㈠ 以印度為背景，講述三個工程學少年追尋夢想的故事 這是什麼電影
《三傻大鬧寶萊塢》
劇情介紹
故事以兩個好朋友在尋找多年不見的好兄弟蘭徹的過程中展開的回憶：講述十年前蘭徹頂替他人來到皇家工程學院讀書。這是一所印度傳統的名校，這里的檢驗學生的唯一標准就只有第一（指成績）！成績不好就意味著沒有未來！而蘭徹卻不隨波逐流，他用他的善良、開朗、幽默和智慧影響著周圍的人。他用所學的物理知識來教訓野蠻的學長，他用智慧打破了學院墨守成規的傳統觀念。最後他用智慧成為了印度科學界的一位天才科學家（具有400項專利），他實現了自己的夢想，也做回了真正的自己 《三傻大鬧寶萊塢》劇照
「三人幫」中蘭徹和拉杜俱夢想成為工程師，法涵卻想成為野生動物攝影家。影片中隨時穿插著幽默的語言，行為。他們把教授稱為「病毒」，把查圖爾稱為「沉默者」（消音器）。 「追求卓越，成功會在不經意間追上你」.............故事隨之結束
㈡ 鍗板害鏈緇忓吀鐨10閮ㄧ數褰
鍗板害鏈緇忓吀鐨10閮ㄧ數褰辨槸銆婁笁鍌誨ぇ闂瑰疂鑾卞潪銆嬨婂湴鐞冧笂鐨勬槦鏄熴嬨婃憯璺ゅ惂錛佺埜鐖搞嬨婃垜鐨勪釜紲炲晩銆嬨婂皬钀濊帀鐨勭尨紲炲ぇ鍙斻嬨婅鏉鐬掑ぉ璁般嬨婅傳姘戠獰鐨勭櫨涓囧瘜緲併嬨婃垜鐨勫悕瀛楀彨鍙奼椼嬨婅皟闊沖笀銆嬨婃湭鐭ユ諱骸銆嬨
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㈢ 印度有一部教育電影叫(什麼和星星)
地球上的星星講述了一位老師與一個藝術才華被忽視的孩子之間的故事。影片通過細膩的情感描繪，展現了教育的力量與溫暖。老師不僅發現了孩子的藝術潛能，還激發了他的創造力。在這個過程中，影片也探討了教育體系中存在的問題，以及如何通過個人的努力和理解，改變孩子的生活。
影片中的主角是一位才華橫溢但不被理解的孩子，他通過畫作表達內心世界。老師是一位充滿耐心和智慧的教育者，她看到了孩子的不同之處，並鼓勵他追求自己的夢想。影片通過孩子和老師之間的互動，展現了教育不僅僅是傳授知識，更是發現和培養學生的個性和潛能。
在影片中，我們看到了藝術如何成為溝通的橋梁，幫助孩子表達自己的情感和想法。老師和孩子之間的關系也從最初的疏遠逐漸變得親密。老師用自己的方式理解孩子，同時也幫助他理解自己。這種相互理解和尊重的關系，是教育中最寶貴的部分。
影片不僅關注孩子的成長，也反映了社會對藝術和個性的忽視。通過這個故事，影片傳達了一個重要信息：每個人都有獨特的價值和潛力，教育應該鼓勵這種多樣性，而不是簡單地將其壓制。影片中的老師展示了如何通過包容和理解，幫助學生找到自己的道路。
《地球上的星星》不僅是一部教育電影，也是一部關於成長和理解的作品。它提醒我們，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的個性和潛能。通過這個故事，我們看到了藝術的力量，以及教育者如何通過愛與理解，改變孩子的一生。
㈣ 印度電影《起跑線》：完美詮釋什麼是最好的教育
印度電影界的一部力作，《起跑線》(Runaway Kid)以其深邃的故事線和深入人心的主題，為我們呈現了什麼是真正的教育價值。主角拉吉·巴特拉(由伊爾凡·可汗精湛演繹)，與妻子米塔(薩巴·卡瑪爾的細膩演出)，為了女兒皮婭的未來，踏上了追求優質教育的艱辛之路。他們甚至不惜裝窮，只為讓女兒進入夢寐以求的名校，這背後隱藏的是英文的象徵力量與社會階級的鮮明對比。
影片中，拉吉夫婦的謊言與掙扎讓我們看到了教育背後的復雜性。他們結識了來自貧民窟的希亞姆(迪帕克·迪布里亞爾深情詮釋)，這位無私的鄰居在他們面臨道德困境時，用他的善良溫暖了他們的心。希亞姆的冒險與選擇，展示了窮人的堅韌與無私，他的善良與教育的力量形成鮮明反差。
電影高潮處，希亞姆的援助不僅幫助拉吉一家度過了難關，更揭示了電影的核心主題——最好的教育並非名校的光環，而是善良與快樂的滋養。拉吉夫婦最終選擇了回歸公立學校，教育的本質回歸到了對人性培養的重視，而非物質的追求。這引發了觀眾對教育現狀的反思，部分家長過度追求教育資源，卻忽視了道德品質的培養。
《起跑線》通過拉吉家庭的幸福結局，告訴我們，教育的成功並不在於考分的高低，而在於個人品格的塑造。高考雖然重要，但保持善良的心才是真正的勝利。這部影片以深刻的社會洞察和人性關懷，為我們詮釋了教育的真諦。
㈤ 如何評價印度教育類電影《起跑線》
說到印度電影，一部在2017年引發熱議的電影《起跑線》無疑是最引人注目的。該片不僅在票房上取得驚人成績，更是以幽默的方式直擊教育體制和階級制度的核心問題。影片圍繞著「別讓孩子輸在起跑線上」這一主題，深刻揭示了印度社會中父母對子女教育的極度焦慮。
電影講述了服裝店老闆拉吉和他的妻子米圖為了女兒的優質教育，不惜一切代價的艱辛歷程。為了將女兒送進心儀的私立學校，他們不惜一切手段，從改變居住環境、舉辦宴會、購買名牌服飾，到英語培訓、神靈祈福，甚至裝扮成窮人以獲得入學資格。然而，即便他們付出了巨大的努力，最終還是因為拉吉的職業身份而被私立學校拒絕。
這一系列的劇情發展，生動地描繪了印度社會中教育資源分配的不公與階級界限的森嚴。電影通過喜劇的手法，揭示了在印度，英語不僅是一門語言，更是一種社會地位的象徵。父母對子女教育的過度投資，實質上反映了社會階層與教育資源之間的緊密聯系。
故事的高潮部分發生在拉吉一家決定假裝貧窮，以獲得最後一個剩餘的名額。在貧民窟的生活中，他們與當地居民建立了深厚的情感聯系，拉吉和米圖也從中感受到了生活的真諦。然而，當真相被揭穿後，拉吉陷入了深深的自我反思，最終決定將名額歸還給貧困家庭，這一舉動體現了對教育平等的追求與對社會公平的渴望。
電影《起跑線》通過其獨特的敘事手法和深刻的主題探討，引發觀眾對印度教育體制和社會不公的深入思考。它不僅是一次對教育焦慮的反思，更是一次對社會公平與教育資源平等的呼籲。在追求優質教育的同時，我們需要思考的是，真正的「起跑線」是否真的平等，以及如何在社會結構中實現教育公平，讓每一個孩子都有平等受教育的權利。
㈥ 印度最經典的10部電影
印度最經典的10部電影包括：《三傻大鬧寶萊塢》、《地球上的星星》、《摔跤吧！爸爸》、《阿甘正傳》、《偶滴神啊》、《貧民窟的百萬富翁》、《巴霍巴利王：開端》、《寶萊塢生死戀》、《雨中的請求》和《印度往事》。
這些電影在印度電影史上具有重要地位，它們不僅深受觀眾喜愛，還反映了印度社會的多個層面。《三傻大鬧寶萊塢》以其幽默詼諧的方式批判了印度教育制度，引起了廣泛共鳴。《地球上的星星》則關注特殊兒童的教育問題，溫馨感人。《摔跤吧！爸爸》講述了一位父親如何打破傳統觀念，培養女兒成為摔跤冠軍的勵志故事。
在劇情和表演方面，這些電影也都有出色表現。《阿甘正傳》改編自美國電影《阿甘正傳》，融入了印度文化元素，呈現出別樣的風采。《偶滴神啊》以喜劇的方式探討了宗教信仰問題，引人深思。《貧民窟的百萬富翁》則通過一場電視答題節目，展現了印度社會的貧富差距和主角的人生歷程。
這些電影還展示了印度電影的多樣性和創新性。《巴霍巴利王：開端》以其宏偉的史詩風格和精彩的戰爭場面贏得了觀眾的喝彩。《寶萊塢生死戀》則是一部凄美的愛情故事，令人動容。《雨中的請求》通過一位殘疾人的視角，探討了生命的意義和價值。《印度往事》則以其獨特的敘事方式和深刻的主題內涵，成為印度電影史上的佳作。
總的來說，這10部電影代表了印度電影的最高水平，無論是從故事情節、演員表演、製作水準還是社會影響力方面，都堪稱經典之作。它們不僅讓觀眾感受到了印度電影的魅力，也向世界展示了印度文化的豐富多彩。
㈦ 印度電影《嗝嗝老師》好看嗎 青春勵志劇情直戳淚點
青春校園勵志印度電影《嗝嗝老師》8日晚在京舉辦首映禮,片中飾演女主角的印度影後拉妮穆赫吉和現場觀眾親切交流,還大展歌喉清唱了電影插曲。本片不少劇情直戳觀眾的淚點,拉妮表示表演圖雷特綜合征需要從內而外的表現,同時也呼籲觀眾通過電影可以了解和平等地對待這類人群。
《嗝嗝老師》是繼《三傻大鬧寶萊塢》《起跑線》之後,又一部直面印度教育體制的佳作。片中,女主角奈娜從小患有罕見的抽動穢圖雷特綜合征(抽動症),她說話時不停發出類似打嗝的怪聲,從小受到同學的嘲笑,讀書時還被12所學校拒之門外。最終有一位校長讓奈娜感受到真正平等的待遇,長大後的奈娜也希望成為一名老師,可惜她再度被眾多學校拒絕,最終才有機會在自己曾讀過書的學校當老師,沒想到她被指派去教導全校最頑皮的班級。面對這些被冷眼嘲笑的貧困學生們,多次被捉弄的奈娜仍然堅持留下來,還用有趣的學習方法讓他們獲得進步。無論是奈娜多次被誤解,還是孩子們向她真誠道歉,片中不少劇情直戳觀眾的淚點。
本片表現了老師這一職業不僅要傳授學生知識,還用自己與命運抗爭的精神感染了逆境中的學生。談及如何在表演圖雷特綜合征這類人群,拉妮穆赫吉坦言:在印度的這個病的比例很大,很多父母為了保護孩子盡量不讓他們接觸社會。女主角拉妮穆赫吉憑借本片在今年的墨爾本印度電影節上摘得影後桂冠,首映現場不少觀眾被她在電影中精湛的表演所驚嘆。
女主角拉妮坦言,很開心大家通過電影能夠關注到這類人群,並現場呼籲大家平等對待這些人,讓他們享受到平等的教育權利。《嗝嗝老師》於10月12日全國上映。
㈧ 印度神片《起跑線》，為了讓孩子上名校，父母傾盡所有！
第一時間跑去影院看種草已久的《起跑線》，其中反映的教育和擇校問題簡直和國內如出一轍。
「不要讓孩子輸在起跑線上」這句話對父母來說簡直再熟悉不過，而電影中直指教育的一幕幕也帶給我內心深深的觸動。
整部劇用喜劇的手法講述了一對中產階級父母擇校的故事，他們拼盡全力不讓孩子輸在起跑線上，因為他們不想讓孩子跟他們上一樣的學校，他們希望通過選擇名校，讓孩子能上升到上層社會！
1、名校教育就是真正的贏在起跑線上嗎？
《起跑線》英文電影海報寫道：
The parents who will do anything to get their children into the right school.父母，就是那些會不遺餘力，傾其所有讓他們的孩子進入正確學校的人。
國內的現狀也是一樣，父母殫精竭慮都是為了一件事——讓孩子得到更好的教育。於是從選擇幼兒園開始，一場場沒有硝煙的擇校戰爭持續打響，真的是孩子的比賽，父母的賽場。
「讀不了好的小學，就考不進好的初中，讀不了好的初中，怎麼去重點高中？重點高中的重本率可是95%以上，那上985、211還用愁嗎？」
「農村地區的孩子，越來越難考上好學校。你像我這種，屬於中產階級家庭的孩子，衣食無憂的，而且家長也都是知識分子，而且還生在北京這種大城市。所以在教育資源上享受這種得天獨厚的條件，是很多外地的孩子或者農村的孩子完全享受不到的。」
但我們要思考一個問題，上了名校， 享受精英教育就是真正的贏在起跑線上嗎？
中文電影海報上有這樣一句話：
即使變成自己討厭的人，也要讓孩子獲得最好的教育。
片中折射出擇校的困局，影片最終落腳在到底是要「起跑線」，還是要守住做人的「底線」。
電影的最後，父親拉吉的一段演講非常煽情：「你們想盡辦法讓他們進入這所學校，不是你們幫他們，而是他們幫你們。這個時代人們只重視孩子的能力，而不是人品。」雖然有人詬病說太過雞湯，強行煽淚，但我依然覺得精彩無比。
我們常說要培養面向未來的孩子，孩子的能力非常重要，想像力、創造力、閱讀力、社會適應力、情商、逆商、財商等等。但我們卻不能忘記了美德教育，更不要忘記了，父母的一言一行，都看在孩子眼裡，對孩子來說最好的教育就是父母的言傳身教。
這些人不缺能力，缺的是做人的底線。 作為父母，我們在教育孩子的這件事情上，一定要時刻提醒自己，到底什麼才是最重要的。
3、贏在起跑線上的孩子，就能贏得人生嗎？
曾看過這樣一個報道：一對大學教授父母，兒子4歲半上小學，19歲拿到博士學位。畢業後，兒子卻終日在家吃爆米花和零食，什麼事都不想干，終日悶悶不樂。父母現在整天發愁怎樣才能讓孩子振作並快樂起來。
他們的孩子贏在了起跑線上，卻沒有贏得人生。童年缺失了爆米花和零食，埋頭學習，而今學位拿到了，父母給的任務完成了，人生卻再也沒有了方向和動力，爆米花就成了唯一的樂趣。
當然舉這個例子，並不是說所有的神童長大都會出現問題，孩子的成長之路會受到很多因素的影響，沒有那麼多的必然。
但我卻想藉此告訴父母，每個孩子是有個體差異的。
盧梭說：「在人生的秩序中，童年有它的地位，即應把成人當作成人，把孩子當作孩子。」
不要怕孩子輸在起跑線上，讓孩子像孩子一樣生活。 我們應該允許他們用自己的節奏生長，積累實力，蓄勢待發，方能贏得人生的長跑。
4、起跑線折射出我們到底愛的是什麼？
《起跑線》帶給父母很多啟迪，更給予一場心靈的洗禮。 我們到底愛的是孩子的未來，還是望子成龍的虛榮心。
回憶我的童年，在我小升初的時候，媽媽想提前把我的戶口轉入舅舅家，這樣就可以就近上學，直接升入重點初中。當我得知這個消息的時候，我特別不開心，我問媽媽，為什麼要去那個學校。
媽媽說，那個學校教學質量好，校風好，你以後上重點高中的機會多啊！這樣你就有機會上重點大學，畢業有個好工作。
可我卻總覺得哪裡不對勁，我不想入校後被人指指點點，說我是走後門來的。於是最終我不讓媽媽轉戶口，毅然決然地去了家門口的普通初中。
學校里同學們會嘲笑老師，上課不守紀律，下課拉幫結派，打架斗毆……但在這里，我卻一直很清楚地知道我應該做什麼，因為我心裡有一個目標，那就是通過我的努力，考上那所重點高中。
對於重點高中的無限嚮往激發了我學習的鬥志，於是我成了這個初中里為數不多的佼佼者，老師對我青睞有加，常給開小灶，最終我參加重點高中的提前招生考試，如願以償地考入了那所重點高中。
現在想來，父母給我傳遞了正確的價值觀，他們尊重我的選擇，但我回想起來不由得為我的父母捏把汗。如果是果果要做出這樣的選擇，我的內心是否能強大到允許他去一個如此校風的學校，我可能會無比擔心他學會抽煙喝酒打架。
而父母對我的無比信任讓我順利地在那所學校成長，我沒有沾染任何不良習氣，遇到任何的事情，他們都會告訴我，有他們在，一切都不怕。現在想想，好感恩他們的理解和支持，我也要向他們學習，把這份信任給到我的孩子。
5、父母的格局和視野才是孩子的起跑線
那到底什麼才是起跑線呢？在我看來，父母的格局和視野才是孩子真正的起跑線。
明年果果也會面臨擇校，到底是在家門口上一個普通的公立小學，還是買學區房進入一所重點小學，亦或者耗費巨資選擇一所國際學校。
當選擇擺在我面前的時候，幾年前的我也會無比焦慮，我生怕因為自己的錯誤選擇導致孩子一生的不幸，那時候我無限地放大了學校教育的影響力。
在幾年的自我成長之後，我現在全然放下了，或許我會選擇公立小學，讓果果去參加國內的高考，或許我們不會選擇學區房，而會順其自然。
因為學校教育、社會教育和家庭教育這個三角當中， 我不能改變社會教育，但我可以在我能力范圍之內選擇合適的學校教育，我會盡我所能做好家庭教育，那孩子的未來之路該怎麼走就交給他自己。
作為母親，我會努力地生活，用我自己的實際行動影響他。至於階層，其實我從來沒有考慮過，因為我並不認為這是阻礙人發展的障礙，正如影片中的孩子們所唱：
「生命只有一次，可我有百種渴望，沒有什麼能阻止我前行！」
是的，我堅信： 我們的命運就把握在自己的手中。
作為一直在家庭教育領域奮戰的創業者，我無力去改變社會的大環境，但我可以藉由書籍，把人生智慧傳遞給父母。
我相信，無論我們的孩子選擇什麼樣的學校， 家庭教育都是最重要的。 成為智慧的父母，懂孩子的父母，是為人父母一生的職責！