❶ 適合寫觀影報告的電影
適合寫觀影報告的電影推薦
在眾多電影中，挑選適合寫觀影報告的電影時，我們通常會考慮那些具有深刻主題、出色表演、精湛導演技巧和豐富文化內涵的作品。這樣的電影往往能夠引發觀眾的思考和共鳴，為寫作提供豐富的素材和觀點。以下是一些推薦的電影，它們不僅在娛樂性上表現出色，還具備深度和思考價值，非常適合作為觀影報告的對象。
首先，《肖申克的救贖》是一部經典之作，它以其深刻的主題和令人難忘的角色塑造而著稱。影片講述了銀行家安迪被錯誤指控謀殺妻子和妻子的情人，從而被判處無期徒刑並關押在肖申克監獄的故事。在那裡，他與一群獄友建立了深厚的友誼，並共同策劃了一場驚天動地的越獄。這部電影不僅探討了人性、自由和希望等主題，還以其精彩的劇情和出色的表演贏得了觀眾的喜愛。
另一部值得推薦的電影是《阿甘正傳》，這部影片以其獨特的敘事方式和感人至深的故事情節而廣受好評。電影通過阿甘這個智商只有75的角色的視角，展現了美國社會幾十年的變遷。阿甘雖然智力有限，但他卻憑借著自己的努力和堅持，在多個領域取得了非凡的成就。這部電影不僅是一部勵志片，更是一部深刻反映美國社會和人性的作品。
最後，《控方證人》也是一部非常適合寫觀影報告的電影。這部經典法庭戲劇情片改編自阿加莎·克里斯蒂的同名小說，講述了英國刑辯律師為謀殺罪嫌疑人辯護的故事。影片通過精彩的法庭辯論和懸疑的情節設置，展現了法律和正義之間的較量。同時，影片中的角色形象鮮明，演員的表演也非常出色，為觀眾提供了一場視覺和聽覺的盛宴。
這些電影各具特色，但共同之處在於它們都具備深刻的主題、出色的表演和精湛的導演技巧。觀看這些電影並撰寫觀影報告，不僅可以提升我們的審美水平，還能鍛煉我們的思考能力和寫作能力。
❷ 觀影報告是什麼
觀影報告是看完電影後對電影的整體評價。報告使用范圍很廣。按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今後工作設想等，以取得上級領導部門的指導。
❸ 看見孩子才是最好的教育 —《未來學校——新生體驗》觀影報告
最近一部很火的教育電影走進了大家的視野。這部電影是由徐立導演帶領團隊製作的《未來學校—新生體驗》，說實話周四晚上聆聽吳虹校長在教學勇氣分享會的時候觀看了一個關於這部電影的視頻片段，是幾個孩子在和團隊的夥伴們分享自己的成長故事，坦誠與大家進行心靈的溝通。
這個場景兩天的時間里一直在我的腦海中呈現，劉俊男的過度暴躁尋求關注，童心語的內向不分享，林聖捷的孤獨悲傷的流露深深地刻在了我的腦子里。我一直在想我們真的了解孩子們？我們有沒有真正走進孩子的內心呢？他們的想法，情感，喜怒哀樂能夠和我們分享嗎？
這部電影給我的不僅僅是對於家庭教育的思考，更多的是對於當前教育的深思。
今天晚上靜下心來認真觀看了這部教育電影，剛開始三個孩子的出場分別代表了三個不同的家庭環境下塑造的孩子的性格，看到這些性格暴躁叛逆、抑或內向或孤獨的孩子，其實背後都有不一樣的家長，這長久的家庭環境造就了當下的孩子。
三個主角孩子，來自於三個不同的家庭。一個親子關系矛盾重重，一個內向不交流，一個孤獨無人訴說。其實想一想我這些年教的孩子，從他們身上我彷彿看到了這些年我教的孩子的縮影。
其實每一個孩子的性格、品行、習慣都是由一個家庭塑造起來的，孩子從出生到十幾年的時光，每一天都在父母的潛移默化中影響並形成著自己的性格，最終影響他們的一生。這每一個無辜的孩子啊，到底有多麼孤獨，多麼悲傷，多麼絕望呢？他們細膩的情感是那麼純真，那麼美好，可是我們家長能夠停下忙碌的腳步來聆聽，感受嗎？
看著這三個孩子，眼淚浸潤了眼眶，其實在這部電影里我看到了孩子的一種生命狀態，這種生命的狀態就是在他們的原生家庭里一天天慢慢培養起來的。很多時候問題出在了我們的原生家庭，最終無辜受傷害的卻是孩子們。如果我們家長不停下腳步反思自己，等到有一天他們在我們原生家庭下把這種畸形的習慣成為了性格，那將會影響他們的一生，這個時候，我們完全就是儈子手，可能會造就他們平庸的一生。
家庭教育真的是孩子成長的根，沒有這個家庭的根提供養分，沒有家長的陪伴和愛，孩子就不會有豐盈的人生和未來。
這部電影中重點講述了三位小主人公的家庭背景及生命的狀態，但是電影里的每一個孩子在這五天的新生體驗營里都展現了最真實的生命狀態，這一種狀態源於自然，源於內心的自然流露，這種情感和生命的狀態才是我們人生最美的狀態。
其實影片中展現的孩子狀態有兩種，在家中的暴躁或者壓抑抑或孤獨，以及在學校中隨時隨地流露出家庭對性格的印跡，但是每個孩子都能夠積極參與到新生體驗營的活動中來，這種對於生命積極向上的渴望詮釋了生命的真諦。
每個孩子都是獨一無二的，他們不僅僅有著獨一無二的原生家庭，有著在這家庭影響下根深蒂固的思想演化的行為方式，更多的是他們有著豐富多彩的感情世界，獨一無二的心靈和精神世界。我想這是人作為「人」最本質的生命狀態。
孩子在這短短的五天了表現出的生命狀態是適應、融合、合作、表達、看見彼此、樂觀開朗、積極創造、表達和溝通。我想這也是涼水井中學新生體驗營的教育意義所在，讓每個孩子拋卻家庭背景的影響，融入到一個大集體和社會，在這里他們可以自由表達自己的感情世界和思想，在這里他們可以看見彼此，創造屬於自己的未來。孩子體現出來的對夢想的渴望轉化成的動力和生命的張揚就是未來學校最美的樣子。
我們教育真得停下腳步反思了，面對這獨一無二的靈魂，我們一刀切似的的教育模式和理念難道不應該被拋棄在歷史的洪流中嗎？我們這種自上而下的師道尊嚴難道不應該轉化成為關注每一個孩子的生命發展嗎？只有看見孩子，陪伴孩子，真正地從內心關注孩子愛孩子，孩子才能夠成長為自己喜歡的模樣。
在體驗營的結營儀式上，學校邀請家長朋友一起參與共情體驗打動了我，其實我們和家長對於孩子的教育上的最終目的都是一致的，就是讓孩子能夠成為國家和社會的棟梁之才。但是教育方式上卻有著千差萬別。很多時候因為我們缺少溝通，最終耽誤了我們孩子的成長，這其實是很遺憾的。與其抱怨不如去尋找解決的方法和溝通的契合點來共力，這樣的家校關系才是最有效的。
而新生體驗營的結營儀式給我開闊了視野，創造了家校合作共育的典範和可以學習的模板。有時候我們真的缺少這換位思考，親子真情溝通的場域，一旦讓真實的情感在這樣的場域里分享，我們每個人內心最柔軟的情感和心靈就會被觸動，這樣共情的教育才能夠帶來意想不到的效果。
這雖然是涼水井中學教育理念的深度解讀，但是對於我們個體老師來說，依然是可以融入到我們教育教學的典範。我們每位老師都擁有改變我們班級的力量，這種意願和期待因為外部環境的影響和自己教育理念的不堅定而風雨飄搖，我們缺少的是一種對教育的信仰，對孩子的相信。我們完全可以創設不同的溝通場域，讓家長真正看見孩子，讓孩子真正看見家長，讓每個孩子綻放生命的光彩。
看完這部電影，我久久不能釋懷。任教的第十三年裡，我一直在追尋，在糾正，在接納，在堅定著自己的教育理想和信仰。盡我所能渴望改變每一個鄉村的孩子能夠走向更高的平台，創造屬於自己的人生和美好未來。但是想像這些年有許多遺憾，我更多的是美好的意願和關心罷了，真正教育深刻的激發他們生命內驅力的行動還是太少了，這都是因為自己的理論基礎太差導致的，這部電影也讓我深刻反思自己當前的教育狀態，我還需要不斷用教育理論武裝自己的教育理想和信念，這樣才能夠激發起從內到外的生命張力。
而這部電影也給我指明了方向，更加詮釋了什麼是未來學校。關心孩子的生命成長和內心世界，用PBL項目化學習鏈接學校和家長、打開家長和孩子的心扉，讓家長真正支持到孩子，培養孩子們的團隊精神、溝通表達能力、樂觀開朗的性格、人生格局的視野，真正看見孩子的每一次成長，聽到孩子們成長的美妙聲音，我想這就是未來的教育，也是我們當下就應該努力去踐行的教育理念。
無關乎外部有什麼樣的教育環境，我們創設自己的教育場域，來實現我們教育的烏托邦，看見每一個孩子，關心他們的內心世界和情感世界，我想這就是最好的教育！