特·桑德斯（Kate Sanders，阿什莉·布里爾奧爾特飾，Ashlie Brillault）和伊桑·克拉夫特（Ethan Craft，克萊頓·斯奈德飾，Clayton Snyder）一起背上行囊去義大利旅遊，路上他們計劃要好好放縱一把。 一到義大利，利齊便被人們誤認為是義大利流行歌手組合中的伊莎貝拉（Isabella），並開始愛上了保羅（Paolo，耶尼·蓋爾曼飾，Yani Gellman），此人是伊莎貝拉的前男友、英俊的義大利流行樂巨星。當利齊的父親薩姆（Sam McGuire，羅伯特·卡拉丹飾，Robert Carradine）、母親喬（Jo McGuire，哈莉·托德飾，Hallie Todd）和那位令人討厭的弟弟馬特（Matt，傑克·托馬斯飾，Jake Thomas）得知這個消息後，他們立即從家裡飛了過來。與此同時，利齊也從一位笨拙的女生轉變成了迷人的流行音樂明星，戈多也想弄清楚他對利齊的真實感受。一連串突如其來的事情使利齊最終明白了友誼的真正含意。《平民天後》給傳統、熱鬧的喜劇界帶來了一絲新鮮的氣息。
Ⅳ 隔隔老師經典話（印度電影嗝嗝老師帶來的啟示）
原創： 大嵐子 山嵐教育
這兩天「包場」圍觀了一部口碑不錯的印度電影《嗝嗝老師》。劇情還是熟悉的配方，但溫情的畫面、舒緩的節奏、激揚的力量，卻給山嵐教育團隊帶來別樣的溫情和深情的感動。
文 | 大嵐子
本片講述一位患有圖雷特綜合症（面部神經間歇性抽搐，經常不受控制的發出奇怪的嗝聲）的女主人公奈娜從小因為自己的病，經常被別人視為怪物，屢次應聘教師屢次失敗，但依舊不變成為一名老師的初心。
好不容易收到母校聘書，但卻接手了全校最叛逆，成績最差的9F班。為了讓學生們擺脫成績墊底的困境，奈娜老師帶領孩子們上演一場幽默與溫情同在的校園青春勵志故事。
1
欣賞的力量，發現的眼睛
——「要學會接受自己的不完美，才能接受孩子的不完美」
每個人都不是完美的，學會接納自己的不完美，與其友好相處是每個人的功課。
影片的開場奈娜面試時不停地打嗝，坦然的說經過這么多年，自己已經可以和「它」相處的很好。語境即心境，只有接受了自己的不完美，才能更加深刻的理解同理心，接受孩子的不完美。
所以之前七個班主任都無法接受的9F班的「壞孩子」的時候，奈娜才能說出那句：「他們不是壞，他們只是淘氣而已。」
我們每一個父母，在對孩子的教育過程中，會出現一個相對比較明顯的，對孩子的寬容和欣賞的時間節點。
在孩子上幼兒園、小學之前我們對小朋友都是很寬容的，他們的一舉一動在給你帶來驚喜的同時，經常也會帶給你驚訝。可這時候的我們接受他們的不完美，因為這就是小朋友的成長節奏。
在孩子上了小學之後，你會發現從前的想法變了，對孩子不再那麼寬容了，這時候來自社會，來自同學，來自家長們的眼光，甚至攀比之心，這樣的一些壓力就隨之而來。
當老師跟與家長溝通是說到孩子某一學科成績不是很理想時，你會很著急，迫切希望孩子的每一個學科都很棒。
到了這個階段，我們對待孩子就變得非常非常嚴格，這個嚴格的背面不僅僅是社會的各種壓力，還有重要的一點就是我們對自己的不完美沒有完全接受。
當孩子不在只有你們的小屋裡生活，而是要面對社會的復雜，競爭的環境，這是的我們就會不自覺拒絕接受孩子的不完美，也不再那麼寬容了。
如果我們可以像影片中奈娜老師那樣，能接受並且和自己的不完美相處融洽，就會理解9F班的這群學生其實不是壞，只是淘氣而已。這種感覺會讓一切就變得不一樣。
人都不是完美的，學會用欣賞的眼光，帶著發現的眼睛，和自己的不完美相處是我們每一個人一輩子的功課。
2
發現的力量，你就是奇跡
——培養正確的榮辱觀
每每看到一個社會新聞或是令人感慨的影片時，總有一個詞彈進我們的對話框——「三觀」。
三觀的培養需要一個漫長的過程，它是我們在對世界有了更多了解，對事件有了更多認知，對人生有了更多閱歷和思考，然後慢慢形成的。
但是在學校里我們更容易培養的就是榮辱觀，知道什麼是光榮，什麼是褒獎，什麼是被尊重，什麼是恥辱。
相信很多人有過這樣的體驗：每次考試，兩張試卷，一張選擇填空題，一張解答大題，當答完這兩張卷子的時候，放下筆，靠在椅背，看到那個考場的同學還在奮筆疾書的解答著第一張試卷時，心中那種自豪感，成就感就會油然而生。
很多孩子在拿到運動比賽的獎狀，獎品時，都會有很光榮的感覺，接受來自老師和同學們的祝賀。
這種感覺有多重要呢？當我們離開校園，進入社會，沒有了考試，比賽，可是曾經給你帶來的自信，光榮的感覺會像一支火苗在你的內心深處一直燃燒著，激勵著自己。
在學校這個集體環境中，或者是家庭這種個體環境中，不論是老師還是家長都可以去引導孩子，讓他們了解什麼是光榮。
英語里有一句話 「you get what you measure」，你衡量什麼你就得到什麼。
如果你衡量成績的標準是獎項，那就只是教書，教知識。慢慢的孩子就會覺得分數高就是光榮的，他們會像影片中的那個9A班的男孩，單純的追求分數不管用什麼手段來達到目的，保住他手裡的那個級長徽章，走向一種學習的極端。
但如果你褒獎的是一種品格，會讓孩子們認為堅持不懈是一種光榮，讓他認為自律，誠信是一種光榮。這就是在育人。
教育不只僅注重教書，育人，更在孩子漫長的學習生涯中，學會用發現的眼睛，挖掘孩子內在的閃光點，引導他們在內心深處培養樹立正確的榮辱觀。
3
信任的力量，你很重要
——「沒有優劣，只有差異」
9A班和9F班之間差的是BCDE這些字母嗎？9A班學生和9F班學生之間差的是成績，和參加學術競賽能力嗎？影片的最後F班的同學在比賽中舉起了獎杯，給出了我們答案。
孩子和孩子之間本沒有優劣，只存在差異。
之前北京市私立匯佳學校的張弟校長接受山嵐采訪時說：「在學校你會發現有許多孩子，他們的成績不一樣，有好有壞，但是他們離開學校後，他們都有一個共同的特點就是很自信。這是因為在學校里邊，我們會因為不同而去找到每一個學生身上的亮點，然後我們將這個亮點放大，讓更多的學生看到。這樣培養出來的自信心是可以伴隨他們一生的。」
現在的教育環境，由於師資的不足，在對待孩子方面普遍都是「一刀切」模式。一個班級35個學生，講著一樣的知識，留著一樣的作業，考著相同的題目。
就好比幾個人比賽跑步，有的天生跑得快，有的不能跑，把這些人都放在同一起跑線一定是層次差別明顯，失去比賽的意義了。
「教育不是一樁優勝劣汰的工程，而應當是依循生命本真的大愛。」 前蘇聯教育家瓦.阿.蘇霍林姆林斯基在《給教師的建議》中寫到：「正因為人和人的不同，我們才要用不同的方式對待不同的孩子。"
4
希望的力量，未來為你而來
——當下不重要，朝著正確方向持續努力的過程更重要。
在美國有一位校長他當時做了一個改進，原來學生成績是分為A B C F四個等級，F的意思就是failed，失敗，不及格，後來這位校長把學生的成績改成A B C NY，NY的意思not yet，還未達成，還需努力。
這兩種思維模式在教育里叫固定思維模式和成長思維模式。
固定模式的理解就是你是個什麼樣的人，你就會是什麼樣的了，不會再改變了。就像那句俗語「三歲看小，七歲看老」。
而成長模式，就是現在什麼樣不重要，每個人都是可以成長改變的，要成為什麼樣的人很重要。
為什麼嗝嗝老師要領9F班的學生們在屋頂放飛他們寫下的那些讓他們厭恨，恐懼的事情？因為每個孩子都是獨一無二的，寫出來，放下去。
即使生活在貧民窟不重要，調皮搗蛋也不重要，成績不好也不重要，要知道你們的來是有成長性的，眼前的這些磨難會幫助你們飛翔的這才是最重要的。
水彩紙上畫水彩，畫布上畫油畫，國畫用宣紙，速寫用毛邊紙，素描用素描紙，單單畫幅畫，用紙就有這么多分類，更何況是教育孩子。通過教育和受教育，讓我們變得更好，這才是最重要的。
Ⅵ 我和班主任在她家（班主任把手放進我的衣服里）
1
2008年的年初，在武漢打拚多年的爸爸存了些錢，終於帶把媽媽和我從老家帶來武漢，一家人擠進了不到五十平米的出租屋。
爸爸不是對孩子教育操心的人，但在媽媽的催促下終於揣著幾包黃鶴樓，走進了附近一家學校的校長辦公室，用一個紅包換來一個能坐在二年級教室的座位。
那時我們住的出租屋是在武漢邊郊的一個汽發社區，說白了就是修車的人住一塊，白天汽油味、扳手碰撞的「鐺鐺」聲不斷，但社區是按政府計劃整齊劃一地建成的，遠處看就像一個個方塊放在一起，社區也雇清潔工來打掃，街道還算干凈。
汽發社區
汽發社區面積不大，社區外邊都是荒了的雜草地，但對面是條國道，過了國道再往前走一公里不到就是我的小學。小學周邊是好幾排整齊的老社區，住的大部分是農民工或外出打工的人。
班上無一例外都是打工人員的子女，他們父母幾乎一天都在附近的工廠里打工，利用周末同時兼好幾份工作，幾乎沒有時間看管孩子。
小學很小，只有兩三棟老舊的四層教學樓，廁所是單獨的一座小房子，男廁女廁分開，和馬路邊拐角的公共廁所構造差不多，臭氣熏人，要是在里邊待上幾分鍾的話，出來總感覺身上有股味道。
當然，學校也沒有食堂，吃飯的同學就分三類。一類是離家近的同學會回家吃爺爺奶奶准備好的午飯。另一類是那些父母外出打工的同學，只能出去吃。他們大多是跑到學校外邊的街邊，花不到五塊錢去吃一碗面或者炒飯，蓋飯一般都不吃，因為比較貴，而熱乾麵只要兩塊五一碗，吃完還會飽到打嗝。
還有一類就是家長送飯過來。那時媽媽怕我營養跟不上，每天中午都會給我送飯。一般我們不會直接進教室吃，也許怕飯菜味大會影響別人，大家都不約而同地到籃球場旁邊的花壇上吃飯。
2
學校雖然小，但是老師們都很好。那時我成績還不錯，就一直在擔任班幹部，校級的優秀少先隊員也當過，認識了不少老師。差不多到四年級的時候，和全校的老師都幾乎混了臉熟，就連校長見了我也能叫出名字。當時還在想是不是因為我爸給他送過煙的緣故。
因為學校規模小，人也少，一年級到三年級只有兩個班，而升四年級之後就分成三個班。那時我們的班主任叫高祥，四五十歲的中年男人，常年穿一身運動鞋搭西裝褲，頭發留得有點長，笑起來眼角有皺紋。
他負責教我們語文，除了講書上的知識，也會補充課外的。每次上課的氣氛都很輕松，布置作業也沒有隔壁班的老師多。他經常會抽出一節課來給我們講他自己或者身邊人的故事，也總喜歡和我們開玩笑。
那時我們對一個「好老師」的衡量標准就是思想品德書上提到的「亦師亦友」，而高老師恰好就滿足了這樣的條件，當時我們都覺得撞大運了，就連隔壁班的同學都很羨慕，還有同學試圖轉到我們班上來。
高老師的老婆在學校附近開了家小賣部，一到放學就有很多學生去買零食和玩具。高老師有個女兒，二十五六歲的樣子，也在我們學校教書。
高老師和其他老師之間的關系也不錯，人幽默風趣，和大家都聊得來。他時不時會給同一個辦公室的老師幾袋蘋果，是他特地從黃岡老家帶來的，自家種的蘋果又脆又甜，老師們都贊不絕口。好幾次我和其他班的老師說話時，他們都會說，你們碰到高老師教，真是幸運，要好好學啊！
而每次我都會露出自豪的笑容，然後暗暗下決心要更努力學習，給高老師爭光。
四年級剛開學不到一個月，學校開始挑選運動員准備中小學區運動會比賽。區運動會一共十一個小學一起參加，規模比較大。學校很重視區運會，按校長的話來說：「你們學習不好沒關系，但運動上得努力啊！運動學習總得有一個優勢吧。」
當時班上運動比較好的就我和李雅詩了，我們兩人一起去找老師報名，然後利用課余時間進行了簡單的測試，通過之後我們就成為了校級運動員。
運動員選拔結束之後，嚴格的訓練開始了。訓練一般是早上七點開始，先進行熱身：繞操場跑五圈，然後在操場中間的草地上練高抬腿、蛙跳，最後在教學樓的最邊上的台階上練「跳樓梯」。
學校老師比較少，體育老師就兩個，訓練不過來，不知是誰提出讓高老師來監督我們。
知道高老師要來的消息後，我和李雅詩都很高興。一見高老師就打趣說讓他對我們好一點。高老師笑眯眯地說：「好好訓練，我很嚴格的哦。」我和李雅詩都「咯咯」笑個不停。
高老師嘴上說著嚴格，但比其他兩個體育老師要輕松很多。他最喜歡做的就是在我們「跳樓梯」時，跑到四樓與五樓的天台之間的拐角樓梯間等著，看我們氣喘吁吁地從一樓兩級或者三級台階一跳，到四樓基本上已經累的不成人樣了，他就笑眯眯地站在那，似乎在用笑容鼓勵我們。
四樓與五樓之間的拐角樓梯間
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對高老師的印象改觀，是不久後的課上。
那節課他提前講完了准備好的內容，還有十幾分鍾，他也沒有像以往那樣給我們講故事，只是讓我們自習。
於是教室安靜下來，大家都低著頭做那本厚厚的語文《英才教程》上的練習題。突然，我感覺有人站在我身旁，影子在練習冊上拉得老長，我知道那是高老師。
他停了好一會兒也沒有動靜，我想他應該是在檢查我的作業，便又繼續埋頭寫。不知道過了多久，高老師突然伏下身來，說：「這個題應該這樣做。」
我看向他手指的地方，果然做錯了，准備拿橡皮擦的時候，突然感覺有東西碰到我的胸。我愣了一下，不敢動，餘光瞥向胸前，發現那是高老師的手，寬大還有皺紋。
當時，我的腦子一片空白，又覺得氣氛很尷尬，只好機械地去拿橡皮擦把題目擦乾凈。短短幾秒感覺過了幾個世紀，可那隻手依然放在胸上，隔著秋天寬松的襯衣，皮膚微微發熱。
不記得過了多久，那隻手終於離開了，手的主人也站起來，繼續往講台走，我不敢抬頭去看他臉上的表情，只是他輕盈的腳步聲讓我覺得他臉上肯定掛著滿意的笑容。
我一低頭，看到那道寫錯的題目已經被我用橡皮擦得發白，紙張變得薄薄的，似乎再也承受不起鉛筆的重量。
那天我整個人都是恍惚的，連媽媽送的飯都沒吃幾口，媽媽看我不對勁問我是不是不舒服，我不作聲。媽媽又問是不是在學校被欺負了。
我愣了好久，擠出一個勉強的笑容，說：「不是啊，只是今天早上的訓練有點累而已。」
媽媽又念叨著別太上心，只是次小比賽，沒必要把自己搞得這么累。
我集中精神去聽媽媽的念叨，想把注意力轉移一下，不敢再去想早上的事，只當它是一個噩夢，過去就過去了。
從那之後，我在高老師的課上就很少發言，下課時，別的同學找他聊天我也不湊過去，他給我們發的小零食我以肚子不舒服為理由，都給同桌的男生了。
雖然十歲的我還不知道這種行為應該用什麼樣的專業名詞概括，但對十歲的我來說，對人抱有羞恥和憎恨還是無師自通的。
我以為盡量和高老師保持距離就應該沒關系了，可沒想到人心的惡就像黑暗裡的蛇，你不知道他什麼時候會猝不及防地咬你一口。
那天早上，我和其他運動員一樣，雙手背在背後，開始「跳樓梯」訓練。我一向體育不錯，總是跳到別人前面，然後再迅速跑下一樓重新跳。從那次事情發生之後，我每天都拼了命趕緊跳完五個回合，想著趕緊完成任務離開高老師的視線。
可那天我剛跳到四樓，高老師的聲音在後邊叫住我，他說：「累了吧？」
我不敢抬頭看他，只是低聲回答不累。
准備轉身下樓，他又去拉我的手，說：「看你汗這么多，來，我幫你擦擦。」
我掙脫不了他的手，任憑他用掏出來的紙擦乾凈我額頭的汗。我回頭一看，後邊跟著我一起跳的同學都沒有跟上來。
「老師我不累，我要下樓去了。」我敷衍道，以為他會放開手讓我下樓。
可他還是笑眯眯地看著我，突然把另一隻手放在我的後腦勺，一下子嘴巴被人打開。
我不記得怎麼開始的，也不記得怎麼結束的，只記得當時跑下一樓，拿自己瓶子里的白開水一遍又一遍地把嘴唇洗干凈，不斷地漱口。然後一抬頭，看見高老師從樓梯上下來，我就狼狽地跑開了。
這段記憶一直放在腦子里，也許覺得太可怕就暗示自己去忘記，好幾年之後才斷斷續續地回憶起來。後來看到書上說，人本身就有保護自己的功能，當時碰到對自己打擊比較大的事情，大腦就自動把這段記憶放在你不會想起來的地方。有人一輩子也回憶不起來，有人會在很久之後才想起來。
4
噩夢的中斷是在一次訓練結束後，高老師問我這個周末有沒有時間。
我記得自己當時說了有時間，然後他又問：「那我們出去玩吧。」
那時腦海里一個黑暗的詞就浮現出來——強奸。
不知道自己是怎麼感覺到危機的，只是一直在拒絕高老師：「我爸媽不給我錢出去玩。」
他說：「我請你啊，老師怎麼能讓學生花錢呢。」
我說：「不用了，我媽說不要輕易接受別人的好處，以後還不起。」
他又問了好幾遍，最後終於放棄，我鬆了一口氣。
當時我不知道自己怎麼突然會那麼警覺，但現在回憶起來，真的要感謝自己當時的警惕性，不然我現在肯定不會這么輕松地寫下這段不美好的回憶。
當然，我算幸運的，可是班上其他女生就不那麼走運了。
在我拒絕高老師的邀請不多久，李雅詩就不來訓練了，也連著好多天不來上課，當時高老師也請了幾天的假。
我和李雅詩的交情還不錯，不僅是訓練期間有了交流，還是那次我和她一起去吃飯時對她產生了同情感。
當時有段時間媽媽有事，沒有給我送飯，我就跟著李雅詩和大家一起出去吃。
媽媽給了我足夠多的錢，讓我想吃什麼就買什麼，別餓著。但我還是跟著李雅詩去買了一碗香氣撲鼻的熱乾麵。
還在拌芝麻醬的時候，我看到李雅詩又向老闆要了一個碗和一雙筷子。我問她要做什麼，她說她要分一半熱乾麵給她弟弟。
等她分完熱乾麵之後，一個一年級的小男生就跑過來叫姐姐，然後端起一半熱乾麵吃了。
我坐在旁邊，也不知道說什麼，看著他們兩個有說有笑地吃，我一反往常，拼了命把一大碗熱乾麵吃完，不敢再剩一點。
從那之後，我和李雅詩的交流就多了好多，總是一起去上廁所，放學也一起走，像真正的好朋友那樣。
可是後來李雅詩不來學校了，我不知道發生了什麼，當時也沒有QQ和微信，也不知道她家的電話，聯系不了她。
後來我決定去李雅詩家裡看看。幸好當時高老師請假，我可以偷偷去他辦公室看李雅詩在信息資料上寫的家庭住址。小心翼翼地抄下來，握在手心後又把文件悄悄還回去。
5
那是個星期六的早上，我決定按照地址去找李雅詩。她家不難找，就在學校旁邊的那幾棟老社區里。
學校旁邊的老社區
李雅詩開門看到我時，一臉的驚訝，然後趕緊招呼我進來。
她家不大，五十多平米的樣子，一個客廳和兩個房間，廁所和廚房都只能容下一個人。她和她弟弟睡一個房間，床板都是房東用拆下來的兩塊門板充當的，鋪上一床被褥，坐上去感覺凹凸不平。
我坐在她的床上，她弟弟時不時用圓溜溜的眼睛看我，像看外星人一樣。李雅詩把他趕出去後，又端了一杯開水進來，把門反鎖上。
我端著杯子沒有喝水，等她坐下來就問她怎麼不來學校，李雅詩只是低頭不回答。我看她不說，也不好再問，只是和她說說最近的班上發生的事。
沒說幾句她就問我要不要打羽毛球，然後又從櫃子里拿出拍子和球。
我們下了樓，在外邊的平地打起來。李雅詩球技不好，總是接不到球，到處跑著撿球，沒一會兒她就累得氣喘吁吁。
「虧你還是運動員。」我笑著說。
「誰說運動員就一定會打羽毛球，啊，美食家還只會吃不會做飯呢。」
說著我們就笑了起來，看著她笑我心裡輕松很多。
羽毛球打累了，我們就去小賣部買了兩瓶冰的維他奶，坐在沒人的石頭上喝起來。
坐了好一會兒，李雅詩開口說：「婷婷，我覺得我好像做錯事了。」
我不解，問她是不是發生了什麼。
「那天放學高老師問我周末要不要出去玩。我猶豫著拒絕，但他一直說我們是朋友，出去玩一次也沒關系。然後又說他付錢，可以帶我去看好看的電影，吃爆米花喝冰可樂……」
「你去了？」
李雅點點頭，又說：「他沒有帶我去電影院看，只是去了一個小地方，說二樓有小房間可以看自己想看的電影。我就跟他上去了。然後他帶我進了房間，讓我坐在里邊，他出去買東西付錢。後來拿著一個光碟進來，說那個電影很好看，然後把爆米花遞給我。」
「可是那不是我想看的迪士尼公主，不知道是什麼電影，只有一男一女。」李雅詩說著放低了聲音，「他們都脫光了衣服。」
我不知道應該回答她什麼，只是皺著眉頭，又讓她說下去。
「我不喜歡看那個電影，就在一旁吃爆米花，但高老師好像很喜歡看。後來他讓我伸出手，我右手吃著爆米花，只好把左手伸出去，他開始親我的手，又讓我摸那裡……你知道我說的是哪裡，就是……男生那個地方。然後他問我要不要玩個游戲。我問他什麼游戲。他說捉小雞的游戲，我說兩個人怎麼捉，只有一隻老鷹一隻母雞，沒有小雞，他說有的。」
「他讓我待會兒不要動，說可能會疼。我不知道老鷹捉小雞怎麼會疼，然後……」
然後高祥就脫掉了李雅詩的裙子，對她進行了強奸。
李雅詩說她很疼，下邊還流血了，她讓高祥別動，弄得她很疼，可是高祥不做聲，只是趴在在李雅詩身上不斷起伏。
不記得李雅詩當時是不是哭了，又或者沒哭，但這段話死死印在我腦子里，讓我在回家路上都神情恍惚。
後來李雅詩來學校了，我問她，她的爸媽知不知道，她說自己和媽媽說了，她媽媽二話不說打電話給高老師。
「我媽說要是高老師再碰我，她就告訴校長，高老師應該是怕了，看著我又拿出錢來放在桌上，有好多張一百……」
6
在第二個學期的時候，大家已經不去理會高老師了，她們都說高老師喜歡在上課的時候「摸」她們。大家只祈求四年級趕緊過完，五年級好換班主任。
那段時間，大家都是戰戰兢兢地過著，以前最期待語文課，但現在上課就是煎熬。大家最怕被高老師單獨叫到辦公室，因為有女生說他會在辦公室沒有其他老師的時候伸手摸她們。
後來有一次，一個女生說她看到阿芬在放學後被高老師叫進辦公室，也不知道什麼時候出來的。
女生說：「晚上我在畫板報，五點多才走的，可走的時候阿芬的書包還放在椅子上。」而當時小學四點半就放學了。
阿芬算我們班上比較特殊的女生，因為她十六歲才上四年級。大家說她腦子有問題，不願意和她親近。
阿芬的智商的確不高，和她說話，她只是笑，偶爾回答幾句。剛開始我也會教她簡單的數學題，可每次講完她都用茫然的眼神看著我，我就放棄了。阿芬不會寫字，自己的名字都是歪歪扭扭的，可是讓我們驚訝的是，每次收作業她都主動把自己的作業本交過來，我們打開一看，歪扭的字就像甲骨文一樣。
後來全班的女生都知道阿芬被老師叫進辦公室，而且好久沒有出來。大家對她的目光又多了一分憐憫，只是還是沒有人和她說話。
阿芬喜歡幫大家做清潔，沒人去碰的垃圾桶，只有她每天都去倒。後來我也和她倒過幾次垃圾，可每次看到她的笑我就說不出話來。
直到有一次我和她說，要少進高老師辦公室，高老師要是又叫她過去，她可以和我說。她聽我說完只是笑，也不知道明不明白我的話。
後來戰戰兢兢的日子過去，升五年級後終於如願以償換了班主任。再後來不知道從哪傳來的消息，說高老師強奸學生，被家長鬧到學校，但還是用錢平息了，高老師只是被降職為體育老師。
六年級的時候，他帶我們班體育，大家都覺得是噩夢，當時他還提出讓我當體育委員，我說讓男生當，然後向班上的男生投去求救的目光，可是傻愣愣的男孩子根本不懂。
高老師看沒人表態，又說：「你當就好了，反正你體育也好。」
下課後班上女生們聚在一起商量，最後大家決定向當時的班主任求救。於是我和幾個女生去找當時的班主任劉老師。
劉老師是個瘦瘦高高的男老師，但我們對他抱有極大的信任感，也不知道是不是他總對我們很嚴厲的原因。
劉老師聽了我們的話後，一臉嚴肅，皺著眉頭說：「這件事我也不好聲張，這樣吧，你們上體育課時我去巡查。」
我們彷彿得救一般，看著老師認認真真地在他辦公桌的課表上用記號筆圈出來，我們都鬆了口氣。
出辦公室之前，劉老師還說：「要是有事，第一時間找我，千萬不要單獨和高老師相處。」
後來六年級就相安無事地過去了。畢業後我一直和劉老師保持聯系，問及高祥的情況時，劉老師只是說他不當老師了，在學校旁邊開了家小賣部，和他老婆一起守著，而他女兒還在我們小學教書。
題圖 | 圖片來自電影《熔爐》
配圖 | 文中配圖均來源網路
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Ⅶ 電影兩個大學生大學生進書山村當老師
天那邊 劇情簡介
講述了由趙冉飾演的美麗女大學生許曉萌和劉科飾演的戀人江可可在大學畢業後，一起報名志願到邊遠山村裡的水咕嚕小學支教，並且相約堅持三個月。在天的那邊，他們與吳軍飾演的羅老師和山裡一群可愛的孩子相識，圍繞著三尺講台經歷了一段充滿挑戰與歡樂的生活，對人生的選擇也發生了巨大的轉變。羅老師操著一口湖南方言學英語、江可可滿村偷雞解饞等都是該片另人捧腹的片段。
主要故事
許小萌大學畢業的那一年，她和他的大學戀人江可可一起報名，志願去了山村支教。許小萌第一次離開了家鄉，離開了自己的父母。沒有人知道她為什麼會這樣選擇，但是她真的走了，去了一個她從未去過的地方。那個時候，就連她自己也說不清為什麼，只是知道自己去的地方，要走很遠很遠的路。是的，她，還有她的戀人，他們真的去了那裡。對於許小萌來講，那是一個從未想像過的地方，大山的深處，天的那邊……後來，他們到了那個大山深處的村子。一切都是那麼新奇，一切都讓人感到一種無拘無束的自由。的確，這里遠離了城市喧鬧，遠離了塵世的紛亂，有的是湛藍的天空，有的是泥土的芬芳，一切看上去都像是世外桃源。
然而，這一切似乎都是那麼短暫，只是一瞬間，便從許小萌的指尖滑落。那一天，她遇到了一個人，一個改變了許小萌人生軌跡的人，他就是羅老師。生活的痛苦，隨著羅老師，還有那些山村的孩子們，一起闖進了許小萌的生活。那時，許小萌不過是一個二十歲出頭的女孩，父母的疼愛、家庭的呵護，讓這個女孩差一點在困難面前倒下。後來，她給了自己，也給了她和可可三個月的時間。她告訴可可，她要在這里待上三個月，三個月以後她會和可可結婚，離開這里。可能就是從這個時候，她和可可之間似乎產生了某種隔膜。不過，許小萌卻沒有一點的察覺，她開始把心都放到了那些孩子們的身上。她認識了好多人，調皮的小根子、不會說話的二鳳、愛唱歌的春秀……
許小萌去了很遠的縣城，她給孩子們買了各種的文具。當她看著孩子們拿到文具時，臉上幸福的笑容，她忽然覺得自己的選擇是正確的。這個時候，她已經在不知不覺中，漸漸融進了大山，融進了大山裡孩子們的世界。她帶著他們野餐、秋遊、採集標本……可是，人生卻總是在徘徊……村長跑來告訴她可可離開村子。許曉萌追到縣城火車站的時候，雨下的很大，她沒有留住可可；火車已經遠去了。
她哭了……。病倒住進了醫院。安慰許小萌的人，正是羅老師。也許到了這個時候，許小萌才真的長大了，她也覺得自己成熟了許多。可可的離去，讓她感到孤獨，但是孩子們的存在很快填充了這種孤獨。許小萌漸漸開始了新的生活，一個完全獨立的生活。許小萌哭了，可是，她終究不是大山裡的人，她還是要離開。走的那天，很多人去送了小萌.
回城後,,一天村長來看她,告訴她羅老師因為修教室,到山上背黃泥,遇到泥石流而去世,她的心被震動了,決定回到那裡。。