⑴ 求推薦一些青春叛逆期，適合16，17，18歲看的勵志電影，特別勵志特別好看的電影。求推薦
1、《荒島餘生》
湯姆•漢克斯主演，在低谷的時候，給予你巨大的力量。勵志不是件容易的事情，要完成它，需體驗人最深處的恐懼與渴求，並最終讓它趨向光明。動物能夠僅為了一頓飽餐或者一場逃生而付諸所有，人卻不僅僅滿足於此，人還要有情感，將情感建設起來，稱之為信念。
2、《風雨哈佛路》
一個最貧困的哈佛女孩從不退縮的奮斗，看完讓人滿身溫暖，央視曾經播過。父母吸毒、8歲開始乞討、15歲母親死於艾滋病、父親進入收容所、用牙膏充飢、住過收容所，睡過地鐵站，撿拾垃圾......
青少年的歲月多半是在慌亂的流浪中度過...如果我說，她將來會去哈佛大學讀書，1980年，在美國紐約的一個貧民窟，一個叫莉斯·默里女孩出生了~這個女孩，後來被譽為美國「奇跡女孩」！
這是一部根據她真實故事改編的電影，獲得了第55屆艾美獎三項提名...因為真實，所以更加震撼，你會發現，人的潛能真的無限大！
3、《聽見天堂》
一個熱愛電影的盲童選擇了用耳朵代替眼睛，去記錄他生活的點點滴滴。小男孩米可的眼睛看不見了，於是他選擇了用聲音來記錄和描摹他所感受到的一切、他充滿奇幻的想像和豐富的內心。
看到的世界、聽到的世界、品嘗到的世界、聞到的世界、觸摸到的世界，看完之後想像一下，如果我聽不見，但我依然能看見周圍的一草一木一花一果，還不算太壞；如果我的喉嚨嘶啞，但我還能用鼻子呼吸，我還有手可以寫字，我還能用自己的方式認識世界，這真的不算太壞⋯⋯
這個世界永遠都比你想像的要好，只要你的靈魂和心靈永遠保持著清晰而鮮活的力量。
4、《卡特教練》
一個籃球教練率領一群看不到出路的孩子們為夢想作戰。可能我們並不是每個人都會打籃球，可是在我們成長的過程中，每個人都會接觸到與籃球有關的信息。運動的精神就是永不放棄，努力拚搏。
在一群黑人孩子根本不知道自己前途會有光明的時候，卡特教練走進的他們的人生。這群黑人孩子因為生活在社會底層，對生活的態度也就是那麼得過且過。是籃球教練的到來，讓這群孩子明白了什麼是夢想，什麼是輸贏，什麼是團隊，什麼是真情。
5、《放牛班的春天》
即使是被社會遺忘的孩子，也有可能綻放生命的光芒。「放牛班的春天」名字譯得很巧妙，單是讀著都漾出善意的笑。沒有奪人的漂亮演員，沒有花哨的特技拼湊，幾個稚氣未脫的「問題」孩子，一位已經禿頭的老師，再加上干凈簡單的音樂，涓涓的流淌故事，引不起激烈的哭笑，笨拙的把稜角銼的溫和……
⑵ 觀《放牛班的春天》電影有感
導語：一部《放牛班的春天》，用一個平凡小人物的事跡向人們講述了教育的真諦，一個落魄的音樂教師因為自己的“一念執著”，用音樂救贖了一群在邊緣的青少年。下面是觀《放牛班的春天》電影有感，歡迎參考。
篇一：觀《放牛班的春天》電影有感
看完法國電影《放牛班的春天》後，我非常感動，音樂家馬修用自己的愛心和優美的音樂影響著孩子們並改變他們，影片結束時，馬修被學校解僱了察攜拍，但是當他看到孩子們離別時的祝福時，他覺得非常幸福。
影片中的那所學校被稱作“池塘之底”，因為學校里都是些問題學生，馬修代替了以前被學生打傷的學監。當他上課的時候，學生們故意作弄他，他卻在校長到來時袒護學生們，這也許就是他走進學生心靈的第一步。
敗羨馬修漸漸發現孩子們的音樂天賦，並組建了一個音樂團，想用音樂來影響孩子們。後來，轉校生蒙丹來到了學校，他的性格非常惡劣，最後還一把火燒了學校，那一天馬修正好帶孩子隱中們在山上玩，可是說是馬修救了孩子們，可是校長卻認為是馬修的失職導致學校被燒，於是辭退了馬修。影片的最後一個鏡頭讓我感動：小男孩佩皮諾的父母都去世了，可是他依然在每個星期六在校門口等待他的父親來接他。在馬修離開學校的那一天(正好也是星期六)佩皮諾也拿著行李要和他一起走，原來他已經把馬修當作父親了。
影片中的校長是一個令人討厭的，殘酷的，兩面派的人，他制定了殘酷的“行動——反應”原則，他把學生都當作囚犯來處罰，他體罰學生，當馬修的合唱團受到大家的贊賞時，他也同意合唱團繼續下去。但是當他的錢被偷了的時候，他立刻要求解散合唱團，可以說，“池塘之底”就是他一手造成的，那些“問題學生”也是在他的影響下變得更加墮落。
這部電影帶給我感動。馬修是一位伯樂，他能發現每個孩子的優點並挖掘出他們的潛能。環境能改變一個人，馬修用愛和音樂創造了一個美好的環境，使孩子們的心裡都充滿愛，即使他離開了學校，他也不會遺憾，因為他把愛和希望留給了孩子們。也許，馬修的到來，就是放牛班的春天吧!
篇二：觀《放牛班的春天》電影有感
我一直相信凡事都有兩面性，而且好的一面，絕對比壞的一面大得多。
在這所行為偏差的青少年補助院，有著一群叛逆的少年，他們有的失去父母成為孤兒被遺棄在這里，有的品行惡劣遭公立學校屢屢開除，無處可去來到這里，總之，他們是大人眼中的壞小孩，是無可救葯的。
在馬修老師到來之前，可以說是沒有人愛他們。既無能又壞心腸的校長根本無視孩子的的感受，“出錯，懲罰”在他看來是那麼簡單。可是這樣殘酷的規矩並沒有讓孩子們乖乖聽話，而是培養了他們的逆反心理，讓他們越發叛逆。
馬修的溫柔和肯定讓孩子們逐漸有所改變，並在他們乾枯的心靈原野上播下種子，使它們生根發芽，長成參天大樹。孩子們找到了屬於自己的春天。
在觀影前，我以為這是一部愛情片，會是一個淳樸的牧童找到了幸福。結果與我想像的大有偏差。放牛班，其實與放牛沒有任何關系，只是一群問題少年改過自新的心路歷程。春天意為一切從新的蛻變。
第一，取消集體處罰;第二，讓我自己處罰犯錯的人;第三，請讓我保留他的姓名。這是麥神父受傷事件後馬修向院長提出的新規矩。這五一不體現了馬修老師對孩子的關愛和對他們自尊心的保護，是院長從來不放在心上的——對幼小心靈的人性關懷。
孩子看似叛逆無理令人頭痛，但這是他們對嚴厲管制的反抗和對自己的保護。但馬修對事情的處理與其他老師大不相同，沒有不由分說的將犯事的學生單獨關進禁閉室，而是給他們辯解和改過的機會。
在無意中他發現，這群搗蛋鬼在唱歌嘲諷他，但他注意的並不是歌詞的內容，而是這群孩子歌唱的不好卻又非常愛唱，還有幾個嗓音不錯了。他發現，這些孩子並不是真的無葯可救。他決定組建合唱團，他用音樂啟發孩子的潛能，用純凈的音樂喚回他們冰冷已久的心靈。
這是一則溫暖的故事。直擊人們心中最為柔軟的一處。
馬修對孩子來說，既是良師也是益友。領回迷失的羔羊，引孩子們走向正途。
篇三：觀《放牛班的春天》電影有感
我第一次接觸這部影片，只是聽了其中的演唱片段。作為一名音樂教師，被清澈，婉轉的天籟童聲合唱吸引，找了許多孩子們演出的視頻觀看，於是產生了觀看整部影片的慾望。看完電影，不禁淚流滿面。一部成人與孩子的感情故事，用音樂作媒介，最終產生了不可思議的`效果：一個靈魂影響了另一個靈魂。
影片了一位教師馬修，到一所名叫“池塘底部”的學校做學監，這所學校收容了一群被放棄的孩子，被社會與大眾不看好，被遺忘，深沉在這樣一個遠離城市的破舊小校園中，生活極其簡單，所有任教教師都是男性，把他們當成了“囚犯”，用高壓又極端的手段管理：行動-反應。忽略了他們還是一群未成年的孩子，他們需要被愛，而馬修的出現改變了這些孩子的生活與命運。
他用愛包容所有的孩子。面對打傷老師的樂格科，馬修選擇讓肇事者樂格科去照顧被自己打傷的馬桑老師，親眼看到老師的傷勢嚴重，孩子意識到了自己只是想“娛樂”一下的無意之舉對老師造成了巨大傷害，學會了認錯與承擔。在馬桑由於病情惡化被抬去醫院的瞬間，孩子問馬修：他會死嗎?這時馬修的回答，顯示了一位家長級別教師的素質：“不會的，會好的。”他像萬千父母一樣，不想傷害孩子孱弱的心靈，即使是犯錯的孩子。他幫助孟丹隱瞞夜晚偷吃食物的事情，制止校長體罰學生的惡行，幫助莫杭治重回母親的懷抱，他總是刻意的幫助隱瞞他們的錯誤，自己承擔下來，這些善舉化解了這群長期被“冰凍”起來的孩子。他們發現馬修與其他老師不同，從善意的角度看待孩子，從正面出發，而不是把孩子想像成是故意做壞事的惡人。馬修被孩子們接受。
偶然的機會，馬修發現孩子們會唱歌，決定要訓練他們成為一流的合唱團，這個“念頭”促使馬修組建了一隻秘密的合唱團，開始艱難的秘密的保持訓練。馬修開始組織孩子們練習節奏和簡單的歌曲，這些簡單的歌曲都是為他們寫的，而孩子們參差不齊的音色、音高和音準讓人頭疼，排練遇到難題。馬修針對孩子們聲音的情況寫了許多練聲曲，從音樂角度講，他的創作充滿童趣，日日夜夜與孩子們相守在一起，他比任何人都了解怎樣訓練“童聲”。年復一年，因為馬修“執著”的訓練，孩子們學會了唱歌，聲音變得和諧，自然圓潤。池塘底部的合唱團逐漸成為遠近聞名的童聲合唱團，並得到伯爵夫人的肯定。同時，孩子們性格也潛移默化的發生改變，每天的音樂訓練讓人心生美好，合唱讓他們變回原本單純，可愛的孩子，孩子們在這個牢籠中終於享受到了童年應有的樂趣。誰也沒有想到，馬修老師的一念執著，最終改變了這群孩子的人生與命運。
影片中出現的四首合唱作品是《海面上的清風(Caresse sur l'océan)》《哦，黑夜(Hymne a la nuit)》《眺望你的旅途(Vois sur ton chemin)》《風箏(Cerf-volant) 》，這四首合唱作品有的風格類似聖誕歌曲，有的類似唱詩班彌撒，有的又像情真意切的情歌，貫穿在影片中與劇情相得益彰。同時在藝術境界上，這四首作品也已經達到至高的水準，電影播出後，成為眾多世界頂尖合唱團演唱的作品，流傳至今。正是音樂打破了人與人之間誤解與尷尬，讓心與心的距離無限拉近。也許這就是教育的真正含義吧，想起我曾經看到過一段話，說教育是一棵樹撼動另一棵樹，一個靈魂影響另一個靈魂。
這部電影讓我想起我看過的另外一部音樂電影《海上鋼琴師》，那也是一部用音樂敘事的電影。不同之處在於，那部電影的主人公鋼琴師1900終生以音樂為生，不善言辭的性格，恰巧符合了音樂電影的特性。主人公是鋼琴師，他的愛情，友情，一生經歷，許多不能說出口的話語都是用鋼琴來表達。鋼琴師1900已經是音樂的化身，他甚至不允許他的音樂被記錄、被帶走，不下船去追尋追尋音樂家之夢、甚至改變世界樂壇，他不屑於拿他的音樂換取功名利祿，不希望與全世界分享，他的音樂只在那艘船上，他的音樂只屬於他自己。而《放牛班的春天》用音樂作為教師與學生的溝通手段，出現的時間與作用不同，音樂幫助電影將“人性” 刻畫的栩栩如生。
一部《放牛班的春天》，用一個平凡小人物的事跡向人們講述了教育的真諦，一個落魄的音樂教師因為自己的“一念執著”，用音樂救贖了一群在邊緣的青少年。正如陶行知的那句話：愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。祝願每位教師都能夠找到自己的與孩子“溝通”的最佳方式，用合適自己與孩子們的方式“一念執著”的將教育進行到底。
⑶ 求幾部電影關於青春期孩子的逆反心裡的
《放牛班的春天》是一部很不錯的法國電影。用電驢就可以下載。
故事梗概：
世界著名指揮家皮埃爾-莫安琦重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭……
在荒郊野外的破舊校舍，自由受到限制，搗蛋和被罰，學習和改造，壓抑和等待，生活日復一日，了無新意。這一天，來了一位個頭不高其貌不揚的中年禿頭男士克萊門特，他的任務是接替一位被頑童們折磨得遍身傷痕的學監。克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉村，他沒有發展自己才華的機會，最終只能成為了一個助理教師，這所學校有一個外號叫"水池底部"，因為這里的學生大部分都是難纏的問題兒童。無望的未來，暴戾，不信任彌漫在四周。到任後克萊門特發現學校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況。克萊門特偶然發現班上頑劣的孩子編著小曲罵人時，他歇頂的腦瓜靈光一現，組織了放牛班合唱團，目的是重塑這一群放浪孩子們的心靈。克萊門特開始教學生們如何唱歌，但事情進展得並不順利，一個最大的麻煩製造者就是皮埃爾-莫安琦，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的性格，諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂天賦發掘出來，同時他也與皮埃爾的母親產生了一段微妙感情。
克萊門特的寬容、善意和愛的教育方式彷彿是一根芒刺，讓校長無法忍受，因為從克萊門特這面鏡子校長反照出自己的醜陋和失敗。不久，其他幾位學監與學生聯合上訴，趕走了壞校長。倒敘的手法也告訴人們，那位平凡的學監其實已經獲得了幸福的回報：他的弟子如願成為著名的音樂家，也間接實現了學監平生的夢想。他平淡度過餘生，可是，留下了一個健全人格的生命光輝。
⑷ 叛逆期孩子必看的電影有哪些
1、《阿甘正傳》
阿甘於二戰結束後不久出生在美國南方阿拉巴馬州一個閉塞的小鎮，他先天弱智，智商只有75，然而他的媽媽是一個性格堅強的女性，她常常鼓勵阿甘「傻人有傻福」，要他自強不息。
阿甘像普通孩子一樣上學，並且認識了一生的朋友和至愛珍妮，在珍妮和媽媽的愛護下，阿甘憑著上帝賜予的「飛毛腿」開始了一生不停的奔跑。
推薦理由：每個人都是獨特的，每個人都有機會成功，但是需要足夠的毅力和堅持！很適合缺乏自信、缺乏對英語學科興趣對自身潛能認識不足的青少年觀看。
適合年齡：初、高中學生
⑸ 電影《放牛班的春天》400字觀後感5篇
《放牛班的春天》是一部很好的電影,每次看都會有不同的感悟。看完《放牛班的春天》你有什麼感悟呢？以下是我整理的電影《放牛班的春天》400字 觀後感 5篇 範文 ，歡迎閱讀分享。
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《放牛班的春天》觀後感1
《放牛班的春天》是一部具有 教育 意義的法國電影， 故事 情節雖不是跌宕起伏，但是也令人感動。
故事講述的是主人公馬修到一所學校擔任學監，這所學校中有著品行惡劣、調皮搗蛋的學生，冷酷的老師以及殘忍的校長。因為學生的搗蛋，校長採用以暴制暴的方式來管教這幫學生，結果只是適得其反。其中有一個叫貝比諾的孤兒，每周六都會在門口期待永不會來的父母一起回家。馬修看見這種情況，就想用自己的 方法 來改變。馬修還驚奇地發現這幫壞學生非常喜歡 唱歌 ，於是他自發組織了一個合唱團，自己教他們唱歌。因為熱愛，他們一點也不鬧騰，積極配合。漸漸的，學生們開始懂事。後來學校中著火了，而此時馬修帶著孩子們在山上玩耍，救了孩子們。而校長認為是馬修的失職造成了大火，辭退了馬修。臨行前，孩子們唱起歌，飛出紙飛機，紙飛機上寫著每一位學生的寄語。同時，貝比諾背著行李跟著馬修一起走了，這天是星期六。
校長是非常殘忍的，當學生犯了錯誤，他就以體罰禁閉的方式來處理。我覺得這樣只會增加他們逆反的心理，讓他們更加過分的調皮下去。雖然不能用體罰禁閉這種手段，但也不能不懲罰。有一位學生他扎破了麥神父，被馬修抓到，准備送給校長，可學生很害怕，於是馬修就罰他去照顧麥神父，我就覺得這樣的處理方式很好，既懲罰了該學生，也讓他彌補了自己的錯誤。馬修也是個非常寬容的人，調皮的學生幾次冒煩他，他能忍讓，一次一個學生向他潑墨水，他並沒有生氣、追究，我想即使是現在的老師對學生這種過分的行為容忍，更不用說在當時的環境下。再來馬修發現了孩子們的興趣，一次次耐心的教育他們，並從這個突破口漸漸地改變了孩子們。就是馬修這種耐心、寬容與仁愛得到了孩子們的尊敬與喜愛，最後的送行就是最好的證明。之前，我特地介紹了貝比諾，最後他與馬修一起走，顯然是把馬修當做了父親。
因為我自己想做一名老師，看了這部電影，我也收獲了很多。
《放牛班的春天》觀後感2
這個寒假，我參加了濱江街道海東社區的一個活動，就是看《放牛班的春天》這部電影，為了讓我們懂得享受生活、發現身邊美好的東西。
這部電影主要講了在一所寄宿學校里，有一堆淘氣的學生，他們喜歡搞惡作劇，可自從馬修老師來了以後，用音樂感化了他們，讓他們懂得了信任和感激。在這群孩子中，有一位叫皮埃爾的男孩，以前因為喜歡偷竊，屢次逃學，可後來馬修老師發現他有音樂天賦，讓他去里昂音樂學院上學，使他成為了法國有名的音樂指揮家。
馬修老師是一個內心善良的小人物，在多年顛沛流離仍然無法在音樂上取得成就後,來到學校當老師,面對一群無法無天的同學,選擇了用音樂來感化他們,在音樂的感召下,孩子們內心中陽光的一面慢慢呈現,但他最後卻被無能而殘暴的校長趕走。他對大家很好,允許我們犯錯,從不用粗暴的手法來對待我們的胡鬧,善於發現我們的優點與潛力,並且鼓勵我們,指導我們。
校長一直混在校長職位上只知道作威作福的混蛋。他時時刻刻都在將自己的權力運用到極致,在他的天地中,你只能選擇服從,不允許任何人挑戰他的權威。馬修老師剛到學校時,見面幾句話,就將他的性格暴露無遺,比如回話時候要加上校長大人。在他的世界,對自己有利的,就是好的,對自己有威脅的,那就是壞的。我們小心翼翼的生活著,防備他的「犯錯,處罰」原則,但是私下裡我們用最惡毒的語言攻擊他,偷他的錢,燒他的房。雖然這斗爭是破壞,但是只要能讓他焦頭爛額,大發雷霆,我們何樂而不為呢?
就像剛上學時，我一直不愛唱歌，但姜老師反復讓我們去聽，讓我們體會，終於讓我可以大膽去唱。
《放牛班的春天》觀後感3
看了《放牛班的春天》，使我久久不能忘懷，讓我想到老師的教育方法千變萬化，不單單只靠嚴厲。這樣久之會出現反對效應，或者事倍功半的效果。我已經工作第2年了，這部也體現社會風氣，我們要用好的方法來管理，執行，我們包攬了寬容，理解的心態，這部片子表達很多意思，體會很深
《放牛班的春天》，沒有特技，沒有波瀾壯闊的時代背景，幾乎沒有什麼出眾之處。簡單和平和就是一種奇跡，一種理想。我們難以祈求生活的完美，但卻可以這里找到溫暖，並且照亮我們前進的道路
我記得有位作家說過，人人都是天才，每個人的身上都有閃光點，後進生也不例外。我應該向馬修老師那樣，努力發現後進生的三光點，樹立他們的自信心。
我們面對的是幾十顆純真，無暇的心靈，面對的是幾十個復雜多變的內心世界，只有深切的關愛，真心的尊重，身正為范，才能使孩子的心靈與教師的心靈相融
《放牛班的春天》觀後感4
在上個星期的語文課上，許老師組織我們看了《放牛班的春天》，電影講述了一位富有才華卻失敗的音樂家作為代課老師到去教書，其中親眼目睹了學校各項嚴厲的懲罰手段，管理制度。讓馬修產生了一種想改變學校的管教。反對用強權制度壓迫學生的校長，他在樂譜上寫下了專門為孩子們譜寫的歌曲，試著用純凈的音樂喚回了管教們冰冷已久的心，讓他們的心重新換回希望。
影片是把這位校長與馬修對比起來刻畫的，他們的教育理念有著天壤之別，馬修利用了孩子的天性，他們的 愛好 ，用另一種方式去感化他們，讓他們真正學到很多，從心靈上去了解。馬修老師對孩子們的愛在於對於每個孩子，他都堅持不拋棄不放棄，用音樂重造他們的靈魂，得到了學生的認可、同事的認可。最後校長一敗塗地。這也無不體現著馬修教育理念是值得歌頌的。馬修老師之所以能夠得到孩子們的認可，能夠成功，是因為他付出了真愛，還有就是因為他愛好音樂，可以說是用音樂讓孩子們快樂起來的，他們便成了有愛的精靈，紛飛在春的序曲中，有了希望如春天般。其中讓我最感動的是馬修老師指揮全班合唱一曲，那個最具天分的男孩因為過錯被晾在一邊，神情顯得格外落寞。第一節音樂結束時，老師突然轉向男孩示意他演唱，男孩很驚訝更驚喜，而後則帶著一種幸福的滿足感完成了演唱。他的這種用心教育造化了這群放牛班學生的心靈，拯救了放牛班學生也擁有美好的春天。故事的結尾，馬修老師盡管被辭退，但他帶走了皮比諾，皮埃爾也在馬修老師離開後被母親帶走送入其他學校深造，這位老師影響了他們，從而改變了他們的一生，證明了老師的重要性。教師可以造就一個人，同時也可以毀滅一個人，一生能夠遇到一位好老師，足矣。
《放牛班的春天》觀後感5
《放牛班的春天》這部影片，看完後我的心靈又受到了強烈的震撼。感謝學校讓我給學生這樣的安排，使我又受到了一次良好的師德教育。
四十八年前，主人公馬修到一家學校擔任學監，這個學校被成為池塘之底，這個學校由調皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學校殘忍的「行動—反應」制度深惡痛絕。他熱愛音樂創作，他用愛心關懷孩子，在他的執著下，費盡心思組成了一個合唱團，為他們譜曲，用音樂引導他們的心靈。當然，最後的結果是音樂凈化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來了巨大的影響。
看完這部影片，我為哈珊校長的粗暴殘忍而憤恨;為孩子們曾經不幸的遭遇而惋惜;為孩子們遇到馬修而慶幸;為馬修的善良真誠而感動;為杭莫治的改邪歸正而釋懷;為佩爾諾的執著堅守而歡欣。
看了這部影片，感動之餘，我也得到了深刻的啟示：在我們的教育教學中，應該看到：學生都有自己的優缺點，關鍵要看怎麼去挖掘，怎麼去教育，充分挖掘孩子的優點天賦潛能和愛心，孩子才能很好地成長起來。因此這部影片值得我蜜看，更值得我們品位(味)。
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7.姘存灉紜緋
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6.浼婄敻婀
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3.闃垮熀綾沖痙鍚庡鐨勮尪
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⑻ 《憤怒的小孩》電影觀後感五篇
《憤怒的小孩》 觀後感
我的這一篇是一個關於憤怒的小孩不是他親姐姐的一個觀後感，這位小孩和一個姐姐太了不起了，居然和壞人鬥了三天，三天，三天啊，三天呀，三個壞人，兩個小孩，三天時間，我去，實實在在的太牛了，太值得讓我們敬佩了，就用了一個破彈弓，這小孩也太憤怒了吧，還打了壞人，太牛了，這小孩像大人一樣牛，天神下凡，神通啊。
還是一句話：沒有滅不了的困難，只有滅的了的自己。像這樣的小孩，長大必定成器，準是一位人才呀，我敢說那是務必的。這就是我的憤怒的小孩子和姐姐的觀後感。
憤怒的小孩 讀後感
《憤怒的小孩》這部電影我早就想看了，現在，媽媽終於逮我來電影院看了。
進去做好，很快就開演了。講的是這樣的一個 故事 ：有一個小孩，名叫孫小傲，他的爸爸和媽媽都到國外工作去了，家裡的爺爺每天都只有八個字：起床、吃飯、上學、睡覺。後來，爺爺生病了，家裡請來了一個十分凶的保姆，一出門就把小傲反鎖在家裡，把鑰匙藏在門外的地毯下面，還做很難吃的沙拉給他吃。小傲終於忍不住了了，他收拾好行李，帶上了零食和銀行卡，開始了離家的旅途。小傲用障眼法逃離住處的那一段最為好玩。他用磁鐵先把門外地墊下鑰匙搞到了手;用遙控汽車拖著氣球擋住攝像頭;他還用鏡子依靠太陽光的反射讓攝像頭失去功效;在搬家人抬著的鏡子後面不讓攝像頭發現，安全的走出小區;在箱子里慢慢從這邊一到那邊。他在途中還遇到了小女孩蘭蘭，兩個小孩對戰三個笨壞蛋的故事就開始了。他和壞蛋打 乒乓球 的時候，假裝把球扔得很高，其實還在手裡，然後突然發過去就贏了，然後很快逃跑了。小傲用爺爺送給他的彈弓去打壞人，最後取得了勝利，打敗了他們。他們還遇到了一個好心的爺爺，爺爺幫小傲找到了父母。沒有父母的蘭蘭也成了其中的一員。然後過上了幸福的生活。
看完了這部影片我對孫小傲的聰明、勇敢和善良非常佩服，也要好好學習。
電影憤怒的小孩觀後感
今天上午，我們學校組織同學去觀看《憤怒的小孩》這部電影。影片講述了：孫小傲因為父母在國外打工，他跟爺爺一塊生活，他的父母答應暑假的時候一塊回來給小傲過生日，可是因為工作忙，沒回來，小傲一氣之下就離家出走，一個人在外面過著流浪的生活。一天，他遇到了一個小女孩。小女孩的命運也很悲慘，她是剛剛從一個拐賣小孩的壞人手中逃出來，而那個壞人一直在追蹤這個小女孩。他們兩個相依為命，互相幫助，一次次的從壞人的手裡逃脫出來，這兩個小孩機智又聰明，不但從容逃脫，而且還作弄對手，讓人捧腹大笑。他們勇敢又善良，最後被一個面點老闆收養。
每每看到那些留守 兒童 期盼父母的眼神，內心中都為之震顫。同樣的童年，卻有著截然相反的生活。城裡的孩子能有父母陪在一起歡樂地過新年，而農村的孩子卻不能跟父母團聚顯得是那麼的令人心疼。同一片天空下不同孩子的命運，這個命運從一出生就開始註定。出身不同人生際遇就大不相同，本片便是物質極其豐富但卻缺乏親子之情的逆反孩子選擇逃跑的故事，影片的主創卻讓孩子在廣闊的世界裡，找到了同伴，尋回了父母，也接受了誠信考驗，更不要說挫敗壞人那種成就感和滿足感，絕對對得起孩子們的期盼。
對於新時代的父母來說，工作的壓力越來越大，而兒童雖然在物質上是豐裕的，然而卻離父母越來越遠。成長需要的並不只是物質，在很大程度上關愛在一起比物質更重要。因此，哪怕父母已不在，可蘭蘭卻任仍然執著地想要回到當初的家。那張埋在匣子里的照片，這不僅是一種思念，而是一份很久以前就被拋棄的親情。有些成年人以為孩子只需要一定的物質條件，便會開心，這樣的想法往往錯的離譜。
只不過我們作為孩子的也要體諒父母的用心良苦。父母不但給予了我們生命，使我們快樂的成長，工作再累還要照顧號我們。父母的工作也是為了自己孩子更好的生活才不知疲憊的干。如果沒有他們在外一天又一天、一年又一年的辛苦工作，我們的生活會如此幸福嗎?父母們總是希望望子成龍，望女成鳳。作為父母的都時時刻刻愛護著自己的孩子，怎麼可能不關心我們呢?
看完《憤怒的小孩》這部電影，我想對天下所有父母說：“爸爸媽媽，希望你們能抽出時間多陪陪我們，我知道你們工作很忙，但也一定不要忽略我們。”我還要對孫小傲說：“即使爸爸媽媽不能陪你，你也要體諒父母，不能私自離家出走哦!”
憤怒的小孩觀後感
看了《憤怒的小孩》這部電影後，我改變了對生活的一些看法。
孫小傲在家裡是寂寞孤單的，他在家裡很難和小朋友交流，也見不到忙碌的爸爸媽媽，他最後憤怒地離家出走。我深深地體會到了他的怨恨和寂寞，我同情無數像孫小傲一樣的留守兒童。
我非常喜歡孫小傲的優秀品質。當他用工具扭開貓眼把鑰匙吸出時，我知道他善於研究，當他用彈弓把壞人打中時，我知道他是神射手，當他把油倒在路面上阻礙壞人的車前進時，我知道他是智慧的象徵，當他混入卡車時，我知道他有007間諜的潛質。我最欣賞孫小傲的智慧、沉著和誠實。他利用自己的聰明才智，打敗邪惡的壞蛋，保護了蘭蘭;他被壞人抓住之後沉著、冷靜，沒有一絲恐慌，沒有露出任何破綻;他憑借自己的誠實而贏得了津門五俠的信任，從而得到了救助。
從孫小傲身上我看到了他寂寞孤單的眼神，也看到了他優秀的品質和無窮的潛力。對比我現在的生活，我真感到幸福。在家裡，每天有爸爸媽媽的陪伴，在學校，有很多同學一起學習，我要珍惜現在和爸爸媽媽一起的日子，我要珍惜和同學們一起學習的日子。我要發奮讀書，挖掘自己的潛力，不斷完善自己，做一個優秀的孩子。
憤怒的小孩觀後感
今天上午，我們學校組織同學去觀看《憤怒的小孩》這部電影。影片講述了：孫小傲因為父母在國外打工，他跟爺爺一塊生活，他的父母答應暑假的時候一塊回來給小傲過生日，可是因為工作忙，沒回來，小傲一氣之下就離家出走，一個人在外面過著流浪的生活。一天，他遇到了一個小女孩。小女孩的命運也很悲慘，她是剛剛從一個拐賣小孩的壞人手中逃出來，而那個壞人一直在追蹤這個小女孩。他們兩個相依為命，互相幫助，一次次的從壞人的手裡逃脫出來，這兩個小孩機智又聰明，不但從容逃脫，而且還作弄對手，讓人捧腹大笑。他們勇敢又善良，最後被一個面點老闆收養。
每每看到那些留守兒童期盼父母的眼神，內心中都為之震顫。同樣的童年，卻有著截然相反的生活。城裡的孩子能有父母陪在一起歡樂地過新年，而農村的孩子卻不能跟父母團聚顯得是那麼的令人心疼。同一片天空下不同孩子的命運，這個命運從一出生就開始註定。出身不同人生際遇就大不相同，本片便是物質極其豐富但卻缺乏親子之情的逆反孩子選擇逃跑的故事，影片的主創卻讓孩子在廣闊的世界裡，找到了同伴，尋回了父母，也接受了誠信考驗，更不要說挫敗壞人那種成就感和滿足感，絕對對得起孩子們的期盼。
對於新時代的父母來說，工作的壓力越來越大，而兒童雖然在物質上是豐裕的，然而卻離父母越來越遠。成長需要的並不只是物質，在很大程度上關愛在一起比物質更重要。因此，哪怕父母已不在，可蘭蘭卻任仍然執著地想要回到當初的家。那張埋在匣子里的照片，這不僅是一種思念，而是一份很久以前就被拋棄的親情。有些成年人以為孩子只需要一定的物質條件，便會開心，這樣的想法往往錯的離譜。
只不過我們作為孩子的也要體諒父母的用心良苦。父母不但給予了我們生命，使我們快樂的成長，工作再累還要照顧號我們。父母的工作也是為了自己孩子更好的生活才不知疲憊的干。如果沒有他們在外一天又一天、一年又一年的辛苦工作，我們的生活會如此幸福嗎?父母們總是希望望子成龍，望女成鳳。作為父母的都時時刻刻愛護著自己的孩子，怎麼可能不關心我們呢?
看完《憤怒的小孩》這部電影，我想對天下所有父母說：“爸爸媽媽，希望你們能抽出時間多陪陪我們，我知道你們工作很忙，但也一定不要忽略我們。”我還要對孫小傲說：“即使爸爸媽媽不能陪你，你也要體諒父母，不能私自離家出走哦!”