㈠ 茉莉花在印度代表什麼
茉莉花在印度和玫瑰一樣非常受人喜愛。而在中國古代，其優雅甜美的花香更被視為女人感性的象徵。6月盛開的小白花帶有濃郁的花香，沖泡而成的茶也因此很受歡迎。其濃郁的香味有點類似玫瑰，讓人只是聞到香味就會覺得心情舒暢，在沮喪、失去自信時飲用，也有提振精神的效果。此處，對於女性的生理、生殖機能也有幫助。以前就有人把茉莉花茶與其他茶混合飲用，尤其是與紅花或烏龍茶很相配。
茉莉花的香氣可安定情緒，除口臭，調節內分泌，潤澤膚色，對於月經失調有相當療效。香氣可以增強機體應付復雜環境的能力，消除精神疲勞，心情緊張等。
茉莉花開放釋香過程中，因香氣組分數變化顯著，不宜採用歸一法定量，否則會導致結果的重現性差，主要香氣組分變化規律不明顯。內標法定量是目前香氣分析中廣泛採用的一種定量方法，它具有減小實驗誤差、結果可比性強且簡便易行的特點。茉莉花香氣分析中可採用癸酸乙酯作為內標物〔32〕，該化合物在茉莉花香氣中不存在，出峰時間基本處於茉莉花香氣氣相色譜圖中間位置，且與茉莉花香氣組分不重疊。
㈡ 羅摩神萬歲，猴神大叔
剛進入大學時，喜歡混跡於豆瓣，將文藝和小清新進行到底。痴迷川端康成、夏日漱石等日本作家，甚至紫式部的《源氏物語》，還有《枕草子》《徒然草》等日本古典文學，沉溺於電影《Spring Snow》里的友子和清少爺「直教人生死相許」的貴族愛情，以及《東京愛情故培做事》亦或《情書》里的純愛，甚至東野圭吾的推理小說，如《白夜行》等等。「一葉障目不見泰山」，居然忽略了有一個鄰國的電影正在悄悄崛起，那就是印度。
說來慚愧，看了一些電影，從沒寫過什麼影評，因為豆瓣瓣友或者時光網網友，無論是好片還是爛片都能從導演、製片人等等，從影片的布局立意到燈光化妝演員選景等事無巨細一一點評，說出個子丑寅卯，電影思想和主題基本上剖析得淋漓盡致，堪比電影本身（可見高手在民間），不信去豆瓣看《恐怖游輪》《禁閉島》等影評。
然而今晚所看的一部印度電影，真想寫點什麼了……
片名《小蘿莉的猴神大叔》，這里想吐槽一下，為什麼印度電影翻譯成中文，總顯得這么逗，這么二貨，完全降低了片名吸引力。這是關注印度電影時推送的電影，「獨立魚」說觀後你定會哭，無論你是五大三粗的漢子還是女漢子。
果然……
故事情節很簡單，一個巴基斯坦的聾啞穆斯林小蘿莉在印度走失，然後被一個印度婆羅門猴神大叔給送回家鄉的故事。類似於人在囧途，也是一路上笑料不斷，但影片立意高不止那一點點，當然結局大團結。果然大叔+蘿莉不是一般的配，猴神大叔傻傻的很帥，蘿莉萌萌噠很漂亮可愛，尤其是她純凈的眼神，一顰一笑。這是一個六歲小女孩應有的天真爛漫，可愛無邪。對比少年老成的孩子，更喜歡這種符合她年齡的笑容。
都知道印度電影是沒有所謂的廣電總局的，因而這部電影能夠上映也算是一件幸事。印度電影的題材和元素真的很豐富，就連其國家非常敏感的政治以及宗教沖突問題都在電影中不斷展現。看的第一部印度電影《三傻大鬧寶萊塢》看到是的教育體制問題，然後是之前《地球上的星星》中的所謂問題兒童問題，還有《未知死亡》關注的又是復仇和販賣兒童，還有享譽世界的《貧民窟的百萬富翁》里印度當今社會的醜陋與美好，後來又拋出《偶滴神啊》和《 外星醉漢PK地球神》中的印度宗教問題，而現在的這部《小蘿莉的猴神大叔》乾脆把印巴關系及宗教問題都放在了其中。很少看到有一部電影能夠將兩個敵對國之間拍得如此溫情，這么感人。印度於巴基斯坦就好像我們大陸和台灣一般，朝鮮和韓國，燃禪本是同根生，奈何卻一分為二。
一直以來就很想問，為什麼會有國家之分？往往現實中只有民族之別。
去甘肅的甘南大草原，見跪在跪毯上面朝麥加方向的穆斯林，陽光細細灑在他白花花的胡須以及虔誠的臉上，我知道他是個有信仰的人；藏區的老爺子捻著菩提子，口中「唵嘛呢叭咪吽」，日復一日，年復一年，我知道他是個有信仰的人；如漢人，男耕女織，儒家思想「仁者愛人」；如基督徒，《聖經》里「主與我們同在」，這些僅僅是民族之分，而國與國之間的界限，人與人之間的萬千種語言，難道僅僅是因為耶和華不許這贖罪的子民得以互通有無，共同進步？
想著在沒有廣電總局的八九十年代，我們看著未剪切版《夜盜珍妃墓》，嚇得屁股尿流，還有既渴望看又害怕看的《聊齋畫皮》（貌似被禁了，不知有生之年還能看到這部恐怖片，唉！），還有很多很多很優秀的國產影片。廣電局的那六位主審片人怕是當今看國產電視劇和國產電影吐槽最多的對象了，不過說來有趣，《毒吻》這部老電影怎麼沒被禁啊，難道是關於環保，所以……
還有人說中國電影里的老是「五毛錢特效」，那特效怎麼只值五毛，明明是一塊好么？其實印度有些電影有些腦洞也很大的，尤其是南部電影。不過這部印度電影裡面克什米爾地區優美的山川湖泊以及美好的夜空以及沙漠，純凈至斯，真真是好。還有有些人所嫌棄的印度歌舞皮中塵，我看著倒挺喜歡，感覺情緒跟著歌舞節奏，或喜或悲。都說喜歡歌舞的民族都會歡快一些，如我們漢族，不喜歌舞，一臉嚴肅，將生活過得一板一眼。上次全球幸福國家排行榜，我們好像還排在印度後面，他們是比我們國人貧窮，但是他們有信仰有歌舞，或許從中也能得到比我們更多的滿足與快樂吧！
影片結尾處巴基斯坦的子民和印度的子民站得漫山遍野，哪裡分得出誰是印度人誰是巴基斯坦人；穆斯林和印度教徒微笑相對，哪裡有著不一樣的宗教；預料中小蘿莉突然開口說話了，隔著電網大喊「叔叔」，感動得何止這猴神大叔和蘿莉父母，或者說兩國人們，更是觀影的我們，為什麼人與人之間不能少些紛爭，多些寬容？當身為穆斯林的小女孩純真地喊出「羅摩神萬歲」時，大人心中也許有著國與國，有著宗教，但在孩子心中只有愛，此時愛已經穿越了宗教，穿越了國界，它是全世界共同的語言。
影片之所以如此美好，也許僅僅是因為現實無法達到，不由得真心祝願歲月靜好，世界永無戰亂。
印度果然是個不一樣的民族！
㈢ 《嗝嗝老師》觀後感
《嗝嗝老師》觀後感通用15篇
認真看完一部作品以後，一定對生活有了新的感悟和看法吧，是時候靜下心來好好寫寫觀後感了。觀後感你想好怎麼寫了嗎？以下是我為大家收集的《嗝嗝老師》觀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《嗝嗝老師》觀後感1
又是一部走心的印度電影，這回反映的是教育問題，一如既往讓人覺得感同身受，很棒。
感受到卓越的教育理念，傳承的力量，美德的養成，是比知識更重要的根基之所在。其細膩的故事和豐富的情感動人，每每能夠和皮克斯動畫一般，擊中你內心最柔軟的地方。這一次，是父女間冰釋前嫌，師生間如沐春風，特殊身份教師+差班不良學生，印度電影真心打通任督二脈，關注社會題材的現實性力道值得稱道。
鼓勵及關心和愛，把枯燥的物理化學知識，變成生動活潑的生活場景。智慧的教學方法，材施教之外，更讓我感覺到的是老師的一個對於學生的鼓舞，釋放掉恐懼。和這些孩子相處，不僅成就了孩子們人生，也成就了嗝嗝老師自己，這是一群頑劣的孩子，底層孩子，自暴自棄孩子。
但是合格的老師教知識，優秀的老師教做人，偉大的老師讓知道教師職業的真諦，並賦予你啟迪和智慧，愛與包容。
想想在一個人的成長過程當中，老師是多麼重要，在少年，在青年，哪怕現在。優秀好老師，用他們正確價值觀，行為方式，引領大家在路上前行。找到希望，點亮光明，給予指引，實現自己。
《嗝嗝老師》觀後感2
近幾年，印度的正能量電影感染了很多人，其中《嗝嗝老師》就特別感人。
故事簡潔明了卻全程都是淚點，就像片尾曲唱道:「眼淚很珍貴，不要隨便流」。反正我是哭了，相信看過這部電影的你也一樣思緒萬千。
影片中瑪圖爾老師帶著9F班同學成功逆襲，詮釋了一位與眾不同的老師形象。特別是她的經典聲音和動作，緊張或情緒激動時「吱吱」聲音同時手肘磕幾下下巴，從一開始同學們的嘲笑諷刺，到最後對老師的無盡感激和愛戴，這是一群有愛的學生，他們因為有了瑪圖爾老師人生才變得精彩!
演員出眾的表現將瑪圖爾老師的語言，動作，神態及授課方式刻畫得細致入微，更讓人不禁感嘆:我上學的時候怎麼沒遇到這樣的好老師呢? 其實，好老師就在身邊!
影片關注的是妥瑞氏綜合症患者和印度貧民生活，卻從另一個層面折射出「沒有壞學生，只有壞老師」，那麼，在你心靈深處的深處的深處，他是一個什麼人，未來他將成為什麼人。也希望看過這部影片的人一定相信——在我心靈深處的深處的深處，我是什麼人，我就能成為什麼人!
《嗝嗝老師》觀後感3
星期四那天晚上，學校組織讓我們去看電影，電影的名字叫《嗝嗝老師》。
那位老師有圖雷特綜合征，所以經常打嗝。越是緊張打嗝的次數越多。就因為打嗝有18所學校拒絕讓她老師，但是她沒有放棄。最後在聖蒂克學校當了一名老師。可是她教的9F班的同學們個個都是搗蛋鬼，經常捉弄她。有一次他們給粉筆里裝炸葯，然後她一寫粉筆就爆炸了。
但是嗝嗝老師沒有放棄她們，而是一直教她們，讓她們在玩的時候學習。有時還為她們做掩護。
在她精心的教導下，那些孩子在短短的幾個月突飛猛進，一下子就變成了好學生。
一次考試中，他們全部都考過了90分，學校給她們發了金牌。
最後嗝嗝老師變成了校長。
我覺得嗝嗝老師是一個不放棄夢想，堅定自己主意的人，這樣的好老師，我們應該向她學習。
《嗝嗝老師》觀後感4
看了這個電影，同樣作為老師的我，深受觸動。首先，嗝嗝老師之所以能夠有如此堅定的信念來教9F班，是因為她在童年曾經有過被拒絕的經歷，因此她認為每個人都應該被周圍人接納，即使他有這樣那樣的缺點，但他畢竟是這個集體的一份子，因此我們需要懷著一顆寬容的心對待身邊的每一個人。所以嗝嗝老師為了讓這個幾次面臨全體退學的9F班，能夠繼續在這所公立學校讀下去，她不惜賭上自己的前程，多次跟校長談判，一次又一次的換著方法讓這些貧民窟的孩子找回信心，雖然幾經波折，但這些孩子用優秀的成績證明了自己的實力。
嗝嗝老師對班裡的每位學生都非常了解，同時她自己的學科專業知識也非常豐富，因此她能用學生喜歡的貼近學生生活的方式進行教學，我們的教學缺乏的就是這樣靈活貼近生活的方式。
最後讓我吃驚的是那位學生主席，他能在關鍵時刻幫助學生承擔錯誤，無論對於9F班來說還是那位曾經的級長都得到了肯定和保護。
學生是需要被肯定和認可的，只有在這種情況下他們的潛力才能發掘出來。
《嗝嗝老師》觀後感5
前幾天，陪孩子一起去看了印度電影《嗝嗝老師》，它由西達夫馬賀拉導演，著名印度影後拉妮瑪克赫吉主演。整部喜劇電影，劇情豐富詼諧、畫面精緻優美，加上演員們逼真完美的演繹；還不僅如此，更重要的是電影極具真我帶入感，內容感人且有內涵，引發觀眾的情感共鳴、以及靈魂與靈魂間的相遇，不僅我，還有大多數觀眾都在歡笑中暖哭。
影片描述了患有妥瑞症的女孩奈娜如何樂觀地在別人瞧不起的眼神中成長，並當上了一名老師，用她的愛心、恆心和毅力，以及積極樂觀有趣的生活和教學態度創造了把一個學渣班改造成學霸班的故事。
妥瑞症可能大多數人不了解，就是神經系統不受控制、時不時抽搐痙攣打嗝發出聲響的一種病，這種病終身無解。但女主人公樂觀面對一切、創造了一個又一個的奇跡。
《嗝嗝老師》觀後感6
老師組織我們在周末看了一部叫《嗝嗝老師》的電影。
這是一部非常感人的電影。由於Arrey病，故事的主角經常發出「哇哇」的聲音。正是因為這個原因，她夢想成為一名教師，並與13所學校有著不正當的關系。
在申請了第14所學校後，我實際上收到了好消息。當她第二天報到時，她發現她接手的班級里全是來自貧民窟的孩子。起初他們學習非常努力，但後來他們逐漸失去信心，變得越來越差。然而，她並沒有放棄使用各種方法來啟發她的學生，引導他們走向成功。
是的，在我們的生活中，我們也需要持之以恆，有毅力去面對像嗝嗝先生這樣的事情。
我記得上次我們去釣魚，我們還帶了全新的「設備」。我們必須抓一條大魚。我心想。我放下魚餌，手裡拿著魚竿，盡量不動。我慢慢地等著，一分鍾、兩分鍾、五分鍾、十分鍾、半小時，看著別人一個一個地拉魚，但我看著一個空水桶，非常羨慕。但是我沒有抱怨。我堅持說我還是沒動。突然，我感覺到魚竿在晃動，於是我迅速拿起魚線，一朵大白花上鉤了。
是的，「世上無難事，只怕有心人」。我們堅持面對任何事情，最終都會成功。
《嗝嗝老師》觀後感7
馬圖老師是一個患病者，這種病會讓人打嗝，甚至一句話都說不完整，但她卻接受了一個最差的班——9F班。
9F班是一群貧民窟的孩子：的、打架的、臭美的……各樣的都有。馬圖老師還是毅然接受了這個班級。
有了新老師，學生們開始惡作劇，想把這位老師趕走。一次，惡作劇的事被鬧到了校長室，學生們以為馬圖老師會把他們供出去，但她沒有這么做，而是說自己給他們做科學實驗，沒想到會打碎了玻璃。
裡面的故事一環扣一環，最後的結局令人感動：馬圖老師從校長之位即將退休，這所學校的學生排成兩列，為他送行，走到了盡頭，是她的第一屆學生——9F班，他們都長大了，也生活得很體面，他們快樂地和馬圖老師擁抱在了一起。
我們就像九F班的學生一樣，會惹老師生氣。記得有一次，全班同學對待作文周報的態度都變差了，包括我也在內。侯老師說了一句話:「這是我用心血換來的，這是我用心血換來的作文周報!你們若珍惜，就不要踐踏她!」是我們一次又一次辜負了老師對我們的真心。從此以後，我再也不敢胡亂對待作文周報，每一次都全力以赴地寫作文周報。
9F班能夠為嗝嗝老師改變，我們就不能為侯老師改變嗎?
《嗝嗝老師》觀後感8
電影講述的是一個有受瑞氏症（神經性疾病，說話中會不定期的打嗝不止。）女孩兒奈娜一心想要做一位教師，在遭遇幾十次拒絕後，終於被，錄取，得到做教師的資格。
之所以被拒絕那麼多次，最終還被一個學校錄取，是因為學校有一個特殊的班級9f班。班級14個學生，是貧民窟的最後一批孩子。特殊還因為，這群孩子極其叛逆，己經氣走了數個老師，而奈娜也未能倖免，被這群孩子「對付」著。9f班非常不受全校師生的歡迎，尤其是9a班的老師。
奈娜老師非常努力，讓9f班的學生在4個月後的期末考試中考得上優異的成績得到獎牌，但一個奇跡發生了在4個月後的期末考試結果全班及格，並且有一位考了坐校笫一的奇跡。但中間也有誤會，9a班的一個學霸考試前小動作找人給了9f班兩個學生假考卷，企圖讓9f班考不及格，豈料都及格了。後來引起作弊案風波~以及在9f學生屢次犯錯面臨被停學的情況，奈娜老師從未方放棄過他們。因為他相信，沒有不好的學生，只有不好的老師。這個舉動，讓讓9a班的老師承認是自己導致的作弊案，把優秀的獎牌發給了9f班。
就這樣，奈娜老師一做老師就是一輩子，到後來又成為了校長，直到退休。得到大家的愛戴。
《嗝嗝老師》觀後感9
周末，我在家裡看了一部印度電影，叫《嗝嗝老師》。女主角名叫奈娜，她患有妥瑞氏綜合征。這種病無法自我控制，經常會打嗝。雖然她文化水平很高，但是因為她得的這種病，人們都用異樣的眼光看她。
她的理想是當一名人民教師。經過了一個漫長的等待，她終於得到了教師的職位，所以她非常珍惜這次機會。
奈娜老師帶的班級學生很不守紀律，經常調皮搗蛋，但是奈娜老師總有多種方法來教育他們。
她是個有趣的老師。把數學和物理課搬到了籃球場，讓學生玩籃球、扔雞蛋中學到了拋物線的知識。她很有耐心，常常騎著摩托車，到每個學生家家訪，了解學生們的生活情況。她還不斷地鼓勵學生，在遇到困難的時候，一點點地找回自信，戰勝自己。
我要向奈娜老師學習，不管別人怎麼嘲笑，都不會放棄自己，反而對自己的夢想更加有信心。
《嗝嗝老師》觀後感10
老師組織我們周末去看一部叫《嗝嗝老師》的電影。
這是一部非常感人的電影。故事的主人公因為患有埃利希氏病，經常發出嗚咽的聲音。正因為如此，她才有了教師夢，她和十三所學校有了錯臂。
申請到第十四所學校後，收到了好消息。第二天她報到的時候，發現她接手的班裡全是問貧民窟的孩子。一開始他們學習很努力，後來漸漸失去信心，越來越差。但是她並沒有放棄用各種方法去開導她的學生，讓他們走向成功。
是的，在生活中，我們應該像嗝嗝老師一樣寫作。在遇到事情時應該持之以恆，有毅力。
記得上次去釣魚，帶了全新的裝備，一定要釣到一條大魚，心裡想。我放下魚餌，把魚竿拿在手裡，盡量不動。我慢慢等，一分鍾，兩分鍾，五分鍾，十分鍾，半小時。我看著別人一條條把魚拉上來，我卻留著一個空桶，羨慕不起來。但我沒抱怨，還是沒動。突然感覺到魚竿的`晃動，就趕緊把線收了起來，一朵大白花上鉤了。
是的，世上無難事，只怕有心人。我們以毅力面對任何事情，最終都能成功。
《嗝嗝老師》觀後感11
今天下午觀看了一部關於教育的電影《嗝嗝老師》。
電影的情節大致講的是位患有打嗝症狀的奈娜師勵志要做一名教師，雖然這一生理缺陷讓她在求職時屢遭拒絕，但他從未放棄過自已的夢想，在歷經無數次的失敗後她終於在自己的母校爭取到了一個機會，但她所帶的班級確是全校成績最差來自貧民窟的班，要命的是他們不僅成績差，而且壞毛病多。奈娜老師對於學生對自已的嘲笑和諷刺不僅不責怪還耐心的幫助學生學習。講課時，可以是室內室外是籃球場上甚至是海邊，他會用拋雞蛋來講數學，科學，漸漸地，充滿戾氣的學生被奈娜老師感動，這群表面叛逆內心脆弱的孩子，最終奮發圖強，變成了努力向上熱愛活的好孩子。
最後嗝嗝老師成了特級教師，是因為嗝嗝老師的堅持，有愛心，所以她成功了。
《嗝嗝老師》觀後感12
《嗝嗝老師》講述了患有圖雷特綜合症的女老師奈娜瑪瑟帶領全校墊底的9F班學生逆風翻盤的勵志故事。故事平實卻風趣詼諧，發人深省，回味無窮。
奈娜雖從小患有圖雷特綜合症，為了成為老師這個心中的理想孜孜不斷地追求。她執著，不怕失敗，有路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索之精神。
正是因為心中的教育理想，她面對最差的班，不斷用愛心和耐心去感化學生，使學生真正親其師，信其道，為了自己，為了老師而學。
正是因為心中的教育理想，她改進教學方式，用頗具趣味的程式教學方法，通俗易懂，深入淺出，效果非凡。
正是因為心中的教育理想，她善於發現學生身上的閃光點，給孩子澆築希望、理想、追求。
主人公奈娜追求教育理想的過程，是一種人生態度，正是這種執著的、不斷追求的態度，也感染了學生，真正詮釋了教書育人，為學生點燃了人生的啟明燈。
《嗝嗝老師》觀後感13
今天我在作文班看了一部電影《嗝嗝老師》，看完電影後，明白了一個道理：要做一個永不言棄的人。
嗝嗝老師為什麼會打嗝呢？電影生動的像我們講述了一個故事。從前有個小女孩叫奈娜，她有圖瑞特綜合症。她會不停的打嗝，根本停不住，也治不好！後來在五年裡她去了18所學校面試，想成為老師都沒有成功！後來她終於成為了一位教師，不過是教最差的學生，但是後來她的學生們都成了全級優秀生，嗝嗝老師也當上了校長！
即使跌倒了一百次也要一百零一次站起來。的確，美國總統林肯七歲被趕出居住地，九歲喪母，22歲被「炒魷魚」，27歲精神奔潰，但是他永不言棄的意志，讓他成為了總統。
即使跌倒了一百次也要一百零一次站起來。沒錯，馬雲讓當今無數的草根創業者崇拜，也是因為他永不言棄的精神。他高考屢戰屢敗，屢敗屢戰，如果馬雲在第二次高考失敗後，聽從了父母的勸告，去學一門手藝，安穩的過臨時工的生活，那麼還會有今天的馬雲嗎？
人生的光榮，不在永遠不失敗，而在於能夠屢撲屢起！
《嗝嗝老師》觀後感14
星期五下午，學校組織我們去看電影《嗝嗝老師》。這是一部印度教育片，催人淚下。
電影里的女主人公奈娜患有妥瑞氏神經綜合症。不能控制住自己，會發出哇哇哇的怪叫聲，受到周圍人的嘲笑、譏諷。在媽媽的堅持下，奈娜就讀於普通的學校，雖然缺少父愛，但是媽媽給予奈娜更多的關愛，讓她更加自信。一位校長的一句我們會像對待其他學生一樣對待你讓奈娜感受到從未有過的平等待遇，同時也讓她在心裡有著要當一名好教師的夢想。
長大後奈娜經過無數次的失敗，終於成為一名中學教師。她面對9F班沒有放棄，用她自己的教學方式，首先，調節孩子們的心理問題，找到每個人的專長，正面引導。其次，以游戲形式進行學習，讓他們在娛樂中學到各方面的知識，能增加印象，提高孩子們的學習興趣。所有的學生為了她而自願改變，不再怨天尤人，最終考試過關，取得第一名，獲得徽章，比賽得獎，所有的付出得到了相應的回報。
一群十分叛逆的孩子之所以最後能變的十分優秀，是因為嗝嗝老師對他們無私的愛，所以愛是十分重要的。當我們有一天變成了處境中的弱勢成員，我們肯定也不希望被他人所排擠所欺負，所以我們務必要保持一顆赤誠善良的心，人生而平等！
《嗝嗝老師》觀後感15
看了嗝嗝老師這部電影之後，給我更多的是反思，我在教學的過程中，除了知識還教會了孩子什麼？
都說一般的老師教授知識，優秀的老師啟迪天性。確實是這樣子的，
那一群孩子，在我們眼中看來簡直就是不可救葯，可能在一開始我們也會想要去"拯救"，但嗝嗝老師相對於我們來說與眾不同的地方就是：她堅持了下來。
嗝嗝老師特質一：堅持，有毅力。
都說沒有教不好的學生，只有不會教的老師。老師教學生除了有知識，還要學會將自己的知識用學生喜歡的方式講出來。
看到整部劇我們會發現嗝嗝老師是一個上課特別有趣，知識特別淵博的人，他的實驗課科學課不在那麼的循規蹈矩，而是讓孩子們親身經歷。
嗝嗝老師特質二：
善於創新，因材施教，教學靈活，
"你的生活停留在寫滿你的恐懼的這一頁，但如果能忍受它們，這些現實，會為你的飛翔助力。"
走進貧民窟去了解所有孩子的日常，切身的去感受他們的感受。
嗝嗝老師特質三：善於用思想去引領孩子們
嗝嗝老師最最重要的特質：
自信，陽光
;㈣ 印度神話愛情故事
凡是偉大的文明都有偉大的神話，紛繁復雜的印度神話就是其中的一枝奇葩。下面是我為大家准備的印度神話 愛情 故事 ，希望大家喜歡!
印度神話愛情故事篇一
夜花(Parijata tree，Nyctanthes arbor-tristis L.)為木犀科夜花屬灌木，原產印度中部，花冠白色，花管紅色，種子可榨油，香味沁人心脾，夜花香氣還有助於冥想，傣族寺廟喜 種植 。夜花通常在夜間開放，天明即凋零，白天滿地白花泛香。試想傣族寺廟中，僧人拾一把棕帚，掃去香徑佛塵。佛塔、袈裟、貝葉梵經，外加夜花滿地凋零。寺廟引種此樹，是何等清幽。
版納植物園中夜花最近盛開，每每看到此花，都深感 文化 對植物的影響較為巨大。看似花朵小巧，貌不驚人的夜花，在印度神話和佛教文化中卻隱含著極為驚人的故事。版納植物園的夜花種植於民族植物園內，不知何人所植。回溯歷史，早在1959年，版納植物園便已經引種栽培有夜花，但和夜花不起眼的花朵一樣，夜花似乎並不收人青睞。雲南最早的栽培夜花的是德宏盈江縣允燕塔，佛塔落成的1951年，一位高僧從緬甸引入夜花種植在寺廟中。
想來，這位高僧肯定是一位有故事的人，也必定是懂得夜花背後的 神話故事 之人。
在東南亞文化圈中，夜花被稱為”悲傷之樹“(Tree Of Sorrow)，認為夜花紅色的花管，清晨即凋謝的特徵，如戀人的血淚。據古印度凄美的 傳說 ，一位美麗的公主愛上了月亮神，但被太陽神橫刀奪愛。月亮神打不過太陽神而逃走，公主含恨自盡。之後，公主屍體埋葬之處長出了一株樹，夜晚開花，早晨凋落，此樹即是夜花。夜花晚上盛開，釋放出一股獨特的清香，等待月亮神，但一到早春就凋落了，誓死不見太陽神。
然而，凄美的愛情故事似乎簡單了些。想必允燕塔的高僧對這種卿卿我我的愛情故事並不感興趣。夜花其實在古印度傳世神話和佛教中具有重要意義。據印度經典《往世書》中記載，夜花(Parijat)是古印度傳世神話“攪乳海”的產物之一。因此才被後世發展出來的佛教文化所青睞。
夜花是天堂花園主任帝釋天的寶貝。帝釋天(Indra)，天庭上主管雷雨的神仙，天神的主宰者。 帝釋天擁有極為精美的天堂花園(Nandan Kanan)，園中奇花異卉甚多，其中鎮園之寶即為Parijat(夜花)。帝釋天的妻子也很喜歡夜花，常常用線將其串起來，戴在身上，香氣彌漫，精美華貴。帝釋天將夜花視為傳家寶，獨享其美。
在印度教神話中，宇宙由梵天主管“創造”、濕婆主掌“毀滅”，毗濕奴 “維護”。維系者毗濕奴性格溫和，對信仰虔誠的信徒施予恩惠，而且常化身成各種形象拯救危難的世界。其中，毗濕奴第八次化身為黑天(Krishna)，為王子的軍事助其運籌帷幄(毗濕奴第九次化身即為佛陀)。黑天有多個妻子，正妻王後是溫柔的吉祥天女艷光(Rukmini)，排名第二位的是能征善戰的女武神真光(Satyabhama)。一天，凡人黑天與王妃真光 拜訪 帝釋天，晚宴之後，帝釋天引路前往天堂花園暢游，真光被花園中色彩斑斕的花朵所吸引，沉醉其中。
當走到夜花樹下的時候，，皇妃真關問：這是什麼花呀?黑天答“Parjat(夜花)”。真關又問，帝釋天從哪裡搞來這么漂亮的夜花呢?黑天答到： “夜花是當年我和提婆(各路神仙)與阿修羅(魔神)為得長生不老之葯攪乳海之時，與 其它 物件一起得到的。帝釋天那時候就將其帶了回來，種在天堂園中。”(注釋：攪乳海) 真光聽了這般話，若有所思，然後說，夜花既然這是攪乳海時候所得到的，那麼就不該只是帝釋天一人所有，大家都有資格擁有，而且應該將其帶到人間，萬民均可享受。獨樂了不如眾樂樂嘛。黑天聽後，點頭表示同意。真光便將夜花拔起來，藏到迦樓羅(坐騎大鵬鳥)背後，准備偷回人間。門衛見狀，趕緊將其攔下，並及時稟告帝釋天和天後。帝釋天大怒，帥天兵天將攔下黑天，派日月、火、閃電等諸神相繼與黑天過招，最終一一落敗。之後，真光說到，黑天來訪，天後竟然不路面迎接，如此無禮，因此我才以偷夜花為由，懲罰她一下。既然你們已知錯，夜花本也是天宮之物，我們只是將其引入人間，母株以後還還給你們。夜花因此便被真關王妃引入到她的後花園中。
離奇的是，夜花雖然種植於真光王妃宮殿中，但夜花掉落之後，總是落在與之相鄰的艷光(Rukmini)王後的院子中。艷光王後乃黑天最寵愛的妻子，夜花為何如此凋落?神話又為何如此這般抒寫流傳?我們難以朔源。或許，如同神話攪乳海反映了神仙也有私心一樣，優雅郁香的夜花故事也折射出神仙們難以釐清的感情糾葛。無論故事如何演變，神話讓夜花散發出更為迷人的幽香，令人著迷，惹人愛憐。
印度神話愛情故事篇二
魚王式系列
傳說濕婆將瑜珈的秘訣教給妻子帕瓦蒂(Parwati)時，帕瓦蒂發困睡著了，於是秘訣被潛在海里的魚王(Matsyendranath)偷聽去了。帕瓦蒂醒來後勃然大怒，隨即詛咒魚王忘記一切有關瑜珈的事。但幸運的是，魚王得到了行者戈拉克納特(Gorakhnath)暗中相助。戈拉克納特化成一位跳舞的女人，載歌載舞，用她的歌聲幫魚王解除了身上的魔咒。魚王心懷感激，上岸深深鞠躬，“魚王式 ”因此產生。得到瑜珈真傳的魚王後來有把瑜珈傳授給人類。
神猴哈努曼式
神猴哈奴曼被稱為印度的“孫悟空”。在印度史詩《羅摩衍那》里，哈奴曼是猴子國中一員大將，具有所有的 瑜伽 神通。哈奴曼是毗濕奴第七個化身——羅摩最忠實的僕人。有一次，羅摩和妻子息達以及兄弟羅什曼那被放逐在森林裡。楞枷城(現在的斯里蘭卡)的惡魔羅瓦施計把希塔擄到錫蘭。哈奴曼施展他的神通本領，一步跨過了海峽，幫助羅摩救出妻子希塔。在戰斗中，羅摩的兄弟羅什曼那被射中一箭，不省人事。哈奴曼再顯神通，一大步跨過了大海，到達喜馬拉雅山，從山頂摘回草葯，救了羅什曼那一命。瑜珈體式神猴哈奴曼式(Hanumanasana)就是獻給哈奴曼的，來紀念他那神奇的一躍。
戰士系列
戰士系列體位的產生都源於一根頭發。瑜伽三大主神之一濕婆妻子薩蒂的父親達克剎舉行一個盛大的祭祀典禮，他邀請了所有的神，但唯獨沒有邀請自己的女兒女婿，因為濕婆主管毀滅，讓他覺得很不吉利。得知消息的薩蒂非常生氣，執意要去和父親理論，濕婆苦勸無果，剛烈的薩蒂還是去了盛典想讓父親收回成命，可是得到的卻是巨大的侮辱，憤怒的薩蒂就在這個盛典上為了尊嚴引動體內真火自焚而死。痛失愛妻的濕婆被徹底激怒了，他拔下一根頭發扔到地上，變成了強大的武士維拉巴德納，並命令他去打敗達克剎。這個濕婆頭發變成的武士不但毀滅了祭祀大典，趕走了眾神，還砍下了達克剎的頭。而濕婆痛悼愛妻也陷入深深的冥想，直到轉世的愛妻重新贏得了他的心。戰士系列體位就是源於濕婆偉大的愛情故事。
印度神話愛情故事篇三
濕婆神是瑜伽的始祖，他的妻子叫岶爾瓦緹，他們被認為是最完美的丈夫和妻子，印度的青年男女總會向他們祈禱，希望獲得像他們一樣完美的伴侶。在歷史的長河中，愛情永遠是永恆的主題。瑜伽修行者並不是禁慾主義者，美好的愛情故事，同樣也發生在他們身上。
今天，就讓我們走近瑜珈鼻祖，講述關於這個世界最偉大的瑜伽行者——大神濕婆的愛情傳說吧!
[傳說：仙人達剎的女兒薩蒂不顧父親的反對嫁給了毀滅和再生之神濕婆。達剎對濕婆因此記恨在心，為了報復，他舉行了一次盛大的祭典，邀請了天界的眾神卻沒有邀請濕婆。薩蒂聞訊趕往祭典，卻遭到父親的當場侮辱。薩蒂為了維護丈夫悲憤之下投火自盡。濕婆為薩蒂的死悲痛得發瘋，他暴怒地沖到現場，毀掉了祭典，殺死了達剎和數個看著薩蒂的慘劇發生而不加理睬的天神，並且想要毀滅世界。護持神毗濕奴趕到後與濕婆發生激烈戰斗，終於將其降伏。但濕婆並未由此恢復理智，他從余燼中取出薩蒂屍體，之後攜屍在世間久久游盪，跳著瘋狂的毀滅世界之舞，(濕婆是舞蹈之神，有一尊銅像就叫做“濕婆之舞”，很美。但濕婆的舞蹈象徵的是世界的毀滅，那是濕婆作為“毀滅神”最後宣布世界末日用的力量。)毗濕奴為了結束這種瘋狂的哀悼，將薩蒂的遺體分割，其所散布之地遂成為聖地，而薩蒂之魂則化為雪山下的杜鵑花。]
一 濕婆
今天晚上的月亮很圓，你看見了嗎?我親愛的薩蒂。這美麗的月光就像是我們第一次相會那天晚上的月光一樣。
你靜靜地躺在我的懷里，什麼話也不說，那麼，你是對我表示贊同吧。我想起那時你站在恆河邊的俱舍聖草叢里，眼睛像頭羞怯的小鹿;你衣著樸素，低著頭，可是月光柔和地照在你的秀發上，就好象給你戴了天然的寶石一樣。然後你抬起頭來對我微笑——你知道嗎?薩蒂，從那時我就愛上你了。為了那一笑，天帝也會把這世界視為草芥的。
可是我的愛妻啊，你已經睡了很久了，為什麼你總是不醒來呢?
我真是很想念你的微笑嗬。
啊，你衣上的珠飾掉了下來;這都怪白天那群愚蠢的村民，他們對我和你投擲石塊，有的還真的打到你身上來了——你不痛嗎?
他們沒有把你從酣夢中吵醒，這就好。可是他們竟然叫我瘋子，還說我帶著可怕的東西四處亂走，像個火葬場里的活鬼一樣令人恐怖憎惡。啊，他們都瞎了嗎?他們竟把沉睡在我懷中的、仍是這世上最美麗女子的你叫做可怕的東西——這豈不是太荒謬了嗎?
可是，薩蒂，我不明白;為什麼每一處我們走過的地方，人們都這樣對我們呢?難道梵天的法則已經有所改變，而我也無法理解了嗎?
夜起風了。我把你抱得更緊了一些。希望你不要著涼才好。
你知道嗎，薩蒂?有時侯，在那些時斷時續的夢里，我也會回想起天界，回想起我那高傲睿智而又煳塗的父親，還有總是溫和微笑著的藍蓮花眼的毗濕奴。回憶就像閃電穿過雲層般閃現而後又隨即消失;我所能回憶的只是一些模煳的片段，梵天和毗濕奴的樣子好象也有點記不清楚了。是什麼時候離開天界的呢?
雨季來了又去;我數過花朵盛開的日子。這世間竟已走過七個年頭了。
那麼，你也已經沉睡了七年了嗎，薩蒂?
我們的旅行還沒有結束。我不知道我們什麼時候能走到路的盡頭;所以我也猜不出來你什麼時候會醒。不過，你願意睡就睡吧，我會抱著你走完全程的。我答應你會帶你回我們的家，有著明亮雪峰的吉羅娑山下明鏡一般的瑪那莎聖湖——那裡有你最愛的杜鵑。希望我們回去時是春天，這樣你就可以一睜開眼就看到它們怒放的樣子;那時侯你就會醒來對我笑了吧，而我也會像從前那樣彈琴給你聽的。我一想到這些，就會覺得很幸福;就算沒有了梵天給我的一切——天神的崇敬，永生的生命乃至這個世界——我也不會有絲毫的遺憾。
可是有時侯我從水中窺見我們的倒影的時候，竟會覺得一種強烈的心痛，那種痛苦就好象要把我撕成兩半一樣。那些時候我就會驚恐地倍加緊緊抱住你——這是怎樣一種令人發瘋的幻覺啊——我竟會覺得我好象已經失去了你，並且已經失去了很久一樣。
不過在那之後，我往往會自失地笑起來。這種幻覺是無根無據的，就像那些掛在林中的蔓藤一樣。你好好的在我懷中，而再也不會有人把我們分開了。
你的父親一樣，梵天一樣，全天界的天神也一樣，他們不會再把我們分開了。
你和我在一起，永遠地。
永遠永遠。
二 毗濕奴
梵天，今天我終於找到濕婆了。
我看見你眼中現出痛苦的神情，我看見你背轉過身去，我知道你不想聽到這些會令你悲傷的事情;可是梵天，我將不得不說，因為你我都知道，這罪行，這再也無法彌補的驚天的傷痛，乃是要你我共同承擔的。
我還記得我多年前在天帝的花園里見到濕婆和薩蒂的情景。那時的他們是多麼美麗的一對啊，梵天;他們手挽手走在金蘇迦樹叢中，像是森林中共同歌唱的無憂鳥，像是並蒂盛開的蓮花。薩蒂真是個美麗絕倫的姑娘，梵天，如果說濕婆是人中之虎，她就是你最光輝奪目的造物。她的面龐就像皎潔的明月，眼睛就像初升的晨星。她抬起頭向她丈夫微笑——那簡直就是世界初生時太陽所放出的第一束金色的光芒。沒有人不會為這微笑打動，沒有人不會為這微笑中所包含的幸福為他們感到高興。
而今天，梵天，當我再看到他們時，除了那種痛徹心扉的感覺外，我再也感不到什麼了。
薩蒂永遠不會再向她丈夫溫柔地微笑了。她那鮮花般嬌艷的面容，夏末雨雲般烏黑的秀發，那小鳥一樣的動人嗓音，還有她的愛情，她的渴望，她的夢想，都消失了。這一切的一切，造物的精華，如今只剩下一具焦枯可怖的屍體，那猙獰的骷髏上，哪裡還有昔日那個薩蒂的影子?
你的肩頭在顫抖;梵天。是的，你應該為此悲痛，為此自責，不僅是你，還有我，還有當時所有看著薩蒂被迫跳入祭火而處於對達剎的畏懼而不敢阻攔慘劇發生的天神們——那時那麼多的天神竟沒有一個人敢看薩蒂那悲傷而憤怒的眼睛——我們都要為此內疚，終我們的一生，我們都將牢記這個悲慘的情景：
一個年輕的男子，抱著愛人枯焦的軀體在荒野中凄涼地狂笑……
是的，梵天，濕婆依舊還緊抱著薩蒂的屍體，他竟緊抱著她在世間流浪了七年啊，梵天!
我們的心應該流血啊。
濕婆已經瘋了。我們從他大鬧祭典之後從余燼中帶走薩蒂的殘軀時就應該知道的。他瘋了，這七年來他帶著她的屍體四處游盪，因為他竟從來不相信他的愛妻已經死了。
他不相信她竟再也不會對他微笑，他不相信她竟再也不會對他開口說話，他不相信她竟再也不會聽到他的琴聲，他不相信她竟會捨得離開他——他們本是發誓要廝守萬世的啊，梵天。
所以他瘋了。他沉浸在自己的美夢中，幻想著自己仍是和薩蒂手挽手地走著，走著，而世界的花園無窮無盡。
可是我知道現實是什麼樣子。梵天，你若沒有親眼看到，你絕不會相信，那個癲狂的男子，那個眼睛深陷、渾身塵土、頭發糾結、像一棵被雷擊倒已經蒙上了死亡陰影的大樹的男子，竟會是濕婆。他看起來是那樣的悲慘和邋遢，而他，他曾是你的驕傲，天界的雄獅，有著陽光般秀美笑容的青空的神祗啊!
那個在眾神的祭祀上優美舞蹈的、永遠快樂、永遠慷慨、永遠善良的濕婆啊……
我唿喚著他的名字。而他抬起頭來，目光呆滯地看著我。他的眼神中充滿了迷惑。他已經記不得我是誰了。
我抓著他的肩頭，我大聲叫他，我指著他懷中的焦屍提醒他他現在在干著多麼瘋狂的事。但他固執地不聽，他哈哈狂笑著說我才是瘋子，他因為我碰了他寶貴的妻子而怒不可遏地要和我拚命，他爭辯說，她只是睡著了……
最後我們打了起來;就像七年前那樣。但他已經無法像從前一樣揮動他的神弓;流浪毀了他的力量和身體。我打倒了他;薩蒂的屍體自他的懷中跌出，在我們力量的旋渦中化成碎片。
夢醒了。
我知道我不得不這樣做。這個世界因為他的舞蹈已經開始脫軌。他必須清醒過來，否則，這世界將不可避免地走向崩潰。
可是為什麼，梵天，為什麼我完成了這本該是神聖的任務，為什麼我拯救了瀕於毀滅的濕婆，卻一點也感不到欣慰?
為什麼我不敢看他那震驚而悲痛的眼神?
我站在那裡，拿著神輪的手因為心痛而顫抖。我問自己，難道我真的有這個權利，為了所謂的一切去剝奪他流連在幸福的幻夢中——哪怕那隻是個一碰就會破碎的水泡——的權力?我難道真的有這個資格，去告訴他必須面對真實的殘酷?
我們是殘忍的，梵天。終我們的一生，都將無法忘記這個悲慘的情景：
一個痛苦的男子，抱著愛人破碎的身軀在荒野中低聲地嗚咽……
這是你驕橫詛咒的結果。
這是我沒有勇氣挺身而出的結果。
這是眾神麻木和怯弱的結果。
所以，我們將永遠無法從這內疚中逃開，我們將永遠無法從這心痛中逃開，日日夜夜都要忍受著這強烈的、無法再挽回的負罪感，永遠地。
永遠永遠。
三、濕婆
你竟然真的已經永遠離開我了，薩蒂。
我的淚水滾滾而落，這本該是七年前就該落下的淚水啊。而一個夢，一個長長的悲傷又甜蜜的美夢，竟讓我做了七年之久，竟讓我的心碎延遲了七年。
那可是真的嗎?
你的歡笑，你的淚水，你的話語，你的一切一切，都早已消失;而我守侯了七年的，只不過是一個舊日的幻象，一個漂浮在天邊雲霞里的，你轉身時對我露出一個微笑的幻象??
你早已不在了。你留下來的所有的回憶，曾經那樣在夢中保護了我七年，現在每一個細節，每一個片段，都像正在吞噬著你最後的身軀的烈火一樣地灼燒著我，所以我的眼淚是那麼地滾燙。
淚水消失在我腳下的土地里，而你的身體消失在熊熊火焰里。青煙直沖天際，我的夢是醒了啊，可是為什麼我依然還聽得見你在輕輕地對我說，“我在這，”，為什麼我還依然好象看見你提著紗麗在月光下的俱舍草中抬頭向我微笑?
我並不責怪毗濕奴。他只是做了他應該做的事情。可是他可曾知道，我願意用一生的代價，讓那個夢哪怕再延長一秒鍾，讓我再感覺到你的唿吸和心跳，讓我再次感覺到……你還和我在一起?
現在一切都結束了。你的身軀也只歸於我手中的這一小捧白灰了。
我沒有忘記我們的諾言，薩蒂;我仍會帶你回家，我會把你的骨灰撒在瑪那莎聖湖邊，而我也會到吉羅娑山上去修苦行——這世界對我已經沒有意義了。可是瑪那莎湖會映出雪山的倒影，這樣我們依然離的很近很近。
這樣，你仍會在我身邊。
這樣，當我午夜夢回淚濕枕邊，我仍可以感到你依稀的氣息。
這樣，當我整夜無法入眠時，我還可以把照在我額上的月光想像成你的輕吻。
我愛你啊，薩蒂，
永遠永遠……
四 尾聲
一百年過去了。
苦行的生活終於可以使我獲得心靈上的平靜。我不再會時不時地發狂，思念的痛苦也漸漸不再那樣令我難以唿吸了，大多數時候，我會思考這世界的善與惡，本塬和表象，真實和幻覺。我想，我變得堅強了。
堅強到我終於可以不再想你，薩蒂。
可是這百年來，我再也沒有去過瑪那莎湖畔;我不知道為什麼，也許那地方對我來說仍是充滿了回憶的地方——那些無論何時何地隔著億萬時空都在我耳畔輕語的回憶啊——我也許仍是害怕吧。
可是那一天，我竟會神使鬼差地走下了山峰。終年冰封的山頂上是感受不到四季的。可是山下，青草已經冒出了嫩芽;小鳥也開始在森林中婉轉地歌唱。春天來了。
自然周而復始。我無意識地走下山峰，竟覺得好象是你在約我到湖邊相會一樣，就像很早前的那個春天。
終於到了。瑪那莎湖依舊那樣明媚而美麗。而我驚訝地看著那一片從未見過的杜鵑林——那杜鵑林正盛開在昔日我撒下你骨灰的地方。
我漫步在杜鵑叢中。鮮花怒放，像是情人的鮮血，又像是戀愛中火熱的心。我好象看見你在每一朵花後微笑。每次風吹過樹叢，我都懷疑那是你的裙琚在沙沙做響;每次樹葉溫柔地擦過我的臉，我都以為那是你輕柔的撫摸。我低聲地問著，“這是你嗎，薩蒂?”
是的，這是你;是的，你就在這里，我的薩蒂;這是你所愛的杜鵑，這是你的化身!
你真的從來沒有離開我。
花朵在雪山和聖湖畔微笑，而我再次熱淚滾滾;依稀中，我好象聽到很久以前，在這里那對年輕的戀人所許下的諾言：
“你會永遠和我在一起嗎?”
“會的，我會和你在一起，永遠。”
永遠永遠。
薩蒂的轉世
自從失去了愛妻薩蒂，萬念俱灰的濕婆在喜馬拉雅山開始了漫長的苦行，成為了偉大的瑜伽行者之神。在印度的詩歌中對他有這樣的描述
“那時侯，濕婆已經在這世界上一無所執， 深深被失去愛妻的憂傷之火煎熬。”
時間過了一萬年，苦行中的濕婆始終沒有再見任何一個女人。
雪山神女
這時自焚而死的薩蒂投胎到眾神之王喜馬拉雅的妻子曼娜腹中，出生後取名為帕爾瓦蒂，即雪山神女。後來，濕婆來到恆河女神下凡的地方修行。雪山神女知道後帶著禮品來侍奉濕婆，濕婆說：“女人是男人苦修的障礙。”對於嬌艷的雪山神女和她的侍奉，濕婆無動於衷，依舊每日專心苦修。於是，愛神被派到喜馬拉雅山支援雪山神女，愛神找機會向濕婆射出花箭。一天，盛裝打扮、含情脈脈的雪山神女站在濕婆面前，向他行禮，獻上鮮花，恭敬地膜拜大神。濕婆用不同以往的目光看了一下雪山女神，“這個時候，濕婆的心有點動搖，就像月亮升起時的大海;他看向雪山神女的臉，看到了她頻婆果般的嘴唇。”美麗的神女不禁羞澀滿面。濕婆盯住她，竟然贊嘆起她的嬌美。濕婆一邊贊嘆著，一邊覺得蹊蹺：“我是怎麼了?這是多麼的奇怪，怎麼今天變得如此輕浮?”他扭頭看向左邊，發現愛神正洋洋得意地手持花箭，世尊濕婆立即怒不可赦，用第三隻眼睛將愛神化為了灰燼。隨後消失得無影無蹤。
在父母的反對下，雪山神女毅然來到濕婆之前坐禪的地方開始苦修。炎炎夏日，她在四周堆起柴禾，點燃，自己坐在火圈中，日夜念著濕婆的贊語;雨季，她坐在光禿禿的岩石上，任憑傾盆大雨流在身上;冬天，在無數寒冷的夜晚，她愉快地浸在水中，專心致志地數著真言。第一年，她以果實為生，第二年便成了樹葉，後來則什麼也不吃了。就這樣，她苦修了3000年。
雪山神女的苦行使得三界眾生無一例外地感到灼燒般的痛苦。眾神便集體乞求濕婆同意和雪山神女的婚事。帕瓦蒂還在繼續著苦修。一天，出現了一位年輕的婆羅門，在聽說帕瓦蒂是為了得到濕婆的愛情而苦行之後，拚命的嘲笑、羞辱濕婆，說“你簡直是在浪費自己的生命”、“要嫁就要嫁毗濕奴那樣的神(讓我想起了那首和普京有關的歌:))”等等。帕瓦蒂憤怒的反駁他，說無論濕婆怎樣自己都愛他。婆羅門的話越發的放肆，對濕婆的侮辱越發的無禮，帕瓦蒂最後只好捂住自己的耳朵，大聲叫他滾出去。就在這個時候只聽見一聲雷鳴，那個婆羅門消失了，站在帕瓦蒂面前的卻是面帶微笑的濕婆。濕婆拉住她的手，說出了一句最最浪漫的話：“從今天起，我就是你用苦行買下的奴隸。”
得知濕婆將要同雪山神女結婚，各方神、仙、人、魔和世間的一切眾生都向婚禮舉辦的方向聚集。一時間，天上、空中、地面和地下風塵滾滾、地動山搖。無數天女載歌載舞，鼓樂齊鳴地簇擁著新浪打扮的濕婆。濕婆頭戴華麗的寶冠，兩耳吊著蛇環，第三隻眼放出異樣的光彩，身上塗了檀香灰，穿著象衣皮。毗濕奴、梵天、因陀羅、緊那羅諸神緊隨其後。喜馬拉雅對濕婆說：“啊，至尊無上的大神，今天我把我的女兒交給了你，請你接受她，把她作為可愛的妻子吧。”濕婆接受了雪山神女，並且按照世俗的儀式口念咒語，手觸地面。這時，三界想起一片歡呼聲。愛神的妻子也來請求濕婆讓他的丈夫復活，濕婆朝那堆灰燼看了一眼，愛神就重新出現在了他妻子的面前。
婚禮之後，濕婆領著雪山神女來到一處僻靜迷人的地方，開始了他們的蜜月歡愛。
㈤ 嗝嗝老師觀後感
嗝嗝老師觀後感(15篇)
當觀看完一部作品後，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，需要好好地對所收獲的東西寫一篇觀後感了。觀後感你想好怎麼寫了嗎？下面是我為大家收集的嗝嗝老師觀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
嗝嗝老師觀後感1
周末老師組織我們去看了一場名為《嗝嗝老師》的電影。
這是一部十分感人的電影，故事的主人公由於患上了愛瑞氏症，經常會發出「哇哇」的聲音，正因如此，讓有教師夢的她與十三所學校錯之交臂。
在應聘完第十四所做學校後，居然收到了喜訊。她第二天去報到時，卻發現她接手的這個班，竟全是一些問貧民窟的孩子，剛開始他們十分認真的學習，但後來漸漸失去了信心，於是越變越差。但她沒有放棄用多種多樣的方法來開導自己的學生使他們走向了成功之路。
是啊，在生活中，我們也要像嗝嗝老師那樣遇到事情要堅持不懈，要有毅力。
記得上次我們去釣魚，而且還帶上了那套嶄新的「裝備」，一定要釣抓一條大魚，我心裡暗暗想著。我放下魚餌，把竿子拿在手中，盡量一動不動。我慢慢的等著，一分鍾、兩分鍾、五分鍾、十分鍾、半小時，眼見別人一條條的把魚拉上來了，我卻守著個空桶，好不羨慕。但我沒有抱怨，我堅持著依舊沒有動，突然我感受到了魚竿的晃動，於是趕快收線，一條大白花就這樣上鉤了。
是啊，「世上無難事，只怕有心人」。我們以堅持不懈的態度去面對任何一件事，最終可以取得成功。
嗝嗝老師觀後感2
又是一部走心的印度電影，這回反映的是教育問題，一如既往讓人覺得感同身受，很棒。
感受到卓越的教育理念，傳承的力量，美德的養成，是比知識更重要的根基之所在。其細膩的故事和豐富的情感動人，每每能夠和皮克斯動畫一般，擊中你內心最柔軟的地方。這一次，是父女間冰釋前嫌，師生間如沐春風，特殊身份教師+差班不良學生，印度電影真心打通任督二脈，關注社會題材的現實性力道值得稱道。
鼓勵及關心和愛，把枯燥的物理化學知識，變成生動活潑的生活場景。智慧的教學方法，材施教之外，更讓我感覺到的是老師的一個對於學生的鼓舞，釋放掉恐懼。和這些孩子相處，不僅成就了孩子們人生，也成就了嗝嗝老師自己，這是一群頑劣的孩子，底層孩子，自暴自棄孩子。
但是合格的老師教知識，優秀的老師教做人，偉大的老師讓知道教師職業的真諦，並賦予你啟迪和智慧，愛與包容。
想想在一個人的成長過程當中，老師是多麼重要，在少年，在青年，哪怕現在。優秀好老師，用他們正確價值觀，行為方式，引領大家在路上前行。找到希望，點亮光明，給予指引，實現自己。
嗝嗝老師觀後感3
《嗝嗝老師》是一部談教育的印度電影，電影里女主人公奈娜患有抽動穢語綜合症，受到嘲笑和譏諷，在媽媽的堅持下，她一直讀著普通的學校，因為母親的堅持、關心、理念，她的物質世界和精神世界都很充實。因為校長的一句話，她一直都感恩遇見，勵志成為老師，雖然她擁有高學歷，但因為疾病她面試教師時屢屢遭受阻礙。憑著「我天生就是為當老師而來的」堅強信念，終於在聖蒂克學校現任校長的支持和鼓勵下成為了9F班——14個平民窟的孩子的老師！這個班也是聖蒂克學校最差的班級。納娜瑪圖爾站在聖蒂克學校的大禮堂里，老校長可汗先生的身影出現在舞台上，向她伸出了大拇指！
面對學生各種惡作劇和挑釁，奈娜老師咬緊牙關堅持了下來，選擇不同的方式發現每一個人擅長的領域，以此為切入點，翹起一個人的未來和夢想。最終，她的不懈努力終於得到了相應的回報。
我認為，教育不應該是優勝劣汰的工具。孩子們不應該被貼上優等還是劣等的標簽，無論是從我學業還是哪方面。阿提什說：「我不知道那片星空在哪，但是你就是我的北極星，我人生中的燈塔。」作為老師，我們應該善於去發現孩子們的閃光點，不去給孩子貼標簽，引導孩子自信，陽光，肯定自己的價值。自己接納了不完美的自己，也會使別人接納這樣的自己。
好的老師能使孩子受益一生，奈娜是我們所有老師的榜樣，我會像她一樣，做一位心中有愛、育人為先、趣味教書、一視同仁的好老師。
嗝嗝老師觀後感4
這部電影，適合家長帶小孩去看，很感人，具有教育意義。
印度題材的電影，講究的是直達人物內心深處，讓你有感而發。
說的是上學時代，差等生一個班級，高等生一個班級。也就是分班，普通班，重點班！
人物不管在哪裡，都是由社會地位，金錢所劃分了。但上帝是很公平的，給你關門，就會給你開窗，看你是否願意透過窗戶發現外在的世界。
老師小時候的成長過程，是很悲哀的，她父親，只懂一味的給予，而不知女兒想要的到底是什麼。很多時候，我們需要做到的就是認識當下的自己，認清楚就好！
老師求職經歷也是很感人的，鍥而不舍的精神，為自己夢想一直奮斗。
老師求職應聘上，為教育事業奮斗終生。
在應聘老師的時候，因為疾病綜合症，忘記叫什麼名字的疾病了，屬於神經失常，導致發生怪叫，校長還有應聘人員不看好她，其實不管好壞，任何時候都在教育，都在上課，不管是誰，三人行必有我師焉，這話不錯。
電影很適合大中小年齡段的孩子看，只要還在讀書期間，很適合，不失為一部課外讀書教育片。
不足之處，就是導演的鏡頭，沒能夠更加細致的拍出來F班的幾個人，後期的努力的過程，通往成功的道路肯定不會那麼順暢，肯定要艱辛更多，怎麼通過自己努力克服的。
總而言之，電影很不錯，不管是好孩子，還是成績不好的，都適合去看，好孩子會看到自己對立面，人最會的就是自我照鏡子。
嗝嗝老師觀後感5
非常感謝區委宋書記和魏局長聯袂向我們推薦《嗝嗝老師》這部火爆熒屏的電影，這個周末因這部電影而意義非凡。
這部電影主要講述了一位患有打嗝症狀的女老師（奈娜）從小遭受旁人的奚落和嘲笑，是老校長的博愛給了她重返課堂的機會。因為心懷感恩，所以勤奮學習，經過不懈努力，奈娜取得雙學位證。以她的實力，隨便去哪裡都能找到一份收入頗豐的工作，可她卻偏偏意志堅定地想去當老師，只因她想做一名像老校長那樣優秀的老師。就這樣，在一次次碰壁中愈挫愈勇，歷時五年鍥而不舍的堅持，母校在別無選擇的困境下決心冒險聘用她。
從這部電影，我感受到震撼心靈的兩股力量：師愛的力量，不僅能改變一個人的命運，而且能代代相傳，就像星星之火，可以燎原；堅持的力量，不僅能達成心願，而且能創造奇跡。奈娜的精神就像北斗星，指引貧民窟的14個孩子擺脫恐懼，勇敢地放飛夢想。我被奈娜的教育情懷深深折服。
從奈娜身上，我領悟到優秀老師的必備素養：第一，要對教育事業充滿熱誠；第二，要對全體學生充滿信心；第三，要敢於打破常規，勇於創新；第四，要因地制宜，因材施教。
總之，這是一部有溫度、有深度、有力量的印度電影，影片中既有感人肺腑的場景，也有耐人尋味的台詞，還有跌宕起伏的情節，值得我們用心去品。
嗝嗝老師觀後感6
老師組織我們在周末看了一部叫《嗝嗝老師》的電影。
這是一部非常感人的電影。由於Arrey病，故事的主角經常發出「哇哇」的聲音。正是因為這個原因，她夢想成為一名教師，並與13所學校有著不正當的關系。
在申請了第14所學校後，我實際上收到了好消息。當她第二天報到時，她發現她接手的班級里全是來自貧民窟的孩子。起初他們學習非常努力，但後來他們逐漸失去信心，變得越來越差。然而，她並沒有放棄使用各種方法來啟發她的學生，引導他們走向成功。
是的'，在我們的生活中，我們也需要持之以恆，有毅力去面對像嗝嗝先生這樣的事情。
我記得上次我們去釣魚，我們還帶了全新的「設備」。我們必須抓一條大魚。我心想。我放下魚餌，手裡拿著魚竿，盡量不動。我慢慢地等著，一分鍾、兩分鍾、五分鍾、十分鍾、半小時，看著別人一個一個地拉魚，但我看著一個空水桶，非常羨慕。但是我沒有抱怨。我堅持說我還是沒動。突然，我感覺到魚竿在晃動，於是我迅速拿起魚線，一朵大白花上鉤了。
是的，「世上無難事，只怕有心人」。我們堅持面對任何事情，最終都會成功。
嗝嗝老師觀後感7
今天我在作文班看了一部電影《嗝嗝老師》，看完電影後，明白了一個道理：要做一個永不言棄的人。
嗝嗝老師為什麼會打嗝呢？電影生動的像我們講述了一個故事。從前有個小女孩叫奈娜，她有圖瑞特綜合症。她會不停的打嗝，根本停不住，也治不好！後來在五年裡她去了18所學校面試，想成為老師都沒有成功！後來她終於成為了一位教師，不過是教最差的學生，但是後來她的學生們都成了全級優秀生，嗝嗝老師也當上了校長！
即使跌倒了一百次也要一百零一次站起來。的確，美國總統林肯七歲被趕出居住地，九歲喪母，22歲被「炒魷魚」，27歲精神奔潰，但是他永不言棄的意志，讓他成為了總統。
即使跌倒了一百次也要一百零一次站起來。沒錯，馬雲讓當今無數的草根創業者崇拜，也是因為他永不言棄的精神。他高考屢戰屢敗，屢敗屢戰，如果馬雲在第二次高考失敗後，聽從了父母的勸告，去學一門手藝，安穩的過臨時工的生活，那麼還會有今天的馬雲嗎？
人生的光榮，不在永遠不失敗，而在於能夠屢撲屢起！
嗝嗝老師觀後感8
星期五，老師帶我們去電影院看《嗝嗝老師》，這是一部出於印度的電影，看的我淚流滿面。
主要內容是這樣的：嗝嗝老師，原名奈娜，患有妥瑞氏神經性綜合症，不能控制自己，總發出怪叫，周圍人都嘲笑她。在這樣的環境下，奈娜通過自己堅持不懈，最終實現夢想。
奈娜有個好媽媽，由於奈娜會發出怪聲，所以被12家學校勸去特殊學校，在外面奈娜爸爸覺得她很丟臉，應該去特殊學校，而她媽媽不覺得，對爸爸說：奈娜是個普通孩子，要上普通學校。就在這時，在奈娜的成長道路上，遇到了可汗校長。可汗校長對她說：我們像對待其他學生一樣對待你。他為學生們樹立了榜樣，教會他博愛的精神。給了她希望，給了她面對世界的勇氣與動力。
不久奈娜長大了，她有一個樂觀的 心態，她想當老師，在她被許多家學校拒絕後，她不氣餒在面試里，她總是先告訴他們什麼是妥瑞氏綜合症。
她的教育方法不同，哪一個老師會在數學課上在操場上拋雞蛋、上數學課打籃球、物理課上玩橡膠水一樣的東西而是固體。從學校最差的班級到學校第一名。
奈娜的成功有一個特別的品質就是堅持。堅持自己的理想，一定要當一名老師，傳承可汗校長的理念與美德。奈娜的成功在於她心中有個標桿，榜樣的力量；她有一個夢想，回報社會；她有獨特的教育方式，不拘泥於形式；她有一顆寬容，平等待人的心。
最後，奈娜成功她當上了校長，繼承了可汗校長理念的美德。
嗝嗝老師觀後感9
「為人師表，永不言棄」這是一句多麼漂亮的口號，可現實生活是——只要跟大眾不一樣的人都很容易受到歧視。當身為教育者本身就充滿歧視想法時，要如何教導出懂得尊重他人的學生？在觀看這部電影之後，發現它淋漓盡致地演繹了教育的真正意義，自身也更是總結了一句話：「這世界上最酷的事情，就是用生命影響生命。」
「病是什麼？它只不過是你對於人生的態度。」把最恐懼的東西寫在紙上，疊成飛機，然後放飛它，我深深地記得這個鏡頭。
影片的女主，用教育學生的方式告訴我們，我們的人生也可以是另一種樣子，只要你放下那個怨天尤人的自己，放下恐懼，往前邁一小步，那也許就會是你成功路上的一大步。
影片中沒有很多讓人嬉笑興奮的元素，但卻給人啟迪、引人深思。最打動我的是女主這個人的精神，她遇到困難，總是迎難而上，當別人質疑她的怪病的時候，她會自信地反駁回去。她從不質疑自己，不自卑，不退縮，不恐懼。對於自己的怪病，她很坦然，即使這帶給她很多挫折，她也笑著接受，轉身繼續堅定地前行，從不因此而自卑、怯弱。
其實做什麼事情，只要你捨得付出，堅持正確的方向，肯定就會有所獲。我們很多時候沒有清晰地認識自己，每個人都有自己的亮點，我們把自己的亮點發揮最大，都會閃閃發光。每個人都有自己優點，只要不懈努力，就會更接近成功。就像我們常說的那句話一樣，沒有隨隨便便的成功，每個光鮮的背後都是汗水和淚水的凝聚。
嗝嗝老師觀後感10
近幾年，印度的正能量電影感染了很多人，其中《嗝嗝老師》就特別感人。
故事簡潔明了卻全程都是淚點，就像片尾曲唱道:「眼淚很珍貴，不要隨便流」。反正我是哭了，相信看過這部電影的你也一樣思緒萬千。
影片中瑪圖爾老師帶著9F班同學成功逆襲，詮釋了一位與眾不同的老師形象。特別是她的經典聲音和動作，緊張或情緒激動時「吱吱」聲音同時手肘磕幾下下巴，從一開始同學們的嘲笑諷刺，到最後對老師的無盡感激和愛戴，這是一群有愛的學生，他們因為有了瑪圖爾老師人生才變得精彩!
演員出眾的表現將瑪圖爾老師的語言，動作，神態及授課方式刻畫得細致入微，更讓人不禁感嘆:我上學的時候怎麼沒遇到這樣的好老師呢? 其實，好老師就在身邊!
影片關注的是妥瑞氏綜合症患者和印度貧民生活，卻從另一個層面折射出「沒有壞學生，只有壞老師」，那麼，在你心靈深處的深處的深處，他是一個什麼人，未來他將成為什麼人。也希望看過這部影片的人一定相信——在我心靈深處的深處的深處，我是什麼人，我就能成為什麼人!
嗝嗝老師觀後感11
《嗝嗝老師》這部影片，主要講身患妥瑞症的女主如何一次次在媽媽和弟弟的支持以及自己的努力下突破世俗枷鎖，成為一名老師，並且在教書育人的路上改變許多孩子的未來的故事。
片中奈娜老師是一名天生患有妥瑞症的人，從小備受身邊同學和他人的嘲諷，但是校長對她的肯定和鼓勵影響了她的一生，長大後她決定無論如何也要成為一名像校長一樣的好老師，影響和鼓勵每一個學生，但是在這過程中她遇到了重重困難。
五年的求職都沒有學校願意接受她，最終她終於得到了一個機會，教的班級卻是來自貧民窟的學生，是被整個學校排擠，看不起，給予不公平待遇的班級，9F。這個班的學生也十分叛逆，抽煙酗酒，課堂搞怪，捉弄老師。可是奈娜老師並沒有放棄，她用自己的一言一行不斷感化學生，同時，她採取寓教於樂的方式引導零基礎的孩子踏進科學殿堂，扔雞蛋講拋物線知識，打籃球驗證愛因斯坦質能方程等等有趣的片段，引得觀眾眼前一亮。最後，女主突破自我與父親冰釋前嫌，以及貧民窟里的孩子們如何破繭成蝶完成逆襲，是全片最催淚的部分。
這部影片讓我們看到了社會貧富差距對青少年的影響，同時，也讓我們明白教育是改變貧富差距的唯一途徑。一位好老師，肯為這些孩子付出自己的愛和耐心，沒有壞學生，只有差老師，為人師表，永不言棄，這是每一個教育工作者應該遵循的准則。
嗝嗝老師觀後感12
影片《嗝嗝老師》中，主人公女教師奈娜從小患有圖雷特氏綜合症，這一罕見病讓她說話時不停發出類似打嗝的怪聲，這也是片名「嗝嗝老師」的由來。 她不僅從小受到同學的嘲笑，讀書時還被12所學校拒之門外。最終，一位校長的一句「我們會像對待其他學生一樣對待你」，這讓奈娜感受到從未有過的平等待遇，同時也在心中種下當一名好教師的夢想。
長大後的她終於成為一名中學老師，然而卻被指派教全校最頑皮的班級。對於被這個世界冷眼嘲笑的學生而言，奈娜的出現就像一道曙光，照亮每個孩子的人生。片中另一位老師擁有一流的教學水平，卻沒有給學生良好的引導。相反，奈娜即使飽受質疑，依然堅持因材施教，除了教書，更重視學生的成長，這才是真正的為人師表。
奈娜的成功在於:她心中有個標桿，榜樣的力量;她有一個夢想，回報社會;她獨特的教育方式;面對問題，展現出積極的一面，樂觀向上，心裡充滿的正能量。
「不忘初心，方得始終」。老師們的感言，對自己的人生保持足夠的耐心，一路向下紮根，向上生長，人生沒有什麼是不可能的。作為教師公平公正地對待每一個弟子，是培養孩子完整人格的沃土，是未成年人思想道德建設的奠基石，是教師職業道德的高尚情操，是扣好人生第一粒扣子。
普通教師，教知識;
好的教師，教做人;
更好的教師，拯救他人性靈。
嗝嗝老師觀後感13
電影講述的是一個有受瑞氏症（神經性疾病，說話中會不定期的打嗝不止。）女孩兒奈娜一心想要做一位教師，在遭遇幾十次拒絕後，終於被，錄取，得到做教師的資格。
之所以被拒絕那麼多次，最終還被一個學校錄取，是因為學校有一個特殊的班級9f班。班級14個學生，是貧民窟的最後一批孩子。特殊還因為，這群孩子極其叛逆，己經氣走了數個老師，而奈娜也未能倖免，被這群孩子「對付」著。9f班非常不受全校師生的歡迎，尤其是9a班的老師。
奈娜老師非常努力，讓9f班的學生在4個月後的期末考試中考得上優異的成績得到獎牌，但一個奇跡發生了在4個月後的期末考試結果全班及格，並且有一位考了坐校笫一的奇跡。但中間也有誤會，9a班的一個學霸考試前小動作找人給了9f班兩個學生假考卷，企圖讓9f班考不及格，豈料都及格了。後來引起作弊案風波~以及在9f學生屢次犯錯面臨被停學的情況，奈娜老師從未方放棄過他們。因為他相信，沒有不好的學生，只有不好的老師。這個舉動，讓讓9a班的老師承認是自己導致的作弊案，把優秀的獎牌發給了9f班。
就這樣，奈娜老師一做老師就是一輩子，到後來又成為了校長，直到退休。得到大家的愛戴。
嗝嗝老師觀後感14
馬圖老師是一個患病者，這種病會讓人打嗝，甚至一句話都說不完整，但她卻接受了一個最差的班——9F班。
9F班是一群貧民窟的孩子：的、打架的、臭美的……各樣的都有。馬圖老師還是毅然接受了這個班級。
有了新老師，學生們開始惡作劇，想把這位老師趕走。一次，惡作劇的事被鬧到了校長室，學生們以為馬圖老師會把他們供出去，但她沒有這么做，而是說自己給他們做科學實驗，沒想到會打碎了玻璃。
裡面的故事一環扣一環，最後的結局令人感動：馬圖老師從校長之位即將退休，這所學校的學生排成兩列，為他送行，走到了盡頭，是她的第一屆學生——9F班，他們都長大了，也生活得很體面，他們快樂地和馬圖老師擁抱在了一起。
我們就像九F班的學生一樣，會惹老師生氣。記得有一次，全班同學對待作文周報的態度都變差了，包括我也在內。侯老師說了一句話:「這是我用心血換來的，這是我用心血換來的作文周報!你們若珍惜，就不要踐踏她!」是我們一次又一次辜負了老師對我們的真心。從此以後，我再也不敢胡亂對待作文周報，每一次都全力以赴地寫作文周報。
9F班能夠為嗝嗝老師改變，我們就不能為侯老師改變嗎?
嗝嗝老師觀後感15
星期五下午，學校組織我們去看電影《嗝嗝老師》。這是一部印度教育片，催人淚下。
電影里的女主人公奈娜患有妥瑞氏神經綜合症。不能控制住自己，會發出哇哇哇的怪叫聲，受到周圍人的嘲笑、譏諷。在媽媽的堅持下，奈娜就讀於普通的學校，雖然缺少父愛，但是媽媽給予奈娜更多的關愛，讓她更加自信。一位校長的一句我們會像對待其他學生一樣對待你讓奈娜感受到從未有過的平等待遇，同時也讓她在心裡有著要當一名好教師的夢想。
長大後奈娜經過無數次的失敗，終於成為一名中學教師。她面對9F班沒有放棄，用她自己的教學方式，首先，調節孩子們的心理問題，找到每個人的專長，正面引導。其次，以游戲形式進行學習，讓他們在娛樂中學到各方面的知識，能增加印象，提高孩子們的學習興趣。所有的學生為了她而自願改變，不再怨天尤人，最終考試過關，取得第一名，獲得徽章，比賽得獎，所有的付出得到了相應的回報。
一群十分叛逆的孩子之所以最後能變的十分優秀，是因為嗝嗝老師對他們無私的愛，所以愛是十分重要的。
當我們有一天變成了處境中的弱勢成員，我們肯定也不希望被他人所排擠所欺負，所以我們務必要保持一顆赤誠善良的心，人生而平等！
;㈥ 調音師觀後感
看完某一作品後，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，現在就讓我們寫一篇走心的觀後感吧。那麼我們該怎麼去寫觀後感呢？以下是我精心整理的調音師觀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
調音師觀後感 篇1
昨天在舞房跳舞，中間休息的時候一直在前台看隊員在看的微電影。其中一部就是調音師。
平靜而又略有悲傷的音樂，樸素卻帶有感染力的畫面，一點一點將我們帶進男角的生活里。鋼琴大賽失敗的經歷讓他曾對生活失信心，後來他又通過裝成盲人做調音師這種方式「復活」了。然後跟隨他新的經歷我們看到了覺得他不靠譜，擔心他這樣做影響了自己卻又為了更多的生意而默許他的老闆，不情不願的內心骯臟的服務生，還有在對自己毫無威脅的弱者面前就卸下自己的偽裝和提防的人們……
個人覺得導演的剪切手法風格鮮明而又獨特，大部分都是靜止不動的鏡頭畫面，和短促卻不突兀的剪切，給人微微震撼而又意猶未盡的感覺，妙不可言。在敘述一個女顧客練舞的時候分了幾個鏡頭，運用了拉遠景深位置的手法，凸顯了男角「盲人」的眼神和和其明明享受其中卻又不表現出來的面部神情。
電影開始不久後，優美的鋼琴聲隨著鏡頭的切換戛然而止，並且每到重要的鏡頭切換是音樂也隨之停下或響起，自然不做作，像是在控制電影的節奏，帶著我們一點一點深入。一開始我以為開始那聲響是關門聲，看到結尾我深知我錯了，那是導演宣告結束的聲響，他用倒敘讓我們入戲，真是一個大玩笑。
故事就從那個撒謊的婦人開始。男角為了多賺一份生意，執意要進行工作，他的執意也改變了他的命運。發生了意外的狀況，於是暴露了身份。
有人問我覺得男角死了么，我說我希望沒有可是又不可能。調音師算是一個聰明的偷窺狂，但是也許罪不及此。他為什麼不反抗呢，我想也許是怕沒了未來或是絕望了。那婦人的心裡素質不是一般的強，個人認為搞不好還會把鄰居也搞了。
有必要提的是，電影里的很多細節。比如泰姬陵故事的穿插，走在街上時的男角的開心和滿足，還有鄰居開門的眼神質疑，最重要的是他的日程本。另外，作為配樂和主題鋼琴曲選得很到位。
調音師是一部十三分鍾的微電影，可以說是一部很棒的片子，情節敘述得乾脆利落沒有冗餘，人物心理刻畫深刻而又動人。總之我非常喜歡這樣的片子，好片總能給人們帶來更多的思考和反省。
調音師觀後感 篇2
調音師的上司說了一句話:這社會不是偷窺癖就是暴露狂。女主人的對門鄰居就在門眼後面偷窺了調音師，直接識破了調音師假扮盲人，所以她才會滿臉疑惑的開門。而調音師並沒看到鄰居的滿臉疑惑，女主人卻看到了，女主人以為是自己說丈夫不在家的謊言引起了鄰居的疑惑，所以她才迫不得已讓調音師進去。也正是鄰居這個舉動，間接的將調音師推向了地獄。
影片剛開始調音師就是因為緊張過度在伯恩斯坦鋼琴大賽失敗，說明調音師的心理素質並不好，這也為後面買下伏筆:調音師看到屍體以後非常緊張，演技也大打折扣，失誤不斷。
女主人的丈夫(死在沙發上的老頭)的死狀過於平靜，他在臨死前也沒發覺有人用釘槍指著他的太陽穴?這是因為他是個真正的盲人。這也同時說明女主人對盲人非常了解，識破調音師假扮盲人更加容易。
為什麼鄰居識破了調音師卻沒有揭穿他，這是因為她發現女主人也在扯謊。女主人的丈夫是盲人，還一把年紀，照理說不會單獨出門的，但是女主人之前說他丈夫不在家，這也引起了鄰居的懷疑，所以鄰居開門時的困惑表情是來自於兩個人的，鄰居發現兩個人都在扯謊，所以她不知道說什麼。
很多人對老頭死在地上還是沙發上有爭論，為什麼我覺得老頭是死在沙發上的而不是死在地上的，因為我想不到一個理由兇手把老頭殺死在地上還扶到沙發上坐好，血跡會弄臟沙發和枕頭，會加大處理屍體和血跡的工作量，個人意見。
寓意什麼的就不揭示了，觀眾也應該是各有各的理解和體會。
調音師觀後感 篇3
反轉發生在演員普拉默德的出現，普拉默德是這家餐館的常客，他看到阿卡什彈琴這么好聽，正好他和妻子3周年紀念日即將到來，於是邀請阿卡什去他們家演奏。卻沒想到是悲劇的開始。
有幾幕我至今回想起來，仍然驚魂未定，就是假扮盲人的男主阿卡什受著演員普拉德邀請，去他家為他的妻子彈奏鋼琴。
男主阿卡什如約而至，敲門之後，開門的確是普拉默德的妻子西米，他進入房間之後，彈琴沒多久，就瞥見有屍體出現在客廳拐角處，伴隨著一攤血。這時他借口上廁所舒緩情緒，進入廁所後，男主阿卡什開始小便，此時鏡頭拉長，角落裡出現一個男人，手上緊握一把槍，屏住呼吸盯著男主，看到這里，我和身邊的觀眾不禁吸了口冷氣。
還有一幕也很驚悚，事後普拉默德的妻子西米事後懷疑男主阿卡什不是盲人，他看到了自己的丈夫普拉默德的屍體，也看到了自己的情人將丈夫的屍體塞進行李箱，然後運出房間，因此來到了他家試探，阿卡什給她倒咖啡(仍然假裝是盲人)，等阿卡什回過頭來，一個骷髏赫然出現在眼前，在座的不少人都嚇出聲來，緩和過來才發現是普拉默德的妻子西米帶著骷髏面積嚇唬阿卡什。
除了這些驚悚的畫面讓人影響深刻，開放式的結局也塑造得很成功。結局時功成名就的阿卡什和蘇菲在歐洲相遇，蘇菲嘲諷阿卡什裝盲人騙人都騙到歐洲了，阿卡什卻回答說來話長，找了家咖啡店，向蘇菲娓娓道來他的遭遇。
說自己後來確實被普拉默德的妻子西米被弄瞎了。但是在蘇菲離開之後，阿卡什拄著拐杖，走在街頭，面前有一個易拉罐，砰地一聲，易拉罐被阿卡什用拐杖踢飛出去，電影就此結束，留下一個意味伸長的結局。
調音師觀後感 篇4
（一）
昨晚看完後，做了一個晚上的噩夢，不是因為有多恐怖，而是帶著緊張、復雜、不安、思索進入睡眠，一夜未眠。所以保持一顆平和的心，給你一個平穩的夢，才重要。
（二）
我一直在思索著主人公到底是好人還是壞人?說不上是好人，也談不上是壞人。也許可以歸類於灰色人。在我們的評判意識里，存在二元對立：好與壞、對與錯、黑與白、是與非然而確確實實存在二元對立中的灰色地段。所以，好人未必盡好，壞人未必盡惡。你是好人中的壞人，還是壞人中的好人?自知。
（三）
影片沒有一個結果，而是留下一個懸而不得，由觀眾去臆想。這是我們凡事喜歡追求結果的一個大逆轉。這也告訴我們並不是所有的事情都會有結果，又涉及到二元對立：始對末，始並非一定有末。
（四）
以前最愛看西方片，描寫浪漫愛情、英雄情結、科幻未來但是現在獨愛印度片。因為感受到印度電影都有一種表達，它表達人所思考的，社會所存在的
小乘佛教本來還帶有濃濃的印度教基礎，到了大乘佛教，已經徹底否定印度教聯系了，是無本無根（靠篡改道教）的篡改邪教了。
片里結尾如果是阿卡什幻想的，壞人不殺，壞醫生該死，蛇蠍女人不應該虐殺，而是瞬間死亡，那種輪回，在現實中是被天意否定的。
以壞滅惡，是天道輪回的本意，也符合人民的心意。蛇蠍女人被賣掉各種器官，然後慘死，阿卡什也拿到錢換了眼角膜，這才是真正的輪回。
片中演了有錢人的公寓和窮人也能用得起電熱水壺和天然氣做飯，這一點很好。
調音師觀後感 篇5
看了很多對影片字斟句酌的評論後，我突然有了這種想法，也許導演拍的時候編劇寫的時候都沒有我們解讀的時候想得多。
換個角度來想，如果我是導演，我為什麼會安排這么拍？
感覺有點像構思一部小說，最初決定提筆寫或許只是因為突發奇想覺得這個構架很新穎，而並非意在表達什麼深層次的含義。
回到這部短片，老人為什麼死相如此平靜？因為片子採用倒序，前半段的基調也很平淡，這么做的目的就在於為後面的變故作反襯，讓人覺得意想不到，這便是這部短篇最具創意的地方。所以老人平靜的死相放置在片頭，才不會讓人察覺他已是一具屍體。
為什麼要安排鄰居的出場？其實用意也很簡單，就是為了促成男主進入老女人的家中。至於說鄰居是因為在門眼後面窺探到了男主的喬裝才露面，又說鄰居知道對門老女人撒謊的，我個人覺得有點過度解讀。試想，如果鄰居從對話中聽出老女人在撒謊，她為何要開門露面，知道就知道了，她開門能怎樣，反而不利於她把兩人後面的對話聽完，正是因為她的開門，才使得男主和老女人兩人不得不進屋交談。如果鄰居單純只是喜歡偷窺，那就更沒可能開門走出來了。
鄰居不過是在聽到外面門鈴聲不斷對話不止的情況下才開門一探究竟，而鄰居出場的時間也是為了促成男主被老女人領進家門而刻意為之的，如果鄰居在老女人未開門前就出現，那麼老女人便不會有開門這一出了。
我認為導演全部的安排都是為了促成最後男主進入老人家中目睹老人被殺的這一情景，並沒有那麼深度的詮釋。
至於男主為何不逃跑，我看到的一篇影評講得很好，就是因為性格所致，從男主比賽失敗卻依然選擇扮盲人從事與鋼琴相關的工作也可以看出，他是一個習慣趨於安穩趨於自己熟悉且相對有把握的事情的人，他性格中缺乏冒險的意識，所以即使在面對目睹了老人屍體的情況時，他還是在心情稍微平靜後選擇了更熟悉更能把握的繼續偽裝，誰知道一邊自我安慰說修完琴就走一邊突然想起了自己的記事簿，但已經為時已晚。
最後男主反復念叨琴不彈完自己不會被殺也不過是一種自我安慰，一種僥幸心理，那時他已經沒得選擇，只剩下繼續演下這一條路可走，所以他必須彈下，與此同時又不能表現出自己的害怕，哪怕他已經意識到老女人可能是拿槍對著自己了，他還是心存僥幸如果自己演得好，也許能逃過一劫，所以他需要自我安慰以鎮定自我，所以才會反復默念那句話。
導演安排這樣一句台詞，也只是為了製造最後的開放式結局，我個人就是這么看的。
調音師觀後感 篇6
丘比特射箭必須蒙上眼睛，正義女神必須瞎。用眼睛是看不到事物的本質的，他們的眼睛必須看不見，他們得用心看!正如《調音師》這部電影。
電影裡面說，什麼是生命，取決於肝臟?我想不僅如此吧，應該更是取決於我們每個人的價值觀念。世界是美好的，讓人溫暖，讓人快樂，讓人看到希望;但世界的本質是殘酷的，讓人迷茫，讓人痛苦，讓人走向深淵。然後，我們在深淵中歌唱希望的美好，用痛苦的心去表演生活的快樂。
為了籌錢而假裝眼瞎的阿卡什，在撞見西米和情夫殺人清理屍體的時候，保持了冷靜，沒有當場揭穿假象，而是事後前往報警，這時候的他，內心的良知尚在，道德猶在。但是殺人的人就是警長，你能怎麼辦，而且你報警的舉動，明顯引起了對方的懷疑，你已經被對方盯上了，阿卡什做了我們大多數人都會做的選擇，面對強權，明哲保身。
於是，即便是在死者痛苦的女兒面前，他依舊做了假證詞，事情的真相，他只能在自己的幻想之中大義凜然，然後立刻被警長抓起來，後面的事，他想都不敢想了。看似懦弱，卻很現實，這是身為動物的天性使然，但是即便如此，他內心的善念還在，是非對錯還看得清楚，只是少了勇氣。
但最後，他和醫生合力幹掉西米，換錢治眼睛，被西米毒瞎了的眼睛是治療好了，但是他的心卻瞎了，甚至是連勇氣都回來了，只是勇氣，沒有用在道德的一面。第一感覺和許多評論一樣，覺得他好腹黑，不是個好人，但是設身處地的想想，其實他一系列的選擇之中，對於他個人而言，或許，又是最好的選擇。
那些把疑點說出的證人，哪個不是被西米和警長對付，即便是自己不敢站出來，西米都要毒瞎自己的眼睛，若是自己真的想找警長的`上級去報案，只怕自己連這城都出不去。而最後，有報復的機會，有完成自己裝瞎賺錢目標的機會，有讓自己眼睛恢復視力的機會，而且犧牲的不過是自己仇敵罷了，雖然仇敵不是被法律所制裁，但她也確實罪有應得。若是你異地處之，你怎麼選?我想大多人都會和阿卡什相同吧，人性使然，無所謂腹黑之說，我們是人，不是神，這個世界，我們是用眼睛看的，不是心。
當然，也正因為如此，在電影中，也對睜著眼睛卻什麼都看不到的冷漠之人進行的藝術的諷刺，靠竊取他人器官謀利的計程車司機，死後家人被勸說捐獻器官，很多人都看到這個諷刺，而我卻以為這不僅僅是諷刺，更是對男主未來命運的暗示。選擇了閉上心眼，只看錶面不看內在的人啊，終究會在人生的黑暗中自食惡果，就如同在黑暗中開槍打死自己的警長。
而整部影片讓我整個人都感覺不好的細節，是電影的最後，阿卡什和單純的蘇菲重逢，當年初遇的時候，蘇菲看不出他是裝瞎嗎，我以為若是有心留意，觀察細節，一定可以看出端倪，但是蘇菲沒有發現，因為善良的蘇菲自己選擇了願意相信他，電影中人性的溫暖，似乎就在蘇菲這個人物身上。但是蘇菲卻在最後對男主說，你應該挖掉西米的眼角膜來治療自己，這份狠勁，還是當年那個傻白甜嗎?
單純的蘇菲甚至想要體驗阿卡什的生活只怕這些年，蘇菲也經歷了許多，也不再是那個站在窗下的單純女孩了。而這，其實也是大多數人無奈的生存之道，看似光鮮的外在背後，都有個人的陰暗。
一部《調音師》，展現了人性的懦弱，貪婪，自私，讓人很壓抑，卻又那麼的真實。想要從這個真實的牢籠中沖出去，想要吶喊，我們不僅僅要用眼睛看世界，我們更要用心看，我們要把我們的勇敢放在正確的位置。但是我自己都覺得這樣的吶喊，有些空洞，無力，沒有感召力。因為我自己，只怕和大多數人一樣，以一個睜眼瞎的身份，游盪人間。
從前有人倒了，大家會扶起來，但現在，能打電話呼救求援的人，我都會給他點贊。不是心盲，而是這個世界，真的只有一個規則:適者生存。
調音師觀後感 篇7
電影顯然值得一看，但個人覺得沒有達到排山倒海的好評那個水準，大致是一個足夠消遣的商業佳片，要說是黑馬神作、年度奇片啥的，就有點言過其實了。
好感和遺憾都很明確。
好的部分是滿足了多年心願。作為在中文網人氣超高的國外短片（豆瓣有超過15萬評分，吊打許多爆米花大片），2010年的《調音師》被公認滿是長片潛質。
雖然長片由印度電影人來完成，氣質上總是跟原版有出入，但作為一個全民心願的光榮達成，非常值得捧場，而且整體來說執行並不弱，沒有給原短片丟臉。
不好的部分，主要來自將近140分鍾的片長。
調音師這個點子，比較適合加一些前因後果、感情沖突和人性諷喻，擴展成一個90來分鍾的短小精乾的驚悚片。但是就像之前寫過的，由於印度觀眾的特殊需求，他們的編劇早就習慣了把故事寫到2小時以上。
這讓影片出現了一種基調分裂的狀態。前半個小時，懸念極淡，驚悚寥寥，你幾乎會覺得這是一部盲人音樂家的勵志愛情片。其實很多印度片都有把前戲狠狠擴充的做法，但好歹情緒是統一的，而這個開頭卻像是男女主角演的平行宇宙外傳。
進入盲人彈琴目擊謀殺的主線，驚悚指數急劇上升，構成全片最精彩的部分。這一段充分擴展了短片的概念，不動聲色中如履薄冰的脫險，千鈞一發的試探和反試探，都十足扣人心弦，雖有小瑕疵，但在導演嫻熟的節奏掌控下，維持了足夠的緊張感。
再往後畫風再次突變，搖身變成蓋里奇式的荒誕犯罪片，已經完全脫離原短片再創作。一群局外人加入游戲，幾路人馬圍繞一筆巨款你來我往互相殺，大爆人性醜陋不堪。
平心而論這一段拍得很是刺激，各種算計利用背叛出賣，動作戲也有亮點，但之前好不容易建立起的嚴肅鬥智氛圍，步步為營的驚心動魄，都一掃而空。只有一群自帶黑色笑點的亡命徒，你追我我殺他玩得熱鬧。
等殺戮終於告一段落，電影的最後部分回歸了一開頭的溫情文藝范兒，彷彿《愛樂之城》的寶萊塢翻拍，最後猛然冒出一個十分《非常嫌疑犯》的驚天大逆轉，劇情戛然而止。
有人吐槽電影的缺點是反轉過多影響了邏輯，其實這倒不算大問題，尤其是結局看似下了定論，細琢磨還是個開放式，那麼前面的許多細節都可以有不同的解讀，邏輯問題完全可以見仁見智。
導演還非常聰明地懸置了一些角色的下場，把出bug的幾率進一步降低，無疑也是值得同行借鑒的策略。
但這一切還是無法解決對我而言最大的那個問題，整部電影完全就像是幾部不同電影縫在一起的產物，雖然高潮的某個片段被提到了開頭，竭力製造這是一個完整故事的錯覺，還是無法掩飾拼湊的意味。
所以看的時候不斷在想，這個故事的地域特徵並不強，咱們國家啥時候也翻拍一次，彌補遺憾，超越它？
不過呢，多半是想多了。
調音師觀後感 篇8
影片開頭主人公自己交代自己是個天才，但是不擅長在眾人面前演出，他的不安使得他最初演出失敗，於是只好作為調音師。
但是他卻偽裝成盲人，主人自己說過：人們對於盲人會有更多的同情和可憐，他不僅會有小費。更重要的事，由於他是盲人，認為失會令人更敏感，他的耳朵一定無與倫比，所以其實人們對於他的調音技巧的好壞就不會很在意(同情心理會讓人無意識產生這樣的心理：盲人能當調音師都已經很不錯了，就不要在苛求了)，他不必在意得失，他就能放鬆心態沒有壓力的調音，於是能調得能使自我滿意，發揮自己正常水平。而如果是正常的人，人們就會在於他調音的技巧，主人公受不了這樣的壓力，於是扮成了盲人，他非常巧妙得逃避了在人面前彈琴的壓力，但這畢竟是逃避，但是問題一直存在，前幾次他很順利，包括過馬路，面對性感的跳舞女人，但是當最後一次生命受到威脅時，加上了日程本拉了，他在意了要偽裝的像，雖然他不斷告訴自己就是盲人調音師，但是潛在內心的久違的不安情緒再次浮現，因為他一直在逃避這種感覺，並沒有真正的面對和試圖克服，當這次不得不面對的時候，雖然他作的很好，但是已經來不及了。
這里還有一個可能的現象，男主人公其實完全可以和女主人大打出手，女主人只不過是個老太婆，男主人公其實不必非要裝盲人，只不過男主人公由於被意外的兇殺案給震到了，此時他的「逃避」性格再次顯露，他寧願放棄和女主人搏鬥但有更大概率不死的選擇，也要選擇偽裝成盲人調音師，「逃避」的性格，讓上天決定，他沒有細想過在這種壓力下他的演技是否真能過關，其實我覺得他能夠想明白自己這種情況下他多半會失敗，明智的選擇是應該和女主搏鬥，但是他沒敢這么細想，沒敢承認自己多半會失敗，把命運交給上天，實屬掩耳盜鈴，「逃避」的性格再次顯露，即便是到了最後一刻，他依然還在逃避。
等到不得不面對的時候才面對，那時可能就已經來不及了吧，克服長時間養成的心理情緒的條件反射的慣性是需要時間的。
另外，主人公應該是掛了，電影開篇一個場景「屏幕一黑，一聲響」，可以感覺男主人公掛了。
調音師觀後感 篇9
這部印度電影調音師是由法國微電影《調音師》改編而來，法國的這部微電影豆瓣評分9分以上，只有短短10多分鍾，讓人印象深刻，但是結局的戛然而止，讓人很不過癮。
而這部印度電影結束的那一刻，我慶幸:這2個小時沒有白花。
感謝這部電影的導演，把一個微電影改編得如此成功，不僅做到很好地還原，還讓劇情變得更加跌宕起伏、懸疑和幽默。
男主阿卡什是一個優秀的鋼琴家，為了獲得藝術靈感，嘗試假扮盲人，對比於正常人，盲人更容易集中注意力。
有一天他在路邊被一個叫蘇菲的女孩騎車撞到，兩人因此結緣。蘇菲得知阿卡什是個鋼琴家，而蘇菲的爸爸剛好開著一家餐館，為了表示歉意，蘇菲邀請阿卡什去餐館彈鋼琴，而阿卡什一彈成名，在餐館很受歡迎，同時他和蘇菲也產生了微妙的感情。電影演到這里，也就是一個普通的愛情故事。
㈦ 《嗝嗝老師》觀後感
《嗝嗝老師》觀後感15篇
細細品味一部作品以後，相信大家的收獲肯定不少吧，不妨坐下來好好寫寫觀後感吧。那麼你真的懂得怎麼寫觀後感嗎？下面是我為大家整理的《嗝嗝老師》觀後感，希望能夠幫助到大家。
《嗝嗝老師》觀後感1
《嗝嗝老師》是一部談教育的印度電影，電影里女主人公奈娜患有抽動穢語綜合症，受到嘲笑和譏諷，在媽媽的堅持下，她一直讀著普通的學校，因為母親的堅持、關心、理念，她的物質世界和精神世界都很充實。因為校長的一句話，她一直都感恩遇見，勵志成為老師，雖然她擁有高學歷，但因為疾病她面試教師時屢屢遭受阻礙。憑著「我天生就是為當老師而來的」堅強信念，終於在聖蒂克學校現任校長的支持和鼓勵下成為了9F班——14個平民窟的孩子的老師!這個班也是聖蒂克學校最差的班級。納娜瑪圖爾站在聖蒂克學校的大禮堂里，老校長可汗先生的身影出現在舞台上，向她伸出了大拇指!
面對學生各種惡作劇和挑釁，奈娜老師咬緊牙關堅持了下來，選擇不同的方式發現每一個人擅長的領域，以此為切入點，翹起一個人的未來和夢想。最終，她的不懈努力終於得到了相應的回報。
我認為，教育不應該是優勝劣汰的工具。孩子們不應該被貼上優等還是劣等的標簽，無論是從我學業還是哪方面。阿提什說：「我不知道那片星空在哪，但是你就是我的北極星，我人生中的燈塔。」作為老師，我們應該善於去發現孩子們的閃光點，不去給孩子貼標簽，引導孩子自信，陽光，肯定自己的價值。自己接納了不完美的自己，也會使別人接納這樣的自己。
好的老師能使孩子受益一生，奈娜是我們所有老師的榜樣，我會像她一樣，做一位心中有愛、育人為先、趣味教書、一視同仁的好老師。
《嗝嗝老師》觀後感2
星期五，老師帶我們去電影院看《嗝嗝老師》，這是一部出於印度的電影，看的我淚流滿面。
主要內容是這樣的：嗝嗝老師，原名奈娜，患有妥瑞氏神經性綜合症，不能控制自己，總發出怪叫，周圍人都嘲笑她。在這樣的環境下，奈娜通過自己堅持不懈，最終實現夢想。
奈娜有個好媽媽，由於奈娜會發出怪聲，所以被12家學校勸去特殊學校，在外面奈娜爸爸覺得她很丟臉，應該去特殊學校，而她媽媽不覺得，對爸爸說：「奈娜是個普通孩子，要上普通學校。」就在這時，在奈娜的成長道路上，遇到了可汗校長。可汗校長對她說：「我們像對待其他學生一樣對待你。」他為學生們樹立了榜樣，教會他博愛的精神。給了她希望，給了她面對世界的勇氣與動力。
不久奈娜長大了，她有一個樂觀的心態，她想當老師，在她被許多家學校拒絕後，她不氣餒在面試里，她總是先告訴他們什麼是妥瑞氏綜合症。
她的教育方法不同，哪一個老師會在數學課上在操場上拋雞蛋、上數學課打籃球、物理課上玩橡膠水一樣的東西而是固體。從學校最差的班級到學校第一名。
奈娜的成功有一個特別的品質就是堅持。堅持自己的理想，一定要當一名老師，傳承可汗校長的理念與美德。奈娜的成功在於她心中有個標桿，榜樣的力量;她有一個夢想，回報社會;她有獨特的教育方式，不拘泥於形式;她有一顆寬容，平等待人的心。
最後，奈娜成功她當上了校長，繼承了可汗校長理念的美德。
《嗝嗝老師》觀後感3
影片《嗝嗝老師》中，主人公女教師奈娜從小患有圖雷特氏綜合症，這一罕見病讓她說話時不停發出類似打嗝的怪聲，這也是片名「嗝嗝老師」的由來。 她不僅從小受到同學的嘲笑，讀書時還被12所學校拒之門外。最終，一位校長的一句「我們會像對待其他學生一樣對待你」，這讓奈娜感受到從未有過的平等待遇，同時也在心中種下當一名好教師的夢想。
長大後的她終於成為一名中學老師，然而卻被指派教全校最頑皮的班級。對於被這個世界冷眼嘲笑的學生而言，奈娜的出現就像一道曙光，照亮每個孩子的人生。片中另一位老師擁有一流的教學水平，卻沒有給學生良好的引導。相反，奈娜即使飽受質疑，依然堅持因材施教，除了教書，更重視學生的成長，這才是真正的為人師表。
奈娜的成功在於:她心中有個標桿，榜樣的力量;她有一個夢想，回報社會;她獨特的教育方式;面對問題，展現出積極的一面，樂觀向上，心裡充滿的正能量。
「不忘初心，方得始終」。老師們的感言，對自己的人生保持足夠的耐心，一路向下紮根，向上生長，人生沒有什麼是不可能的。作為教師公平公正地對待每一個弟子，是培養孩子完整人格的沃土，是未成年人思想道德建設的奠基石，是教師職業道德的高尚情操，是扣好人生第一粒扣子。
普通教師，教知識;
好的教師，教做人;
更好的教師，拯救他人性靈。
《嗝嗝老師》觀後感4
看完《嗝嗝老師》這部電影後很受感動和啟發，主人公納娜是一位患有雷圖特綜合征的女老師，受到旁人異樣的眼光，這種天生的怪病從小就讓她在說話時抽動，並伴有類似打嗝的怪聲，就像電影開場，納娜去求職的學校的面試官所說：她可能不適合當老師、教學生。她在成為老師前，被學校拒絕了很多次，我佩服她的毅力和勇氣。
影片中的9F班只有14名學生，是附近城中村的孩子。由於原來學校的地皮成了現在學校的操場，這14名孩子也被劃到這所著名的私立學校上學。而這個班，也是全校師生眼中的「差班」。9F班的學生斷言：納娜一天就得走人。這個9F班的學生為何這么狂?校工說奈娜是這個班過去7個月後的第8位班主任。說明平均一個班主任在9F班至多呆一個月。自從納娜接了9F後，9F班裡14個學生都很叛逆，開始時對納娜並不認同出現各種惡作劇，納娜通過調查知道了這些孩子的生活情況，經過努力終於得到學生的認同，9F班的學生第一次感受到被同等關注，最終取得好的成績。
事實證明，納娜是一個有方法、有水平的老師。她因材施教，從扔雞蛋講拋物線，從汽車三檔比二檔快講物理的摩擦力，從烘焙變化講化學，她讓學生發揮所長，不怨天尤人。
影片讓每一個身處逆境的人感受到希望和愛的力量，也看到教師職業的接力與傳承、博愛與奉獻。透過納娜老師，讓人明白，教書育人，並不僅僅是傳授知識，還有啟迪智慧，鼓舞志氣。
《嗝嗝老師》觀後感5
電影講述的是一個有受瑞氏症（神經性疾病，說話中會不定期的打嗝不止。）女孩兒奈娜一心想要做一位教師，在遭遇幾十次拒絕後，終於被，錄取，得到做教師的資格。
之所以被拒絕那麼多次，最終還被一個學校錄取，是因為學校有一個特殊的班級9f班。班級14個學生，是貧民窟的最後一批孩子。特殊還因為，這群孩子極其叛逆，己經氣走了數個老師，而奈娜也未能倖免，被這群孩子「對付」著。9f班非常不受全校師生的歡迎，尤其是9a班的老師。
奈娜老師非常努力，讓9f班的學生在4個月後的期末考試中考得上優異的成績得到獎牌，但一個奇跡發生了在4個月後的期末考試結果全班及格，並且有一位考了坐校笫一的奇跡。但中間也有誤會，9a班的一個學霸考試前小動作找人給了9f班兩個學生假考卷，企圖讓9f班考不及格，豈料都及格了。後來引起作弊案風波~以及在9f學生屢次犯錯面臨被停學的情況，奈娜老師從未方放棄過他們。因為他相信，沒有不好的學生，只有不好的老師。這個舉動，讓讓9a班的老師承認是自己導致的作弊案，把優秀的獎牌發給了9f班。
就這樣，奈娜老師一做老師就是一輩子，到後來又成為了校長，直到退休。得到大家的愛戴。
《嗝嗝老師》觀後感6
看了嗝嗝老師這部電影之後，給我更多的是反思，我在教學的過程中，除了知識還教會了孩子什麼？
都說一般的老師教授知識，優秀的老師啟迪天性。確實是這樣子的，
那一群孩子，在我們眼中看來簡直就是不可救葯，可能在一開始我們也會想要去"拯救"，但嗝嗝老師相對於我們來說與眾不同的地方就是：她堅持了下來。
嗝嗝老師特質一：堅持，有毅力。
都說沒有教不好的學生，只有不會教的老師。老師教學生除了有知識，還要學會將自己的知識用學生喜歡的方式講出來。
看到整部劇我們會發現嗝嗝老師是一個上課特別有趣，知識特別淵博的人，他的實驗課科學課不在那麼的循規蹈矩，而是讓孩子們親身經歷。
嗝嗝老師特質二：
善於創新，因材施教，教學靈活，
"你的生活停留在寫滿你的恐懼的這一頁，但如果能忍受它們，這些現實，會為你的飛翔助力。"
走進貧民窟去了解所有孩子的日常，切身的去感受他們的感受。
嗝嗝老師特質三：善於用思想去引領孩子們
嗝嗝老師最最重要的特質：
自信，陽光
《嗝嗝老師》觀後感7
近幾年，印度的正能量電影感染了很多人，其中《嗝嗝老師》就特別感人。
故事簡潔明了卻全程都是淚點，就像片尾曲唱道:「眼淚很珍貴，不要隨便流」。反正我是哭了，相信看過這部電影的你也一樣思緒萬千。
影片中瑪圖爾老師帶著9F班同學成功逆襲，詮釋了一位與眾不同的老師形象。特別是她的經典聲音和動作，緊張或情緒激動時「吱吱」聲音同時手肘磕幾下下巴，從一開始同學們的嘲笑諷刺，到最後對老師的無盡感激和愛戴，這是一群有愛的學生，他們因為有了瑪圖爾老師人生才變得精彩!
演員出眾的表現將瑪圖爾老師的語言，動作，神態及授課方式刻畫得細致入微，更讓人不禁感嘆:我上學的時候怎麼沒遇到這樣的好老師呢? 其實，好老師就在身邊!
影片關注的是妥瑞氏綜合症患者和印度貧民生活，卻從另一個層面折射出「沒有壞學生，只有壞老師」，那麼，在你心靈深處的深處的深處，他是一個什麼人，未來他將成為什麼人。也希望看過這部影片的人一定相信——在我心靈深處的深處的深處，我是什麼人，我就能成為什麼人!
《嗝嗝老師》觀後感8
《嗝嗝老師》這部影片，主要講身患妥瑞症的女主如何一次次在媽媽和弟弟的支持以及自己的努力下突破世俗枷鎖，成為一名老師，並且在教書育人的路上改變許多孩子的未來的故事。
片中奈娜老師是一名天生患有妥瑞症的人，從小備受身邊同學和他人的嘲諷，但是校長對她的肯定和鼓勵影響了她的一生，長大後她決定無論如何也要成為一名像校長一樣的好老師，影響和鼓勵每一個學生，但是在這過程中她遇到了重重困難。
五年的'求職都沒有學校願意接受她，最終她終於得到了一個機會，教的班級卻是來自貧民窟的學生，是被整個學校排擠，看不起，給予不公平待遇的班級，9F。這個班的學生也十分叛逆，抽煙酗酒，課堂搞怪，捉弄老師。可是奈娜老師並沒有放棄，她用自己的一言一行不斷感化學生，同時，她採取寓教於樂的方式引導零基礎的孩子踏進科學殿堂，扔雞蛋講拋物線知識，打籃球驗證愛因斯坦質能方程等等有趣的片段，引得觀眾眼前一亮。最後，女主突破自我與父親冰釋前嫌，以及貧民窟里的孩子們如何破繭成蝶完成逆襲，是全片最催淚的部分。
這部影片讓我們看到了社會貧富差距對青少年的影響，同時，也讓我們明白教育是改變貧富差距的唯一途徑。一位好老師，肯為這些孩子付出自己的愛和耐心，沒有壞學生，只有差老師，為人師表，永不言棄，這是每一個教育工作者應該遵循的准則。
《嗝嗝老師》觀後感9
周末老師組織我們去看了一場名為《嗝嗝老師》的電影。
這是一部十分感人的電影，故事的主人公由於患上了愛瑞氏症，經常會發出「哇哇」的聲音，正因如此，讓有教師夢的她與十三所學校錯之交臂。
在應聘完第十四所做學校後，居然收到了喜訊。她第二天去報到時，卻發現她接手的這個班，竟全是一些問貧民窟的孩子，剛開始他們十分認真的學習，但後來漸漸失去了信心，於是越變越差。但她沒有放棄用多種多樣的方法來開導自己的學生使他們走向了成功之路。
是啊，在生活中，我們也要像嗝嗝老師那樣遇到事情要堅持不懈，要有毅力。
記得上次我們去釣魚，而且還帶上了那套嶄新的「裝備」，一定要釣抓一條大魚，我心裡暗暗想著。我放下魚餌，把竿子拿在手中，盡量一動不動。我慢慢的等著，一分鍾、兩分鍾、五分鍾、十分鍾、半小時，眼見別人一條條的把魚拉上來了，我卻守著個空桶，好不羨慕。但我沒有抱怨，我堅持著依舊沒有動，突然我感受到了魚竿的晃動，於是趕快收線，一條大白花就這樣上鉤了。
是啊，「世上無難事，只怕有心人」。我們以堅持不懈的態度去面對任何一件事，最終可以取得成功。
《嗝嗝老師》觀後感10
看了這個電影，同樣作為老師的我，深受觸動。首先，嗝嗝老師之所以能夠有如此堅定的信念來教9F班，是因為她在童年曾經有過被拒絕的經歷，因此她認為每個人都應該被周圍人接納，即使他有這樣那樣的缺點，但他畢竟是這個集體的一份子，因此我們需要懷著一顆寬容的心對待身邊的每一個人。所以嗝嗝老師為了讓這個幾次面臨全體退學的9F班，能夠繼續在這所公立學校讀下去，她不惜賭上自己的前程，多次跟校長談判，一次又一次的換著方法讓這些貧民窟的孩子找回信心，雖然幾經波折，但這些孩子用優秀的成績證明了自己的實力。
嗝嗝老師對班裡的每位學生都非常了解，同時她自己的學科專業知識也非常豐富，因此她能用學生喜歡的貼近學生生活的方式進行教學，我們的教學缺乏的就是這樣靈活貼近生活的方式。
最後讓我吃驚的是那位學生主席，他能在關鍵時刻幫助學生承擔錯誤，無論對於9F班來說還是那位曾經的級長都得到了肯定和保護。
學生是需要被肯定和認可的，只有在這種情況下他們的潛力才能發掘出來。
《嗝嗝老師》觀後感11
又是一部走心的印度電影，這回反映的是教育問題，一如既往讓人覺得感同身受，很棒。
感受到卓越的教育理念，傳承的力量，美德的養成，是比知識更重要的根基之所在。其細膩的故事和豐富的情感動人，每每能夠和皮克斯動畫一般，擊中你內心最柔軟的地方。這一次，是父女間冰釋前嫌，師生間如沐春風，特殊身份教師+差班不良學生，印度電影真心打通任督二脈，關注社會題材的現實性力道值得稱道。
鼓勵及關心和愛，把枯燥的物理化學知識，變成生動活潑的生活場景。智慧的教學方法，材施教之外，更讓我感覺到的是老師的一個對於學生的鼓舞，釋放掉恐懼。和這些孩子相處，不僅成就了孩子們人生，也成就了嗝嗝老師自己，這是一群頑劣的孩子，底層孩子，自暴自棄孩子。
但是合格的老師教知識，優秀的老師教做人，偉大的老師讓知道教師職業的真諦，並賦予你啟迪和智慧，愛與包容。
想想在一個人的成長過程當中，老師是多麼重要，在少年，在青年，哪怕現在。優秀好老師，用他們正確價值觀，行為方式，引領大家在路上前行。找到希望，點亮光明，給予指引，實現自己。
《嗝嗝老師》觀後感12
非常感謝區委宋書記和魏局長聯袂向我們推薦《嗝嗝老師》這部火爆熒屏的電影，這個周末因這部電影而意義非凡。
這部電影主要講述了一位患有打嗝症狀的女老師（奈娜）從小遭受旁人的奚落和嘲笑，是老校長的博愛給了她重返課堂的機會。因為心懷感恩，所以勤奮學習，經過不懈努力，奈娜取得雙學位證。以她的實力，隨便去哪裡都能找到一份收入頗豐的工作，可她卻偏偏意志堅定地想去當老師，只因她想做一名像老校長那樣優秀的老師。就這樣，在一次次碰壁中愈挫愈勇，歷時五年鍥而不舍的堅持，母校在別無選擇的困境下決心冒險聘用她。
從這部電影，我感受到震撼心靈的兩股力量：師愛的力量，不僅能改變一個人的命運，而且能代代相傳，就像星星之火，可以燎原；堅持的力量，不僅能達成心願，而且能創造奇跡。奈娜的精神就像北斗星，指引貧民窟的14個孩子擺脫恐懼，勇敢地放飛夢想。我被奈娜的教育情懷深深折服。
從奈娜身上，我領悟到優秀老師的必備素養：第一，要對教育事業充滿熱誠；第二，要對全體學生充滿信心；第三，要敢於打破常規，勇於創新；第四，要因地制宜，因材施教。
總之，這是一部有溫度、有深度、有力量的印度電影，影片中既有感人肺腑的場景，也有耐人尋味的台詞，還有跌宕起伏的情節，值得我們用心去品。
《嗝嗝老師》觀後感13
老師組織我們在周末看了一部叫《嗝嗝老師》的電影。
這是一部非常感人的電影。由於Arrey病，故事的主角經常發出「哇哇」的聲音。正是因為這個原因，她夢想成為一名教師，並與13所學校有著不正當的關系。
在申請了第14所學校後，我實際上收到了好消息。當她第二天報到時，她發現她接手的班級里全是來自貧民窟的孩子。起初他們學習非常努力，但後來他們逐漸失去信心，變得越來越差。然而，她並沒有放棄使用各種方法來啟發她的學生，引導他們走向成功。
是的，在我們的生活中，我們也需要持之以恆，有毅力去面對像嗝嗝先生這樣的事情。
我記得上次我們去釣魚，我們還帶了全新的「設備」。我們必須抓一條大魚。我心想。我放下魚餌，手裡拿著魚竿，盡量不動。我慢慢地等著，一分鍾、兩分鍾、五分鍾、十分鍾、半小時，看著別人一個一個地拉魚，但我看著一個空水桶，非常羨慕。但是我沒有抱怨。我堅持說我還是沒動。突然，我感覺到魚竿在晃動，於是我迅速拿起魚線，一朵大白花上鉤了。
是的，「世上無難事，只怕有心人」。我們堅持面對任何事情，最終都會成功。
《嗝嗝老師》觀後感14
《嗝嗝老師》是一部非常有意思的電影，它主要講述了電影主角奈娜的一種病叫妥瑞氏綜合症，這是一種非常罕見的病一旦發作就會發出哇哇聲所以她從小就被嘲笑。讀書時被12所學校拒絕,在讀第13所學校時，校長對他說：我們會像對待其他學生一樣對待你。也就這樣奈娜便想當起了教師，他長大以後就在自己的學校當起了老師，他被分到由14個貧困生組成的9f班。可是這些學生總是受到富貴人家孩子的欺侮，讓他們自暴自棄抽煙、打牌、捉弄老師，就這樣他們氣走了七個老師。不例外，奈娜的病也成為這些學生的笑柄，就這樣校長說：如果9F班全班考試及成績及格，決定他們走或繼續留下來上學。
學生為了不讓奈娜老師丟了教師的工作，抓緊學習。而9A班瓦迪亞老師的學生把錯誤答案的期末考試卷給了九F班的人。其中兩個學生拿到試卷後跟所有人分享時，其她人都不要。到了考試的時候那兩個學生也發現是錯誤答案的時候發揮自己的大腦也完成了考試卷。成績時9F班全體及格，並且全布及格時。校長不信以為她們作弊要把她們全部開除。直到瓦迪亞老師知道是他們班學生，把錯誤答案的期末考試試卷給9f班學生時，瓦迪亞老師趕在考試畢業之前向9f班公報，他們沒有作弊，能繼續上學。影片到這里就結束了，我覺得奈娜老師是一位好老師，好在他耐心教導，好在他為學生付出一切，這就是我對奈娜老師的評價。
《嗝嗝老師》觀後感15
馬圖老師是一個患病者，這種病會讓人打嗝，甚至一句話都說不完整，但她卻接受了一個最差的班——9F班。
9F班是一群貧民窟的孩子：的、打架的、臭美的……各樣的都有。馬圖老師還是毅然接受了這個班級。
有了新老師，學生們開始惡作劇，想把這位老師趕走。一次，惡作劇的事被鬧到了校長室，學生們以為馬圖老師會把他們供出去，但她沒有這么做，而是說自己給他們做科學實驗，沒想到會打碎了玻璃。
裡面的故事一環扣一環，最後的結局令人感動：馬圖老師從校長之位即將退休，這所學校的學生排成兩列，為他送行，走到了盡頭，是她的第一屆學生——9F班，他們都長大了，也生活得很體面，他們快樂地和馬圖老師擁抱在了一起。
我們就像九F班的學生一樣，會惹老師生氣。記得有一次，全班同學對待作文周報的態度都變差了，包括我也在內。侯老師說了一句話:「這是我用心血換來的，這是我用心血換來的作文周報!你們若珍惜，就不要踐踏她!」是我們一次又一次辜負了老師對我們的真心。從此以後，我再也不敢胡亂對待作文周報，每一次都全力以赴地寫作文周報。
9F班能夠為嗝嗝老師改變，我們就不能為侯老師改變嗎?
;㈧ 銆婂棟鍡濊佸笀銆嬭傚悗鎰熻寖鏂囬泦閿
鎮ㄥソ錛屾垜鏄涓撴敞鐣欏﹁冭瘯瑙勫垝鍜岀暀瀛﹀挩璇㈢殑灝忛挓鑰佸笀銆傚湪榪藉葷暀瀛︽ⅵ鎯崇殑璺涓婏紝閫夋嫨鍚堥傜殑瀛︽牎鍜屼笓涓氾紝鍑嗗囩浉鍏寵冭瘯錛岄兘鍙鑳借╀漢鎰熷埌榪瘋尗鍜屽洶鎵般備綔涓轟竴鍚嶆湁緇忛獙鐨勭暀瀛﹂【闂錛屾垜鍦ㄦや負鎮ㄦ彁渚涘叏鏂逛綅鐨勪笓涓氬挩璇㈠拰鎸囧箋傛㈣繋闅忔椂鎻愰棶錛https://liuxue.87dh.com/
銆婂棟鍡濊佸笀銆嬭傚悗鎰熻寖鏂 綃1銆銆鍛ㄥ叚鏅氫笂錛屾垜浠鍏ㄤ綋甯堢敓瑙傜湅浜嗕竴閮ㄥ偓浜烘唱涓嬬殑鐢靛獎銆婂棟鍡濊佸笀銆嬶紝褰辯墖鐨勪富浜哄叕鍡濆棟鑰佸笀濂堝滅粰鎴戠殑鍗拌薄娣卞埢錛岃╂垜鎰熷姩鑷蟲繁銆
銆銆濂堝滄偅鏈夊厛澶╂р滃浘闆風壒姘忕患鍚堢梲鈥濓紝鎬諱細涓嶅彈鎺у埗鍦版娊鎼愭垨鍙戝嚭綾諱技鎵撳棟鐨勫囨澹板搷錛屽洜姝よ18鎵瀛︽牎鍔濋錛屽湥钂傚厠瀛︽牎鐨勬牎闀誇互瀹藉ぇ浠佺埍鐨勫績鎺ョ撼浜嗗ス銆傜粡榪囧埢鑻﹀姫鍔涳紝濂硅幏寰椾簡鍙屽﹀＋瀛︿綅錛岀珛蹇楀仛涓鍚嶈佸笀銆傚ス鍥涘勬眰鑱岋紝鍗村薄灞＄板侊紝鍏堝悗琚鎷掔粷12嬈′箣鍚庯紝緇堣姣嶆牎鎵鑱樼敤錛屾暀浜嗕竴涓鏈宸鐝綰р斺9f鐝錛岀粡榪囧笀鐢熺殑涓嶆噲鍔鍔涳紝9f鐝閫嗚鎴愬叏鏍℃渶浼樼鐨勭彮綰с
銆銆鐪嬩簡榪欓儴褰辯墖錛屾垜鎳傚緱浜嗗潥鎸佷笉鎳堢殑鐪熸ｅ惈涔夈9f鐝鐨勫╁瓙浠涓嬈℃℃垙寮勫ス銆佸槻璁藉ス錛屽︽牎涔熺粰濂規柦鍔犲帇鍔涳紝濂瑰摥榪囥佷激榪囷紝浣嗛兘娌℃湁鏀懼純銆傚ス閲囩敤鐙鐗圭殑鏂規硶鏁欒偛浠栦滑錛屽敜閱掍粬浠鏀瑰彉鍛借繍鐨勬縺鎯呫傚ス蹇嶅彈浜嗗父浜烘墍涓嶈兘蹇嶅彈鐨勶紝浠樺嚭浜嗗父浜烘墍涓嶈兘浠樺嚭鐨勶紝鍋氫簡甯鎬漢鎵涓嶈兘鍋氱殑浜嬶紝鍥犺屼篃鏀惰幏浜嗗父浜烘墍娌℃湁鐨勭曟灉銆傚叕浜よ濺涓娿佸箍鍦轟笂銆佽傳姘戠獰閲屻佸疄楠屽ら噷鐣欎笅浜嗗ス鍜屽╁瓙浠鎷兼悘鐨勮韓褰憋紱棰嗗栧彴涓婏紝涔熻佽瘉浜嗕粬浠鍒涢犵殑濂囪抗銆傗滄病鏈夊樊瀛︾敓錛屽彧鏈夊樊鑰佸笀鈥濇垚浜嗗堝滅殑浜虹敓淇℃潯錛屽ス涔熷洜姝ゆ渶緇堟垚涓轟竴涓鍙椾漢鏁浠扮殑鏍￠暱銆
銆銆鐩告瘮鍡濆棟鑰佸笀錛屾垜鐪熸槸宸寰楀ソ榪滃ソ榪滐紝鎴戞槸涓涓鍏騫寸駭鐨勫︾敓錛屽嵆灝嗛潰涓翠漢鐢熶腑鐨勭涓涓闂ㄦ涒斺斿皬鑰冿紝姣忓ぉ閮芥湁涓婁笉瀹岀殑璇劇▼錛屽仛涓嶅畬鐨勭粌涔狅紝澶蹇欎簡錛屽お緔浜嗭紝涔熷お闅句簡錛佹垜鏃犳暟嬈℃兂榪囪佹斁寮冿紝鐪嬩簡鐢靛獎鎵嶇煡閬撶溂鍓嶇殑榪欎簺鏍規湰涓嶇畻浠涔堬紝灝嗘潵榪樻湁鏇磋壈宸ㄧ殑浣垮懡錛屾牴鏈娌℃湁鐞嗙敱鏀懼純銆傚棟鍡濊佸笀鍦ㄩ嗗冧腑閿葷偧鑷宸憋紝鎴愬氨涓嶅鉤鍑＄殑浜虹敓銆傛垜涔熻佸儚濂歸偅鏍峰媷鏁銆佸潥寮恆佺Н鏋侊紝浠ユ渶濂界殑鐘舵佸啿鍒哄皬鑰冦
銆銆浠婂悗錛屽啀閬囧埌鍥伴毦閫緙╂椂錛屾兂鎯沖棟鍡濊佸笀錛涘啀鍙楁尗鎶樿惤娉鏃訛紝鎯蟲兂鍡濆棟鑰佸笀銆傚棟鍡濊佸笀鏃跺埢闉絳栫潃鎴戱紝榧撳姳鐫鎴戱紝浣挎垜鍧氭寔涓嶆噲銆佹案涓嶈█寮冦傜浉淇℃垜鐨勪漢鐢熶篃灝嗛殢鐫榪欓儴褰辯墖閲嶆柊鍚鑸錛
銆婂棟鍡濊佸笀銆嬭傚悗鎰熻寖鏂 綃2銆銆銆婂棟鍡濊佸笀銆嬭繖閮ㄧ數褰憋紝妯婄櫥鑰佸笀涔熸帹鑽愯繃銆備粖澶╁湪浜插瘑鍏崇郴鐢靛獎璧忔瀽璇句笂鏈夊垢鐪嬪埌銆傛暣閮ㄧ數褰遍兘璐絀跨潃涓諱漢鍏鐨勫潥寮猴紝鍧氭寔鍜屼笉杞繪槗濡ュ崗鐨勭簿紲炪傛棦鐒舵槸鍦ㄤ翰瀵嗗叧緋昏劇▼瑙傜湅鐨勶紝閭ｆ垜灝變粠瀛﹀埌鐨勭煡璇嗛噷錛岀粨鍚堢潃璇曠潃鍋氫竴鍋氬垎鏋愶紝鏉ュ琺鍥鴻嚜宸辮句笂鐨勫唴瀹廣
銆銆棣栧厛錛屽堝滐紙濂充富錛夋槸涓鍚嶅浘闆風壒姘忕患鍚堝緛鎮ｈ呫傚洜涓轟笉鍋滅殑鎶藉姩鑴戣嬩互鍙婂彂鍑衡滃搰鍝団濆櫔闊籌紝濂堝滀笉浠呬笉琚鑷宸辯埗浜插枩嬈錛岃屼笖浠庡皬灝遍潰涓寸潃琚寰堝氬︽牎鎷掓敹鐨勫洶澧冦備絾濂堝滀箣鎵浠ヨ兘澶熶粠灝忓潥闊т笉鎷旓紝璺熷ス榪樻湁闈炲父鐖卞ス鐨勬瘝浜詫紝浠ュ強濂芥殩鐢風殑鍝ュ摜鏈夐潪甯稿ぇ鐨勫叧緋伙紝涔熷氨鏄璇村師鐢熷跺涵涓錛屽堝滆櫧鐒惰韓浣撲笉瀹岀編錛屼絾綺劇炶鍛墊姢鐫錛屾墍浠ワ紝鎵嶈兘璁╁堝滆兘澶熸ｉ潰瀵瑰緟鑷宸辯殑鐥呫傚堝滀箣鎵浠ラ暱澶у緢闅懼師璋呯埗浜詫紝鏄鍥犱負灝忔椂鍊欙紝鐖舵瘝鍥犱負濂圭殑鐥呰屽惖鏋剁殑鎯呮櫙璁╁堝滈潪甯哥棝鑻︼紝鏇翠綍鍐靛洜涓哄ス銆傚挨鍏跺皬濂堝滃洜涓鴻ㄥ帉鑷宸辯殑鐥咃紝鑰屽湪鍘曟墍涓嶆柇寰鍢撮噷濉炲崼鐢熺焊榪欎竴騫曡╂垜浠閮藉緢蹇冮吀錛屾濊冨埌搴曟庝箞姝ｇ『瀵瑰緟瀛╁瓙鐨勬墍鏈夋槸闇瑕佽ょ湡錛屼粩緇嗘濊冪殑銆傛瘝浜插潥鎸佽佽╁堝滃幓鏅閫氬╁瓙鐨勫︽牎錛岃屼笉鏄孌嬬柧浜哄︽牎錛岃╁堝滄劅鎮╁嶈嚦錛屼篃闈炲父娓╂殩銆傚苟涓斿堝堜笉鏀懼純鐨勫府瀛╁瓙灝忓︽牎涔熸棤褰涓褰卞搷灝忓堝滄垚涓轟竴涓鍧氭寔涓嶆斁寮冪殑瀛╁瓙銆傚悓鏃訛紝鍦ㄥ墮噷錛屽摜鍝ヤ篃瀵瑰瑰規槸鏃犲井涓嶈嚦鐨勫叧鎬錛岃繖灝辮╁堝滆兘澶熷湪閭ｆ牱鐨勭棶鐥涗箣涓嬭繕鑳芥椿鐨勬瘮鍒浜虹伩鐑傘
銆銆鎵浠ワ紝姣嶄翰鐨勫潥鎸佸拰灝忓堝滅殑縐鏋佷箰瑙傦紝鐩撮潰浜嬪疄錛岃╁堝滅粡鍘嗗緢澶氬︽牎琚鎷掑悗錛屽湪閬囧埌鍦ｈ拏鍏嬪︽牎鏍￠暱緇欎簣濂堝滅殑鍏蟲錛屽寘瀹瑰拰鎺ョ撼鏃訛紝浠庡歸晣瀹氫笂鍙板洖絳旀牎闀跨殑闂棰橈紝緇ц屾帴鍙楄繖鎵瀛︽牎緇欎簣濂堝滃儚澶╄祼涓鏍風殑紺肩墿鈥斺斿厑璁稿湪榪欓噷璇諱功銆傛墍浠ワ紝浠庨偅涓鍒昏搗錛屽堝滀技涔庢槑鐧戒簡濂瑰埌榪欎笘闂寸殑浣垮懡銆備粠灝忓氨絝嬪織瑕佸仛涓鍚嶉偅鏍風殑鑰佸笀銆傚洜涓哄ス緇忓巻浜嗕粠鏃犳墍閫備粠鐨勫け鏈涘埌鐐圭噧濂規柊鐢熷笇鏈涙椂鐨勯偅縐嶈湑鍙樺枩鎮︺傝繖搴旇ユ槸涓鑸娌℃湁緇忓巻濡傛ゅ法宸鐨勪漢鎵鏃犳硶鎰熷彈鐨勫惂銆
銆銆鍦ㄥ湥钂傚厠瀛︽牎鎷掔粷濂堝12嬈′互鍚庯紝鍚屾椂涔熸槸濂堝滃吋鑱屾極鐢諱簲騫村苟鍦ㄨ繖浜斿勾錛屼笉鏂瀵繪壘鍙浠ヨ╁ス鏁欒劇殑涔嬪悗錛屽洜涓哄嵃搴︽暀鑲叉敼闈╋紝鍦ｈ拏鍏嬪︽牎鐨9F鐝錛堣傳姘戠獰鐨14涓瀛╁瓙錛夋垚涓轟簡濂堝滅殑緇冨叺鍦恆
銆銆鍦ㄨ繖涓鏈洪亣閲岋紝濂堝滄昏兘鍋氬埌錛屽皧閲嶅╁瓙浠錛氳窡瀛╁瓙浠涓璧峰樆鍝堬紝鏀鎸佸壋閫犲姏鐒跺悗鍐嶆暀璇撅紱緇欎簣鏈轟細鍜岄夋嫨錛岃╁╁瓙浠鑷宸遍夎佷笉瑕佹敼鍙橈紝浠ョ浜屽ぉ涔濈偣涓烘湡闄愶紝鍏呭垎鎶婃潈鍒╀氦緇欏╁瓙錛涢亣鍒伴棶棰樿В鍐抽棶棰橈紝鍦ㄩ潰瀵逛笉鍏騫蟲椂鍘誨姫鍔涗簤鍙栵紝璁9F鐝瀛╁瓙涓鏍峰彲浠ョ珵浜夎崳瑾夊媼絝狅紱鑰屼笖濂堝滈潪甯哥浉淇¤嚜宸辯殑鍐呭績錛屽湪閭ｄ釜9A鐝鐨勮佸笀涓鐩磋瘚姣佷笉淇′換濂硅兘鏁欏ソ閭ｄ釜鐝鏃訛紝濂規病鏈夐櫡鍏ヨ嚜宸辯殑鎯呯華涓錛岃屾槸浠庡緢姝ｉ潰鐨勬柟鍚戞濊冿紝閲嶇敵鑷宸卞歸偅浜涘╁瓙鐨勪俊浠伙紝瀵圭敓鍛芥湁鐫鏇撮珮綰搴︾殑璁ょ煡銆
銆銆鍦ㄥ垰鎺ユ墜榪欎釜鐝鏃訛紝濂堝滃寘瀹逛簡鎵鏈夊╁瓙浠瀵瑰ス鐨勬伓浣滃墽錛岀敋鑷充負浜嗕粬浠錛屾徑涓嬭矗浠伙紝鏁欎細浜嗗╁瓙浠鎷呭綋錛屽苟涓旇幏寰椾簡瀛╁瓙浠璁ゅ彲銆備箣鍚庯紝濂堝滃埗閫犲嚭浜嗘棤鏁頒笌瀛╁瓙浠鐨勨滅弽鐝犳椂鍒燴濓細鏃╀笂鎴峰栦涪鐔熼浮錏嬶紝欏轟究鏁欐姏鐗╃嚎錛涙墦綃鐞冩潵鏁欓噸鍔涳紝絳夌瓑錛岄兘鏄鏁欏︽柊鏂規硶錛涘挨鍏訛紝鍦ㄩ湶鍙幫紝鍙犵焊椋炴満鏁欏╁瓙浠灝嗘亹鎯у啓榪涚焊閲岋紝鐒跺悗椋炲嚭椋炴満閲婃斁鏃訛紝鏁欎細瀛╁瓙浠鈥斺旀儏緇鏄涓嶅簲璇ヨ鍘嬫姂鐨勶紝鍙鑳借鐤忓箋傛儏緇瓚婅鍘嬫姂錛岃秺瀹規槗鍦ㄤ漢鏈鎰忔兂涓嶅埌鐨勬椂鍊欙紝浠ユ渶鎰忔兂涓嶅埌鐨勫己搴︾垎鍙戝嚭鏉ャ傚氨鍍忛偅涓鏈璋冪毊鐨勫╁瓙錛屽垰寮濮嬮炴満閲屼粈涔堜篃娌″啓錛屾渶緇堬紝浠栬9A鐝鑰佸笀緹炶頸鍚庯紝鐮村潖浜嗗︽牎閲岃佸弬鍔犵戞妧灞曠殑浣滃搧銆傝繖灝辨槸涓涓鍏稿瀷鐨勪緥瀛愩
銆銆鎵浠ワ紝鏈鍚庤繖緹ゅ︾敓鍥犱負榪欎釜鍘熷洜琚鎷掔粷鍦ㄥ︽牎瀛︿範錛屼絾闇瑕佸弬鍔犳湡鏈鑰冭瘯鏃訛紝濂堝滀篃鏈変簺鐏板績浜嗐備絾姝ｅ洜涓哄墠鏈熺嶇殑鍠勮壇鍜屾ｈ兘閲忕殑縐嶅瓙錛岃繖浜涘╁瓙鐭ラ亾鑷宸遍敊浜嗭紝涓誨姩鎵懼埌濂堝滐紝閭ｆ椂鐨勫堝滄ｅ湪鍝ュ摜瀹夋帓鐨勭埗濂崇浉瑙佺殑鍜栧暋鍘呫傞偅鏃訛紝濂堝滈潪甯稿紑蹇冿紝榪欏簲璇ュ氨鏄鍔鍔涘埌鑷宸辨渶鏋侀檺鍙浠ヨ幏寰楃殑緇撴灉銆傚挨鍏訛紝褰撳╁瓙浠姣斿嚭濂堝滄暀浠栦滑鎬庝箞鐢ㄦ墜鍜屽寳鏋佹槦杈ㄥ埆鏂瑰悜鏃訛紝濂堝滅殑鐪肩潧浜浜嗭紝鍥犱負瀛╁瓙浠灝嗗ス姣斾綔浜嗗寳鏋佹槦錛屼粬浠鐨勭伅濉斻傜埗浜插綋鏃剁殑鍦ㄥ満涔熶負鍚庢潵鐞嗚В瀛╁瓙錛岀煡閬撹繖涓瀛╁瓙鍋氬嚭浜嗘庢牱鐨勫姫鍔涙墦涓嬪熀紜錛屼負鏈鍚庡堝滄暀浼氫簡鐖朵翰濡備綍闈㈠瑰績閲岀殑鎮愭儳浠ュ強鐢熸椿鍩嬩笅浼忕瑪銆傜洿鍒幫紝鐖朵翰鐨勮漿鍙橈紝濂堝滅殑鎺ュ彈錛屽弻鏂歸兘瀹芥仌浜嗚嚜宸便
銆銆瀛╁瓙浠涓嶆柇鐨勫湪濂堝滃紩瀵間笅榪涙ワ紝浣嗗湪鏈鍚庯紝浣滆呬篃緇欎簡鐐圭潧涓絎旓細鍋囪瘯鍗楓傚湪閭ｄ釜鏈璋冪毊鐢峰╂媴蹇冭嚜宸辮冧笉濂藉獎鍝嶈佸笀鍓嶉旂殑鏃跺欙紙瀛╁瓙浠鑰冧笉濂斤紝鑰佸笀涔熻佽蛋浜猴級錛屼粬涔頒笅浜嗘牎闀垮姙鍏瀹ゅ伐浣滀漢鍛樻彁渚涚殑璇曞嵎銆備絾鏈緇堝湪鐝閲屽叾浠栧︾敓鐨勬姷鍒朵笅錛屼粬浠涔熶笉鍐嶆兂浣滃紛銆傛渶緇堬紝榪欎喚鍋囪瘯鍗鳳紝絝熺劧鏄9A鐝鐨勪紭絳夌敓鍋氱殑鍋囷紝閫氳繃閭ｄ釜浜哄崠緇欑殑F鐝銆傝繖涓涓鍙嶈界敤娉曞疄鍦ㄨ╀漢鏇村姞娣辨濓細榪9A鐝鑰佸笀錛屼竴鐩存敞閲嶇煡璇嗭紝鍗村湪瀛╁瓙浠浜烘牸涓婇犳垚浜嗗嚲宸銆備竴鐩翠互鏉ラ偅涓9A鐝鐨勮佸笀閮藉笷鐝鎶佃Е錛岄剻瑙嗭紝榪欎簺涔熼兘璁╀粬鏁欑殑瀛╁瓙浠鐪嬪湪鐪奸噷銆
銆銆鎵浠ワ紝鏈緇堣繖涓緇撳矓涔熸槸鍛婅瘔鎴戜滑錛岃佸笀鏄鐏甸瓊鐨勫伐紼嬪笀錛屽傛灉鍙鍦ㄧ煡璇嗕笂榪囧叧鐨勮佸笀錛屽叾瀹炴槸闇瑕佹彁鍗囩殑銆傚ソ鍦ㄧ數褰遍噷A鐝鑰佸笀琚鍘熻皡浜嗭紝鍚﹀垯鐜板疄涓寰楁湁澶氬皯鑰佸笀蹇冪伒棰ゆ姈錛屾亹鎬曡嚜宸辨病鏈夋満浼氥傚彧瑕佺幇鍦ㄤ笉鏂瀛︾潃璁よ瘑浜烘э紝浜嗚В浜烘牸錛屽︿範鍋氫漢錛屼粈涔堟椂鍊欏紑濮嬮兘涓嶆櫄銆
銆銆濂堝滆佸笀錛岃繖涓鐢熷埌閫浼戠粓浜庡畬鎴愪簡鑷宸辯殑浣垮懡銆傛墍浠ヨ翠竴涓浜哄埌搴曟庢牱榪囨墠綆楁嫢鏈夊垢紱忕殑浜虹敓錛屾垜鎯籌紝濂堝滃氨涓烘垜浠鍋氫簡寰堝ソ鐨勬滄牱銆傚湪鎴戜滑杞榪囧ご鐪嬫垜浠鑷宸憋紝紓ㄩ毦娌℃湁濂堝滃ぇ錛屼俊蹇冨拰鍐沖績娌℃湁濂堝滃己鏃訛紝濡備綍鑳藉熸壘鍒拌嚜宸辯殑浣垮懡鐐癸紝浠庤岃╄嚜宸辨枟蹇楁槀鎵錛屽簲璇ユ槸鎴戜滑涓嶆柇鍔鍔涜佸幓鎺㈢儲鍜岃拷瀵葷殑鍚э紒
銆婂棟鍡濊佸笀銆嬭傚悗鎰熻寖鏂 綃3銆銆榪戞棩錛屽嵃搴︾數褰便婂棟鍡濊佸笀銆嬪ぇ闄嗕笂鏄狅紝涓娉㈣傚獎楂樺嘲鏉ヤ復!紲ㄦ埧鉶芥病鏈夎繃楂橈紝浣嗗ぇ浼楄瘎鍒嗚繕鏄楂樿揪9.4錛屾妸鍚屾湡涓婃槧鐨勭數褰辮繙榪滅敥鍦ㄨ韓鍚庛傜數褰變富綰挎竻鏅幫紝浜虹墿椴滄槑錛岄煶涔愯交蹇錛屽緩絳戞瀬鍏風編鎰燂紝鏁呬簨鎯呰妭澶氬勬埑涓娉鐐癸紝闄嗛檰鑰佸笀寤鴻鑰佸笀銆佸墮暱銆佸╁瓙鍓嶅線瑙傜湅錛屽畾鑳借╀綘鍙楃泭鍖嫻呫
銆銆鐢靛獎涓昏佽茶堪浜嗕竴鍚嶅Ε鐟炴皬鐥(涓縐嶇炵粡緋葷粺鐤劇棶錛岀粡甯鎬細鎺у埗涓嶄綇鍦版墦鍡)鎮ｈ呭堝滐紝鑾峰緱浜嗙悊瀛﹀拰鏁欒偛瀛﹀弻紜曞＋瀛︿綅錛屾ⅵ鎯蟲垚涓轟竴鍚嶈佸笀錛屽湪緇忓巻浜嗙18嬈￠潰璇曞け璐ュ悗錛岀粓浜庢垚鍔熸垚涓鴻嚜宸辨瘝鏍＄殑涓鍚嶈佸笀錛岃屽悗閫氳繃濂圭殑鍔鍔涘甫棰嗗︽福浠閫嗚鎴愬﹂湼錛岃嚜宸變篃鎴愪負鏈鍙楁㈣繋鐨勬暀甯堬紝鏈緇堟垚涓烘牎闀跨殑鏁呬簨銆
銆銆涓囩墿鐨嗘湁瑁傜棔錛岄偅鏄鍏夌収榪涙潵鐨勫湴鏂
銆銆鈥滀竾鐗╃殕鏈夎傜棔錛岄偅鏄鍏夌収榪涙潵鐨勫湴鏂!鈥濅富浜哄叕濂堝滄妸榪欏彞璇濇紨緇庤呮穻婕撳敖鑷淬傚ス鐨勮傜棔鏄濂逛笌鐢熶勘鏉ョ殑濡ョ憺姘忕梲錛岃繖浼氳╁ス鏃犳硶鎺у埗鍦拌倢鑲夋娊鎼愶紝鍖呮嫭鎵撳棟銆佺敥鍙戙佸彂鍑虹嫍鍙絳夈備絾鏄濂瑰苟娌℃湁鎶婅嚜宸卞皝闂璧鋒潵錛岃屾槸涔夋棤鍙嶉【鍦拌蛋涓婅插彴錛岀珛蹇楁垚涓轟竴鍚嶄紭縐鐨勬暀甯堬紝鍗充嬌閬囧埌鐨勬槸涓緹ら〗鍔ｄ笉鍫鐨勨滃潖瀛︾敓鈥濄
銆銆濂堝滃湪闈㈣瘯鏃舵棤娉曟帶鍒剁殑鎶藉姩鍜屾墦鍡濓紝寮曞彂闈㈣瘯瀹樼殑鍒侀毦錛屽ス娌℃湁鑷鍗戝拰閫緙╋紝涓嬈″張涓嬈″甫鐫鑷淇′粠瀹圭殑寰絎戝悜闈㈣瘯瀹樿В閲婏細鈥滃湪搴х殑鍚勪綅浠ュ墠鍚璇磋繃濡ョ憺姘忕梲鍚?鈥︹﹂偅鐜板湪鐭ラ亾浜?鈥︹︽棦鐒舵垜鑳借╁悇浣嶄簡瑙ｈ繖涓鐥囩姸錛岄偅鍚屾牱涔熻兘璁╁︾敓鐞嗚В鍏寮忋傗
銆銆浜嬪疄涓婏紝灝忔椂鍊欑殑濂癸紝榪欎釜鐥囩姸璁╁ス鍊嶆劅闅懼牚錛屽︽牎涔熷樊鐐瑰洜涓哄ス褰卞搷璇懼爞綰寰嬶紝璁╁ス鍘昏葷壒孌婂︽牎錛岀洿鍒版湁涓澶╋紝濂瑰湪瀛︽牎紺煎爞瑙傜湅琛ㄦ紨鏃跺張鍙戝嚭鎬澹幫紝琚鏍￠暱鍙涓婅垶鍙幫紝濂逛互涓烘牎闀誇篃浼氬悜涔嬪墠閭ｆ牱鍙楀埌鏂ヨ矗錛屼絾鏍￠暱鍗存帴綰充簡濂圭殑鎬鐥咃紝璁╁ス緇х畫鐣欏湪榪欓噷涓婂︺傝繖浠朵簨鏀瑰彉浜嗗ス錛岃╁ス鍦ㄨ鍒浜烘帴綰崇殑鍚屾椂涔熷︿細鎺ョ撼鑷宸憋紝騫舵渶緇堜績浣垮ス絝嬪織瑕佹垚涓轟竴鍚嶄紭縐鐨勬暀甯堛
銆銆鍦ㄥス鎺ユ墜9f鐝鍚庯紝榪欑兢欏藉姡鐨勫︾敓鎶婂ス鐨勭梲鐘剁紪鎴愪簡rap錛屽ス涓嶄粎涓嶇敓姘旓紝榪樺拰瀛︾敓涓璧峰敱錛岃繖鍦ㄥ父浜虹溂閲屽緢闅懼牚錛屼絾姝ｅ洜涓哄ス鎺ョ撼浜嗚嚜宸憋紝騫舵妸榪欑嶅藉逛篃鐢ㄥ湪浜嗗︾敓韜涓婏紝鎵嶈兘榪欎箞鍋氥
銆銆鍦ㄥ墮暱浼氫笂錛屽ス鐨勭彮涓婄┖鏃犱竴浜猴紝濂瑰喅瀹氬幓瀹惰 錛屽湪瀹惰跨殑榪囩▼涓錛屽ス鍙戠幇榪欎簺璐姘戠獰鐨勫墮暱涓嶆槸涓嶇埍瀛╁瓙錛岃屾槸濂逛滑瑕佹崟楸礆紝瑕佸伐浣滐紝瑕佹帴姘達紝鍚﹀垯灝辨棤娉曠淮鎸佸熀鏈鐨勭敓媧匯傚ス鏄庣櫧錛岃佹敼鍙樿繖浜涘╁瓙錛岄栧厛瑕佽╁ス浠鎺ュ彈鏁欒偛錛屾効鎰忓︿範錛屽洜姝ゅス欏剁潃鍘嬪姏錛岀敤灝戒竴鍒囧姙娉曪紝鎶婃暀瀹ゆ惉鍒版搷鍦恆佺悆瀹わ紝鎵懼埌姣忎竴涓瀛╁瓙鐨勭壒鐐癸紝鎵懼埌浠栦滑鎿呴暱鐨勭戠洰錛屽洜鏉愭柦鏁欙紝鎻愰珮瀛︿範鍏磋叮錛屽姫鍔涘府鍔╀粬浠鎻愰珮瀛︿範鎴愮嘩銆
銆銆姝ｅ洜涓哄ス鏈夌潃鎺ョ撼鑷宸扁滆傜棔鈥濈殑緇忓巻錛屽ス鑳芥洿鏁忛攼鍦拌夊療鍒版瘡涓瀛︾敓鐨勨滆傜棔鈥濓紝騫朵笖浠ユや負紿佺牬鍙ｏ紝鏁欎細浠栦滑瀛︿細鎺ョ撼鑷宸辯殑緙虹偣鍜屾亹鎯э紝璁╁厜鐓ц繘鏉ャ
銆銆鈥滃笀鑰咃紝鎵浠ヤ紶閬撴巿涓氳В鎯戜篃銆傗滄垜瑕佸姫鍔涙垚涓鴻繖鏍風殑鑰佸笀錛屾帴綰沖╁瓙鐨勪笉瀹岀編錛岀湅鍒板╁瓙鐨勮傜棔錛屽湪鍚堥傜殑鏃舵満錛屽姫鍔涜╁厜鐓ц繘鍘匯
銆銆鑻﹀績浜猴紝澶╀笉璐
銆銆鐢熸椿涓鍦ㄨ傳姘戠獰鐨勫╁瓙錛屼粬浠榪炴渶鍩烘湰鐨勬俯楗遍兘鏃犳硶寰楀埌淇濋殰錛屽湪瀛︽牎閲岋紝娌℃湁浜虹灖寰楄搗浠栦滑錛屼簬鏄浠栦滑瀛︿細浜嗚祵鍗氥佹墦鏋躲佹娊鐑熴侀冭劇瓑縐嶇嶆伓涔犮備粬浠涓嶇煡閬撹嚜宸辯殑鏄庡ぉ鍦ㄩ偅閲岋紝涓嶇煡閬撹嚜宸卞瓨鍦ㄧ殑鎰忎箟鏄浠涔堛傚堝滆佸笀鏉ヤ簡錛屼竴寮濮嬶紝榪欎簺瀛╁瓙鎯崇潃縐嶇嶆嫑瑕佽刀璧拌佸笀錛屾崏寮勮佸笀錛屽湪鑰佸笀涓嬈℃℃満鏅哄簲瀵癸紝涓嬈℃″拰浠栦滑浜ゅ績鍚庯紝浠栦滑寮濮嬮啋鎮燂紝寮濮嬫濊冧漢鐢燂紝寮濮嬪彂濂嬪︿範銆
銆銆璇懼爞涓婄殑鑱氱簿浼氱炪佽懼悗鐨勮皥璁猴紝鏅氫笂灝辯潃鏄忔殫鐏鍏夌殑緇冧範銆傛暀瀹ゃ佹搷鍦恆佹搗杈廣侀槼鍙伴兘鐣欎笅浜嗕粬浠鍔鍔涚殑韜褰憋紝閭ｄ簺鍔鍔涚殑鑳屽獎鐪熺殑寰堢編錛岀粨鏋滀粬浠鎴愬姛浜嗐傛湡鏈鑰冭瘯浜轟漢鍙婃牸錛岃繕鏈変袱涓鍚屽﹁幏寰椾簡鍏ㄥ勾綰х涓錛屽緱鍒頒簡浼樼鐢熺殑濂栫珷銆傚獎鐗囩殑鏈鍚庢槸浠栦滑闀垮ぇ鍚庣殑鏍峰瓙錛屼粬浠褰誨簳璧板嚭浜嗚傳姘戠獰錛屽紑鍚浜嗕竴孌電編濂界殑浜虹敓銆
銆銆鈥滄湁蹇楄咃紝浜嬬珵鎴愶紝鐮撮嚋娌夎垷錛岀櫨浜岀Е鍏崇粓灞炴;鑻﹀績浜猴紝澶╀笉璐燂紝鍗ц柂灝濊儐錛屼笁鍗冭秺鐢插彲鍚炲惔銆傗濊挷鏉鵑緞鐨勮繖騫呭硅仈鏄榪欎簺瀛╁瓙鐨勭湡瀹炲啓鐓э紝鎴戝悓鏍鋒妸榪欏箙瀵硅仈閫佺粰鎵鏈夌殑瀛╁瓙浠錛屽笇鏈涗綘浠鑳藉儚褰辯墖涓鐨勪粬浠瀛︿範錛屼綘浠鏈夌潃浼樿秺鐨勭敓媧葷幆澧冨拰瀛︿範鐜澧冿紝浣犱滑鍙瑕佹効鎰忕粰鑷宸卞畾涓嬩竴涓鐩鏍囷紝騫舵寔緇鍔鍔涳紝浣犱滑鐨勬湭鏉ヤ細鏇村姞緹庡ソ錛屾垜浠涓璧峰姞娌瑰惂!
銆銆娌℃湁宸瀛︾敓錛屽彧鏈夊樊鑰佸笀
銆銆鈥滄病鏈夊樊瀛︾敓錛屽彧鏈夊樊鑰佸笀銆傗濇暀鑲插伐浣滆呭硅繖鍙ヨ瘽涓瀹氫笉浼氶檶鐢燂紝浣嗙湡姝ｅ幓璺佃岀殑鍙堟湁鍑犱釜?鐪嬪畬褰辯墖錛屾垜瑙夊緱鎴戜滑姣忎竴涓鑰佸笀閮藉簲璇ュ幓鍙嶆濄
銆銆褰辯墖涓鐨勫堝滆佸笀灝變笉鐢ㄨ翠簡錛屽ス鑷濮嬭嚜緇堝潥鎸佽繖涓鐪熺悊錛岀敤灝芥柟娉曟潵鏁欒偛姣忎竴涓瀛╁瓙錛屽ス鎴愬姛浜嗐傚獎鐗囦腑鐨勫彟涓浣嶈佸笀錛屼粬閮芥槸甯9a鐝鐨勫﹂湼錛屼竴鐩寸湅涓嶈搗9f鐝鐨勫︽福錛岀敋鑷蟲兂灝藉姙娉曡佹妸浠栦滑璧跺嚭鏍￠棬錛屽彲鏈鍚庝粬榪樻槸鑹蹇冨彂鐜幫紝涓誨姩鎵胯や簡閿欒錛屾妸浼樼濂栫珷棰佸彂緇欏堝滆佸笀銆
銆銆榪欎釜鎯呰妭涔熸槸璁╂垜鍗拌薄娣卞埢鐨勶紝閮借粹滀骸緹婅ˉ鐗錛屾湭涓烘櫄鐭ｂ!浣滀負鏁欒偛鑰咃紝鎴戜滑鍦ㄦ暀鑲茬殑榪囩▼涓鍙鑳戒細鏈夎繖鏍烽偅鏍風殑閿欒鍙戠敓錛屾垜甯屾湜鎴戜滑鏁浜庢壙璁よ嚜宸辯殑閿欒錛屽強鏃剁籂姝ｏ紝姘歌繙璁頒綇鈥濇病鏈夊樊瀛︾敓錛屽彧鏈夊樊鑰佸笀鈥滆繖鍙ヨ瘽銆
銆銆褰辯墖宸茶惤涓嬪阜騫曪紝鎴戠殑蹇冨嵈涔呬箙涓嶈兘騫抽潤錛屽︿範涔嬭礬錛屾暀鑲蹭箣璺閮戒笉鏄涓甯嗛庨『錛屽︾敓銆佺埗姣嶃佽佸笀鍦ㄨ礋閲嶅墠琛岀殑鍚屾椂閮借佸強鏃跺弽鎬濓紝鍙婃椂璋冩暣錛屾効鎴戜滑涓璧瘋蛋鍑轟竴鏉″悍搴勫ぇ閬!
銆婂棟鍡濊佸笀銆嬭傚悗鎰熻寖鏂 綃4銆銆鑰佸笀緇勭粐鎴戜滑鍦ㄥ懆鏈鐪嬩簡涓閮ㄥ彨銆婂棟鍡濊佸笀銆嬬殑鐢靛獎銆
銆銆榪欐槸涓閮ㄩ潪甯告劅浜虹殑鐢靛獎銆傜敱浜嶢rrey鐥咃紝鏁呬簨鐨勪富瑙掔粡甯稿彂鍑衡滃搰鍝団濈殑澹伴煶銆傛ｆ槸鍥犱負榪欎釜鍘熷洜錛屽ス姊︽兂鎴愪負涓鍚嶆暀甯堬紝騫朵笌13鎵瀛︽牎鏈夌潃涓嶆ｅ綋鐨勫叧緋匯
銆銆鍦ㄧ敵璇蜂簡絎14鎵瀛︽牎鍚庯紝鎴戝疄闄呬笂鏀跺埌浜嗗ソ娑堟伅銆傚綋濂圭浜屽ぉ鎶ュ埌鏃訛紝濂瑰彂鐜板ス鎺ユ墜鐨勭彮綰ч噷鍏ㄦ槸鏉ヨ嚜璐姘戠獰鐨勫╁瓙銆傝搗鍒濅粬浠瀛︿範闈炲父鍔鍔涳紝浣嗗悗鏉ヤ粬浠閫愭笎澶卞幓淇″績錛屽彉寰楄秺鏉ヨ秺宸銆傜劧鑰岋紝濂瑰苟娌℃湁鏀懼純浣跨敤鍚勭嶆柟娉曟潵鍚鍙戝ス鐨勫︾敓錛屽紩瀵間粬浠璧板悜鎴愬姛銆
銆銆鏄鐨勶紝鍦ㄦ垜浠鐨勭敓媧諱腑錛屾垜浠涔熼渶瑕佹寔涔嬩互鎮掞紝鏈夋瘏鍔涘幓闈㈠瑰儚鍡濆棟鍏堢敓榪欐牱鐨勪簨鎯呫
銆銆鎴戣板緱涓婃℃垜浠鍘婚挀楸礆紝鎴戜滑榪樺甫浜嗗叏鏂扮殑鈥滆懼団濄傛垜浠蹇呴』鎶撲竴鏉″ぇ楸箋傛垜蹇冩兂銆傛垜鏀句笅楸奸サ錛屾墜閲屾嬁鐫楸肩匡紝灝介噺涓嶅姩銆傛垜鎱㈡參鍦扮瓑鐫錛屼竴鍒嗛挓銆佷袱鍒嗛挓銆佷簲鍒嗛挓銆佸嶮鍒嗛挓銆佸崐灝忔椂錛岀湅鐫鍒浜轟竴涓涓涓鍦版媺楸礆紝浣嗘垜鐪嬬潃涓涓絀烘按妗訛紝闈炲父緹℃厱銆備絾鏄鎴戞病鏈夋姳鎬ㄣ傛垜鍧氭寔璇存垜榪樻槸娌″姩銆傜獊鐒訛紝鎴戞劅瑙夊埌楸肩垮湪鏅冨姩錛屼簬鏄鎴戣繀閫熸嬁璧烽奔綰匡紝涓鏈靛ぇ鐧借姳涓婇挬浜嗐
銆銆鏄鐨勶紝鈥滀笘涓婃棤闅句簨錛屽彧鎬曟湁蹇冧漢鈥濄傛垜浠鍧氭寔闈㈠逛換浣曚簨鎯咃紝鏈緇堥兘浼氭垚鍔熴
銆婂棟鍡濊佸笀銆嬭傚悗鎰熻寖鏂 綃5銆銆椹鍥捐佸笀鏄涓涓鎮ｇ棶鑰咃紝榪欑嶇棶浼氳╀漢鎵撳棟錛岀敋鑷充竴鍙ヨ瘽閮借翠笉瀹屾暣錛屼絾濂瑰嵈鎺ュ彈浜嗕竴涓鏈宸鐨勭彮鈥斺9F鐝銆
銆銆9F鐝鏄涓緹よ傳姘戠獰鐨勫╁瓙錛氱殑銆佹墦鏋剁殑銆佽嚟緹庣殑鈥︹﹀悇鏍風殑閮芥湁銆傞┈鍥捐佸笀榪樻槸姣呯劧鎺ュ彈浜嗚繖涓鐝綰с
銆銆鏈変簡鏂拌佸笀錛屽︾敓浠寮濮嬫伓浣滃墽錛屾兂鎶婅繖浣嶈佸笀璧惰蛋銆備竴嬈★紝鎮朵綔鍓х殑浜嬭闂瑰埌浜嗘牎闀垮わ紝瀛︾敓浠浠ヤ負椹鍥捐佸笀浼氭妸浠栦滑渚涘嚭鍘伙紝浣嗗ス娌℃湁榪欎箞鍋氾紝鑰屾槸璇磋嚜宸辯粰浠栦滑鍋氱戝﹀疄楠岋紝娌℃兂鍒頒細鎵撶庝簡鐜葷拑銆
銆銆閲岄潰鐨勬晠浜嬩竴鐜鎵ｄ竴鐜錛屾渶鍚庣殑緇撳矓浠や漢鎰熷姩錛氶┈鍥捐佸笀浠庢牎闀誇箣浣嶅嵆灝嗛浼戱紝榪欐墍瀛︽牎鐨勫︾敓鎺掓垚涓ゅ垪錛屼負浠栭佽岋紝璧板埌浜嗗敖澶達紝鏄濂圭殑絎涓灞婂︾敓鈥斺9F鐝錛屼粬浠閮介暱澶т簡錛屼篃鐢熸椿寰楀緢浣撻潰錛屼粬浠蹇涔愬湴鍜岄┈鍥捐佸笀鎷ユ姳鍦ㄤ簡涓璧楓
銆銆鎴戜滑灝卞儚涔滷鐝鐨勫︾敓涓鏍鳳紝浼氭児鑰佸笀鐢熸皵銆傝板緱鏈変竴嬈★紝鍏ㄧ彮鍚屽﹀瑰緟浣滄枃鍛ㄦ姤鐨勬佸害閮藉彉宸浜嗭紝鍖呮嫭鎴戜篃鍦ㄥ唴銆備警鑰佸笀璇翠簡涓鍙ヨ瘽:鈥滆繖鏄鎴戠敤蹇冭鎹㈡潵鐨勶紝榪欐槸鎴戠敤蹇冭鎹㈡潵鐨勪綔鏂囧懆鎶!浣犱滑鑻ョ弽鎯滐紝灝變笉瑕佽返韙忓ス!鈥濇槸鎴戜滑涓嬈″張涓嬈¤緶璐熶簡鑰佸笀瀵規垜浠鐨勭湡蹇冦備粠姝や互鍚庯紝鎴戝啀涔熶笉鏁㈣儭涔卞瑰緟浣滄枃鍛ㄦ姤錛屾瘡涓嬈￠兘鍏ㄥ姏浠ヨ盪鍦板啓浣滄枃鍛ㄦ姤銆
銆銆9F鐝鑳藉熶負鍡濆棟鑰佸笀鏀瑰彉錛屾垜浠灝變笉鑳戒負渚鑰佸笀鏀瑰彉鍚?
浣滄枃緗戜負浣犵簿蹇冩帹鑽愶細
鎴戞兂瀵硅佸笀璇 | 鑰佸笀鎴戞兂瀵逛綘璇 | 鑰佸笀鎮ㄨ緵鑻︿簡 | 鎰熸仼鑰佸笀 | 鎴戠殑鑰佸笀 | 鏁欏笀鑺
甯屾湜浠ヤ笂鐨勭瓟澶嶈兘瀵規偍鐨勭暀瀛︾敵璇鋒湁鎵甯鍔┿傚傛灉鎮ㄦ湁浠諱綍鏇磋︾粏鐨勯棶棰樻垨闇瑕佽繘涓姝ョ殑鍗忓姪錛屾垜寮虹儓鎺ㄨ崘鎮ㄨ塊棶鎴戜滑鐨勭暀瀛﹀畼鏂圭綉絝 https://liuxue.87dh.com/ 錛屽湪閭ｉ噷鎮ㄥ彲浠ユ壘鍒版洿澶氫笓涓氱殑鐣欏﹁冭瘯瑙勫垝鍜岀暀瀛﹁祫鏂欎互鍙婁竴瀵逛竴鐨勫挩璇㈡湇鍔°傜濇偍鐣欏︾敵璇烽『鍒╋紒