A. 《飛揚的青春》觀後感
當觀看完一部作品後，一定有不少感悟吧，是時候寫一篇觀後感好好記錄一下了。想必許多人都在為如何寫好觀後感而煩惱吧，以下是我為大家收集的《飛揚的青春》觀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《飛揚的青春》觀後感1
曾在說說上看到兩張圖。第一張，在明亮的階梯教室，穿著整齊的校服，學生們手一台蘋果筆記本。第二張，用黃土泥巴堆積的土屋裡，沾滿了污泥的上衣，褲腿，雙手，有的孩子背後還背著自己的弟妹。看到這里我不禁想問，你們是一個國家的孩子嗎？
東部平原，經濟發達；西部多山地，發展較緩慢，於是導致了兩張圖的天壤之別，同時也催生了這樣一個詞「志願者「。他們無償的幫助那些無助的同胞。就像片中的丁嬌，封政當然還有王琦校長，他們放棄了城市優越的生活環境，工作環境，投身到支教事業。包括大老闆田進，宋傑為支教提供物質援助。這些志願者的存在就是西部山區發展的希望。
但是我認為這希望太小了，遠遠不夠。
誰來填補這缺少的希望呢？政府。
2008年，北京奧運會，上海世博會。鳥巢，水立方，國家的建設耗資巨大。沒錯，中國人長臉了，老外們驚嘆了，然後就沒有了。
老頭老太訛人，為什麼？社會醫保不到位。水質專家稱即使自來水廠出來的水是合格的，到了居民家中就不合格了，為什麼？水管老化生銹。那為什麼不健全社會醫保呢？為什麼不重換管道呢？答案是沒錢。
開奧運會，辦世博會那些錢用來實施全民醫保那是綽綽有餘。如果那些錢被用來重換水管，危房盤查修繕，那發生在今天的一系列的麻煩事是不是就不會發生？同樣，如果加大對西部山區的經濟技術援助，是不是就不會有那樣的天壤之別？
志願者們的愛心，社會責任感是不可缺少的，是非常重要的。這是中國社會的進步，全民素質的提高。然而，更為重要的卻是政府的支持，政府的行動。
將來，志願者們的熱情只會有增無減，因此，我希望當然，也相信政府亦能走在公眾前面，做出群眾滿意的工作，真正惠民的工作。
《飛揚的青春》觀後感2
學校組織我們六年級的學生觀看一部青春勵志片——《飛揚的青春》。這是一個真實的故事。故事主要說兩個支教老師到山區幫助那些貧苦的孩子。而那兩個支教老師分別叫封老師和嬌嬌老師，這兩個老師的精神值得我們敬佩，他們舍棄城裡榮華富貴的生活，來到一個連飯都吃不飽的山區里，這又是何苦呢？而他們雖然在城裡長大，但一點也不怕那些困難，並勇敢地戰勝了它們。
這部電影中有很多感人肺腑的片段，而真正打動到我心裡的故事就是封老師來到山區里吃的第一頓飯的場景。封老師坐在一個板凳上，一手拿著筷子，一手端著飯碗，看著一個由蘿卜和火紅的辣椒混合在一起的菜，不停地咽唾沫，因為他實在難以吃下眼前這個不知名的菜，可在飢餓的威脅下，他還是用筷子夾起一個蘿卜慢吞吞地塞進嘴裡，他忍著辣味臉上露出了難以忍受的痛苦他只有不停地吃著白米飯才能壓制住辣味。突然，他發現在那白嫩嫩的米飯下，掩蓋著幾塊很珍貴的肉。封老師的目光一下子變得呆滯了，眼中含閃著淚光，比之前更快速的吃著米飯了，而一隻有幾個臟兮兮的孩子看著封老師的一舉一動。
看完這部電影，我應該反思一下，那些山區的孩子在那樣艱苦的環境下，依然堅持著自己的夢。回想這些年，除了抱怨和後悔，自己究竟還收獲了什麼呢？逐漸失去了對學習的熱情，剩下的卻只是追分追名唄。影片中的孩子們珍惜新老師，珍惜新知識，於是他們懂得感恩，懂得回報。而瞧瞧如今這穿戴整齊的自己，是否知道珍惜呢？如果懂得珍惜，還會和老師、父母頂嘴么？還會在自習課上悠閑得談天說地么？
青春正飛揚，珍惜彌珍貴。
《飛揚的青春》觀後感3
「雨後的天空多麼晴朗，風在飛舞，水在唱歌」
「在大山的懷抱里，有一雙期待的目光」
「我們和明天有約，一起出發，一起嚮往，一起追趕那初東的太陽」
看完了《飛揚的青春》這部電影，這首歌不停地回盪在我耳邊，我久久地閉上眼睛，大概是身臨其境了吧！
封老師是一名義教老師，他原是教育處處長，可是他為了自己的夢想放棄了職務。封老師第一次來的時候，吃的是沒有多少油的菜，而他吃著吃著卻發現碗里埋著肉，當時我感動得哭了，肉對於山村娃子來說，是多麼嚮往的東西，可他們卻捨不得吃，留給了老師。
嬌嬌老師也是一名義教老師，我還記得電影上的一幕：傍晚，下著大雨，孩子們還在廚房幫忙，突然房子震動起來，果子老師急忙帶孩子出去，當房子要倒塌時，嬌嬌老師沖了進去，「轟——」，房子塌了，我的心顫動了，只希望嬌嬌老師不要死。當大地和封老師救出嬌嬌老師時，卻發現她懷里抱著一名女孩。我感動的淚水流了下來，心想：嬌嬌老師多麼偉大啊！
山娃子是個可愛的男孩，他很孝順，當媽媽生病時，便去抓些石蚌給媽媽補身子。當他得知媽媽不能見風時，便用自己的本子貼在窗戶上擋風，把作業寫在石頭上。我不由得低下了頭，我什麼時候像他一樣孝順？媽媽打他時，她一點都不躲，而我每次都跑得遠遠的。下次我一定不跑並主動承認錯誤。
電影里還有很多人物值得我們學習，這是我第一次心靈受到震撼呢！這就是感動吧！我能做的就是珍惜。
《飛揚的青春》觀後感4
這部影片講述的是兩位城市青年到山區支教的故事。
片中的嬌嬌是個記者，封政則是個處級幹部，他們都是為了實現自我價值而去山區支教，學校的老校長身患癌症，但是卻一直掛念著學校、學生，直到生命的最後一刻。
當兩位老師到山區時，孩子們給他們准備的飯下都是一塊塊肉，這裡面能看出教師在那個山區的重要性。
當下暴雨時，廚房快要倒下之際，嬌嬌為了救孩子奮不顧身地跑到屋內，這能看出嬌嬌對孩子們的愛。
從這部影片中，我能夠感受到山區孩子對求知的渴望，山區老師對學生深深得愛以及老校長對學校的掛念。
想了想我的處境，又想了想山區孩子的學習環境，他們在簡陋的房子里，而我在寬敞明亮的大教室里，我卻沒有好好的珍惜。孩子們對老師的愛也同樣令我羞愧。在學校我經常與老師有矛盾，總覺得老師在針對我，現在我明白了，是我沒有對老師施加足夠的尊重，片中兩位城市青年為了實現自我價值放棄了優越的物質條件也值得我學習，從小到大，我就像溫室里的花一樣，一有點風吹草打都受不了，一方面是因為我平時受到的磨練太少，另一方面是因為我沒有擺正心態。
看完了這部片子，我受益匪淺，我會更加珍惜現在的生活，努力擺正心態。
《飛揚的青春》觀後感5
隨著電影《同桌的你》的火熱上映，越來越多的人開始問，什麼是青春。
一轉眼不知過了多少年，外婆還唱著那歌謠，追螢火蟲的少年卻不見了。日記本里的夢想慢慢變黃了，這些年的故事全在裡面，對的錯的擁有的失去的，苦的笑的留下的離開的。
但終究青春不是回憶，失去的嘆聲氣便罷，年少輕狂還有太多事要做，太多的夢想還要我們去追，青春等於夢想，我是贊同的。
如果一切都走的風平浪靜，一切都按安排好的走，那才不是青春。她本是記者，有一個大老闆追求者，隨口答應了就算不想干記者，下半生也不用愁了。他有妻子有兒女，在城裡做老師，工作體面又穩定，家庭幸福又美滿。但他們都沒有選擇平庸，毅然地決定到那窮山惡水之間去支教，不是一時的摳氣，不是為了滿足政治資本的積累，是青春，是夢想，在青春時做一些有意義的事，這才是青春。
曾看過一篇文章，是寫支教的。裡面這么寫到「孩子們看到我們帶來的東西，沒有興奮沒有欣喜，他們知道，這些支教老師在這里呆滿一年後，又將帶著他們的期望回到里……」讀到這時有點惘然，相比那些老師，他和她才是真心想去為了那裡的孩子做點什麼。她妻子一再打電話叫他回去，而他只是一再地說到，如果你們來到這里，你們也會選擇留下。很多人認為青春是揮霍，其實不然，與其拿青春放在無邊際的事上，不如帶著夢想去為這個社會做點什麼。
別總是拍照留念，生活是往前。別總是看別人，人各有其志；別總是說廢話，夢想沒有能幫你實現，不管別人怎麼說，說自己認為有意義的，把它做好了，才能不負青春。
帶著夢想飛，就讓我們去追，不管累不累，會不會，到底做的對不對。
《飛揚的青春》觀後感6
誰說青春是一場盛大的狂歡，誰說青春本該飛揚跋扈。
氣少輕狂或許是我們經歷的太少，我們沒有瀕臨倒塌的教室里上過課，沒有在某個暴風雨來臨前夕去疏通水道……相比而言，我們的生活太過幸福以至於不知足，這樣的我們怎麼會懂大山懷抱中一雙雙飽含期待的雙眼？
如今的我們飯來張口衣來伸手，怎知哪些衣食不足的孩子們如何度日？能不能在你嫌棄今天的飯菜不可口時想一下那些每天活在飢餓中的孩子們，在你嫌棄家務太累時想一下那些在農忙時節放棄學業下田農作的孩子們，在你嫌棄去年買的衣服款式過時而不想一下那些只有單薄衣服在寒風中瑟瑟發抖的孩子們，與之相比，我們哪裡還有不知足的理由呢？
我們盡可以抱怨我們的出生有多麼平庸，我們沒有權沒有勢，只有一個平凡得不能再平凡的小家庭，時不時的父母就帶我們下頓館子，買幾件新衣服，生日了有大蛋糕，節日了有水果糖和愛吃的巧克力，這一切的一切在我們看來都習以為常的事情，殊不知是有些人夢里才能出現的場景。
你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。
為什麼不知足呢？讓自己活得簡單快樂不好嗎？是，我們沒有錢一身高檔品，但是我們至少沒有在冬天凍得發抖，我們沒有錢每天山珍海味，但是我們至少每天家常小炒也是一種滿足啊！
難道一定要經歷過滄海桑田才會懂得知足二字該如何詮釋？
知足是人生最大的幸事。
因為知足，青春才得以綻放最絢爛的色彩，才可以飛揚跋扈，了無牽絆。
《飛揚的青春》觀後感7
今天，學校組織了我們五年級全體師生觀看了一部電影，名字叫《飛揚的青春》。這是一部感人至深的影片。
這部電影講述的是支教生活。而生活的艱辛就是從封老師到來的第一天開始，當學生們把飯菜遞給封老師後，封老師咽下第一口時，我感動了。因為學生偷偷在碗底藏了肉，「肉」在我們的生活中早已不足為奇，可在那種艱苦的環境之下，它又是多麼的珍貴。看到這里我更對下面的情節充滿期待。
暴風雨來臨時，孩子們都在廚房幫忙做飯，突然房屋劇烈的晃動。果子老師馬上叫學生們撤離，當大家出去後，嬌嬌老師發現仍有一個孩子沒有出來，她便不假思索地沖了進去。房屋倒塌了。在老師們把木板抬起來的一瞬間，我的眼睛再度濕潤，因為嬌嬌老師正用瘦弱的身軀拼盡全力的保護著這個女孩。她的行為是多麼偉大啊！
在我們的生活中也有千千萬萬個這樣的老師，也許她們並不像影片中的那麼感人，但這些點點滴滴的小事也同樣令人敬佩！記得四年級的暑假，我和同學們在學校排練舞蹈，休息時大家提議玩捉迷藏。我正准備躲在櫃子里，突然櫃子倒了，我的脖子劃了一個口子。我便開始大哭，這時胡老師趕緊跑了過來，一邊安慰我一邊打電話叫我媽媽過來。我和媽媽去醫院後准備回家了，又接到胡老師的電話，原來她還不放心。直到媽媽說沒大礙後她才放下心。而我們新來的洪老師也是同樣，因為怕我們突然換老師會不適應。也一直想盡辦法在學習和生活中融入我們。而為了能更好地教導我們，多次利用自己的時間到別的學校聽課學習……
我覺得老師真的是辛勤的園丁，用她們的心血來澆灌我們這些花朵。我從心底敬佩她們！現在若是再有人問起我的理想，我會大聲地告訴他們——當一名老師！
《飛揚的青春》觀後感8
你知道嗎?在大山的深處的一隅，在那個被塵世以往的角落，還有一群孩子和那些志願者老師，在無人知曉的時間和地點，飛揚著他們的青春。
金錢，環境，這些他們都沒有，但是，他們用毅力和不屈作著命運的斗爭，他們渴求知識，他們不服於命運，他們每個人都有一個夢想。
不是所有的奉獻都有目的，不是所有微笑背後都藏著陰暗，或許他的奉獻無關利益，只是為了夢想，為了飛揚的青春。
那些志願者老師們，甘願放棄奢華的生活，背井離鄉，隻身一人走到這荒遠的山區，用雙手在黑板上寫下知識，用愛和耐心去澆灌這些可憐的孩子，他們的青春不是索取，是付出，不是揮霍，是每一天的意義，富裕的家庭並沒有束縛他們飛往山區的翅膀，家人的反對也並沒有扼殺他們的愛心，他們只想憑借自己微薄的力量，來感化這個社會。困難算什麼，貧窮有算什麼，既然成人，就要雙腳踏地，活出自己頂天立地的人生。
他們的青春不奢華但高貴，他們的青春不華麗但充實，他們的青春沒有被物質所湮沒，他們的青春在社會的角落飛揚，而我們呢?
《飛揚的青春》觀後感9
昨天，我們看了一部電影《飛揚的青春》，講的是關於支教老師來到山村教書的故事。有兩個支教老師，一個叫封政、封老師，一個叫嬌嬌、嬌老師。
兩位老師來到山區教書，並不是為了什麼，而是為了那些山村孩子們的學習。校長也很友善，即使不知道得病，危在旦夕，但是她為了孩子，一直勞累著。
嬌嬌既是一位老師，也是一名記者。她將她現在教書的小學破舊不堪的'地方拍下來。可是，校長的女兒果果卻不喜歡她，於是兩個人鬧起了矛盾。嬌嬌生氣，一氣之下，離開小學，卻被一條激流攔住，坐在了一個竹筏上，沒想到翻了過去。還好被大山老師和山娃子發現了，及時救上了岸。盡管這樣，還是阻止不了嬌嬌老師在這里教書的意志。
有一天，下了暴雨，廚房塌了，嬌嬌老師為救一個孩子跑了進去，沒受什麼傷。他把這些毀壞的房屋拍了下來，用了記者這個身份，把這些事情發在了報紙上了，許多人看到了，紛紛過來支援。
我明白了，每個孩子都有義務接受教育，即使多貧困，多艱難。我們應該幫助這些孩子。我們應該自我反省。我們的家庭條件遠遠比上他們。但是我們卻不好好學習。沒有認真學習過，應該愧疚。我們要向他們一樣，有一顆積極向上愛學習的心。
《飛揚的青春》觀後感10
昨天上午看的大片，飛揚的青春，看完以後我有很多的感想。
當時看的時候，我的眼淚就已經流下來了，我真的特別感動。最讓我感動的是王校長，她為了學校能夠建起來，為了孩子們能夠得到教育，她付出了很多，她從沒有真正地為自己想過，她把自己的一生都給了孩子們和學校，直至生命的最後一刻，想的仍是孩子們和學校的前途。她付出的這些，我看了以後非常感動。還有是她的兒子山娃，因母親王校長咳出血，不能吹風，但窗戶破了，他為了母親能夠好起來，他將自己的作業本撕下來貼在窗戶上。這個小小的舉動讓我注意到了，我看到山娃真是一個孝順、懂事的好孩子。
還有兩位來松坡小學支教的青少年志願老師，讓我看到了這些年輕人的愛心，人間處處有愛，同時我也看到了孩子們的天真、淳樸、可愛以及他們的善良、敬師，對知識的渴望，以及對上大學，對美好未來充滿鬥志和信心的勇氣。那些孩子們給封老師端飯給他吃，其實除了上面都是米飯，下面全都是肉，令封老師特別感動，也令我特別感動。我覺得這部大片飛揚的青春，可以算是一部很好的片子。
教育是強國之本，對於一個國家的發展來說是相當重要的，教育必須是首先要擺在優先發展的戰略地位的。片中的教室設備很不精良，學校的廚房簡直就是危房，一場大雨的降臨廚房就塌了，這兩位青年志願者還堅持來這支教，他們的行為讓人敬佩，我想我們國家正需要這樣的人。只有我們大家共同努力才可以。
《飛揚的青春》觀後感11
昨天觀看了大片《飛揚的青春》，這部電影很感人也很勵志。劇中講兩位志願者去農村當支教一男一女，男的是一位教育處的處長他放下了一切東西，只為完成自己的夢想去幫助那些農村裡的孩子，另一位也一樣。農村的環境遠遠不如城市，每天孩子們去上學不知要走多長的路，有的還要過河。教室也非常的差，房屋也不結實。但兩位老師也在努力的適應這里的環境。
有一次下大雨，許多同學在廚房幫忙做事，房子不踏實，眼看房子就要倒了，所有人都竭盡全力的往外跑，突然那位女教師奮不顧身的沖了進去，房子全塌了，所有人都沖了過去尋找嬌嬌老師，只看見在木頭下的嬌嬌老師抱著個孩子，嬌嬌老師沖進去的那一刻沒有思考猶豫，只想救出危險中的孩子，這種勇氣和精神的確值得我們學習，老師也把同學們當成自己的孩子，幾年一次的唱歌比賽同學們也努力的獲得了冠軍，可在片尾那個值得大家尊敬的王校長卻得了癌症死了，校長一生都為那個學校做事，盡到了所有責任，每一位同學都是她的兒女，都得到她的關愛，電影里的所有與學校有關的人，他們都有著一顆善良的心和吃苦耐勞的精神，他們的愛都是無私的。
《飛揚的青春》觀後感12
沒人能用卡子卡住時間疾速轉動的齒輪，時間每天都按時完成二十四小時的工作。
我們被時間拽著成長，青春飛揚。
在大山深處的童年，總有那麼一個夜晚，立在露濕的石階上，望著升起的明月，天真成了碧海，白蒼蒼的一彎月，望得人發寒。支教老師出發前接下的那支鋼筆是青春的傳遞，他們要用自己的青春去負載大山中的目光。
支教第一天，在白飯下發現了學生藏著的肉，在課堂上與學生第一次握手都是青春的感動。在大雨中沖進快要崩塌的房子救學生，在報紙上報道大山中的希望都是青春的貢獻。
青春就是一邊快遞，一邊感動，一邊貢獻。
青春就是那樣一段不問理由，不問借口，甚至連答案都不需要知道，永不退縮的日子。
身邊的朋友，許許多多，每個人的追求都不同，但是當你仔細去觀察，就會發現青春原來就是這樣，都源於心底思想的牽引，沒有對於不對，只有合適與不合適。青春的人，正處在一個人生的抉擇口。
如果沒有特殊的力量讓青春大放光彩，那就堅持自己的愛好，自己的愛好才能讓青春顯得不是那麼蒼涼。
歷史的車輪未曾停留，留下的只有車輪碾壓過的痕跡，如果想要人生變成詩句，就不能虛度青春，揮霍青春。用奉獻充實青春。
時光的機器永遠在運轉，人在老去，青春在逝去，青春不像泉眼源源不斷，青春的路上，沒有指引的燈塔，只能靠自己開拓。
「良辰美景奈何天，這年華青澀逝去，明白了時間」，不要讓青春匆匆走過，青春需要用心一步一個腳印走過去，青春就像波濤，在海洋中起落，濺起的水花是她來過的印記。
燒完所有的青春換一段美好。
握青春，致青春。
《飛揚的青春》觀後感13
瞧吧，他們沒有電腦，沒有校服，沒有本子，甚至沒有老師，但他們渴求知識，渴求未來。他們期待的，讓他們堅持著站在風雨中等待的，是對大山外的好奇，是對新知識的無限遐想，是對夢想的不懈追求。那一瞬，我能感受到心靈的震撼。
以前，只存在於想像中的場景突然以如此直觀的方式展現在我的眼前，我開始羞愧，那些孩子們的懂事、善良、純朴是如今這些年愈離愈遠的，回想這些年，除了抱怨和後悔，自己究竟還收獲了什麼呢?逐漸失去的對學習的熱情，愈行愈遠的是當初對千萬事物的好奇，剩下的卻只是追分追名唄，誰能告訴我，學習何時變味了呢?
是因為不懂得珍惜嗎?影片中的孩子們珍惜新老師，珍惜新知識，於是他們懂得感恩，懂得回報。而瞧瞧如今這穿戴整齊的自己，是否知道珍惜呢?如果懂得珍惜，還會和老師、父母頂嘴么?還會在自習課上悠閑得談天說地么?我仍記得影片中一個孩子說過：「我一定要考上大學!」那樣堅定執著的眼神直扣人心弦，而這不是在我們身上尋不到的那種活力，大山讓他們貧困，卻保護了他們最真實的本性，讓他們懂得珍惜。
青春正飛揚，珍惜彌珍貴。
《飛揚的青春》觀後感14
青春不能被埋藏，微笑不能失去陽光的味道。
山的那邊，海的那邊，那裡到處都是太陽的味道……
他們帶著他們搖搖欲墜的青春，踏上尋找太陽的方向。
他們是青春，他們認為可以撐起那一片天空。可是，第一天，烏雲就壓彎了她的肩，溫室中的心臟，受不了太多風浪。她要離開，她要放棄，她不屬於這里。一張張淳樸的臉，就算沒有鮮亮的外衣，也有不沾灰塵的心臟，小手輕輕觸碰著「心臟」，「不要早，留下來。」一聲聲，一句句，終於那心靈上面鋪下的一層保護膜被褪去。因為她拒絕不了那一雙雙求知的眼睛，她拒絕不了那一顆顆純粹的心靈。她願意被洗滌心靈，她也想被鍍上太陽的光芒，她要把青春飛揚。
當新時代的思想被舊時代碰撞時，他們願意用愛拉回分歧的心，重新融合，一起飛揚。
當他們走的路得不到支持，得不到理解時，他們願意用行動將太陽的光芒灑得更遠。
是的，是那一顆顆心靈的感染，他們穿著泥濘的衣服，卻有一顆透明的心。
平凡原來可以這么美好，庸俗也可以那麼高雅，這是電影最後一句台詞，也是最最純朴的詮釋生命。
《飛揚的青春》觀後感15
在那飛揚的青春里，有一群可愛善良的孩子，他們純真渴望知識的眼神打動我的心，在飛揚的青春里，有一生為山區孩子奉獻的王校長。她建造了學校，對孩子們嘔心瀝血，才換來了山裡一所平凡的學校，在飛揚的青春里，有樂於支教山區的嬌嬌與封政。
生活在山區的孩子們，他們沒有溫暖的床，也沒有豐盛的食物，他們只有惡劣的環境相伴，只有他們自己空空的軀殼，加上純潔的靈魂。也許支教老師太普通了，就像影片中果子說的那樣：「你們城裡來一批又一批支教老師」，但是我們不曾想過，到底為了什麼，年輕的支教老師們來到了境況不堪的山區來給孩子們上課。他們難道是心血來潮說要下一回鄉嗎？答案肯定是否定的，他們是真心為那些山裡的孩子們著想，他們將孩子們的快樂當成自己的快樂，將他們當成了自己的孩子來對待。這種大愛，本來就沒有多少人可以做到，更何況犧牲了自己大把青春光陰的青年。
若天下再多一些這樣有愛心的人就更完美了，然而如我們大家所見，封政的老婆顯然不是很願意拿錢資助山區孩子們，不是每個人都能犧牲自己的利益的，這就是人性，沒錯當你看見那些清澈的眼神與童稚的聲音與善意的微笑時，不知你有何感受，是否會有一股酸澀的感覺？
影片中女主人公嬌嬌其實像每一個平凡的人一樣，但唯一不同的是，她最終掩埋了自己的嬌氣，真正地幫助了那些孩子，曾經她也與果子發生爭執，任性地想要回去，但是卻被困在了削你河中，沒有人在身邊，她蹲在竹排上哭了。是的，她與果子到底誰對誰錯呢？我想答案並不重要，重要的是他們心中有那些孩子……
在飛揚的青春里，希望每個孩子都能有燦爛的笑容，願天下好心人都能有燦爛的笑容！
B. 《老師、好》觀後感
認真品味一部作品後，這次觀看讓你有什麼領悟呢？這時候，最關鍵的觀後感怎麼能落下！現在你是否對觀後感一籌莫展呢？以下是我為大家整理的《老師、好》觀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《老師、好》觀後感1
人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時光遇見了你們，而是因為遇見了你們，我才有了這段最好的時光。《老師、好》苗宛秋語錄
《老師、好》這部電影，講的就是班主任苗宛秋與高中三年學生鬥智斗勇的故事。看完這部電影，感觸頗深，有爭吵，有溫情，有淚點，更有幸福。
愛是教育的底色，影片苗老師中在無意中得知學生劉昊得了腦瘤，需要一大筆醫葯費時，他動員班裡學生為他捐款，並把自己一個月的工資，都悄悄地寄給了劉昊，當然一起寄去的還有學習資料。教育不僅僅是一份職業，更重要的是沉甸甸的愛和責任。作為班主任，要做的可能更多，要了解自己的學生，及時給予他們溫暖和關懷。
我覺得最真實的反而是關於苗老師的細節，一些更有人情味的細節比如電影開頭別人說自行車是縣先進的獎品，苗老師認真糾正說是地區先進，我一下子就喜歡上了這個有些小虛榮但又真實得角色。
比如說選班長的時候，既有能力很強的關婷婷，還有氣勢很盛的洛小乙，苗老師獨斷專行地指定班長是他心目中的好苗子安靜，這是一個老師，尤其是八十年代的老師很明顯的特徵偏心，就跟我們當年上中學的時候成績最好的幾個同學就是霸佔著教室里最好的前幾排中間的位置，別人沒脾氣，跟現在排個座位得掉一堆頭發比省心多了，我們老師的原話是想坐前面中間？可以，下次考班上前三！這可能就是那個時代的產物吧。
比如去派出所把投機倒把的學生撈出來之後，硬是要把東西一起帶走的苗老師是真實的，那個威脅小舅子以後不許進我家家門的苗老師是真實的，那個拿到東西走到門口頭也不回地說了一句晚上去我家吃飯的苗老師也是真實的；
比如說當安靜給原來初中同學在小飯館門口補課的時候，苗老師說了一句：那你就不用復習了？回去！看你的書去！這點兒小心思，真實地讓我感動，可是，苗老師又放不下那些礦業中學的孩子，或者是怕安靜惦記這些老同學，他自己在家裡給他們免費補課，讓我心裡升起敬佩之情。
比如苗老師的鄰居在家裡辦班補課，他偷偷貓在人家門口偷聽，我猜他一定沒有檢舉告發之心，但是，是否存了自己辦班補課之意就不一定了。那個坐在黑暗之處糾結徘徊的也許才是一個真實的人。
比如苗老師在安靜車禍之後、冤屈被澄清之後、校長獎勵他一套住房之後選擇離開，我在內心揣測他到底是怎麼想的，卻又不敢妄加揣測，也許是因為無法原諒借自行車給安靜導致車禍的自己？也許是無法面對用安靜的一雙腿換來的清白以及那套房子？也許是累了？好吧，不猜了，因為如果是我，我可能也會選擇離開。
那個開學第一天就給學生下馬威的苗老師讓我覺得痛快，雖然有些借著在派出所工作的小舅子的威風的小市儈的感覺，但是依然覺得痛快。
現在不缺少火眼金睛發現學生問題的老師，但是還敢罰學生站（蹲、趴）在教室前面的老師已經很少了，因為教師這個職業現在儼然已經成為高危職業，我們為著一群毫無血緣關系的孩子操心勞力，卻因為一句恨鐵不成鋼的話、一個無關痛癢的舉動，動輒被告狀到教育局，丟掉飯碗，動輒被打被捅，丟掉小命。
於是，家長不管，老師不敢管，哄著求著甚至跪著做教育，我們不知道，沒有懲戒的教育會造就一群什麼樣的孩子，心有戒尺，才能行有所止，願我們這個社會還心存對規則的敬畏。
每個孩子都是天使，要對孩子一視同仁。足夠的耐心，加上足夠的愛，才能讓一顆凍僵的心靈逐漸被滋潤，逐漸被溫暖。苗老師在面對問題學生洛小乙時，目光依然是充滿溫情的，他在小乙缺課之後，依然不放棄對他的找尋和思想引導。最終，他也用他的愛和真誠找回了小乙，更是打動了那些一直和他作對的孩子們的心。教育就是心與心的聯結和碰撞！是心靈與心靈之間的對話！
找到自己的生命原型，在最好的時光里與未來的自己同行。影片中苗老師原是考上了北京大學中文系，後來因為某些原因，上了師范大學。這是他的一個心結。可正是這個心結卻成了孩子們高考路上的動力。他們紛紛以苗老師為榜樣，誓要考上北京大學。很多時候，我們不經意地就成為了別人的榜樣！我們也在努力尋找著自己的榜樣。榜樣的力量是偉大的，學生同樣不例外，他們更需要在別人身上發現美好，從而成為更好的自己。
影片看著笑著就莫名哭了。所有的老師都一樣，目光里是對學生的期盼。表達方式有所不同，但目標一致。只是想，當孩子們在回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，不因默默無聞而羞恥。
一個教師，如果能夠真正地影響幾個學生的生命，真正地走進他們的心靈，真正地成為學生生命中的貴人，他的生命就是非常有價值的了。電影故事雖然結束了，但作為教師，作為班主任，責任一直在路上。
《老師、好》觀後感2
電影《老師·好》絕對是一部令人驚喜的好電影，沒有刻意的煽情，真實還原了上個世紀八十年代的高中校園生活，能讓你「笑著笑著就哭了」。讀書時代，是我們每一個人一生中最珍貴最美好的時光，青春年少，風華正茂，反叛不羈，躁動不安，對古板嚴肅的老師是既敬且畏，又怕又恨。這種感受勢必令每一個進入影院的觀眾找到代入感和情感共鳴，不禁想起當年的自己和當年的老師，感動莫名。
《老師·好》是由我國著名相聲演員於謙監制，張欒執導，於謙、湯夢佳、王廣源、秦鳴悅、徐子力、孫藝楊、徐紫茵、郝鵬飛、郜玄銘主演的青春校園電影。該片以苗宛秋老師(於謙飾)為核心人物，聚焦苗老師與學生們的「鬥智斗勇」的有趣故事，再現八十年代的師生百態及純真情感。話說，1985年的南宿一中，苗宛秋老師推自行車昂首走在校園，接受著人們艷羨的目光和紛至沓來的恭維。苗宛秋怎麼也不會想到，他即將走進的這個高一三班將會成為他以及他身邊這輛自行車的噩夢。三班的同學也沒有想到，這位新來的老師改變了他們的一生……
「上課!起立!老師好!」這樣的場景太熟悉，太親切了!80年代校園里課堂上的真實寫照，人們都印象深刻。影片中的苗老師管教學生經驗十分豐富，剛開始到教室上課起立時沒人起立，到最後，有學生一喊起立，馬上全體學生都站了起來大喊「老師好」。違反紀律不守規矩就罰站，「食古不化」的苗宛秋，成了學生心目中「不能接受新生事物」的封建老古董的化身。不甘服從這樣的統治和管理，用他們的話說：哪裡有壓迫，哪裡就有反抗。而反抗的方法，是拆老師的自行車後蓋擋泥板，讓他的襯衫上濺一身泥;把老師的自行車高高吊起，讓他夠不著拿不到。這種貓與老鼠、閻王與小鬼鬥法的把戲和場景，這種師生關系讓我們覺得再親切熟悉不過了。
電影中處處能引發從八十年代走過來的觀眾們的回憶狂潮。無論是教室里的一桌一椅，描刻「獎」字的鐵口盅，綠色斜挎包、28吋自行車還是燙發、口紅、錄音機、武俠小說、霹靂舞、冰棍、玻璃瓶裝的有色碳酸飲料、名字是無花果實質上是蘿卜絲的零食，無一不是八十年代的生活元素，這些極具年代意味的舊物，無一不讓你回想起從前的生活剪影，讓你「一秒回到高中時代」。其中最令筆者觸動的，是那個年代，穿著彈力健身衣跳健美操的情形，代表著青春、活力、時尚、能量的動感藝術體操，一點也不比如今風靡全國的瑜伽遜色。還有當時席捲全國的「費翔風」，激情澎湃的《冬天裡的一把火》，校園廣播經常播放的勵志歌曲《金梭和銀梭》，文藝演出經常排練的慷慨激昂的大合唱歌曲《我們走在大路上》……
影院內，一群個性鮮明的少男少女，遇上一位「不近人情、嚴肅古板、多管閑事」的老師，相互撞擊迸發出來的火花，這種樸素的師生情，惹紅了多少人的眼眶啊。電影中的苗老師是很多人學生時代「最討厭」的那一類老師。你覺得老師嚴厲、多管閑事，但老師說的那句「我這是對你好」是用他的方式在對你好，他是如父如兄的要讓你上進、為你前程打算嘔心瀝血的那個人，那顆最真誠的心。多年以後，直到這個時候，你才知道，原來那個管你最嚴的老師，愛你最深。直到這個時候，你才知道，就算所有人都放棄了你，那個願意批評你的老師，是在你跌落進懸崖時，依然拼了命抓住你雙手的人。直到這個時候，你才知道，老師口中說的「這都是為你好」，真的都是為了你好。多少不羈的少年總是要在摔過跤、受了傷之後，才知道老師的啰嗦和訓斥到底是為誰好。都說：入學時有多恨老師的嚴厲，畢業時就有多捨不得老師的笑臉。
電影中的苗老師和千千萬萬的普通老師一樣，無論是品學兼優的學生，還是頻頻闖禍的「小混混」，老師都不會放棄任何一個學生，因為在老師為人師表教書育人的觀念里，老師的使命老師的責任就是要將學生們親手送上一條對他們來說最好的道路，成就更好的自己。正如苗老師說的：「人生的道路上有很多個十字路口，而真正好的道路就一兩條路」。
「高考」是莘莘學子人生中重要時刻，高考的老師更是為了讓考生考出最好的成績而默默付出心血。到如今，當分數與利益關系掛鉤，當功利與補習關系掛鉤，傳統教育正被某些酸鹼慢慢腐蝕，令人痛心，也正因為如此，曾經走過讀書時光的我們，更從電影中的苗老師身上想到自己當年的無私奉獻、循循教導的好老師，形象真實、飽滿、鮮活，那一份為人師者的情懷，那一份「一日為師，終身為父」的深厚情分。無論歲月如何變遷，教壇上總有誨人不倦的師者，值得人尊重和愛戴，正如電影結尾說的一句話：有些人看似已經走遠，但是從未離開。
《老師、好》觀後感3
《老師·好》這部影片，讓我開始明白了一個普通得使人容易忽略的一個細節，那就是講台上那位嚴厲的老師曾經年少張揚的青春。
或許，在年少輕狂時，若聽到老師講述他的青春，我大概就是一笑而過，過幾天就忘記了吧。 而在青春的刻刀在臉上留下歲月痕跡的當下，聽到苗老師講述他的年少，給我的內心帶來很多的觸動，感慨連連。
我開始意識到，有時候，做自己想做的事，是開心的，但不一定是正確的;做自己想做的且可以為人為己創造價值的事，雖不一定是正確的，但那一定是人生中很有價值和意義的一件事。
影片中，關婷婷因嫉妒生恨，故意說謊，不僅傷害了安靜的心，而且還破壞了小乙的入團一事。一時賭氣，一味顧著做自己想做的事，從不考慮事情的正確與否，縱使自己獲得了快樂，但卻是短暫的，也為後來自己那段看似情深的友情為此斷裂而埋下伏筆。
電影是美好的，它給了你一個試錯的機會，又給了你一個補錯的機會。當關婷婷認識到自己的錯誤，主動在班上作自我檢討時，苗老師感到欣慰，看著同學之間的包容與團結，我也不禁為此動容。
只是，電影會給演員機會，但人生呢?機會會有，但不是一直都有。
說回影片，最令我印象深刻的，大概是苗老師講述他的青春年少時的那個片段。
悅耳動聽的旋律，從苗老師手裡的口琴輕輕傳出，打碎了那個年代裡的沉悶，再繞過泛黃的課桌，聲聲入耳;一張未曾褪色的錄取通知書，卻抵擋不住那個年代的硝煙，化作書櫃里的藏品，藏在無聲歲月中。當影片響起屬於那個年代裡的歌聲，我漸迷醉其中，不能自拔。
在有信仰的年代裡，做事總有一股滿腔熱血。但在一個信仰多元的年代裡，總是伴隨著很多誘惑，一不小心就會很容易偏離航向，到不了夢想彼岸的危險。內心如何做到堅定夢想的信念，有所信仰，就顯得如此重要。
幸運會格外照顧努力、認真的人。關婷婷、安靜以及小乙等人憑借著努力與汗水獲得了冠軍，一行在苗老師家中歡樂聚餐時，小小的屋子，白熾燈光雖然微弱，但卻清晰了每一個人的笑聲與追求。
揉了揉眼角的手，像是發出來某種信號，內心開始獨白。他們是在做自己想做的且可以為人為己創造價值的事，雖然有時候不一定是正確的，但那一定是人生中有價值、有意義的事。
我漸漸明了，再次望向熒幕。只見安靜的目光，始終注視著手裡拿著的"藏品",我似乎看到她眼裡的抉擇，開始理解片頭所言，"苗老師所看到的希望".
是的，安靜的抉擇，正是苗老師所看到的希望。
然而，青春的選擇，有時候是任性的。安靜騎著苗老師那輛自行車轉方向的時候，我知道，她在做自己想做的且可以為人為己創造價值的事，雖然有時候不一定是正確的選擇。
當安靜安安靜靜倒在血泊中，苗老師看著手裡，一隻曾在課桌下偷偷編織，如今卻被青春的熱血染紅的蝴蝶時，一時難以言表，時間亦是無言。染血的蝴蝶，慢慢張開翅膀，翩翩起舞，它偷偷告訴了時光，自己見證了一件有價值、有意義的事。
三十年後的某個日子，蝴蝶掛在枝頭，如同夏日陽光，沐浴著漸漸遠去的身影，也照耀著安靜微笑的臉頰。
當青春把最後一個身影拉進畢業相片中，影片為此落幕，但人生依然繼續。
《老師·好》確實是一部不錯的電影，在注重學生個性描畫的同時，也花費了很多筆墨去描繪老師，讓我從一個老師的角度去看待青春，也給自己帶來一些新的思考。同時，我也發現一個青春題材的通病，那就是綠皮火車了。為什麼總有那麼一個人，喜歡乘綠皮火車去遠方追求?
或許，我們總覺得自己距離美好的事物很遠很遠，很難觸碰的緣故吧，一方的成就往往需要另一方的犧牲。
起初看到小乙的斧頭，被扔在課桌里，又扔在關婷婷家裡的餐桌上，我以為那會是一場怎樣的腥風或血雨。然而，轟轟烈烈抵不過老師的細雨輕風，一切的一切，被春風感化，歸於平凡而偉大的學習中，或許，這正是一些人的青春吧，年少竟如此安好，安好。
後記：在此，特別感謝我的朋友C君，親自挑選了這一部影片，讓我有機會觀看了這么好的一部電影。不然，要是讓我挑選的話，估計就是在某部科幻片里假裝熱血青年。因此，謝謝C君!同時，這也讓我堅定了以後多與朋友面對面交流的決心，朋友往往會帶給人一些驚喜，以獨特的眼光發現的美，分享後，讓我有所思考有所收獲，謝謝你們!
此外，有時候，一部電影，就像一首歌，好聽與否，在於它是否唱進了心裡，撥動你此刻的心弦。青春，或是許多人心裡的必有的一根琴弦。也許，當你步入影院，走進《老師·好》，安靜坐下時，琴弦早已動了心。
《老師、好》觀後感4
在孩子幼小時，每一個生活細節都可能成為蘊含重大教育意義的事件，兒童教育中無小事，每一件小事都是「大事」，都可以擴展為孩子的一個好習慣或壞毛病，好媽媽勝過好老師。孩子小時候，輕微的硅傷碰痛的事會常常發生。家長一方面要特別注意孩子的安全，另一方面這些事情發生時，也不過分大驚小怪。盡量以輕鬆快樂的表情相對，讓孩子覺得這是多麼平常的，甚至是有些趣味的事。如果大人動不動就一臉驚慌失措，不但不能給孩子安慰，還把他叮著了，除了皮肉痛，心理上也會產生恐懼。家長所能教給孩子最重要的做人技巧，就是做個好人。
今天下了本書，好媽媽勝過好老師，確實一個懂得如何正確教育孩子的媽媽比一個老師重要的多，因為媽媽從小就開始影響著孩子。
才讀了3個故事我就激動的來寫下感受
第一個故事說打針有點痛，讓孩子知道打針是痛的，但是可以忍，如果真的忍不住可以哭。 讓孩子自己去驗證媽媽的話說的對不對，有沒有欺騙孩子。告訴我們其實很多時候我們不要一味的擴大或者縮小這個痛苦，實事求是的說出來反而能讓孩子接受。你一再的說不通孩子感覺被欺騙了就懼怕了打針，你用暴力哄騙都解決不了根本問題。
對於必須要讓孩子承受的一些痛苦，大人應有幾個原則：
一是平靜自若，不要表現出焦慮。 如果大人首先一臉焦慮，孩子就會覺得間題嚴重，會嚇著他們。
二是對於為什麼要這樣做，要用孩子能懂的語言向他說明。 比如告訴孩子你現在生病了，需要打針，打針可以治病。不要認為孩子不懂就不去說。
三是對於孩子所要承受的痛苦如實相告，盡量不誇大也不要過分縮小。 比如許多家長帶孩子打針時，為了消解孩子的緊張，就說「一點也不疼」，孩子上一次當後，就絕不肯再上第二次當；他們挑戰困難的理性和勇氣就失去一次萌發機會，並且以後會不信任大人。
四是激發孩子的勇氣。 兒童的忍耐力其實是驚人的，只要不嚇著他們，給出一個合適的心理預期，他們多半能夠接受一些似乎很困難的事情。同時也要給他們退路，不要讓孩子為自己流露的「不堅強」感到羞愧。
五是絕不通過哄騙或收買的方式達到目的。 有的家長通過「不打針警察就要來『抓你」，或「吃了這葯就給你買個遙控汽車」等方式達到目的，這是很糟的。哄騙和收買只能解決一時的問題，並不能真正緩解孩子的緊張，還有礙他們的道德發育。兒童應該從小學會理性面對一些困難或痛苦，不僅能緩解痛苦，還能很好地保護自己。
第二個故事別捉弄孩子。 我國現代著名教育家陳鶴琴先生就堅決反對捉弄孩子，他認為和孩子玩也是德行教育，經常被捉弄的孩子會出現品德方面的缺陷。例如大人經常用欺騙孩子的方法，弄得孩子著急，博得成人哈哈一笑，孩子就會慢慢養成不信任他人和說謊的毛病。
特別提示
成人覺得捉弄孩子很好玩，以為不過是逗得孩子著急一下，哭一棄子，一笑就沒事了，其實這些行為都會給孩子心理上造成傷害。它勸孩子來說毫無趣味，只會讓孩子有不安和不被蘋重的感覺，損傷孩子的自尊心，增加孩子的社交恐俱和片他人的不信任。所以凡遇到這類事情，家長要禮貌而堅決地制止。這不是小事，事關孩子的事情沒小事，在大人眼裡是小事，在孩子來說卻是大事。
和孩子玩也是德行教育，經常被捉弄的孩子會出現品德方面的缺陷。
第三個故事給板凳揉揉痛
法國思想家盧梭在他著名的教育論著《愛彌兒》 中談到人的道德面貌形成時認為，人在開頭的一剎那間，也就是尚處於天真純清時期所接受的感知，將對他的一生產生不可磨滅的影響。在孩子幼小時，每一個生活細節都可能成為蘊含重大教育意義的事件，兒童教育中無小事，每一件小事都是「大事」，都可以擴展為孩子的一個好習慣或壞毛病。家長對此應敏感，要用一些心，讓每天遇到的一些「小事」，都成為砌築兒童美好情操大廈的`一磚一石。
我們一方面要非常注意孩子的安全，另一方面這些事情發生時，也不過分大驚小怪。盡量以輕鬆快樂的表情相對，讓她覺得這是多麼平常的，甚至是有些趣味的事。如果大人動不動就一臉驚慌失措，不但不能給孩子安慰，還把孩子嚇著了，除了皮肉痛，心理上也會產生恐懼。
教孩子「給小板凳揉痛」與其說是一個技巧問題，不如說是一個教育觀或哲學觀的問題。家長一定要注意你所有的言行中蘊含的價值觀的和諧統一，只有前後統一的東西，才能潛移默化到孩子身上，並穩定在他們的心中，成為他們做事的風格。
善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成為幸福的人；在心態上不苛刻的孩子，長大後他的處事態度會更自如，人際關系會更和諧，會獲得更多的幫助和機會。當「給小板凳揉揉痛」成為孩子的一種思維方式時，他在生活中處處給出的就是理解、善意和尊重。而他從生活中能獲得的，也正是這些。
《老師、好》觀後感5
昨日下班無事，一個人去看了《老師，好》。想去看電影很久了，總因各種事耽擱拖著沒去成，可能心裡對獨自進影院是有些畏懼的。昨天終於把思想轉化為行動，沒成想，第一次獨自觀影是和一幫未成年的孩子一起，真是萬萬沒想到。
和學生一起看《老師，好》說起來也沒什麼不好，只是年紀小難免鬧騰，而且旁邊的小女生一句「什麼叫成分高?」便把劇組辛苦營造的年代感給吹散了，入不了戲，只能以一個客觀的身份在戲外游盪。
寫影評也是臨時決定的，不是因為想寫，也不是因為文筆好，寫起文章信手拈來，恰恰相反，是因為太久沒有寫過文章而不知道怎麼寫了，突然意識到這點讓我心中一驚，寒窗苦讀二十載才學會的一點本領就這樣輕易的被遺忘是可惜的，所以，即便無從下筆，即便心中無物，即便絞盡腦汁，也要記錄點什麼，寫下點什麼。
如果要給這部影片打個分，我會給出85分。理由如下：
第一，影片的人物都是正面形象。於謙飾演的老師是地區優秀教師，年年獲得優秀標准表彰，騎的自行車、用的水杯都是教書育人獲得的獎勵，毫無疑問，這是一名中國優秀教師的代表。除了這些標簽化的名頭與標志性的獎品，這位老師在行動上也是一個標准化的好老師。課堂上，嚴肅教學，對於學生的外貌衣著、課堂紀律、行為作風都有著嚴格的要求，不允許學生做出格之事。在生活上，學生患腦瘤，他捐出一個月的工資;學生自甘墮落混社會，他硬是沖二愣子把失足學生從酒桌上拉回來;學生高考前花時間給其他同學補習，他為了給學生節省時間，自己不辭辛苦辦起了免費補習班，為此還被停職處分。這樣一位教師可以說是全心全意為了學生，一心撲在了事業上。而這幫學生呢，有調皮搗蛋混沌度日的，有不學無術愛耍小聰明的，有思想早熟不遵守校規校紀的，也有年輕氣盛撒潑耍橫的，但經過老師的悉心教導，沒有出現兄弟撕破臉、打架誤終生、為情愛墮胎這種萎靡消極版青春事件，體現的還是孺子可教的思想。所以，從學生到老師都是正面人物，是國產青春片里少有的正面教育片。
第二，故事結構緊湊。以老師的自行車為線索，先是學生為報復老師沒收他們的違規物品而破壞自行車，要給老師一個下馬威;緊接著便因為被老師誤解懷恨在心而對自行車進行二次破壞;然後為感謝老師又主動修復自行車;最後因為理解了老師的苦心而主動幫助尋回丟失的自行車。由自行車串聯起學生生病、入團、迷途知返，老師辦補習班、學校舉辦藝術節等一系列校園事件，將師生矛盾由激化、高潮，到互相理解，逐漸和解，情感轉折融入事件發展當中，自然流暢。雖然都是些平淡無奇的青春故事，也沒什麼新奇事件，但正因如此，反而顯得真實，平淡中自有一種深入人心的力量，這大概就叫平凡的事件最能打動人心吧。
第三，喜劇效果增分添彩。影片開頭，老師與學生第一次課堂相見便弄得劍拔弩張，甚是緊張，隨後老師說道當地派出所所長是自己親小舅子，課堂上說不了的理自有地方說去，前面還是教書育人的嚴謹話風，這里突然就有了講相聲的流氣婉轉，教師的形象也由古板嚴肅變得有些生動可愛，讓人不禁浣而一笑。之後班裡的混世魔王為了入團去老師家拍馬屁，卻被誤以為是報復家人，老師慌亂中一邊不忘口中聖賢育人：禍不及妻兒，一邊手抓掃帚當武器，邊說邊退讓，最後閉著眼睛卵舞掃帚，一本正經的先生形象盡毀，原來老師也是普通人，也會害怕和慌亂。不禁生出這樣的感慨，又笑又感動。至於學生，喜歡武俠小說的戴眼鏡男生的一篇充滿武林風味的入團申請書就足以讓人捧腹了。這些笑點及時化解了片中的緊張氛圍，讓人輕松觀影，又不忘受教，值得稱贊。
電影雖整體流暢完整，但也不是完美無缺，其中有兩處就讓人覺得差強人意。第一處是學生生病。一個平時搞點小生意，在同學間賣些口紅、蛤蟆鏡、絲襪之類的小東西的學生在因為一起校園外的「生意搶奪戰」狼狽負傷，被抓進派出所，當老師深夜將其領回並在路邊攤請以吃食時，突然就爆出患有腦瘤需要手術這種生死大事，令觀眾沒有一點點防備就被突如其來的事件弄得有點蒙圈，迅速到來的情感暴擊也讓人來不及接招。如果說這個事件只是許多校園小事件中的一個，用不著潑墨鋪陳，採用簡短處理的方式不算突兀的話，接下來的事件應該算是天降利刃，快且准，名副其實的「飛來橫禍」。幫老師去縣委伸冤成功的學霸還來不及歡喜便被一輛貨車撞傷住院，生死未卜，這個老師抱有最大希望的學生，背負著不僅是自己的理想，同時也是老師的夢想的學生就這樣錯過了高考，並從此改變了人生軌跡。情節的突轉急下讓人摸不著頭腦，難免影響故事整體效果。有人說這樣的處理，包括後來老師的離開，是為了表達對教育的批判。一個勤奮上進的女生苦苦求學十多載，思想端正，品學兼優，為了自己的也是老師的理想勇於拼搏，並且能夠憑借自己的能力達成所願，這有什麼不妥嗎?一個榮獲各種教育教學獎項的老教師，傾其所有教書育人，這又有什麼值得批判的呢?讓人想不透。
看完這部電影，我想起了一部上學時看過的法國的同類型電影——《放牛班的春天》，也是讓人笑中含淚、多有感觸的優秀影片。相較於這部影片，《老師，好》的情節轉換多，事件多，頭緒多，思想立意更多重、更隱晦。而《放牛班的春天》就顯得簡單直白得多，但更能觸動人心，這可能與影片中的音樂情節有關，畢竟「聲入人心」。
《老師，好》是目前國產師生片中的翹楚，能否以此打開中國教育電影的新天地，我們拭目以待。
C. 揉腿揉到內褲是什麼電影
韓國電影《完美模行搭旦飢嘩檔肢模》（2011）
D. 義大利73年拍的電影男孩撫摸老師的大腿叫什麼名子
此片出自作品：《愛雲.芬尼高校女教師三部曲》系列第一部《青澀的體驗》，之後2部分別是《新師進校》，《美麗教師進我家》滿意請採納！
E. 老師扭到腿學生幫揉是什麼電影
迷失的女孩
導演：
姜欣欣
主演：
王淑妍歐定興李柯瑤任承浩玉玲瓏
地區：
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F. 揉腿揉到褲襠里 是那部電影
《完美搭檔》
導 演 朴顯秀
類 型 喜劇
主 演
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該影片講述有關兩對師生戀的故事。廚師熙淑（金慧善飾）與作家俊熙（金英浩飾）因工作上的創作欲而各與學生開始戰略性戀愛的故事。