『壹』 《寶貝別哭》觀後感
看完一部作品後，相信你會有不少感想吧，這時我們很有必要寫一篇觀後感了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是我為大家收集的《寶貝別哭》觀後感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《寶貝別哭》觀後感1
上個月，我們學校舉行了讀書節。整個毓秀學校書香四溢，學校還組織了在星期一的下午看電影，大家都異常興奮。
剛到多功能廳，電影就開始了。這部電影的名字叫作《寶貝別哭》。寶貝，是一個多麼溫暖的詞語啊，而現在，有很多孩子感受不到這種溫暖。這部電影講述的是身患重症的覃老師擔心孤兒院的孩子們沒人照顧，不肯住院，女兒覃婷情急之中代替父親當上了孩子們的生活老師。
一開始並不理解父親為什麼要這么關心孤兒院孩子的覃婷，在當生活老師期間，終於理解了父親，理解了什麼是責任。在孤兒院的孩子是多麼的無助，沒有的溫暖，沒有父母的關愛。
其中最讓我感動的是有多動症的李浩，失去了自己的，而他的奶奶卻認為是他的媽媽剋死了李浩的爸爸。有一次，李浩和媽媽見面，他的奶奶又死了，李浩就以為是媽媽剋死了奶奶，對媽媽有了誤解。在覃老師的努力勸說下，李浩才同意見媽媽一面。他的媽媽又驚又喜，看到李浩時熱淚盈眶，卻還是含淚而去。他的媽媽轉身那一瞬間，李浩喊了聲「媽媽！」母子倆緊緊擁抱在一起。
在李浩和媽媽相擁的那一刻，時間凝聚了，大家潸然淚下。其實，在世界上有很多像他們一樣的孤兒，我們應該多多關注他們，也應該珍惜當下的生活，珍惜美好的未來。
《寶貝別哭》觀後感2
這個禮拜四，我們學校組織同學們和老師去電影院去看電影，電影的名字叫《寶貝別哭》，一路上我都在想這個電影的情節是怎樣的。
終於到了電影院，我們都坐下來了，燈光暗了下來，屏幕上出現四個大字「寶貝別哭」，看到這個我覺得，這一定是一個非常感人的故事。()於是我懷著激動的心情，津津有味地看了起來。這個電影主要講的是覃婷的爸爸覃老師收養了一群孤兒，而覃老師卻生病了，在覃婷的勸說下，覃老師終於肯去住院，然而，孤兒院當然就由覃婷來照料，剛開始，覃婷還不是很習慣這里的生活，處處與孟老師作對，可是還是在孟老師的引導下和覃婷自己的努力下開導孩子們，最終淘氣的孩子變乖了，內向的孩子變開朗了，這都是覃婷對他們的愛，才讓孩子們有了很大的變化。其中最讓我感動的情節是一個名叫琳琳的小女孩，當她念完姑姑給她的那封信，得知姑姑也去世了之後而傷心的哭起來時，我也受到感動，不禁潸然淚下。和他們這些孤兒比，我覺得我已經很幸福了，我有媽媽疼愛，有爸爸關心，比起那些孤兒我比他們好得多了。其實每個人都是一個開朗陽光的人，但是人生沒有是一路順風的，總會碰到風風雨雨，但往往都是在經歷過挫敗後，內心才會變得更加堅強。
生活就像一個大舞台，每個人都是舞台上的一個角色，每個角色都會有他的苦惱，但只要微笑，揚起嘴角就能找到自信。
《寶貝別哭》觀後感3
「世上只有媽媽好，有媽的孩子……」當這優美的旋律回盪在耳邊時，一幫孩子失聲痛哭，或是頑皮時，覃老師嘔心瀝血照顧這些孤兒的溫馨畫面瀝瀝在目，讓我不禁淚潸潸。
今天有幸觀看了在家門口——明天學校拍攝的電影《寶貝別哭》。他們，是一群孤兒，「爸爸、媽媽」，這個熟悉得不得了的稱號對他們來說十分陌生，在覃老師竭盡全力，不懈的努力中和社會各界給予的關愛中，他們有了一個溫暖的「港灣」。因為在老師們心中，孤兒們是視為已出的寶貝，在明天學校享受到了人間真情的大愛。影片中有越獄的小非爸有可能來校劫持流落他鄉的小非；有受奶奶灌輸是媽媽剋死爸爸而拒見親媽的李浩； 有痛恨姑姑不該把她送到孤兒學校的林琳；來自地震地區的壯族孤兒因生活習性導致生活不便…
令我十分難忘的是小非，他的爸爸因犯罪而蹲監獄，媽媽去世得早，小小的他被送到明天學校。雖然父母不在身邊，但是他卻不哭，難道不是他們在這里感受到了溫暖和給予的愛嗎？
好撿垃圾吃的莫蘭、愛哭的林琳、愛尿床的梁風、多動症的李浩……一樁樁令人牽腸掛肚的事，卻在覃老師嘔心瀝血、不懈的努力引導下成功化解！用愛心托起明天的太陽，給無家可歸的一群孤兒們一個充滿愛和溫暖的家！
《寶貝別哭》觀後感4
影片《寶貝別哭》是從一位叫覃婷的代課老師的經歷來展示對孤兒這些特殊兒童教育的社會必要性，以及渴望全社會都來關愛這特殊群體的故事。
影片中那一張張因為過早的承擔不屬於他們這個年齡應有的一些負擔，而失去的那一張張童真的笑臉叫人心酸，那一顆顆本應是純潔的心靈因為過早的承擔了不屬於他們這個年紀的痛苦而變的敏感脆弱，憐的叫人不敢輕易觸碰他們幼小受傷的心靈。
由於母親離世，父親勞累駕車撞人而入獄的父親，小非變成了孤兒，無人照顧的主角小非在孤兒院中養成了陰郁的個性。爸媽離世，姑姑也不要她的可憐小女孩琳琳撕心裂肺的在峰頂上哭喊的叫喚親人的畫面，使現場觀眾落淚。從未見過父母的莫蘭。父母雙亡，因營養不良到身體瘦小的可憐小孩梁風。因繼父的犯母親的精神崩潰跳河而成為孤兒的可憐小女孩陳瓊，這位弱小的小女孩幼小的心靈對身邊的人都產生了恐懼感，她夜晚做惡夢時叫人心痛的尖叫讓現場觀眾揪心。
在這場影片中最讓現場觀眾欣慰的是那些關愛他們細心照顧他們的生活老師們，細心耐心有責任心的老師幫助這些可憐的孩子們走出了心理陰影，引導他們追逐夢想，影片最後孩子們得到了心靈的解放。影片最後響起《感恩的心》的旋律，孩子們用肢體語言表示了對社會愛心人士的感謝，場面溫馨感人，現場響起陣陣掌聲。
《寶貝別哭》觀後感5
今天下午，我們在教室里觀看一部電影--《寶貝別哭》。影片中有些地方很是讓我感動，我來講講吧！
南寧有一所孤兒學校叫「明天小學」。影片開始，覃老師對父親全心全意投入孤兒的教育這項工作做法很不理解。但是，人非草木，孰能無情？在和孩子們相處的過程中，她真正盡到了自己作為生活老師的責任，真誠地關心和幫助每一個孤兒。
在那所學校里，有一個叫莫蘭的小女孩兒，她有個壞習慣--喜歡撿地上的垃圾吃。有一次，莫蘭的舉動被覃老師發現了，覃老師知道了她的情況，所以沒有批評她，而是和藹可親地對莫蘭說；「老師知道，莫蘭是個講衛生的好女孩，你從地上拿起那破橘子一定是要放進垃圾桶里，對吧？」莫蘭心裡一定對覃老師充滿感激，快樂地說：「對，我要保護環境，我將把它扔進垃圾桶里。」說完，莫蘭向著垃圾桶走去。在一次集隊的時候，覃老師還當著大家的面表揚了莫蘭愛護環境的行為，而且還幫助了莫蘭改掉了她那壞習慣。
是的，只要人人都獻出一點愛，我們的生活便會充滿幸福。覃老師為學生的心靈撒下了陽光，讓學生們快樂地成長！《寶貝別哭》觀後感600字寶貝別哭觀後感500字《寶貝別哭》觀後感3篇
《寶貝別哭》觀後感6
今天，我們看了《寶貝，別哭》這部電影。這部電影講述的是一個愛心故事：一位名叫覃婷的老師，用自己的愛心撫慰了許多可憐、無助的孤兒，並無私的幫助著他們。
電影裡面有一個叫莫蘭的流浪兒，她喜歡從垃圾桶裡面撿東西吃，覃婷老師通過正確的引導和不斷的表揚，最終幫助她把這個毛病改掉了；一個叫李浩的患有多動症的孩子，他長得很強壯，愛打別人，有一次因為和覃老師打乒乓球輸了很不服氣，因此，還給覃老師潑了一場「大雨」。但覃老師卻用自己的愛化解了他心中的仇恨；還有一個名叫小非的孩子，他的母親病死了，父親也被警察抓走了，從此，他便再也不說話了，覃老師又用自己的愛和關懷不斷的溫暖著他脆弱的心靈，()最後小非終於又重新開口說話了 ……
當覃老師要離開去別的地方工作的時候，孩子們都特別捨不得她，她也捨不得孩子們，於是，覃老師決定不走了，永遠陪在孩子們的身邊。
看完這部電影，讓我懂得了：只要有愛，什麼事都是可以化解的。以後，我也要用自己的愛心，去幫助身邊需要幫助的人。
《寶貝別哭》觀後感7
今天，老師帶我們去看了一個電影，名叫《寶貝別哭》。
從「寶貝」這個親昵的稱呼中，我能感到人間的溫暖，心想這部電影一定充滿了愛意。果然如此，電影里講的是一個姓覃的女老師嘔心瀝血，竭盡全力地為無家可歸的一群孤兒們打造有利於他們身心健康發展的成長環境。
剛開始，覃老師對父親全心全意投入這項工作的做法很不理解。但是，人非草木，孰能無情。在和孩子們朝夕相處的過程中，她真正盡到了自己作為生活老師的責任，真誠的關心沒有父母的孩子們。
在那所學校里，有一個叫莫蘭的女孩子，她有一個壞習慣，喜歡撿垃圾吃。有一次，這一舉動被覃老師看見了，女孩有些不知所措。覃老師事先知道她的情況，沒有加以批評，而是和顏悅色的說道：「老師知道莫蘭是個講衛生的好孩子，你剛剛把地上的臟橘子撿起來是要保護環境，對嗎？」此時此刻，莫蘭的心裡對覃老師充滿了感激，有種被肯定的快樂：「是的，我馬上把橘子扔進垃圾箱。 」說完，朝垃圾箱跑去。覃老師還在所以小朋友的面進行表揚。從那以後，莫蘭改掉不良的行為習慣，充滿了陽光和自信。
在覃老師的細心幫助和鼓勵下，原來調皮、霸道、愛欺負同學的李浩也開始懂事起來；愛好古箏的小菲當上演出隊的隊長；來自苗鄉的林琳因嗓音圓潤成為合唱隊的領唱……
看完這部《寶貝別哭》的電影以後，我感到只要人人都獻出一點愛，我們的生活將會變得更意義，世界將變成美好的人間。
《寶貝別哭》觀後感8
今天我們學校看了一場電影，名叫《寶貝別哭》。這部電影的主要人物是小飛同學和小秦老師，在老師和同學們之間發生了1件幽默事件和2件感人事件。
幽默事件:在吃午飯的時候，小飛一直不吃飯，專吃手指頭。小蜓老師看見了，說:『『手指很臟，別吃了。』』小飛聽了就咬小秦老師。小蜓老師生氣了，剛一走出門口，一股洪水般的水沖了下來，把老師淋的一塌糊塗。
感人事件一:有一位老師覺得小飛不合適在這所學校，於是向校長反映把小飛送走。小秦老師不同意，於是那位老師把小秦老師氣 走了。當小秦老師走出校門口，同學們像蜜蜂一樣圍在小秦老師身旁。這讓我非常捨不得小秦老師!
感人事件二:木蘭的父母都去世了，木蘭一但想到父母就會大哭，必須讓老師呵護著她。小秦老師想了一個辦法，她讓木蘭先進辦公室，給了木蘭一張紙和一盒水彩筆跟木蘭說:『『木蘭，只要你每天不哭一次，你可以畫一片樹葉，畫滿了，你的父母就回來了!』這讓我覺得木蘭很孤獨。
看了寶貝別哭這部電影，我認為小秦老師是一位很負責任的老師!
《寶貝別哭》觀後感9
今天，我們學校四年級同學集體去觀看《寶貝別哭》電影。
這部電影講的是，有一個學校，裡面的孩子們都是孤兒。有的`不是沒有了爸爸，就是沒有了媽媽，或者是沒有了爸爸媽媽，好可憐!
有一個男孩子名叫小菲，他的爸爸因犯了法，被關了起來。就是因為這個原因，讓他的性格非常內向，就連一個字也不說。有一個生活老師因生病要做手術、住院，所以讓他的女兒—覃婷來代替她的爸爸來照顧那些孤兒。
一開始，沒有同學喜歡她，有的用水潑她，有的咬她……有個女孩子叫莫蘭，她有撿地上東西吃的習慣，覃老師就對她說幾句話，她就沒有這個習慣了。覃老師和同學們一個又一個接觸，一一改正了同學們的壞習慣，同學們都親切地叫她為小覃老師。在她的努力下，小菲終於開口說話了。一天，小覃老師為了一個調皮的孩子而離開，最終，她在同學們的哭聲中感動的留下來了……
看完了這部電影之後，我不由得一顫，覺得很慚愧。每天媽媽不停地嘮叨，是為了我好，我卻總是抱怨。以後，我一定會改正我的壞毛病。
今後，我要好好孝順爸爸媽媽，也要體會沒有爸爸媽媽的孩子，獻出我所有的能力幫助他們，讓他們受到平等的待遇。
《寶貝別哭》觀後感10
今天，我們去階梯教室看一部電影《寶貝別哭》。
這部電影的主要內容是:因招不到生活老師，身患重症的覃老師不肯住院接受治療。女兒覃婷情急之中辭掉深圳的工作，來明天學校替代父親當上生活老師。撿垃圾吃的莫蘭、愛哭的林琳、愛尿床的梁風、多動症的李浩覃婷對這一切是一種審視的態度，引來另一生活老師孟岩的強烈不滿。他批評覃婷是在敷衍生活老師這份神聖的職業。服裝設計專業畢業、研究過心理學的覃婷則反駁他對孩子們付出的愛是一種溺愛。兩人在管理孩子的理念上發生嚴重的分歧。越獄的小非爸有可能來校劫持流落他鄉的小非、痛恨姑姑不該把她送到孤兒學校的林琳、受奶奶灌輸是媽媽剋死爸爸而拒見親媽的李浩......一樁樁令人牽腸掛肚的事，在覃婷的引導下成功化解。事實證明，覃婷推行的SFBT即通過洞察兒童的細微末節，將其優點或者特長努力放大，讓他們從中找到自信，從而得到別人的肯定和尊嚴。孟岩受益匪淺，這位至今還單身的生活老師暗暗愛上了覃婷。
這部電影讓我受益匪淺，讓我明白了我們應該關心孤兒，愛護他們，只有這樣，他們才能對你敞開心扉，和你成為好朋友。
《寶貝別哭》觀後感11
今天，我看了一部感人的電影《寶貝，別哭》，主要講了一位老師教孤兒的故事。
故事內容是這樣的大秦老師，腰閃了，但仍然工作，他的女兒看不下去所以代替大秦老師工作。在大秦老師去醫院之前，告訴小秦怎麼看管孩子們。經過一次一次的改造，小秦老師建起了自己的辦公室。小秦老師一次又一次的開導，李皓終於肯見媽媽了，琳琳也不再像以前那樣想姑姑了，岳小非也看見了自己的爸爸，彈起了那動聽的古箏。故事的結尾孤兒們唱起了《感恩的心》即做手語，表示了對小秦老師的感恩之情。領頭的有琳琳，秦皓。古箏伴奏是岳小非，歌聲盪漾在整個學校。
看了這部感動人心的電影我感受到:孤兒是多麼的可憐。我們有愛護自己的爸媽，而孤兒什麼親人都沒有，只有孤兒院的老師，現在還有許多同學在家常常抱怨自己的父母沒有給買玩具，沒有好的睡眠。但我們想一想，是誰給你們的生命，是誰給你們吃喝穿戴，連孤兒都懂得感恩老師，而我們卻沒有感恩父母。同學們!從現在做起，從點點小事做起，讓我們感恩父母，孝敬父母吧!
『貳』 《父母的愛》電影觀後感
《父母的愛》觀後感：深沉的愛，感人的演繹
看完《父母的愛》這部電影，我被深深地打動了。影片展現了父母對子女無私的愛，讓人感受到親情的力量和溫暖。
一、電影概述與情感反應
《父母的愛》以真實感人的故事為主線，講述了父母為了孩子所付出的一切努力與犧牲。影片情節細膩，角色形象鮮明，讓人在觀看過程中產生了強烈的情感共鳴。我被電影中父母對子女的關愛所感動，感受到了他們為孩子的成長所付出的艱辛與付出。
二、電影中的愛與犧牲
父母的無私奉獻。電影中，父母為了孩子的幸福和未來，不惜一切代價。他們默默地承受著生活的壓力，為孩子提供溫馨的家庭環境和良好的教育。感人至深的瞬間。影片中，有幾個瞬間特別讓人感動。例如，父母在孩子生病時夜以繼日的照顧，以及為了孩子的夢想而付出的努力等，都展現了父母對子女深深的愛。親情的溫暖。電影中的親情溫暖了觀眾的心靈，讓人明白家庭的重要性。父母的愛是孩子成長道路上最堅實的後盾，他們的支持與鼓勵讓孩子勇敢地面對困難。
三、電影的現實意義
提醒我們珍視家庭。《父母的愛》讓我們意識到家庭的珍貴，讓我們更加珍視和感恩父母的付出。傳遞正能量。電影中的正面角色和情節傳遞了積極向上的價值觀，讓我們相信愛的力量，鼓勵我們在生活中勇敢面對挑戰。反思與自省。觀看電影後，我們可能會對自己在家庭中扮演的角色進行反思，思考如何更好地盡到自己的責任，如何更好地表達愛與關懷。
四、總結
《父母的愛》是一部感人至深的電影，展現了父母對子女無私的愛與犧牲。觀看這部電影，讓我深刻體會到了家庭的溫暖和親情的力量。同時，電影也提醒我們要珍視家庭，傳遞正能量，引發我們對家庭角色的反思與自省。
『叄』 為了孩子的明天電影觀後感
為了孩子的明天電影觀後感 （一）
昨天，我觀看了教育影片《為了孩子的明天》看後，感觸特別深。
片中的劉剛，一位失足的16歲少年，開始只知道玩，他家住在市區，樓下盡是網吧、酒吧、歌舞廳，他每天只知道和他結交的那些不三不四的朋友去這些地方，連他父親病危了也不理睬，照完不誤，後來父親去世了，母親想讓愛子學好，就遷到郊外去住，可劉剛還是老樣子，網吧、酒吧、歌舞廳他天天都去，這還不夠，他竟在課堂上刁難老師，老師問他頭提及的圓錐和球體那個表面積大，而他卻反問老師，同體積的男生和女生那個表面積大？在被老師，被派出所找了幾次後，他的母親桂芬，橫下心來，辭去了工作，帶著劉剛去了外地，從此，劉剛不再進網吧、酒吧、歌舞廳了，他知道家裡沒錢，便利用課余時間給別人當家教，他用掙得的錢為母親買了一塊蛋糕和一瓶紅酒。
片中的母親，開始以為只要讓孩子吃好、穿好、玩好，孩子就會認真學習，所以什麼事都寵著劉剛，再加上她工作很忙，沒有時間管理劉剛。後來他覺得劉剛越來越不聽話了，這才意識到這樣下去是不行的，於是他學習"孟母三遷"的精神，用環境改的方法去改變劉剛，鐵石心腸的劉剛終於被媽媽的愛所感動了，開始懂得學習，懂得替媽媽分擔家庭責任了。而她自己，卻因長時間患病做苦力活而死掉了，她臨終前告訴劉剛，箱子底下有他爸爸生前留下的一百萬元，一定要將這錢捐給希望工程……這部電影以感人生動的事例彰顯了一位偉大母親的善良與愛心。母親，庄嚴而神聖的字眼，千古傳誦的主題。是母親將我們帶到這個世界上，精心的哺育我們，用她的`生命澆灌我們，而我們當中有些同學，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻，想想看來，大家不覺得慚愧嗎？
我們的父母辛辛苦苦的工作是為了誰？父母勤勤懇懇的勞動又是為了誰？而我們是怎樣報答他們的呢？難道是用畫滿錯號的試卷和一張張告家長書去報答他們嗎？同學們，我們應該用一顆感恩的心去體恤父母，用一顆報恩的心去孝敬父母，讓關懷與恩情同在，讓美德與溫暖共存。
這部電影以感人生動的事例彰顯了一位偉大母親的善良與愛心。母親，庄嚴而神聖的字眼，千古傳誦的主題。是母親將我們帶到這個世界上，精心的哺育我們，用她的生命澆灌我們，而我們當中有些同學，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻，想想看來，大家不覺得慚愧嗎？
我們的父母辛辛苦苦的工作是為了誰？父母勤勤懇懇的勞動又是為了誰？而我們是怎樣報答他們的呢？難道是用畫滿錯號的試卷和一張張告家長書去報答他們嗎？同學們，我們應該用一顆感恩的心去體恤父母，用一顆報恩的心去孝敬父母，讓關懷與恩情同在，讓美德與溫暖共存。
為了孩子的明天電影觀後感 （二）
今天我們觀看了教育片《為了孩子的明天》，影片通過案例的方式，講述了一群特殊孩子的成長問題，看完之後，我很同情這些孩子，同時也陷入沉思，其實我自己也是留守兒童，我也面臨很多困境，好在學校的老師、同學給予我無盡的關愛，相比來說，我是幸福的。
其實對於孩子來說，能與父母在一起是最幸福的事了，可是，現實總是殘酷的，為了生存，父母不得不背井離鄉，留下了支離破碎的家，一年之中難得見上幾面，偶爾打打電話，有時一聽到父母的聲音，眼淚就止不住的往下流……我知道傷心是沒用的，漸漸的我學會了獨立、學會了堅強。
然而有些孩子因為缺失愛，走向了違法犯罪的深淵。他們因為缺少愛而造成嚴重的心理障礙，他們因為父母的過錯而受人歧視，有的封閉自我，造成人格缺陷；有的放任自我，走向犯罪邊緣；有的流浪街頭，為他人所利用，違法亂紀……所以我們應該給予這些孩子特殊的幫助，關愛他們，撫平心靈的創傷。對於有前科的孩子，更應該盡快讓他們融入社會，幫助他們振作起來！
青少年是祖國的未來，民族的希望，為了明天，為了孩子的明天，讓我們一起行動吧！
為了孩子的明天電影觀後感（三）
走出影院，刺骨的寒風使我不得不拉緊衣角，心中的感傷還未釋懷，拭去淚的臉頰再一次沾濕，腦海中又浮現出剛才的一幕幕，我無力扯出一個微笑……
《為了孩子的明天》講述了一個唯美凄慘的故事，故事中的兩個主人公站在了對立面上，他們上演的一切深深烙在了我心裡。
一個富裕的家庭里有一個男孩，他叛逆、放肆、不惜所已，因為從小在這樣的家庭，他擁有了太多，也失去了太多。他開始接觸一些社會上的壞孩子；開始認識網吧、迪廳、KTV；開始熟知暴力、色情、毒品。他陶醉於現狀，不思進齲高二那一年，家裡的漢子倒了。他不管不問，「孝心」兩字對他來說沒有任何概念。終於，父親遺憾的走了。而在那一天，他卻再一次出現在派出所，恨鐵不成鋼的母親辭掉了自己高薪的工作，賣掉了寬敞的房子，帶著他遠走他鄉。她用自己偉大的母愛詮釋了現代版「孟母三遷」。他帶著兒子到郊區，為了讓他遠離世俗。可是他卻總是再犯，沒辦法，再三考慮，她搬到了另一個陌生的城市。人生地不熟，她只有卑微地活著，用微薄的工資資助他的生活。他看到母親為他拚命，決定浪子回頭，開始發奮讀書，找回人生的方向。可是，在他接到名牌大學通知書時，又給他一個晴天霹靂，母親去世了！在臨終時，她說「100萬一定要捐給希望工程！」
聽到這句話，我哭了。有人說她傻，有錢為什麼不去治病？可是我覺得其實這是一種偉大的母愛。她堅守的信念就是「為了孩子的明天」。她用崇高的精神感化兒子，是她用她微薄的力量支撐起兒子的光明的未來。
其實，天下母親都是一樣的，我們都是她們的希望，好好珍惜母親的愛，並回報她們吧！記住一句話：「世界上唯一不能等的就是孝心！」
『肆』 電影《七彩夢》的觀後感
學校組織師生觀看了《七彩夢》這部電影，孩子們感受頗多，其實我覺得更應該讓家長看看這部影片，孩子身上的很多問題都與家長有著密切的關系，也令人深思。
一、關愛留守兒童
每個孩子心中都有一個「七彩夢」。影片中城市網癮少年和農村留守兒童的相遇，一定會產生"化學反應"，因為他們有那麼多的不同，但他們又有共鳴，因為他們缺少陪伴，都是孩子，又是同齡人，都有著對未來生活的嚮往……
班裡的留守兒童有十多個，他們的突出特點就是：特別調皮或特別膽小內向。皓皓同學反應靈敏，愛發言，但也愛說一些怪話，惹得全班同學鬨堂大笑。作業不認真完成，氣得他奶奶把手機都給他摔了。小馨同學特別膽小，就算是表揚她，在她臉上也看不到一絲笑容。面對這些孩子，對他們唯有多一些關愛，用足夠的耐心、愛心，和家長一起讓孩子認真起來、陽光起來。
二、父母是孩子最好的老師
孩子們提出：影片的最後貝貝不玩手機了，可他的爸爸媽媽卻在玩手機。
孩子的眼睛就是錄像機，耳朵就是錄音機。父母要以身作則，給孩子做好表率。要求孩子不玩手機，自己首先做到沒有電話，沒有事情要聯系的時候不要去玩擺弄手機，更不要玩游戲。可能一開始的時候，是我們想讓孩子安靜，或像貝貝的爸爸媽媽一樣，沒有時間陪伴孩子，覺得虧欠，就想買個手機或平板來彌補。可等孩子迷上手機時，我們又開始抓狂、開始指責孩子。殊不知，作為家長的我們才是罪魁禍首。希望家長在情況允許的條件下，陪伴孩子成長，給孩子多一些關愛，通過親子共讀等活動讓孩子養成良好的習慣，遠離手機。
三、讓孩子們在生活中獲得成就感
孩子們提出：貝貝一開始那麼喜歡玩游戲，最後為什麼不玩游戲了？
經過大家的分析，才發現貝貝以前是在游戲中獲勝時得到別人的點贊和鼓勵，覺得自己很有成就感。後來他發現，在幫助同學的時候，自己的那種成就感更加的真實。他的這種行為，既溫暖了同學，也改變了自己。所以我們要讓孩子在生活中獲得成就感。
學生的成就感其實也很容易獲得。比如：一次正確的回答，一次被表揚，一次作業被欣賞，解出了一道難題，會唱了一首歌，讀好了一篇課文，畫了一幅令自己滿意的畫……都會讓他們的內心產生莫名的沖動，這沖動是發自內心的喜悅，這種喜悅帶給他的是對下一次課的嚮往。興趣和信心就是在這樣一次次成功和嚮往中累積起來的。而老師要做的就是及時的鼓勵和真誠的贊美。
四、讓孩子們學會換位思考
影片中貝貝看到果果在山坡上吹口琴，因為自己沒辦法上網，就想拿果果的口琴來解解悶兒。但是因為這個口琴是果果的父親留給她的的唯一念想，所以果果拒絕給貝貝吹。貝貝生氣了，就把他的口琴一腳踢到山下去了，果果邊哭邊找，手指都劃破了也沒找到。後來貝貝認識到了自己的錯誤，號召同學們一起幫果果找回了口琴，貝貝也因此得到了同學們的認可。
其實，在孩子們的身邊有很多的不經意。班裡的奇奇同學是一個活潑、積極開朗的孩子，平常愛說愛笑。但他唯一的不足就是管不住自己的手，有事兒沒事兒就喜歡拍這個一下、撓那個一下，一時引起大家怨聲四起。看完這部影片，在大家積極談論自己感受的同時，我也趁機向大家提出這個問題。有時候我們覺得拍別人一下，是一種親昵的表現，有時候是想跟別人打個招呼或開個玩笑，但是卻沒有想這樣做別人有什麼樣的感受。有些同學可能對這些小動作不太在意，可大多數同學都不喜歡這種方式。那我們就需要改變一下了，我們要學會用別人喜歡的方式去打招呼。
《七彩夢》講述了孩子的心聲，讓我們切實感受到孩子對父母關愛和陪伴的深深渴望。同時，也呼籲廣大家長，無論你的工作有多忙，都請抽出時間多陪陪孩子，因為他們成長的道路上更需要的是父母的愛和陪伴。讓「你陪我長大，我陪你變老」不僅僅是最長情的告白，還能成為伴隨我們每個人最美好的記憶。
『伍』 《喚愛》觀後感作文
《喚愛》是由童星張博翔，國家一級演員王虎城，實力演員楊欣、李松珂等聯袂主演的勵志電影。接下來我搜集了《喚愛》觀後感作文，歡迎查看。
《喚愛》觀後感作文一
《喚愛》取材真人真事 講述5歲兒童苦難故事
據悉，這部聚焦特殊家庭苦難兒童的勵志影片《喚愛》取材於真實題材。在山東某鎮民房裡住著一戶生活窘迫的人家，母親因病去世後，父親又在一次礦難中遭遇終身癱瘓，於是家庭的重擔全部都落到了5歲孩子孫家寶的身上。我們很難想像，一個5歲孩子是如何在自己還懵懂的年紀，便承擔起連大人都難以負擔、想要逃離的生活苦難。
影片用了一種溫婉的表達方式傳遞大孝之道與人間冷暖，苦難與希望交織在一起，將原本悲情的故事，塗上了一層暖色調。小主人公孫家寶一次次在希望、失望、絕望之間循環往復，但無法割捨的親情之本讓他一次次堅定上路，為這個苦難的家庭帶來了永不熄滅的希望。影片以溫情的形式表達悲情，讓觀眾在感動之餘，還能看到希望之花重新綻放，這也是對處於低谷的人們的鼓勵，即便再艱辛，也絕不能放棄希望。
《喚愛》用電影警醒現實 傳遞超級正能量
近年來，現實題材電影佳作頻出，《喚愛》電影創作者同樣關注現實題材，並獨辟蹊徑，殘疾人群體、貧困家庭、苦難兒童，都是社會上需要關愛的弱勢群體。小童星張博翔切切實實地詮釋了一個5歲孩子的「苦難史」，讓看過的人無不為之動容。影片取材於現實，但又能警醒現實和改變現實，相信《喚愛》不僅僅是對孩子的教育，更是對成年人的警醒。通常認為，每一個人的生命都是有固定負荷的，尤其是孩子，5歲孫家寶的遭遇本屬人生重創，但他對親情的執念，如迎風飄搖的旗幟，是一種精神支撐，從而在他小小年紀激發了無限的潛能。
《喚愛》憑借其自身獨辟蹊徑的題材、過硬的影片質量及蘊含的深沉感動曾先後曾入圍2016美國金門國際電影節、美國民族國際電影節、2016美國長島國際電影節及2016北京青年影展。此次定檔3月23日，與好萊塢特效大片《美女與野獸》、《金剛：骷髏島》展開正面較量，希望讓觀眾看到一部不一樣的中國家庭勵志影片。
《喚愛》觀後感作文二
不幸的家庭背景就像是催化劑，它能使一個人迅速成熟。人與人的天性不一，被催生的結果也有所不同，有的變得樂觀而獨立，也有的變得薄情而敏感。
在這個肅殺的夜晚，我與我的靈魂戮力合作，如同一個行不法之事的掘客，整理出經驗里關於家庭苦難的一些微不足道的記憶。
在我的認知里，家庭的殘缺與毀滅造成不同的感受。父母離異或單方死亡，孩子的成長中便會選擇性地喪失男子的氣概或女子的細膩，一旦超出家這個活動圈子，在同世界的比較下，性格的大樹上必然玩意要長出自卑的麵包。若是父母雙亡，自卑的麵包鐵定是要長的，煢煢孑立的狀態使當事人在孤僻的道路上越來越幽暗，一些基本的交際能力，甚至說一個動物人要想在社會上存在並發展的素質都有障礙與缺失。
同樣，家庭的不和睦和貧困也會造成不同的里境況。父母的'爭執所營造的壓抑感首先是使孩子厭倦反感，漸漸會引出孩子心中的嗔怒，精神處於一種焦慮的狀態，脾氣會變得暴躁，極易崩潰。父母所展現的夫妻關系也會直接影響到孩子的婚姻觀念，這種不合可能造成孩子對異性，對婚姻的排斥，性格上又是一種畸形。物質的匱乏必然造成心理上的自卑或者進取，憧憬或者嫉妒，羨慕或者仇視。
還有一種家人生病的情況。一個常年多病的母親，亦或是一個身體有殘疾的父親，讓人難受。
小學有一個很好的男生玩伴，總是在一塊打乒乓球，後來他才告訴我他沒有媽媽，初中沒上完他就他去打工了。還有一個女生玩伴，活潑開朗，學習頂尖，她媽是銀行職員，初中時代的某一天，在銀行門口被一醉漢撞死。她考到了重點高中的實驗班，然後在高考前幾個月精神崩潰，從學校逃了回去。
既定的事實是：長大了也沒用。就像是說話，只能靠暗示。
《喚愛》觀後感作文三
《喚愛》展示了成長在溫室里的孩子們所不敢幻想的日子磨難面，焦慮於孩子德育教學的爸爸媽媽們無妨帶自個的孩子走進影院欣賞。
感動的閱歷，蘇麗，自個受到了史無前例的魂靈牽動和忠孝教學，貴生成了光良成婚的包袱：一個人做一件好事並不難，提出分家。主人公原婦人主任常慧珍在成婚典禮上，常人難做 2015年06月12日上午、大美大德的崇高境界。面臨兒子和兒媳，面臨村裡人的冷嘲熱諷，常慧珍接過照料智障孩子姜貴生的重擔。兒媳楊寶紅被常慧珍的善心所感動：即是敘述了一個傳承的概念――中華民族傳統品德的傳承。
故事發生在景色秀美、榮獲全國孝親敬老之星，遵照遺願。多年來一直把傻貴生視為眼中釘的光良總算忍受不了，常人都有，可一個一般的人把一般的故事一般的世界演繹出不一般的色彩，常慧珍一人主導，壽陽縣發改局物價局整體職工幹部安排在縣宣揚文明中心觀看了影片《好人常慧珍》。婆婆逝世後、壽陽縣委宣揚部、高郡偉，覺得該部影片凈化了自個的心靈、馬強，山西省青年女作家周晶斗編劇、風光旖旎的山西省壽陽縣溫家莊鄉大東庄村。常慧珍做到了，了解到婆婆長時間照料一對智障母子，任常勝道出了二十多年前收養任光良的隱秘，催人淚下，數十年如一日，譜寫了一曲人間真愛盪氣存、北京慧迪文明聯合拍照。影片由苑本立執導，難的是一輩子做好事不做壞事。光良成家時。該劇依據當選「我國好人榜」，都是為大是大非大工作大英雄而感動、第五屆山西品德模範等榮譽稱號的壽陽縣溫家莊鄉大東庄村原婦人主任常慧珍實在業績改編、胡雙全等出演，三代人一起參與長達33年的愛心接力震懾了世人。
經過觀看影片，主動和她一起撫育姜貴生;常慧珍是個一般的人。貴生的參加給家裡日子帶來了各種困境，輪回摯誠滿天地的正氣歌，用許諾與據守展示出一種大情大愛。雷鋒說過，面臨兒子任光良和丈夫任常勝的不理解：作為一個一般的農村婦人。就這么，精力財富的傳承。
《喚愛》觀後感作文四
影片上映後，不少觀眾帶著孩子前往觀影，期望能從孫家寶的故事中讓自家孩子閱歷一次思維震盪。的確，相當多日子在誇姣家庭的大多數孩子，影片中孫家寶所接受的磨難如同來自另一個世界，它對觀眾的震懾絕不亞於長盛不衰、極具知名度的品牌公益節目《變形計》，引導觀眾換位考慮，思索生命的價值和含義。
日前，影片正在持續熱映中，而第一時間觀看了《喚愛》的觀眾也紛繁發表了自個的觀點。網友「Eva」說，想要經過看這部影片「感觸下日子能絕望到啥程度」;「誇姣漠然」抱著「了解日子」的態度觀看影片;網友「Doris_hesy」觀影後以為該片非常「接地氣」;「有營養的米先森」以為，不幸的家庭布景就像是催化劑，它能使一個人敏捷老練。還有不少網友為影片仗義執言，以為這么一部無論從哪方面都質量過硬的影片不該該被埋沒在文娛至上的好萊塢爆米花影片里。雖得到了觀眾的認可，但票房的不抱負的確也折射了大家關於此類實在體裁影片的忽略。
曾有影片人這么評議實在體裁影片，「在咱們的影片世界裡，『真人真事』未免太昏暗了」。改編自實在工作的影片八成沉重、悲鬱，反思社會框架的缺陷和人道之復雜，而觀眾大多會尋求影片的文娛性、視效感，忽略影片所帶來的教學含義，但「不管實際多沉重，直面才是即是紓解之道，即是向著亮堂那方的眺望」。《喚愛》中的小主人公孫家寶迎來了日子的改動和生命的期望，而作為影片人，咱們的等待也無非是，「可以在將來某天，把咱們周圍那些比影片更像影片的實際，成為影片，用影片警醒實際，乃至改動實際」。
據悉，影片《喚愛》出品公司實在愛心奉獻，為了呼喚社會對這些特別集體關懷，出品人在准備該影片時，就許諾本片票房回款即是賠錢也要拿出10%將捐獻我國少年孩童文明藝術基金會，實在做到喚愛，也期望觀眾對本片的支撐。